關(guān)于生命的作文(優(yōu)選15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關(guān)于生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于生命的作文1
敬畏神靈、敬畏自然，歸根結底是敬畏生命。我們珍惜生命，無(wú)論自己的，還是他人的，所以努力通過(guò)一切渠道保護自己，包括乞求生靈的庇佑，這是一種美好愿望的通俗表達，所以我們善待周?chē)氖澜�，善待周�(chē)腵人，這是佛家思想，更是儒家思想的最高境界。以善推定，以善出發(fā)，世界就是美好的。
敬畏生命，所以我們會(huì )善待生靈，我們會(huì )注重生命的質(zhì)量，我們會(huì )選擇更適合自己的生活方式，會(huì )努力追尋自己的夢(mèng)想，也會(huì )將自己的選擇和最?lèi)?ài)的人結合起來(lái)。如果我們隨時(shí)能以一種佛家心境生存，以儒家思想奮進(jìn)，就應該是比較愜意、完美的人生吧。
“一花一天堂一草一世界 一樹(shù)一菩提 一土一如來(lái) 一方一凈土 一笑一塵緣 一念一清靜 心是蓮花開(kāi)……”
關(guān)于生命的作文2
生命是寶貴的，生命就僅僅有那么一次!我們一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。一天，我路過(guò)一家賣(mài)魚(yú)的小門(mén)面，忽然，一只紅色的金魚(yú)躍出了水面，跳到了地面上，踏極力掙扎著(zhù)，我忍不住捉住它并把它放進(jìn)了魚(yú)缸里。草，它是最不起眼的'植物，沒(méi)有花那樣美麗的外表，可它生命力卻非常頑強。池塘旁、沙漠里、甚至于在石頭縫里都可以看到小草的身影，他們不屈向上，茁壯成長(cháng)，對于它來(lái)說(shuō)，那將是多么艱難的件事呀!可它做到了，并且還可以在石頭縫里永久生存，這意味著(zhù)它有多么強的生命力啊!生命是把握在自己手里的，如果你想要把生命過(guò)得更有意義，那么首先就應該從自我做起。
關(guān)于生命的作文3
對于我來(lái)說(shuō)，生命是寶貴的。我的生命是屬于我自己的，我的生命也是父母給的。我會(huì )好好珍惜生命，也會(huì )好好的使用它。
生命有短有長(cháng)，生命短的人是那個(gè)人沒(méi)有珍惜生命。熱愛(ài)生命的人是那個(gè)人的一生肯定非常光彩有力，這一生也過(guò)的'是很有意義的。人的生命不分高低貴賤，那些高貴的人雖然有錢(qián)，但他們都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有自力更生的能力。他們表面有錢(qián)，但生活過(guò)得已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。那些低賤的人靠自己的勞動(dòng)換來(lái)了報酬�？芍麄兊纳稽c(diǎn)也沒(méi)有浪費，活得多有意思呀。
對于我來(lái)說(shuō)，生命是有限的。我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。不讓生命白白流失，使自己活得更加幸福美好。
關(guān)于生命的作文4
我家養了一條普通的小黑魚(yú)，它的生命力非常頑強。
有一天，爸爸媽媽都出門(mén)了，家里沒(méi)燒火，非常的.冷，連我打哈氣都能看見(jiàn)白煙。一夜過(guò)去了，我感冒了，很晚才起來(lái)。這時(shí)爸爸回來(lái)了，他還從外面端了一個(gè)洗衣盆，洗衣盆里裝滿(mǎn)了魚(yú)，但都被冰凍上了，我以為魚(yú)都在冰塊里，肯定都死了。
這時(shí)，爸爸燒上了火，屋里一會(huì )就暖和了，盆里的冰也逐漸化了，我把化了的冰塊從盆里拿出來(lái)，用手動(dòng)了動(dòng)盆里的魚(yú)，竟然有一條小黑魚(yú)還游動(dòng)著(zhù)，我不是眼花了吧？我揉揉眼睛小黑魚(yú)真活了，我高興極了，急忙找出一個(gè)魚(yú)缸，把它養了起來(lái)。
這條小魚(yú)已經(jīng)在我家生活了好幾天，我真佩服它的生命力，我越來(lái)越喜歡它了。
關(guān)于生命的作文5
昨天，我學(xué)習了《生命 生命》這篇課文。讀了它，我深有感觸，它使我對生命有了新的了解。
《生命 生命》這篇課文是作者是杏林子。她從十二歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節病，身上百分之九十的關(guān)節不能活動(dòng)。只能靜靜地坐在輪椅上，手也不能動(dòng)，但她就是憑著(zhù)毅力寫(xiě)下了幾十多本著(zhù)作�？梢�(jiàn)杏林子是多么的熱愛(ài)生命呀！
《生命 生命》這篇課文的中心思想就是第五自然段：作者表達了自己積極進(jìn)取的.人生態(tài)度—— 一定要珍惜生命。是啊，從飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)和聆聽(tīng)心跳這三件小事中，就能展示出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�？偨Y起來(lái)就是時(shí)時(shí)都要對生命負責。
關(guān)于生命的作文6
生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)；生命是優(yōu)美的樂(lè )曲生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)；生命是優(yōu)美的樂(lè )曲
生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)；生命是優(yōu)美的樂(lè )曲
生命是盛開(kāi)的'花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)；生命是優(yōu)美的樂(lè )曲生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)；生命是優(yōu)美的樂(lè )曲
關(guān)于生命的作文7
我常想生命是什么？
我從朋友家回來(lái)，忽然下起大雨，我連忙到路旁的屋檐下避雨，無(wú)意中看到了瓦礫堆中幾枝怒放的`花，其中一枝還是花骨朵呢，我驚奇地想：為什么它們偏在風(fēng)雨中展示風(fēng)采呢？我靜靜地看著(zhù)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)花在向我訴說(shuō)：“生命在于勇氣”！
樓下一片青草，經(jīng)歷了酷暑、寒秋，受過(guò)風(fēng)雨切剪，但它依然挺立，不屈向上，茁壯成長(cháng)。當下，寒風(fēng)刺骨，但它依然沒(méi)有枯萎，依然泛著(zhù)綠意。我靜靜地看著(zhù)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)草在和我訴說(shuō)：“生命在于不屈”！
鄰居爺爺，已近八十高齡，上半年生了一場(chǎng)大病，使他行動(dòng)不便，但他沒(méi)有在家臥床不起，而是日日讓家人扶著(zhù)練習走路，幾月下來(lái)，現在已可蹣跚而行，我靜靜地看著(zhù)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)爺爺在向我訴說(shuō)：“生命在于堅持”！
生命在于勇氣，在于不屈，在于堅持。這會(huì )讓生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓它更加光彩奪目。
關(guān)于生命的作文8
綻放的花垂落了
卻看不出一絲的悲傷與痛苦
難道是她把曾經(jīng)的美麗遺忘了嗎
我在想
一朵花最美的時(shí)候不就是
世界把所有的
美麗
芬芳
迷人
都贈予她綻放時(shí)的那一刻嗎
遠遠地
靜靜地
風(fēng)吹來(lái)一陣輕柔的絮語(yǔ)
花
最美的時(shí)刻不在綻放美麗
而在
凋謝后
一個(gè)從容的微笑
生命是何物？是一個(gè)單單的生命嗎？還是一個(gè)美好快樂(lè )的生命；生命，生命那是何物？那是一個(gè)快樂(lè )的.生命嗎？快樂(lè )的生命是如何來(lái)的，是天生的嗎？不是，那是用自己多年的血汗換來(lái)的；生命是何物？那是一個(gè)無(wú)形的生命，但是這無(wú)形的生命卻可一以改變他；是用什么改變他？那就是用你自己的勇氣去改變呀。
生命其實(shí)就是一個(gè)要用自己來(lái)真去的一個(gè)無(wú)形的快樂(lè )美好。但是要你自己去爭去。
關(guān)于生命的作文9
今年5月12日下午2點(diǎn)48分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，地震造成將近10萬(wàn)人死亡。死亡的人中還有那么多和我一樣的學(xué)生，我很難過(guò)覺(jué)得生命是那樣的脆弱。
忽然有一天從《汶川記憶》報道中讀到了一篇地震中關(guān)于龔天秀的報道，她喝自己的血來(lái)維持生命等待救援，最后又為了能被順利救出自己鋸斷自己的退。這要承受多大的痛��？是什么讓她如此堅強是對家人的不舍還是對生命的'執著(zhù)？此時(shí)我又感嘆生命是如此的堅強。
生命到底是個(gè)什么東西？我說(shuō)生命是個(gè)本子，本子用完了生命也就結束了，而有的人愛(ài)惜生命好比本子用完了正面用反面那樣生命就得以延長(cháng)。本子的反面雖然不如正面那么好用但你只要用心去做題一樣會(huì )得100分，就像龔天秀雖然失去了腿但只要努力生活也一樣會(huì )創(chuàng )造奇跡。
讓我們愛(ài)惜生命，好好活下去多做有意義的事吧！
關(guān)于生命的作文10
生命是無(wú)價(jià)的！即使有些生命是那么的渺小，如小草、螞蟻、小花等，我們也要平等地對待它們，而不是踐踏，這個(gè)道理是老師教我的。
記得有一次，我隨意地撥了幾株草，做繩結。又用一條長(cháng)木棍抽打樹(shù)葉，剛巧被老師看到了，老師立即阻攔了我，對我說(shuō)了這樣一番話(huà)：“為什么要傷害它們呢？它們也是生命�！�
“但它們不會(huì )哭，不會(huì )痛，也不會(huì )喊叫�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。
“你又怎么知道它們不會(huì )哭，不會(huì )痛，不會(huì )叫�！崩蠋煼磫�(wèn)道。
“這個(gè)......”我被難住了。
“所以啊，不管它們再怎么弱小，你都不能傷害它們，用平等地對待它們�！�
“那蚊子，蒼蠅呢？ ”我又問(wèn)道，借機給老師難題。
老師笑了“花草給人以清新，給人以生機，蚊子、蒼蠅又給了我們什么？”
聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我心服口服，從此，我再也不去傷害那些對我們有益的`弱小生命。
關(guān)于生命的作文11
有感在課前預習的時(shí)候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。
這篇文章圍繞生命是什么，結合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。和作者比起來(lái)，我們身體條件比她好，生活條件比她好�？晌乙郧皡s讓生命白白流失過(guò)......
記得一年級時(shí)，我對學(xué)校繁多的作業(yè)還不太適應。有一次，晚上的作業(yè)有8個(gè)，我面對那些題目，頭都大了，干脆就不做了吧。于是，我放下筆，去沙發(fā)上坐了下來(lái)，看起了電視，正好在放《東方神娃》，便美滋滋的看起來(lái)。7點(diǎn)30分一到，就要睡覺(jué)，這是我家雷打不動(dòng)的規定。作業(yè)嘛，只有第2天早上補了！第2天早上5點(diǎn)起床，補啊補，補到7點(diǎn)30分去上學(xué)，連早飯都沒(méi)吃！在學(xué)校里，老師上課，我睡覺(jué)，一天的功課都落下了，你說(shuō)，這是不是讓生命中最寶貴的時(shí)間流逝了嗎？
讀到這里，你們的'小腦瓜開(kāi)竅了沒(méi)？生命的意義在于熱愛(ài)生命呀！懂了吧！
關(guān)于生命的作文12
今天，我看見(jiàn)一只腿朝上的大家沖在地上緩緩移動(dòng)，仔細一看，才知道有一群螞蟻在搬運它，在大甲蟲(chóng)的前頭有許多只螞蟻，有的從上往下推，有的從下往上拽......螞蟻部隊的只數越來(lái)越多，它們竭盡全力奮力搬運這對他們來(lái)說(shuō)龐大無(wú)比的大甲蟲(chóng)。
我一向是個(gè)調皮的女孩，喜歡搞惡作劇，等大部隊到達洞口附近時(shí)，我撿起一根木棒，對準甲蟲(chóng)用力一撥，大甲蟲(chóng)便滾下了斜坡，，螞蟻忙了半天，卻眼睜睜地看著(zhù)食物逃走了。他們好像彼此對視了一下，然后他們又走向大甲蟲(chóng)，再次吃力地將大甲蟲(chóng)般上了斜坡，不管我打落多少次，螞蟻們總是不猶豫，不矛盾，齊心協(xié)力的反復搬運著(zhù)。
當他們再次來(lái)到洞口附近時(shí)，我沒(méi)有把他打落，我被震撼了，小小的螞蟻卻具有世界上最寶貴的東西——毅力。他們擁有巨大的力量，正是我們人類(lèi)所需要的.寶貴財富。那一瞬間，我擁有了生命的震撼，那震撼使我知道了生命真正的意味。
生命真正的意味就是——毅力。
關(guān)于生命的作文13
你知道什么是生命嗎？我們身邊處處都有生命。
有一次，我在小區里看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，我饒有興致地把它捉住了放在籠子里�？墒沁@只小鳥(niǎo)一刻也不消停，砰砰作響，不像叔叔家的鳥(niǎo)兒那么安靜、體閑。讓我午睡都不能安睡。我只好下床去看，只見(jiàn)鳥(niǎo)兒翅膀上的羽毛都掉了一地。我此時(shí)難受及了，我忍不住放了那只鳥(niǎo)兒。
冬天，外面下著(zhù)大雪。屋里暖洋洋的。我朝雪中望去卻看見(jiàn)一棵樹(shù)上長(cháng)著(zhù)黃色小花，仔細一看原來(lái)是臘梅花開(kāi)了。它們從樹(shù)枝中鉆出來(lái)，好像在跟白色的世界問(wèn)好呢。小雪花給臘梅戴上了一頂白色的'小帽子。那就是生命的意義吧。
許多殘疾人，他們身處逆境卻比那些身體健全的人活得有價(jià)值。像海倫·凱勒雖然雙眼失明，但她卻熱愛(ài)著(zhù)生活、珍惜著(zhù)自己的生命
我想生命中最重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)論你遇到了什么挫折，只要有勇氣就會(huì )有希望。
關(guān)于生命的作文14
這個(gè)星期天的晚上，我對姐姐說(shuō)：“姐姐，我讓你體驗一下殘疾人的生活吧？”姐姐說(shuō)：“好��！”
吃晚飯的時(shí)候，姐姐的`胳膊被綁住了，需要我喂著(zhù)她吃。姐姐吃的也很費力，我心痛的看著(zhù)她吃，我終于喂她吃完了飯。這樣我才能吃，吃完了晚飯，我帶姐姐去看電視。我把姐姐扶到沙發(fā)上，讓她躺在那里。姐姐想喝水的時(shí)候，我還要喂她水，看著(zhù)姐姐當殘疾人真不容易��！
今天，從這件事中，我體會(huì )到了殘疾人的生活是多么的不容易��！所以我要關(guān)愛(ài)殘疾人，要珍惜自己的生命，讓我們的生活變得豐富多彩！
關(guān)于生命的作文15
我常常在想生命是什么？今天學(xué)而優(yōu)老師問(wèn)了我們一個(gè)關(guān)于生命的有趣問(wèn)題：如果用一百億去買(mǎi)你的胃，你要不要？如果用一百億去買(mǎi)你的肺，你要不要？
不要！無(wú)論用多少錢(qián)買(mǎi)我身體的器官，我都不要，我的生命是無(wú)價(jià)之寶。
父母給了我一個(gè)生命，小小的.我就在這個(gè)世界上誕生了，就是生命的奇跡，是獨一無(wú)二的生命個(gè)體，我們應該怎么對待呢？
傍晚，我在公園散步，一只蝴蝶在我身旁飛來(lái)飛去，一會(huì )兒飛到我的頭上，一會(huì )兒飛到我的鼻子上，它越來(lái)越放肆。最后，我火了，趁它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手抓住了它，我的手一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它還努力地掙扎著(zhù)，我感到有一股頑強的生命力在涌動(dòng)，使我忍不住放了它，蝴蝶的求生欲望是那么強烈，那么可敬，令我震驚！小動(dòng)物都這樣，更何況我們人類(lèi)呢？
這一節課，使我明白了生命是什么？生命就是如此地懂得珍惜自己。
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