生命的意義作文(精華)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生命的意義作文，希望對大家有所幫助。

生命的意義作文1

　　在一個(gè)春光明媚的早晨，我們家來(lái)了一只“不速之客”——一只落下鳥(niǎo)巢的小鳥(niǎo)。它拼命鼓動(dòng)它那稚嫩的翅膀，向往著(zhù)飛向天空。我一把把它抓了起來(lái)，用一根繩子把它的腳套住，它用力地蹬腿，奮力地想要掙脫可仍無(wú)濟于事。突然，我內心涌出一種渴望活著(zhù)的信念，它不斷地躍動(dòng)著(zhù)，那樣強烈！那樣鮮明！我忍不住把它放回了鳥(niǎo)巢！

　　我還記得去年暑假，我家的萬(wàn)壽菊受不了烈日的灼燒而彎下了腰，葉子黃了，莖也黃了，我斷定它活不了多久了，可是它依然堅持著(zhù)，頑強地活著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“加油！我不能放棄！”在那個(gè)炎炎夏日里，它以頑強的毅力活了下來(lái)，現在，它開(kāi)出了屬于自己的美麗的花朵。每當我看到它，仿佛看到了一個(gè)自強不息，堅持與死神做斗爭的勇士，永遠散發(fā)著(zhù)璀璨奪目的光芒。

　　生命是什么？生命是渴望自由，自強不息的精神，是折斷了翅膀仍努力飛翔的意志，是得了“疾病”仍堅持與死神和病魔做斗爭的毅力。它們雖不起眼，但是卻擁有著(zhù)這個(gè)世界上最珍貴的東西——堅毅！只要有一線(xiàn)希望，就會(huì )用盡自己的全部力氣，堅強地把困難踩在腳下。正是因為這股力量，才使它們活得更加光彩燦爛！

　　正午的陽(yáng)光暖洋洋地灑向大地，此時(shí)的我正在書(shū)房里手捧奧數書(shū)，思考著(zhù)一道道難題。正當我快“柳暗花明又一村”的時(shí)候，窗外突然傳來(lái)一陣磨刀霍霍的聲音，一下子打亂了我的思路，前面的辛苦全部都付之東流了。我的一腔怒火頓時(shí)就燃了起來(lái)，眼睛一翻腰一叉，氣勢洶洶地走向了殺雞現場(chǎng)，想一探究竟，看看是誰(shuí)如此“膽大包天”。

　　我剛跨過(guò)一只腳，一聲聲尖銳的慘叫聲一下子把我的滿(mǎn)腔怒火嚇得煙消云散。我懷著(zhù)好奇心快步走過(guò)去，只見(jiàn)一只雞雙腳被一根尼龍繩緊緊地捆綁著(zhù)倒吊在樹(shù)上，脖子上被割開(kāi)了一道口子，殷紅的血絲嗒嗒地滴落在盆子里。它還在空中掙扎著(zhù)，我從它的眼中看出了它對死亡的恐懼和對生的希望。也許它是想掙斷那根束縛它奔向自由的繩子，但顯然無(wú)濟于事。

　　它慢慢地停止用力撲打，鮮紅的雞冠也慢慢地失去了血色，但它不甘心就這樣閉眼，它再一次使出了全身的力氣，用盡全力地撲打雙翅，為自己爭取最后一絲獲得自由的希望。雞毛飄飛，雖然它這次的撲打沒(méi)有前幾次猛烈，但我從它那不大的眼睛中看到了活下去的渴望。

　　此時(shí)我仿佛在雞的眼睛中看到了一絲晶瑩的.淚珠。爸爸提來(lái)了一盆滾燙的熱水，一陣風(fēng)吹過(guò)，水面冒著(zhù)白茫茫的水汽。爸爸一把抓住翻著(zhù)白眼正要暈過(guò)去的雞，塞進(jìn)了滾燙的沸水中。而此次它只是慢慢地撲騰了幾下翅膀，永遠地閉上了眼睛。

　　許久過(guò)后，世界徹底地安靜了，水面仍冒著(zhù)絲絲白煙，雞卻不再掙扎。它永遠地合上了雙眼，永遠地離開(kāi)了這個(gè)令它渴望活下來(lái)卻又令它感到恐懼的世界。

　　人們總是哀嘆人生苦短，而我們之中的一些人卻并不珍惜自己的生命。在這一方面，我們竟遠遠不如一只雞對生命的渴望與愛(ài)惜。

生命的意義作文2

　　我為什么活著(zhù)？這也許是一個(gè)人思考時(shí)的最大極限了。列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“要是一個(gè)人學(xué)會(huì )了思考，不管他的思想對象是什么，他總是在想著(zhù)自己的死�！睋Q言之，那就是在思考自己生命存在的意義？我為什么會(huì )存在這個(gè)世上？這是一個(gè)有趣的話(huà)題。

　　“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題�！痹谇�年之前的莎翁，從滾滾紅塵中察覺(jué)出了什么，才留下了這個(gè)疑問(wèn)。也許這并不是問(wèn)題，只是一個(gè)契機，一個(gè)可以拓展想像力，完善行動(dòng)的契機。就連思考這個(gè)問(wèn)題本身也是在為我們今后的存在而撥開(kāi)迷霧。那么跳出這個(gè)輪回的圈子再想，生命存的意義究竟是什么？

　　也許有人會(huì )感到可笑。生命的意義是什么？不就是努力學(xué)習、努力工作、實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值嗎？可如果繼續深思，如果沒(méi)有社會(huì )，那么是為什么活著(zhù)？不對，這里的概念不同�！盀椤笔裁椿钪�(zhù)，這是在討論“目標”。它與意義不同�！耙饬x”指的是生命存在的本質(zhì)目的，而“目標”指的是維持生命存在的途徑或方法，兩者看似相同，實(shí)際不同。

　　也許吧！正是因為這種概念的混亂，才讓人們一次又一次在逃避這種問(wèn)題。人們也為了這個(gè)，在緊張的節奏下，在甘愿忍受痛苦與折磨的情況下，一次次地向前方邁進(jìn)�？墒獠恢�，他們的這種行為堅持，也許只是讓之前的行動(dòng)變得有目的與意義。為了活著(zhù)而活著(zhù)，這種生活還有何意義？把自己沉浸在世俗長(cháng)河之中，忍受痛苦與鞭撻，只是為了存在，為了讓之前的行為有價(jià)值，那么這種生命存在意義的本身還有何意義？即使我們起源于偶然，但茫茫宇宙的客觀(guān)規律怎么允許呢？

　　誰(shuí)都知道，一個(gè)生命誕生于世，最終結果是起向死亡。從未有過(guò)例外，推而廣之，任何一個(gè)物質(zhì)出現在這個(gè)世界上的.最終結果，都是湮滅、消亡。從存在的那一天起，它就在走向不存在。就連我們這個(gè)宇宙也是從一個(gè)奇點(diǎn)誕生，最終將回歸一個(gè)奇點(diǎn)，從虛無(wú)中誕生，又回到虛無(wú)。這就是所有時(shí)間、空間所能囊括的全部物質(zhì)的最終歸宿。如此一來(lái)，就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，既然生只是死的開(kāi)始，存在的終極結果都是毀滅，那么，存在的意義又是什么？這個(gè)問(wèn)題是人類(lèi)擁有系統的思考意識以來(lái)，又一個(gè)終極哲學(xué)問(wèn)題。無(wú)數的偉人、哲人，甚至宗教，都在嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，但都沒(méi)有成功。有人理解這個(gè)問(wèn)題出現了不同，甚至產(chǎn)生了相反的世界觀(guān)。如果接著(zhù)剛才的話(huà)題，如果生命存在的意義我們尚不可知。那就可怕了！假設如果我們生命的存在沒(méi)有意義，那我們也沒(méi)有意義而存在了。茫茫昆侖，蕓蕓眾生，改變著(zhù)宇宙。甚至整個(gè)宇宙都沒(méi)有意義！太可怕了！我甚至都不敢接著(zhù)去想。

　　也許有人會(huì )問(wèn)？你為什么要寫(xiě)這篇文章？既然是一個(gè)個(gè)疑問(wèn)與謎題，那么為什么寫(xiě)？科學(xué)家告訴我們，生命進(jìn)化的本質(zhì)就是內心思考的矛盾，這是內因，外因就是大家熟悉地理位置、氣候……我只是想啟發(fā)大家，給大家一些靈感，可以思考這些問(wèn)題，思考存在的意義。畢竟這些哲學(xué)問(wèn)題是一條無(wú)盡的路，而我的看法只是一粒塵�！�…這個(gè)問(wèn)題可能通往各高等極的臺階，不要陷入死的輪回，還望大家能夠采納。

生命的意義作文3

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，呈自覺(jué)漸漸瘦弱，但也以為快活�！�

　　生命一回，我們不一定要活得轟轟烈烈，但總要擲地有聲。面對偌大的世界，面對復雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇一個(gè)更好的給自己呢？

　　同學(xué)們，生命的意義是什么？這應該是一個(gè)令我們都沉思過(guò)的問(wèn)題。不同的人，不同的時(shí)代，不同的場(chǎng)合，人們用自己的行為詮釋著(zhù)生命的真諦。劉胡蘭，用年輕的生命和熱血寫(xiě)下了生得偉大死得光榮；雷鋒，出差一千里，好事做了一火車(chē)，踐行著(zhù)把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的諾言；張海迪，用輪椅上的夢(mèng)想煥發(fā)出自強不息的精神。而在今天，又有許多的中國人，用自己的`生命向我們展示出舍已為人的崇高精神。在“非典”肆虐的時(shí)候，我們的醫務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們義無(wú)反顧地與病魔戰斗，直到筋疲力盡甚至獻出寶貴的生命。白衣天使們并非置親情于不顧，而是在神圣的使命面前，以正義的準則衡量自己的人生�？缭搅饲楦�，為世人無(wú)私地奉獻。

　　讓我們記住這些閃光的名字吧，是他們，用生命和鮮血告訴我們什么是愛(ài)心，什么是正義，什么是職責，什么是奉獻；是他們，用生命和鮮血點(diǎn)燃了青春，詮釋了人生，喚醒了迷惘，昭示了未來(lái)。

　　同學(xué)們，泰戈爾是這樣解釋人生的，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！笔前�，絢爛的花朵，帶著(zhù)朝露，綻放在眼前，那是何等的美麗？何等的迷人？又是何等的撼動(dòng)人心？“零落成泥碾作塵，只有香如故”，這是梅花獨特的魅力；“寧可抱香技頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，這是菊花高貴的品質(zhì)；“西風(fēng)寒露深抹下，任是無(wú)人也自香”，這是蘭花桀驁的精神。

　　生命，如果有了愛(ài)，有了正義，有了職責，有了奉獻，就像這些花朵一樣，永遠燦爛芬芳，以高尚的人格傲立于生命之林！

　　“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)”，生命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出，不創(chuàng )造，不追求，這樣的青春必定在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)去，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。

　　同學(xué)們，奉獻是快樂(lè )的。憑著(zhù)歲月贈于我們的年輕肩膀和滿(mǎn)腔熱情，讓我們全身心投入奉獻中吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩！

　　讓我們共同在這鋪滿(mǎn)鮮花和荊棘的青春中前行，在烏云和太陽(yáng)并存的天空下展翅翱翔，讓我們的生命燦爛如花！

　　現在，讓我們一起喊出青春的口號：我奉獻，我快樂(lè )！

生命的意義作文4

　　記得我問(wèn)我小外甥女，長(cháng)大想做什么。她很神奇地說(shuō)要當個(gè)作家。在她十多歲的小腦袋里，便給予作家一個(gè)很高的評價(jià)。我有時(shí)拿自己寫(xiě)的身邊的瑣事，給她看，她的評價(jià)竟是：小姨，應該寫(xiě)些大的內容。我很詫異。我問(wèn)她，大的內容是什么，她只是笑笑。我又說(shuō)，那是關(guān)于生命，關(guān)于活著(zhù)的意義嗎？

　　人活著(zhù)究竟意義何在？

　　有些人不愿追逐名利，不愿隨波逐流。追逐名利的人反而活得明朗，他們的追求便是名和利，生命的意義便停留在名利之間。我不愿評價(jià)他們的.生命。反而替自己憂(yōu)愁，我不追求這些，我的生命將會(huì )是怎樣的一段軌跡。我想學(xué)梭羅，擁抱瓦爾登湖；我想像陶淵明，享受鄉村的寧靜。當我放棄一切，只身前往拉薩，我口袋里揣著(zhù)不足1000元。從成都啟程坐了50多小時(shí)的火車(chē)，在太陽(yáng)還未落山時(shí)，我走出了拉薩火車(chē)站。拉薩成了我漫無(wú)目的的最后一站，剛見(jiàn)到他一股強烈的陌生感向我襲來(lái)。我來(lái)向拉薩尋求意義。首先得先接受他的高海拔造成的身體反應，以及強烈的紫外線(xiàn)。

　　我坐上一輛公交車(chē)，決定在天黑之前先找個(gè)地方。坐在公交車(chē)上，我一直盯著(zhù)手持轉筒的老人，他們告訴我拉薩的與眾不同。從那一刻我陌生感少了一些，我總是鐘愛(ài)與眾不同人或事。一位老人上來(lái)，我主動(dòng)給他讓位。我不在陌生了，因為自己可以和拉薩的人們如此親近。我忘記了自己的目的地，車(chē)到終點(diǎn)了，我還不知道住哪里。我隨公交車(chē)返回，突然看到站牌里有個(gè)郵政新村。不知為什么便決定在此站下車(chē)。我似乎在較勁，我不愿直接住賓館。我要尋找一個(gè)能親近拉薩的地方居住。在拉薩新村，我看到一個(gè)小茶館在出租。便和老板打電話(huà)，不一會(huì )一個(gè)藏族中年男人便來(lái)了。我告訴他我來(lái)拉薩玩，想租他的茶館住幾天。就這樣我找到了住的地方。此時(shí)天已黑了。

　　經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅程，我又餓又累。附近有家藏面館，我在那里吃了一碗面要了一壺甜茶。

　　第二天我已決定回去，有時(shí)我的心就是這么任性。想拉薩想的發(fā)瘋，到了發(fā)現拉薩并不能給予我所追求的意義，便想立刻離開(kāi)。

　　實(shí)際上我還有些不甘心，想在拉薩尋找一些什么。我去了布達拉宮后面的龍王潭，在那里一個(gè)人隨便走著(zhù)�；貋�(lái)后我才知道倉英嘉措的愛(ài)情故事，龍王潭于我才有了新的故事。我繞著(zhù)布達拉宮墻走了一圈，邊走邊觸摸轉經(jīng)筒。不錯拉薩是一個(gè)佛教圣地，如果我的心有一天想皈依佛，我一定去那里定居。之后我在拉薩街頭閑逛，當我來(lái)到充滿(mǎn)現代氣息的街道，我知道拉薩雖未給予我關(guān)于生命意義的答案，此行也是值得的。因為他的民族特色變得越來(lái)越少。

　　第三天我便買(mǎi)了火車(chē)票，我知道自己太在意這個(gè)意義了。我像一個(gè)魂魄到處游蕩，只是內心固執的以為這樣能追求到意義。

　　我問(wèn)自己的生命究竟有何意義，這種追問(wèn)有時(shí)弄得我疲憊不堪。我不愿追逐名利，不愿隨波逐流，無(wú)論怎樣我總要生活。既然覺(jué)得一切都不是我的意義，那何不把這種苦悶通過(guò)文字訴說(shuō)給自己，也許寫(xiě)一些能寬慰自己內心的東西便成了我的生命意義！

生命的意義作文5

　　那些看著(zhù)無(wú)意義的事情，正在改變著(zhù)世界。

　　有時(shí)候，真覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人。什么是有用呢？有優(yōu)秀到可以炫耀的成績(jì)，還是有一份可以吹噓的工作，又或者，是一個(gè)能夠改變世界的人。是啊，改變世界，聽(tīng)起來(lái)是不是挺酷的一件事情，但是，也同樣是一件遙遠的事情。

　　說(shuō)起改變世界這四個(gè)字，你是不是也會(huì )想到什么，也許就是你捧著(zhù)的那部手機背后故事的那個(gè)人，蘋(píng)果教父——史蒂芬，喬布斯。那個(gè)說(shuō)著(zhù)活著(zhù)就是為了改變世界的人，真正做到了這一點(diǎn)，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)有價(jià)值的人，不僅僅是他本人的身價(jià)，更是一種精神的象征�？墒�，就是這么一句“活著(zhù)就是為了改變世界，還有別的原因嗎”。讓人產(chǎn)生了一種無(wú)形的壓力。對于改變世界，將自己和喬布斯相較，就覺(jué)得望塵莫及。因為在我們所認為的改變世界，真的是太難的一件事情了。

　　畢竟，不是每個(gè)人，都是喬布斯。但是，每個(gè)人都在改變著(zhù)世界。

　　你從出生的那一刻，世界上就誕生了一條新的生命，一對父母就此上任，你就已經(jīng)改變了世界。你慢慢長(cháng)大，一舉一動(dòng)，都有著(zhù)自己的意義。你在小時(shí)候種的那棵樹(shù)，多年后會(huì )長(cháng)成大樹(shù)，你丟棄在山上的果皮，帶來(lái)了新的營(yíng)養，你和一個(gè)人成為了要好的朋友，彼此都有對方的心事，秘密，你們相互理解對方，成為了彼此的支柱。你早就已經(jīng)改變了許多了，雖然沒(méi)有人知道，但是你就是在改變著(zhù)一方土地的人，而這一方土地，存在于這個(gè)世界。

　　你穿上新的裙子，漫步在山中，定格在時(shí)光里的，是一個(gè)美人游山玩水的.圖畫(huà)。美的是你，是衣衫，是山里的一切。這一小小的舉動(dòng)，讓衣裙有了價(jià)值，讓山間的一切美麗，有了意義。說(shuō)你美化了一刻時(shí)光，溫柔了一度歲月，有何不可呢。

　　改變世界，并不難。所以世界也有可能因為你的一個(gè)小小的行為，而變得有一些不太美好。如果你對需要幫助的人，視而不見(jiàn)又不或者一些很小的不文明行為，都是如此。你自己不一定過(guò)得去，而看到你這樣行為的人，下次面對這樣的情況，也會(huì )心存異意。也許你會(huì )說(shuō)，我自己做事情，跟別人沒(méi)有關(guān)系，但是有些時(shí)候，別人也可以說(shuō)，我就是如此認為了，也與你無(wú)關(guān)了。改變世界，因為一個(gè)選擇，一個(gè)舉動(dòng)就可以。所以，認真面對生活，是一件有必要的事情了。

　　不是所有人都是喬布斯，可以做到非凡意義的改變世界，但是我們可以做到自己的改變世界，哪怕只是讓世界，因為有你，而變得更加美好了一點(diǎn)。我們并不是沒(méi)有用的人，我們存在，就開(kāi)始有了自己的意義。而從某種角度上來(lái)說(shuō)，好像喬布斯，也并不是那么偉大了。

生命的意義作文6

　　當我們年邁時(shí)，回頭望，自己所走過(guò)的堅實(shí)的腳印，無(wú)論酸甜苦辣咸，都是值得肯定的。那才是人生正的意義。讓生命更有意義，希望對您有所幫助！每個(gè)生命都有自己的命運和任務(wù)，既然自然界賦予了你一條生命，那是他給了你任務(wù)，給了你一個(gè)開(kāi)始，考驗你。剛開(kāi)始生命猶如一張白紙，就如給你的一個(gè)任務(wù)，就是在白紙上畫(huà)畫(huà)這幅畫(huà)有的人畫(huà)得栩栩如生，有的人畫(huà)得一蹋涂地，那是需要你的精神，你的努力。

　　在生活中，我們要努力的為自己的生命畫(huà)上感嘆號。新的一天又來(lái)臨，以自信的態(tài)度告訴自己要努力，相信自己的能力，保持微笑面對每一個(gè)人，相信世界會(huì )很美好。來(lái)到可親的學(xué)校，拿出自己的精力好好讀書(shū)，誠心面對每一個(gè)朋友，告訴自己；‘只做好事，不做壞事’�；氐郊抑袨楦改阜謸�家務(wù)，睡覺(jué)前跟親人說(shuō)晚安。把一切不高興統統忘掉。生命的意義在于自己，只有相信自己，把微笑永遠掛在臉上，遇到困難也要相信自己是可以的。世上有很多人需要你的幫助，從四面八方響起的答謝聲，讓自己覺(jué)得自己的生命很有意義。

　　生命的可貴，請把握好自己的生命，把自然界給你生命畫(huà)得栩栩如生，指導那些誤入歧途的`人畫(huà)好畫(huà)。只要開(kāi)心，只要努力，只要自信，只要善良，我相信會(huì )讓你的生命更有意義，更加豐富多彩。畢叔敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人的生命是沒(méi)有意義的，但我們可以讓它有意義！”這句話(huà)的意思是說(shuō)，人的生命本身沒(méi)有任何意義，人為了使它有意義，就要重新定義它，讓它有意義！我想，把握好生命中的每一分鐘，就會(huì )使我們的生命更有意義！——題記

　　俗話(huà)說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，意思是說(shuō)：“少年時(shí)候記憶力好，而且身體也很強壯，如果不用這個(gè)良好的機會(huì )去學(xué)習，到頭來(lái)只能悔恨一生�！�

　　記得剛進(jìn)入五年級時(shí)，由于學(xué)習的知識面更廣了，有許多課外資料需要上網(wǎng)查找。而我卻利用這個(gè)機會(huì )來(lái)玩游戲、聊天……而爸爸媽媽卻以為我在電腦上學(xué)習。記得有一次，媽媽8點(diǎn)鐘出去工作了，我在家里做作業(yè)，做著(zhù)做著(zhù)，我的網(wǎng)癮又上來(lái)了，于是，我打開(kāi)電腦，玩起了“暴力摩托”，我越玩越起勁，不知不覺(jué)11點(diǎn)到了，而我卻沉醉在游戲中�！爱敗钡囊宦曢_(kāi)門(mén)聲，把我給驚醒了，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我馬上把電腦給關(guān)了，可早已被嚇了一身冷汗，媽媽問(wèn)我：“婷婷，怎么了？”我吁了一口氣，說(shuō)：“沒(méi)什么，只不過(guò)嚇了一跳！”“哦，婷婷，你是不是開(kāi)過(guò)電腦了，怎么電腦這么燙？”我聽(tīng)了，故做輕松的樣子說(shuō)：“剛才我在查資料，查了好一會(huì )兒呢！”“哦，原來(lái)是這樣��！”

生命的意義作文7

　　卒

　　出生的卑微便使他必將沒(méi)有壯闊的經(jīng)歷，沒(méi)有重于泰山的死亡，沒(méi)有人會(huì )因它的消失而痛苦悲傷。沒(méi)有退路的戰場(chǎng)上，每一次沖鋒都像是奔赴盛大的陣亡。是的。它只有緘默地走，艱難地走，堅定地走著(zhù)。走成了對方手邊的陳列，走成了己方明哲保身的替代品，卻凝鑄成整局之中唯一一種永遠前行的姿態(tài)。它用自己的生命給后人開(kāi)路，在小小的棋盤(pán)上大鳴大放地高歌著(zhù)關(guān)于生命的意義：于藩籬下而不怯懦，于困苦中決不怠惰。隨遇而安，勇往直前，義薄云天。等待它的將是那“過(guò)河稱(chēng)王”的榮耀。倘若訴諸歷史，北宋文忠公歐陽(yáng)修也許就是最佳的證明。

　　馬

　　忠誠的使者，英勇的武士。它是夸父的影子，追逐太陽(yáng)，在棋盤(pán)中走出無(wú)數個(gè)“日“字。象棋中稱(chēng)“馬踩八方”——它即便是靜，也如夸父的奔跑氣勢如虹。曲折盤(pán)旋之內，回環(huán)跳躍之間，它用靈巧的活動(dòng)力和廣泛的面控制力令棋局達錯綜變化之致�！捌湫星�，其力柔，其神逸�！鳖H具三國時(shí)諸葛孔明之風(fēng)。用靈動(dòng)活躍的方式和蜿蜒回轉的耐力去追逐勝利的目標，就是它生命的意義。

　　炮

　　當美麗的煙火在夜空中怒放，這也許就是它美麗人生的終點(diǎn)。稍縱即逝的生命，讓他不得不在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出無(wú)人可比的成績(jì)。在棋盤(pán)上，炮與馬實(shí)力相當，與之相比，炮的出擊更為迅疾，成敗也更關(guān)乎全局。因此它講究的是厚積薄發(fā)。前面墊好了子兒，周?chē)鷶[得了陣，才帶著(zhù)整個(gè)生命的華彩，氣沖霄漢。身處高位而不招搖、不浮躁，默默地耕耘，積蓄出一生榮耀。像終其一生寫(xiě)出《本草綱目》的李時(shí)珍。其生命意義的偉大，讓后人世代銘刻于心。

　　將

　　它占據著(zhù)令人艷羨的地位，坐擁著(zhù)無(wú)比強大的權力，統領(lǐng)著(zhù)一群愿意為他忘身舍命的忠臣。而誰(shuí)又能想象到他的痛苦，他的悲傷。高貴的出身使它被迫限制于這小小的方格中，它終身不能像三國統領(lǐng)那樣卒領(lǐng)前往�？粗�(zhù)自己的`忠臣戰死沙場(chǎng)，他縱有千般殺敵的熱血也只剩一聲嘆息。但它也有自己的生命意義，它要使自己的國家得以保存，它要為自己的勇士樹(shù)立信心。亦曾忍辱負重；亦曾狼狽奔逃；面對敵軍的進(jìn)犯，亦曾渴望轟轟烈烈拼殺個(gè)痛快。但，求之不得。如同臥薪嘗膽的勾踐，肩負了那一份與生俱來(lái)的歷史使命。生于斯，長(cháng)于斯，也必將歌哭于斯。

　　卒、馬、炮、將，他們本性不同，追求各異。正仿佛千萬(wàn)人，有著(zhù)千萬(wàn)的夢(mèng)。這個(gè)廣闊的社會(huì )中，有著(zhù)千萬(wàn)種出身、職業(yè)、地位，可以是固步自封的枷鎖，可以是郁郁不得志的借口，卻也可以是發(fā)揮自我、成就自我的展臺。不盲目驕傲，不妄自菲薄，只要找到正確的方向，運用個(gè)人的特長(cháng)，找到適合自己的路。然后堅定勇敢地走下去就是了。棋如此，人生亦然。

生命的意義作文8

　　幾乎每一個(gè)哲學(xué)家都把探求生命的意義作為自己終身追求的目標，一種又一種的學(xué)說(shuō)和理論試圖對生命做出它們自己的解釋?zhuān)�但生命就是生命，不是什么理論所能解釋的，就象歷史不是人寫(xiě)的，而是時(shí)間寫(xiě)的一樣。我們所能做的，就是揭開(kāi)生命她那神秘的面紗的一角，去探索屬于自己的那一部分。

　　欲望——

　　可能是世界上最奇怪的東西，每個(gè)人都試圖和它劃清界限，但當他們以為自己已經(jīng)成功地和欲望一刀兩斷之后，卻發(fā)現欲望仍然像影子一樣緊緊跟著(zhù)他們。

　　幾乎人的每一種需要都可以稱(chēng)之為欲望，這與我們平時(shí)的觀(guān)念大不相同：餓了要吃，困了要睡。心理學(xué)家把人的`需求，也可以說(shuō)是欲望吧，分成七個(gè)等級：生理、安全、相屬、性、愛(ài)、尊重、自我實(shí)現。這些好像和與罪惡劃上等號的欲望不著(zhù)邊際，但是大多數人看問(wèn)題總是不能切中要害（這也許是社會(huì )需要哲學(xué)家的原因），欲望本身是一個(gè)中性的概念，甚至可以說(shuō)是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的助推器。試想，如果人類(lèi)沒(méi)有對美食的欲望，也許我們現在還在茹毛飲血；如果人類(lèi)沒(méi)有對住宅的欲望，我們將永遠住在山洞里，沒(méi)有欲望人類(lèi)又怎能主宰地球？沒(méi)有欲望生命又如何進(jìn)化？

　　罪惡的花朵不在欲望的根上，對欲望不擇手段的追求才是邪惡的源泉。在弱肉強食的動(dòng)物世界里，不擇手段達到目的是強者的象征，是力量和智慧的標志。但在文明已經(jīng)高度發(fā)達的人類(lèi)社會(huì )中，對有限資源的競爭必須限制在一定的范圍內，這也許是人和動(dòng)物最大的區別，對欲望的追求必須使用被大家所認同的手段，否則就會(huì )被視為邪惡。

　　這也是人自認為高出其他動(dòng)物一等的重要理由。但這條定理僅僅在和平的年代成立，在戰火紛飛的日子，勝者王侯，敗者賊寇已經(jīng)被無(wú)數鐵和血寫(xiě)成的事實(shí)證明。對權力的追求，對地位的渴望，使得陰謀詭計成了“兵不厭詐”，強取豪奪也理直氣壯起來(lái)！反正所有的罪過(guò)都可以搬到失敗一方的頭上，而正義和真理則可以張冠李戴，放到自己這一邊。所有的衛道士都對這個(gè)理論嗤之以鼻，欲除之而后快，但問(wèn)題在于他們對此舉不出一個(gè)反例，要知道實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準呢！

　　有人要問(wèn)，既然這世界上沒(méi)有對和錯的標準——今天被奉為神明，明天卻被打翻在地，永世不得翻身，那為人處世的標準又是什么呢？對我們來(lái)說(shuō)，做好每一件事情，完成自己的目標，也就問(wèn)心無(wú)愧了。至于旁人是怎么評論的，不是我們的力量所能干涉的，不可能所有人都成為你的朋友！歷史不是誰(shuí)寫(xiě)的，歷史是時(shí)間寫(xiě)的；對一個(gè)人的評價(jià)，不是他的老板，不是他的父母，是時(shí)間，只有能經(jīng)受時(shí)間的考驗的人，才是真正的強者。

　　——也許你會(huì )認為我跑題了，欲望怎么又扯上了做人的準則呢？其實(shí)我并不想為欲望平反，事實(shí)上我也做不到這一點(diǎn)，我只是想告訴大家：既然欲望這個(gè)邪惡的代名詞都不是想象中的那么壞，那么這個(gè)世界上“對”與“錯”的標準也不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清楚的，為人處世能夠做到對得起自己，也可以算得上沒(méi)有白在世上走一遭了。

生命的意義作文9

　　0妹妹又被別的數字嘲笑了。

　　“0你的存在是沒(méi)有用的�！�

　　“0你是沒(méi)有意義的，表示不了什么�！�

　　“0你就是空氣�！�

　　0妹妹被別的數字圍著(zhù)，她蹲下來(lái)，捂住耳朵。

　　“啊啊啊”0受不了了，推開(kāi)了他們，跑了出去，一路上一直在想著(zhù)自己存在是為什么。不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了數字國的邊界。

　　“我的存在到底是為什么？”她一直在想著(zhù)，“難道我真的是沒(méi)有意義的？我只是一個(gè)沒(méi)有意義的存在嗎？”她反復地思考這這些問(wèn)題。

　　她一個(gè)人走在靜寂的小道上，不斷思考這個(gè)問(wèn)題。周?chē)�的�?shù)木沙沙作響，似乎在回答他的問(wèn)題。風(fēng)在呼呼地吹著(zhù)，撫摸著(zhù)他的臉，輕輕地對她說(shuō)：“你的生命是有意義的，只是你沒(méi)有發(fā)現�！憋L(fēng)呼的一聲走了。

　　“我的.生命的意義？”0自言自語(yǔ)道，“到底是什么呢？”

　　0走過(guò)了窄窄的小道來(lái)到了字母國，自己默默思考這風(fēng)的話(huà)。她來(lái)到了字母學(xué)校，走進(jìn)了一座教學(xué)樓，走在走廊上，教室里朗朗的讀書(shū)聲傳入0妹妹的耳朵。

　　“到底是為什么，我為什么存在？”0心里想著(zhù)。

　　“叮鈴鈴……”鈴聲響了，字母學(xué)生們都從教室一窩蜂地跑出來(lái)。

　　0低頭思考著(zhù)，沒(méi)有發(fā)現前面的O，“哎呀，好痛�！�0和O撞個(gè)正著(zhù)，“對不起，對不起……我剛剛思考著(zhù)，沒(méi)看到你，對不起�！�0向O連連道歉，“沒(méi)關(guān)系�！�

　　O摸著(zhù)后腦勺笑著(zhù)回答。0一抬頭甚是驚訝，“你和我長(cháng)的好像��！不過(guò)你比我胖一點(diǎn)�！�

　　0驚訝道�！安灰�想這么多了，一起去玩吧！”O提議道。

　　“嗯，想了這么多我也累了�！�0說(shuō)著(zhù)。她倆跑到操場(chǎng)上高興地玩了起來(lái)，一會(huì )兒打球，一會(huì )兒玩游戲。笑聲在操場(chǎng)上蕩漾，她們玩累了就躺在學(xué)校的草皮上。

　　“你為什么來(lái)字母國呀？”O問(wèn)道，“對了，我是因為被別的數字嘲笑才跑到這來(lái)的�！�0回答到。

　　“他們嘲笑你什么？”O又問(wèn)道，“他們說(shuō)我是沒(méi)有意義的存在。你說(shuō)我存在的意義是什么？”0做起來(lái)問(wèn)O。

　　“我覺(jué)得每個(gè)人都有存在的意義，只是你沒(méi)發(fā)現而已，不然你來(lái)到這世界干嘛呢？所以只要你發(fā)現了自己的閃光點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界就如天堂一樣美好�！監對0說(shuō)，“可他們都說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)用的存在�！�0又說(shuō)說(shuō)道。

　　“你只要自己活得精彩就行，何必在意別人的眼光？”

　　“但我到底是為什么存在？”0還是不明白。

　　反復琢磨著(zhù)O的話(huà)�！澳蔷鸵�看你怎么看咯。不要太悲觀(guān)�！監說(shuō)著(zhù)，拍了拍了0的肩膀。太陽(yáng)已經(jīng)西斜，夕陽(yáng)溫和的陽(yáng)光灑在0和O的身上。

　　“和你玩得很開(kāi)心O�！�0微笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，“我想明白自己生命的意義了，我并不是沒(méi)有意義的存在，如果沒(méi)有我那么數字國的100周年慶典就無(wú)法舉行了，我終于明白了。

　　“謝謝你”

　　“沒(méi)關(guān)系，有時(shí)間一定記得來(lái)字母國找我玩啊，我們已經(jīng)是好朋友了不是嗎？”O擺擺手對著(zhù)0的背影大喊道。

　　0轉過(guò)頭：“嗯，我一定會(huì )來(lái)的！”夕陽(yáng)的余光灑在0的身上，暖暖的，她終于明白自己生命的意義了。那么你生命的意義是什么呢？

生命的意義作文10

　　保爾的話(huà)猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話(huà)語(yǔ)，不知激勵了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！——題記

　　“范跑跑，他使勁的跑，他撒開(kāi)腳丫使勁的跑……”這首歌大部分網(wǎng)民都不會(huì )太陌生，在曾經(jīng)的一段時(shí)間里，這首《范跑跑之歌》在網(wǎng)上廣泛流傳�！胺杜芘堋薄�—他的本命我并不清楚，但我知道，他是汶川的一名人民教師。

　　2008年5月12日14時(shí)28分，我們將銘記那一刻。地動(dòng)山搖，整個(gè)汶川都陷入了無(wú)盡的危機中，地震的來(lái)到使不同的人做出了不同的選擇。

　　“范跑跑”當時(shí)正在上課，當整個(gè)樓層開(kāi)始劇烈的抖動(dòng)，當桌椅開(kāi)始左右移動(dòng)，當教室窗臺上的.花盆摔落在地時(shí)，他并沒(méi)有護住學(xué)生安全撤離，而是義無(wú)返顧的第一個(gè)沖出教室大門(mén)，從始至終，他都沒(méi)有顧忌過(guò)自己的學(xué)生。

　　地震過(guò)后，他接受了采訪(fǎng)。但令人驚訝的是，他很平靜，從他的臉上看不出后悔與羞愧。他淡定卻又無(wú)情的說(shuō)：“我不會(huì )感到后悔，在地震中，我不會(huì )考慮為了別人犧牲自我，哪怕母親也不行，如果是為了女兒，那我會(huì )考慮下�！�

　　淡定無(wú)情的“范跑跑”拋棄了學(xué)生。由此，我們不難想到另一名教師——譚千秋，他在災難前卻選擇了保護學(xué)生。

　　當地震來(lái)臨之時(shí)，同樣在上課的譚千秋第一時(shí)間指揮著(zhù)學(xué)生安全逃離，他明明離教室門(mén)口最近，可以第一個(gè)逃離的，他卻選擇留了下來(lái)，他在最后逃不出去的情況下用自己的身體護住了身下的四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生安然無(wú)相，可他的生命，卻永恒的定格在了那一刻，屋梁砸了下來(lái)，他的頭凹陷了。他又何嘗不想逃生？他有他愛(ài)的老婆和孩子，但千鈞一發(fā)之時(shí)，他的身旁還有四個(gè)學(xué)生，既然逃不走，那么，他便用自己的身軀為學(xué)生們架起了一座生命之橋……

　　相比之下，“范跑跑”是多么無(wú)情無(wú)義，他不會(huì )為了別人犧牲自己，哪怕母親。

　　難道母親不值得你付出自我嗎？母親含辛茹苦將你撫養長(cháng)大，她給了你生命，是她讓你來(lái)到這世上，她為你付出的，難道還不夠多么？難倒學(xué)生不值得你付出自我嗎？不要忘記，你的職責是負責教他們做人的道理，而你卻臨陣脫逃，他們的那一聲聲“老師”難道不夠真誠么？

　　國家將祖國的下一代托付給你，你卻如此沒(méi)有責任心，你對得起你的祖國，你的母親，你的學(xué)生還有那些愛(ài)你的人嗎？

　　假如失去是苦，你還要不要付出？假如追求是苦，你還要不要幸福？假如深?lèi)?ài)是苦，是堅持還是執迷不悟？假如癡迷是苦，該開(kāi)始還是結束？假如迷亂是苦，你要講苦向誰(shuí)傾訴？假如付出是苦，假如犧牲是苦，世上真情又在何處？如若真的不要付出，如若真的不要幸福，那世上生命二字要如何才能說(shuō)得清楚？

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，一切由己，如若一死能換來(lái)一生，足矣。

生命的意義作文11

　　生命的意義貴在堅持，我們將用辛勤的汗水澆灌生命之花，我們將用勤勞的雙手捧來(lái)肥沃的泥土，種下勤奮的樹(shù)苗，結出無(wú)悔的生命之果。

　　如果你遭受了級大的委屈；如果你被最?lèi)?ài)的人拋棄；如果你覺(jué)得自己是最大的不幸；如果你面對生活時(shí)缺乏勇氣；如果你很傷心`失落；如果你被迷茫包裹住了身體，讓你無(wú)法領(lǐng)略廣闊大地。如果那么多的假設皆變成了困境，環(huán)抱住了你，那請你相信一句話(huà)：“也許現在很迷茫，很無(wú)助，但請你相信總有撥開(kāi)云霧的一天，一切都終將會(huì )過(guò)去�！�

　　不知曾幾何時(shí)，看過(guò)這樣一則文字：人生，是從無(wú)到有的過(guò)程，一個(gè)嬰兒剛出生的.時(shí)候，他的拳頭緊緊握住，是因為他想要握住所有的東西。人世間的各種金銀財寶，以及權利地位，他都想要緊握。人生，是從有到無(wú)的過(guò)程，一個(gè)老人要離世的時(shí)候，他的手是松開(kāi)的，是因為他已經(jīng)無(wú)力去握住任何的東西。人世間的五欲六塵，七情六欲，他都得放下，盡管心有不甘。

　　看了這段文字，我的心里是很有感觸的，一個(gè)人活在這個(gè)世界上，不管是光鮮亮麗，還是窮困潦倒，都不能改變一個(gè)事實(shí)，那就是，人都會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界。有人說(shuō)，世界是美好的，不要這么消極，我想說(shuō)的是，真正的消極不是提及生死之類(lèi)的問(wèn)題，而是逃避談及生死，對死亡充滿(mǎn)恐懼。

　　以前有一個(gè)人，他每天都很煩惱，煩惱自己整天無(wú)所事事，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，找不到工作，煩惱自己無(wú)法成家。有一天，城里來(lái)了一個(gè)尼姑，為大家宣揚佛法。他也算是佛教徒，心想：尼姑應該可以解答自己的問(wèn)題。于是他來(lái)城里找到了這位尼姑，他問(wèn)了自己的問(wèn)題，并說(shuō)出了自己的煩惱，而尼姑只是簡(jiǎn)單的回答了他一句：“一切都會(huì )過(guò)去�！�

　　他聽(tīng)后有點(diǎn)懵，為什么尼姑只是只言片語(yǔ)就回答了他的問(wèn)題？多年以后，他終于明白了，什么叫“一切都會(huì )過(guò)去”。

　　他沒(méi)有娶媳婦，之前他是娶不到，后來(lái)他是不想娶。娶不到媳婦的時(shí)候，他身無(wú)分文，沒(méi)有一個(gè)人陪伴，一個(gè)人走過(guò)了最艱難的日子。不想娶的時(shí)候，他財富充裕，給他介紹對象的人很多，但對于感情他已經(jīng)看透了。

　　這種看透，并不具有報復性。這種看透，只源自于歲月對心靈的清洗，以及時(shí)光對生命的刷新。的確，時(shí)間會(huì )真真正正改變一個(gè)人的所思所想，甚至讓他看淡一切。晚年，他坐在自家院子里，看著(zhù)夕陽(yáng)西下，內心沒(méi)有一絲波瀾，平靜異常，再也沒(méi)有了當年的煩惱和憂(yōu)愁，他想：原來(lái)，一切真的會(huì )過(guò)去。

　　這是一個(gè)故事，而每個(gè)人都可以用生命撰寫(xiě)一個(gè)故事，但不管是什么故事，都有些怎樣的經(jīng)過(guò)，結果如何如何～但請相信一切都將歸于平淡，歸于最后的謝幕。

　　人從出生就將會(huì )步入死亡，這是每個(gè)人都不可避免的。我們總是覺(jué)得自己失去了什么，卻不知道我們在這個(gè)世界上，只有使用權，沒(méi)有擁有權，因為我們帶不走任何東西。一切都會(huì )過(guò)去，一切都會(huì )隨風(fēng)而逝。最后你會(huì )發(fā)現，生命終將在璀璨和平凡中落幕，一切，都只是過(guò)眼云煙，一片塵�！�…

生命的意義作文12

　　嬰兒呱呱落地發(fā)出啼哭聲。有人說(shuō)這代表著(zhù)新生命誕生；有人卻說(shuō)這是吹響了死亡的號角，因為從這一刻起，每度一日就離生命的終結更近了一步。

　　那一年，舅媽得了白血病。幼年的我尚不知這種病的嚴重后果，以為舅媽只是得了一種普通的病而已�？僧斘胰ヌ酵�她時(shí)才驚覺(jué)：她原本秀麗的長(cháng)發(fā)已全部脫落，只剩下與虛弱的身體、枯槁的容顏相對應的光頭。我走近她，看著(zhù)她身上那密密麻麻的管子，真不敢相信這就是昔日美麗而充滿(mǎn)活力的舅媽。舅媽伸出枯瘦的手拉我到她身旁，遞給我一個(gè)大紅蘋(píng)果，然后擠出一絲微笑，虛弱地說(shuō)：“坤，舅媽過(guò)不久就要遠行，去一個(gè)非常遙遠的地方，也許不會(huì )再回來(lái)了。你要幫我好好照顧哥哥哦？”如今我已記不起她后來(lái)還說(shuō)了什么，但卻始終記得她那蒼白的.面龐�；丶业穆飞闲那槌林�，無(wú)語(yǔ)凝噎。望著(zhù)手里紅彤彤的蘋(píng)果，想到的卻是：現在別看它多么光鮮美麗，可過(guò)不了多久，它就會(huì )漸漸腐爛……

　　事實(shí)是殘酷的，舅媽終究沒(méi)能戰勝病魔，早早地離開(kāi)了我們。但她死后卻把遺體和眼角膜捐贈給了那些需要的人。多年以后，哥哥微笑著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽在生命最后的一刻說(shuō)，她期盼著(zhù)把眼角膜捐給那些需要的人。那么多年過(guò)去了，我始終覺(jué)得她并沒(méi)有離開(kāi)，她只是以另一種形式存在著(zhù)�！彼谷艘咽�，但她的精神卻走向了遠方。

　　初二時(shí)，教我們科學(xué)的是一位二十幾歲的女老師——劉老師。因為年輕，所以和我們相處起來(lái)比其他老師更親密融洽。有段日子，我們驚喜地發(fā)現她的肚子一天天地大起來(lái)。原來(lái)，她懷孕了！于是，那些原本上課老惹她生氣的學(xué)生也不再調皮搗蛋了。一天，劉老師在上課期間突然感到腹痛，被救護車(chē)送去了醫院……我們一心以為劉老師即將成為母親，由衷地為她感到高興。但天意弄人，老師卻因為難產(chǎn)永遠地離開(kāi)了我們，肚子里八個(gè)月大的女兒也跟著(zhù)母親一同去了天國……

　　二十多歲的她，經(jīng)常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打成一片，她手中拿著(zhù)科學(xué)書(shū)和實(shí)驗器材微笑著(zhù)授課的樣子一次次在我腦海里浮現。還記得她去世前一周，一再叮囑我們：“馬上就要科學(xué)會(huì )考了，有什么不懂的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我哦，你們考試的成績(jì)可就是我工作的成果�！笨烧l(shuí)能料到，問(wèn)題還未問(wèn)出，她卻已永遠閉上了眼睛。那段陰云密布的日子里，似乎每個(gè)人都把憂(yōu)傷化為了動(dòng)力，以最好的姿態(tài)去迎接后面的科學(xué)會(huì )考。最終，我們班的會(huì )考成績(jì)竟然獲得了年級第一。

　　有生，就注定有死，但生命的意義可以不盡相同。像林肯，他讓黑人獲得了人身自由，雖死猶存，他一直活在人民的心中。舅媽的眼角膜給予了別人重獲光明的機會(huì )，雖然那些受贈者從未見(jiàn)過(guò)舅媽?zhuān)�但舅媽�?huì )永遠存活在他們心中。同樣，劉老師雖然走向了另一世界，可她的微笑，她的責任心與她曾帶給我們的快樂(lè )，將永遠銘刻在我們的心中。

　　有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。肉體的消亡并不是真正意義上的死亡。為社會(huì )為蒼生作出奉獻，即使肉體已死亡，但精神定會(huì )走向遠方…

生命的意義作文13

　　都說(shuō)文字是一種有生命的東西，于是我循著(zhù)文字的痕跡，開(kāi)始找尋什么是生命？書(shū)本上的文字沒(méi)有靈魂，我是否能相信書(shū)上寫(xiě)的生命意義呢？那么，生命是什么呢?是一群行走擁擠的人流？是一只嗷嗷待哺的羔羊?還是一片悄然飄落的黃葉?

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，本以為多了生活的閱歷會(huì )坦然的面對生命，可我現在很困惑，生命的存在有什么意義？誠然，我知道：生命只給我們一次機會(huì )，活著(zhù)是生命的一種形式。很多次我在尋找屬于自己的答案，詮釋自己的生命意義。

　　記得曾讀過(guò)這樣一段文字�！爱吺缑粼诮o某大學(xué)的學(xué)生作講演時(shí)的`時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問(wèn)她生命的意義的什么。她停了停，回答說(shuō)：‘生命沒(méi)有意義’。臺下傳來(lái)了陣陣掌聲。雖然我并不同意畢淑敏‘人應該賦予生命一個(gè)意義’的說(shuō)法

　　而臺下的掌聲說(shuō)明，越來(lái)越多的人感到：人生沒(méi)有意義�！比绻�生命本無(wú)意義，或者不存在任何先決的意義，那么我們活著(zhù)就是要去創(chuàng )造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說(shuō)，意義是主觀(guān)的，人自己定義的。這樣一來(lái)，生命的意義是否變成了每個(gè)人自己的觀(guān)點(diǎn)？

　　有人問(wèn)哲學(xué)家亞里士多德：“你和平庸的人有何不同？”先哲回答說(shuō)：“他們活著(zhù)是為了吃飯，而我吃飯是為了活著(zhù)�！庇纱�，讓人想到一個(gè)嚴肅的命題：什么是真正的人生？如果活著(zhù)就是該吃的吃，該玩的玩，時(shí)間在該怎樣就怎樣中流淌；那么，活著(zhù)并是歲月的流失只意味著(zhù)年齡的增長(cháng)，如此一復一日地重復，看著(zhù)自己的生命逐漸的枯萎嗎？

　　“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(cháng)，每一天都對世界有一些奉獻與利益�！笨梢�(jiàn)，生命的意義更在于責任，對自己、對家人、對社會(huì )的責任。如果責任是一種神圣的使命，使命便賦予生命的意義。很多時(shí)候，為什么生活卻給了我們無(wú)盡的悲哀？當我們遇到挫折遭受打擊；當我們迷茫無(wú)助前途暗淡；當我們爬上頂峰卻發(fā)現天空依然那么遙遠……是否還能肩負起責任？

　　我們嘲笑著(zhù)生活，也被生活嘲笑著(zhù)。如同時(shí)間的湖水，滋養著(zhù)我們的生命，卻也貪婪地吞噬著(zhù)我們的一切。

　　當有一天，不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。榮華富貴名望權利都將變成細枝末節的時(shí)候，不管你是否準備好，都不再重要。原來(lái)，我們是生命的使者，也是生命的過(guò)客。生命如此短暫，我們活在這個(gè)世界上是為了什么？

　　有人說(shuō)生命是一個(gè)沉重的負擔，壓得我們喘不過(guò)氣；無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓你痛苦抑郁……或許，人，總是在失落時(shí)感嘆生命的意義。

　　想起不久前，看過(guò)那樣一個(gè)畫(huà)面。一棵小草從荒蕪陡峭的縫隙里頑強地擠出來(lái)，這棵小草在那樣艱苦的環(huán)境中成長(cháng)，也許，它應該知道什么叫生命的意義吧？！

生命的意義作文14

　　生命是什么？難道僅僅就只限于人與動(dòng)物這些可以看見(jiàn)的生物嗎？不，你如果這么想，那你就完全錯了，生命的意義不是你輕而易舉就能感受到的，只有真正體驗過(guò)生死劫的人，才能完完全全的了解生命的意義。

　　2008年5月12日那天，汶川的地震讓祖國各地人民的心都受到了重創(chuàng )，上千人的生命，一下子就受到了威脅，死神在向他們招手，他們或許在一瞬間就可能向死神奔去，但他們卻沒(méi)有放棄自己的生命，那是因為他們心中都有一個(gè)共同的信念那就是“不管無(wú)論如何，我們都要為了自己，為了家人，為了祖國各地的人民而活下去�！逼鋵�(shí)，在這個(gè)時(shí)刻，他們就已經(jīng)懂得了生命的意義。就是在這種意志力的推動(dòng)下，許多人都獲得了新生，但也有許多人竭盡全力，也沒(méi)有等到出去的那個(gè)時(shí)候，被永久的埋在了下面……重訪(fǎng)重建后的汶川，你會(huì )發(fā)現，這里的人變得更加珍惜生命，更加的愛(ài)護自己了，再也沒(méi)有人想輕生了，這是因為，他們已經(jīng)懂得了生命是多么重要，當親人離你而去的時(shí)候你是多么的痛苦。其實(shí)，這就是生命的意義......

　　剛才說(shuō)道輕生這個(gè)詞，這個(gè)詞是所有人都不愿提起的，因為這個(gè)詞意味著(zhù)死亡，意味著(zhù)親人離你而去。這個(gè)社會(huì )上，幾乎每天都有人輕生，我不懂他們，輕生有什么用？難道可以與世了結，一筆勾銷(xiāo)？難道可以不用拖累他人，為人造福？可以這么說(shuō)，輕生這個(gè)行為就是一個(gè)十分幼稚的行為。你想想看好了，你死了，你倒好，與世了結了，不關(guān)你的事了，那你的家人怎么辦？你欠了錢(qián)，還不起，去輕生，可以，你不用還了，可當那幫追債的追到你家里去向你老父老母要錢(qián)的時(shí)候，他們沒(méi)有錢(qián)還，給毒打一頓的時(shí)候，你的心中會(huì )是什么滋味？所以，我們可以得出一個(gè)結論，輕生并不能代表一切的了結。

　　同學(xué)們，生命完全不像你們說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，要知道，你們的生命來(lái)之不易啊，一生就這么一次機會(huì )，一旦失去了，就再也要不回來(lái)了，在我們每次快要失去生命的`時(shí)候，才后悔今生過(guò)的毫無(wú)意義。所以，我們何嘗不可以在有生之年里多做一些有意義的事，為祖國多做一點(diǎn)貢獻呢？我們都知道有這樣一位科學(xué)家，他的名字叫做史蒂芬霍金，當他在小時(shí)候得知自己的了盧伽雷氏癥的時(shí)候，并沒(méi)有對這個(gè)世界失去信心，而是樂(lè )觀(guān)的面對，想為社會(huì )多做一點(diǎn)事，貢獻自己一份微薄的力量，也許就是他這種想法感動(dòng)了上蒼，讓他多活了幾十年，最終成了聞名全球的“宇宙之王”，從他在記者招待會(huì )上的演講可以看出來(lái)，他已經(jīng)不是一位普通、平凡的人了，他從生命中悟出的道理，足以讓以后的人不會(huì )在輕生，由此可見(jiàn)，他是一位過(guò)么偉大的人��！生命，是一個(gè)讓人易懂非懂的東西，想要真正的去了解他，就必須看你從哪個(gè)地方去入手，但是，在入手之前，你必須得懂得生命到底是從何而來(lái)的，該怎樣去珍惜他，愛(ài)護他，只有懂得這些，才能更好的去了解生命的真諦

生命的意義作文15

　　在一片大森林南邊的小村莊里，住著(zhù)一只小白兔，它非�？释�了解生命的意義。有一天，小白兔的爺爺對它說(shuō)：“你要是真想了解生命的意義，就去找大森林北邊的智慧老人吧。他是整片森林中最有智慧的人。說(shuō)不定他會(huì )給你一個(gè)答案�！毙“淄寐�(tīng)爺爺一說(shuō)，還真動(dòng)了心。它立刻把東西收拾好，第二天便出發(fā)了。

　　小白兔順著(zhù)村莊里的一條小路往前走，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲喊：“小白兔，你要去哪里呀？”小白兔一看，原來(lái)是一塊拳頭大小的石頭在叫它。小白兔回答說(shuō)：“我要去森林北邊找智慧老人，問(wèn)他什么是生命的意義�！毙∈�頭沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“你帶我一起去吧，我跟你一樣想知道生命的意義。我原來(lái)是一個(gè)貼近大海的山崖的最靠近大海的一部分，有一天發(fā)生了一場(chǎng)地震，我被震落了，掉進(jìn)了大海里，隨著(zhù)大海四處漂泊，最后被一場(chǎng)海嘯送到了這里。我在這里遭受了無(wú)數風(fēng)吹日曬，我感到我的生命正漸漸消失。我想在我消失前找到生命的真正意義�！�

　　小白兔答應了小石頭。他們走了一段路，突然聽(tīng)到了一陣嘆息。原來(lái)是一只小松鼠在嘆息。小白兔和小石頭問(wèn)：“小松鼠，你怎么了？”“我把松果放在冰箱里凍，拿出來(lái)就凍成一塊冰了，而且怎么也化不開(kāi)�！毙∷墒髠�心地回答�！拔矣幸粋�(gè)辦法，”小石頭說(shuō)，“讓我來(lái)把冰塊撞開(kāi)就會(huì )加快解凍了�！毙∷墒箝_(kāi)心地笑了。小石頭把冰“格勒”一聲把冰撞碎，冰很快便化了，小松鼠的松果終于能吃了。它連聲向小白兔和小石頭道謝。

　　小白兔和小石頭又上路了，走著(zhù)走著(zhù)，突然看見(jiàn)什么東西掉了下來(lái)，同時(shí)傳來(lái)一聲哭聲。小白兔和小石頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)。小鳥(niǎo)還沒(méi)有長(cháng)出羽毛，無(wú)法飛行�！拔业暮⒆友�！”樹(shù)上傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽悲傷的叫聲�！皠e著(zhù)急，我這就把您的孩子送上來(lái)�！毙“淄谜f(shuō)。它抱著(zhù)小鳥(niǎo)縱身一跳，就跳到了鳥(niǎo)窩旁。它把小鳥(niǎo)還給了鳥(niǎo)媽媽。鳥(niǎo)媽媽一個(gè)勁地道謝。

　　小白兔和小石頭正準備繼續上路，突然只見(jiàn)金光一閃，一只九尾鳥(niǎo)狐和一位老人從天而降。神獸一落地，就變成了一只粉狐和一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)停在老人的左肩，粉狐坐在老人的右肩。老人用充滿(mǎn)智慧的聲音說(shuō)道；“我就是你們要找的`智慧老人�！毙“淄煤托∈�頭大喜過(guò)望，把他們的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。聽(tīng)了他們的話(huà)后，智慧老人微微一笑，說(shuō)：“你們其實(shí)已經(jīng)領(lǐng)悟了生命的意義，生命的意義就是要盡自己的努力做出對大家有好處的事情，這才是生命中最重要的意義�！蓖ｎD片刻，智慧老人說(shuō)：“你們回去吧，這段經(jīng)歷會(huì )對你們有幫助的�！闭f(shuō)完，智慧老人掀起兩朵云，分別把小白兔和小石頭送回了家。

　　小白兔和小石頭都把智慧老人那番話(huà)后牢牢地記在了心里。小白兔和小石頭各自回了家之后，小石頭去當了一名志愿者，全心全意的為動(dòng)物們服務(wù)，最后在那一帶地方成為了世界上第一個(gè)石頭市長(cháng)。小白兔呢？他便盡自己最大的努力為動(dòng)物們服務(wù)。最終在新一屆的森林之王選拔賽中，以全票當選為新一屆的森林之王。

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