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（通用）生命的價(jià)值作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的生命的價(jià)值作文，歡迎大家分享。
生命的價(jià)值作文1
生命是如此的短暫，生命的價(jià)值是可貴的，我們要好好珍惜現在美好的今天，才能創(chuàng )造更好的明天。
當我學(xué)習了《觸摸春天》后，我了解到盲女孩安靜眼睛看不到任何東西，但是她能用手去觸摸春天。說(shuō)明她的心靈里有春天，有生活用品，還有五彩繽紛的生命，誰(shuí)都可以創(chuàng )造生活，生命由自己決定。
杏林子，12歲時(shí)，不幸染上了風(fēng)濕病，她一直在和病魔抗爭，她堅持寫(xiě)作，在她的筆下，生花妙筆的'文字出來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)兒痛苦和悲傷，她追求生命，這不禁讓我想起來(lái)了一位名人關(guān)于生命的一句名言：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”——泰戈爾。
杏林子寫(xiě)的這篇《生命生命》寫(xiě)出了生命是如此的寶貴，要珍惜生命呀！
海倫，凱勒是個(gè)盲人，她看不見(jiàn)東西是那么痛苦呀，黑暗籠罩著(zhù)她，可是，她的內心卻依然十分的光明。因為她有生命！只要有生命，就可以活下去，雖然她雙目失明，她用手去觸摸這個(gè)世界，去感悟這個(gè)世界，她寫(xiě)了一部作品叫《假如給我三天光明》，在她的筆下，一切東西都變得栩栩如生。我想，她盡管看不見(jiàn)陽(yáng)光，可是她的內心充滿(mǎn)了春天。
溫迪，一個(gè)多么可愛(ài)的女孩呀，不幸在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了，當她要捐獻眼角膜時(shí)，我感動(dòng)了，他們把自己的生命延續下去，把光明傳遞給了盲人，讓他們重見(jiàn)天光，真是善良呀。我不停的對自己說(shuō)：“溫迪，你是多么善良呀，小小年紀就懂得去幫助他人，我向你學(xué)習�！�
學(xué)會(huì )感恩，懂得回報，這樣才能真正的展示生命的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文2
生命是什么？有人說(shuō)，生命是一縷溫暖的陽(yáng)光，為我們提供前進(jìn)的力量。生命是短暫的，一去不復返的，我們一定要在有限的生命中綻放無(wú)限的光彩。
在世界上，有一些人有天生的缺陷，卻做出健全人無(wú)法企及的貢獻。一個(gè)活在無(wú)光，無(wú)聲世界里的弱女子——海倫·凱勒。就是這樣一個(gè)有著(zhù)巨大缺陷，卻靠著(zhù)驚人的毅力考上了哈弗大學(xué)的女子。上帝給她關(guān)上了一扇門(mén)，卻為她留下了一扇窗——驚人的毅力和聰慧的頭腦。她就像冬日里的暖陽(yáng)，為許多殘疾人照亮了前方的路，她登上了“20世紀最具影響力的十大英雄”的榜單。
剛剛去世的物理學(xué)家霍金，有著(zhù)頑強的生命力。他在年輕的.時(shí)候患上了一種難以治愈的絕癥，導致他的一生只能在輪椅上度過(guò)。醫學(xué)上已經(jīng)給他判定了死刑，可他卻堅強、樂(lè )觀(guān)地活了下來(lái)，開(kāi)始研究宇宙的奧秘。他為人類(lèi)做出了偉大的貢獻。他接受了自己的缺陷，頑強地度過(guò)了光輝的一生。
生命是那么脆弱，可是有些人能夠把握住生命，讓生命散發(fā)出無(wú)限的光彩。我們更要用寶貴的時(shí)間，多做一些有益于社會(huì )。有益于他人的事情�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我們要多做有價(jià)值的事情。
生命的長(cháng)度是有限的，但卻可以體現出無(wú)限的價(jià)值。我們要在挫折面前不氣餒，在困難面前不屈服，才能造就一個(gè)有價(jià)值、有意義的人生。這才是生命的最大意義！
生命的價(jià)值作文3
這里滿(mǎn)山的枯黃，使我失去了向上望的勇氣。
想起媽媽的那句話(huà)，我還心有余悸。我不明白媽媽為什么要我讀死書(shū)，我還是孩子呀！在書(shū)房里呆了五六個(gè)小時(shí)，走出門(mén)才發(fā)覺(jué)：天空異常陰郁，一大片灰蒙蒙的，像是漆黑的泥潭，讓人望而生畏；又像是少女的披巾，攜帶著(zhù)灰色的美麗。我低著(zhù)頭，在這小路上徘徊，心里十分郁悶。
一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我的心涼了大半截。我繼續走著(zhù)，忽然，天空中響了一個(gè)悶雷，雷聲震耳欲聾。老天發(fā)威了，一陣陣狂風(fēng)緊挨著(zhù)一陣陣雷聲，暴雨接踵而至。豆大的雨珠打在我身上，我的心被刺痛了，我在這小路上飛奔，從臉上留下的不知是雨水還是淚水，他們混在一起，滴打在地上……
我來(lái)到了一間小屋，泥做的墻身上長(cháng)著(zhù)許多小草，他們已經(jīng)枯萎。我本來(lái)不想看，但嘲笑的心理卻指使我去看那小草，不為別的，只為看他的枯黃。我低下頭去看，竟然看到一顆綠色的小草，他又矮又小，被壓在下面，但他卻在努力的.生長(cháng)，他是在與命運搏斗！我呆了，這么小的小草，微不足道，竟然敢同命運斗爭……
我理解了，原來(lái)這才是生命的價(jià)值：拼搏！
雨停了，我也走了�；氐郊�，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。吃了飯，我便進(jìn)了書(shū)房，因為我要為生命的價(jià)值而奮斗！
生命的價(jià)值作文4
生命有時(shí)很脆弱，但有時(shí)也很頑強，有時(shí)天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會(huì )放棄最后一絲生的希望，他會(huì )用他頑強的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最后的余熱把生命怒放!生命之樹(shù)之所以常青，奮斗的力量之所以不竭，就是因為生命還懷著(zhù)美好的夢(mèng)想，還擁有著(zhù)愛(ài)的火種，生命便再一次綻放，愛(ài)是偉大的，愛(ài)的力量永無(wú)止盡!
一只蝴蝶被人們放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶子上封著(zhù)一層厚厚的保鮮膜，這對于蝴蝶來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)辦法逃脫了，可是它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放過(guò)一點(diǎn)逃脫的機會(huì )，使勁敲打著(zhù)那個(gè)保鮮膜。我感覺(jué)一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那種求生勇氣令我佩服，我想：這就是勇氣!
有這樣一個(gè)人：她叫xxx，從小就患上了腦性麻痹癥，這種病使她肢體失去了平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，醫生說(shuō)她活不過(guò)六歲，但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠著(zhù)頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。正是她這種對生命的熱愛(ài)和美好才獲得了今天的輝煌。即使她身體殘疾，但是以她對生活的渴望，堅強的`活了下來(lái)。我想：這就是勇氣!
一棵樹(shù)，不需誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要來(lái)灌溉，卻是靠自己頑強的毅力長(cháng)成參天大樹(shù)，這需要的就是勇氣!
生命有時(shí)也會(huì )喬裝打扮而來(lái)——燃燒的太陽(yáng)是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書(shū)，需要你敞開(kāi)心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嘗。
生命的價(jià)值作文5
當飛蛾被捕捉時(shí)，它能拼命地掙扎；當水要把螞蟻淹沒(méi)時(shí)，它能頑強地爬出去；當磚縫中一顆無(wú)水無(wú)光呵護的花苗，破土而出，奮力生長(cháng)時(shí)，我不禁感慨生命的強大。
在20xx年11月16日早上7點(diǎn)半，莆田筱塘小學(xué)的師生們像往常一樣陸陸續續地前往學(xué)校上學(xué)。學(xué)校門(mén)前的交警叔叔林智永卻早已提前半小時(shí)上崗，開(kāi)始一天的工作。他一手示意往來(lái)的車(chē)輛緩慢行駛，一手引導著(zhù)學(xué)校的學(xué)生過(guò)人行道。他專(zhuān)心致志地指揮著(zhù)，完全沒(méi)有注意到危險正一步步向自己逼近。這時(shí)，不遠處，一輛摩拖車(chē)往學(xué)校方向飛馳而來(lái)，他一眼注意到了，趕緊邁出一只腳，伸手上前示意摩拖車(chē)減速�？蛇�未等林智永邁出另一只腳，只聽(tīng)“砰”的一聲，摩托車(chē)就以迅雷不及掩耳之勢把林智永撞出了幾米遠，倒在了地上，當場(chǎng)昏迷。圍觀(guān)的群眾一邊尖叫，一邊撥打120急救。
林智永在醫院中醒來(lái)時(shí)，說(shuō)的第一句話(huà)就是：“快派人接替我的工作�！彼靼�，學(xué)生的安全需要保障。他的這種敬業(yè)精神不就是熱愛(ài)生命的`表現嗎？雖然這份工作很平凡，可這一精神卻讓這平凡的工作體現出了無(wú)限的價(jià)值。
當你感到呼吸時(shí),感到心跳時(shí),請不要忘記,熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活.讓我們一起張開(kāi)雙臂,去擁抱人生道路上的一切美麗,感受生命的動(dòng)力！
生命的價(jià)值作文6
生命的價(jià)值湖北省安陸市實(shí)驗小學(xué) 李瑾旎人的生命只有一次，最后的結果都是死亡。這生命我們可以把它糟蹋；也可以好好的利用它，一切都由我們自己來(lái)決定。一個(gè)著(zhù)名舞蹈家為了在舞臺上讓人們看到自己優(yōu)美的舞姿面失去了自己寶貴的生命。她是著(zhù)名舞蹈家，事業(yè)非常成功，正準備參加一個(gè)國際比賽，可就在幾天前，她被確診為骨癌。她面臨兩條路：要么截肢，則可保住性命； 要么完成比賽，延誤病情，等待她的將是死亡！身為一個(gè)舞動(dòng)演員，失去雙腿就像斷翅的鳥(niǎo)兒不能在空中翱翔，她進(jìn)退兩難。她不愿這樣，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了人生那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出她是一個(gè)重病在身的人�？僧斔呦屡_時(shí)，她就再也沒(méi)有起來(lái)，一生的努力，化為舞臺上的一次精彩的.表演。她，為了讓我們看到她那美麗的舞蹈，在死神的威脅下做著(zhù)抗爭，為了讓我們看到……她失去了自己寶貴的生命！生活中，我們?yōu)榱四切╇u毛蒜皮的小事而大打出手，和她比起來(lái)我們是多么的微不足道！有句話(huà)說(shuō)：“生命只有一次，美麗一次�！� 我們做到了嗎？我們的生命雖然只有一次，可你的人生美麗一次了嗎？
生命的價(jià)值作文7
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”
院長(cháng)笑而不答。
有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真買(mǎi)。記住，無(wú)論別人給多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
第二天，男孩拿著(zhù)勢頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇的對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高�；氐皆豪�，男孩興奮的向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。再黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高出10倍地價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(cháng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去展示。結果，石頭的身價(jià)又漲了10倍。由于男孩怎么也不賣(mài)，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長(cháng)，并問(wèn)院長(cháng)為什么會(huì )這樣。
院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢慢地說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的`環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價(jià)值，竟被傳言為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價(jià)值�！闭垖�(xiě)一篇作文關(guān)于以上
生命的價(jià)值作文8
“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的.知識傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：
1、上課開(kāi)小差，精神不集中。
2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。
3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)。
生命的價(jià)值作文9
當世俗向你投來(lái)鄙夷的目光，我沒(méi)有任何理由不反抗。與其在沉默中滅亡，倒不如拿起武器捍衛尊嚴，即使不能獲得完全的勝利，也會(huì )爭取到人生真正的價(jià)值！
——題記
有誰(shuí)會(huì )出淤泥而不染？即使你是一株荷，你雖外表光潔，可我卻看到你內心的塵埃。那些無(wú)法抗拒的壓力，幾乎將我吞噬，我無(wú)法活在他人的非議下，我將要失去自我。 ——謊言，不解， 流言蜚語(yǔ)！
又有誰(shuí)可以真正的理解我，讀懂我？人生朋友萬(wàn)千，卻難求知己一個(gè)！在茫茫人海，我終會(huì )來(lái)去匆匆，可在這匆匆一瞬，我希望自己能留下些什么令人珍惜的東西。
我似乎不能強求他人理解我，讀懂我，可我仍然固執的做我自己，但我想試著(zhù)理解他人，用一種愛(ài)，讓我在理解他人的同時(shí)懂得生命的價(jià)值，人生在于奉獻而不是想不勞而獲的索取，只能是奉獻，也只有是奉獻，我的一切的一切才都會(huì )得到別人的'尊重和理解！
我愿做一株荷，即使將塵埃埋在心底，也會(huì )將光潔的外表展現，雖染沒(méi)人明白我內心的塵埃，可我已經(jīng)盡力將美留給人間。
生命即使如曇花一現，也要留下令人欣賞的東西，不論別人的看法，做最美的自己！
生命的價(jià)值作文10
生命是什么？是險境中奮力求生的飛蛾？是掉進(jìn)磚縫中，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土還堅持生長(cháng)的一粒香瓜子？今天，我終于明白了生命的含義。
老鷹就是一只熱愛(ài)生命的動(dòng)物。大家都認為，老鷹是天空中的霸主，但卻不知道鷹在達到一定的歲數時(shí)，必須要做一個(gè)艱難的決擇。要么生命到此為止，直到三天后沒(méi)有了捕食能力，活活餓死。要么飛到懸崖峭壁上，先除去老化的喙，等新的喙長(cháng)出來(lái)，再一次次地拔掉自己老化的爪子和羽毛，它們忍受巨大的痛苦，就可以多活三十年。這是一個(gè)漫長(cháng)而又可怕的過(guò)程，可他們都選擇去承受，只為了再多活三十年！我覺(jué)得，鷹身為動(dòng)物，都這么熱愛(ài)生命，我們?yōu)楹尾荒苣兀?/p>
不僅動(dòng)物熱愛(ài)生命，生活中許多人也熱愛(ài)生命。比如海倫·凱勒，她就很熱愛(ài)生命。她五歲時(shí)因為一次高燒失去了視力和聽(tīng)力，但她并沒(méi)有向命運屈服，自暴自棄。在她七歲時(shí)，安迪？莎莉文老師的出現改變了她的命運，通過(guò)自己的努力，學(xué)習了多國的語(yǔ)言，17歲就以?xún)?yōu)異的.成績(jì)考上了哈佛大學(xué)，一生中還寫(xiě)了多本書(shū)籍，其中最著(zhù)名的一本就是《假如給我三天光明》，改變了許多人對生活的態(tài)度。海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她熱愛(ài)自己的生命，讓自己的生命綻放光彩。
雖然每個(gè)人的生命只有一次，但是我明白了，生命只有一次，美麗一次；生命只有一次，精彩一次。我們要珍惜自己的生命，讓我們的生命更加有意義！
生命的價(jià)值作文11
我學(xué)習了第五單元后，對生命有了進(jìn)一步的了解。我深深體會(huì )到人的生命是有限的，我們要珍惜自己的生命。
我覺(jué)得生命就像一片落葉，隨風(fēng)飄落，它總是在另一個(gè)邊緣靜靜地等待你對它的態(tài)度。
我覺(jué)得生命就像一棟墻，任憑風(fēng)吹雨打，它都不怕。只用自己的生命去阻擋別人對自己的侵害。
我覺(jué)得生命就像一塊用不化的冰塊，它那堅固的身體，頑強不屈的`精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
我覺(jué)得生命還像無(wú)邊無(wú)際的大海，當自身處在蔚藍的天空下，站在深藍海水邊的時(shí)候，你就在享受快樂(lè )。當你看到那洶涌澎湃的波濤拍打著(zhù)岸邊的巖石時(shí)，我們就會(huì )感受到大海有多么頑強的生命。
是啊，人的生命只有一次，但我們怎樣才能讓短暫的生命，活得更加有意義，有價(jià)值呢？
現在，有許多人都參加到無(wú)償獻血和人死了以后捐獻器官的行列當中來(lái)了。你別看不起這些小事，完全據不完全統計，有相當一部分人群得病，都是由另一個(gè)人捐獻而病愈的。
我多么想人人都讓短暫的生命，活得有光彩，活得有意義，全心全意去幫助別人，請你記�。簬椭鷦e人，快樂(lè )自己哦！
生命的價(jià)值作文12
我認識一個(gè)人，他叫王庭德，他和他1.2米高的身體，走出了一段不平凡的路。
他生于旬陽(yáng)縣的“安然村”，但他并不安然。母親是一名智力低下且視力不清的殘障人士，父親也是一位殘障人士。他非�？释x書(shū)，但是在當時(shí)，像他們這樣一個(gè)貧困的家庭根本無(wú)力供他上學(xué)。他為了學(xué)習，每天都去學(xué)校教室旁偷聽(tīng)老師講課，最后校長(cháng)被王庭德求知若渴的精神感動(dòng)了，同意讓他免費上學(xué)�？尚W(xué)上完，中學(xué)就沒(méi)有免費的說(shuō)法了。于是他開(kāi)始找工作，他在旬陽(yáng)報投過(guò)稿，去當過(guò)記者……最后好不容易在一家大公司當打字員，還幫大家打掃衛生，但還是被開(kāi)除了�？伤磺诿\，不甘愿平凡的.活一輩子。他堅持自己的愛(ài)好繼續寫(xiě)稿，他寫(xiě)的文章有七百多篇入選報紙，還獲得了“全國優(yōu)秀殘疾人”大獎。
現在他在安康市圖書(shū)館找到了一份自己喜歡的工作——成天與書(shū)打交道的管理員。并且出了一本自傳書(shū)，名叫《這個(gè)世界無(wú)需仰視》。
我與王庭德老師交往越深，我就越了解什么叫“一個(gè)人生命的長(cháng)度是有限的，但可以走出無(wú)限的寬度”。同學(xué)們讓我們一起為自己的生命増彩，努力增加我們生命的寬度，讓我們的生命更有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文13
在學(xué)習第六課時(shí)，譚千秋老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生命的價(jià)值是什么，是大公無(wú)私，為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想�！�5.12，在那個(gè)感人的日日夜夜，有多少人付出了自己寶貴的生命，而他們?yōu)榈�，就是去救另一個(gè)生命。
五月十二日下午二時(shí)二十八分，可怕的汶川大地震發(fā)生了。譚千秋老師瞬間就撲到了那幾位沒(méi)有逃離教室的同學(xué)身上，為他們擋住了突如其來(lái)而又致命的水泥板，為他們撐起了一片新的希望。
地震時(shí)，一座學(xué)校的教學(xué)樓岌岌可危，正巧這時(shí)，救援隊員們發(fā)現了生還人員。但是，教學(xué)樓突然發(fā)生塌陷，指揮官立刻下令不準實(shí)施營(yíng)救，一個(gè)救援隊員不顧一切地沖進(jìn)去，但被人們死死拉住，他哭著(zhù)對人們說(shuō)：“求求你們讓我再救一個(gè)吧，我還能再救一個(gè)！”這句話(huà)使在場(chǎng)的人都流下了眼淚。
在一片廢墟中，一個(gè)小女孩被平放在地上，人們很奇怪，于是往下挖，結果竟是一個(gè)老太太雙手撐舉起自己的孫女，而更使人們吃驚的是，老太太踩著(zhù)一個(gè)男人的'肩膀，這是兩代人的努力，使這個(gè)小女孩存活下來(lái)。
人們在災難面前固然渺小，但如果大家都是大公無(wú)私，為他人著(zhù)想，人們經(jīng)歷的一次又一次磨練，一遍又一遍的災難，不是使人被擊垮，而是使人更團結，使他們更懂得生命的價(jià)值。
生命，固然珍貴。但是最珍貴的不是生命，而是生命的價(jià)值。一個(gè)人若懂得生命的價(jià)值，他的一生，會(huì )變得充實(shí)而又美麗。
生命的價(jià)值作文14
花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；樹(shù)葉凋零了，有再長(cháng)的時(shí)候；鳥(niǎo)兒南飛了，有再來(lái)的時(shí)候；錢(qián)花完了，有再賺的時(shí)候；那么人的生命呢？有重來(lái)一次的機會(huì )嗎？答案是不可能的。人的生命是寶貴的，它只存在一次，只有堅持不放棄，才能有美好的明天。
前段日子，我和爸爸發(fā)現陽(yáng)臺上的一盆吊蘭已經(jīng)奄奄一息了，可能因為它離廚房比較近，被油煙熏的.緣故吧。只見(jiàn)它的葉子絕大部分已發(fā)黃枯萎了，垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋。爸爸順手剪下其中看起來(lái)有點(diǎn)綠意的一束，對我說(shuō)：“如果它就這樣死了，太可惜了！我們來(lái)救救它吧�！蔽覞M(mǎn)臉詫異地問(wèn)：“怎么救��？它已經(jīng)發(fā)黃枯萎，沒(méi)有生命力了！”可爸爸卻說(shuō)：“讓我們來(lái)試一試吧！”于是我們把這株小吊蘭插到一個(gè)空余的花盆里，又小心翼翼地給它松了松土，澆了澆水。
過(guò)了兩天，我想起小吊蘭，跑去看看它，只見(jiàn)原本發(fā)黃枯萎的葉子已慢慢伸開(kāi)，而顏色也逐漸由黃變綠了。我想：難道它在努力恢復生命力嗎？又過(guò)了兩三天，我再次去看小吊蘭，驚奇地發(fā)現，它竟然長(cháng)出了一片新的嫩葉。就這樣一天天過(guò)去，小吊蘭又長(cháng)出了好幾片綠葉，生命力是越來(lái)越旺盛了，看起來(lái)都有些綠意盎然了。小小的一株吊蘭，包含著(zhù)多么頑強的生命力��！
從小小的吊蘭身上，我明白了一個(gè)道理：一定要珍惜生命，熱愛(ài)生命，只有不放棄，不拋棄，才能讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文15
生命，是需要我們去尊重的，你又是怎么樣去看待生命的呢？
西漢時(shí)期，偉大的文學(xué)家司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！边@句名言完全決定了他們對生命的態(tài)度。有些人用自己的生命去換取了成千上萬(wàn)人的幸福，或是用勞動(dòng)創(chuàng )造美好的生活，他們都重于泰山。而有一些人把生命當兒戲，拿自己的生命當籌碼、金錢(qián)，轉瞬即逝，面對生活中的困難就輕易放棄自己的生命，這些人的生命簡(jiǎn)直輕如鴻毛。
其實(shí)，在我們的`身邊也有人用不同的方式對他們的生命，取得不同的價(jià)值。記得報紙上曾經(jīng)有個(gè)感人的故事：一個(gè)小孩一生下來(lái)就是玻璃人，可以說(shuō)是殘疾人吧，可她很頑強，在家里自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的課程。被人們知道后，稱(chēng)為“碩士”這些殘疾人對生命充滿(mǎn)信心、自信，對自己負責。
還有一些人遇到一些不如己愿的事，就想不開(kāi)，跑的十多層的高樓去自殺，弄得大街小巷沸沸揚揚、混亂一片。這樣的人拿自己的生命開(kāi)玩笑，不珍惜生命，不對生命負責，還給社會(huì )增加麻煩。
生命給予我們只有一次，讓我們珍惜生命。讓有限的生命，投入的無(wú)限的奮斗中去，讓生命更有意義一些吧！那樣，我們的生命才會(huì )更加有價(jià)值！
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