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二次生命作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的二次生命作文，歡迎大家分享。
二次生命作文1
人生如一杯美酒，如果你存久了，酒會(huì )更香更醇，人生也像是釀造一壇美酒，而挫折則是一個(gè)很好的存酒的容器，當歲月流走，你的人生這美酒也將隨著(zhù)流逝的時(shí)光一起越變越醇。海倫凱勒的人生就是一杯美酒，雖然一開(kāi)始異苦無(wú)比，但當你喝下去之后，回味無(wú)窮，尤其是用知識重塑“生命”以及靠著(zhù)頑強的毅力拼搏走向成功的精神讓我感到喉嚨口甜甜的，但心頭感到澀澀的
海倫·凱勒1880年出身在美國，可不幸的小海倫在一場(chǎng)大病之后雙目失明，雙耳失聰，但她不被命運所屈服，在沙利文老師和其他社會(huì )人士的幫助下，憑著(zhù)自己的毅力畢業(yè)于“德克力夫學(xué)院”。盡管海倫的眼前只有永無(wú)止境的黑暗，但她的心中有火紅的太陽(yáng)，有波光粼粼的湖水，有青翠欲滴的綠葉；盡管海倫的耳朵永遠都是死一般的寂靜，但她的心中有清脆的鳴叫，有浪擊沙灘的聲音，有花開(kāi)花落的聲響；盡管她無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但她樂(lè )觀(guān)，她積極向上，她有心中的理想；盡管父母給予了海倫殘缺的第一次“生命”，但她用愛(ài)來(lái)充實(shí)生活，用毅力來(lái)面對挫折，用知識來(lái)重塑自己的'第二次“生命”。也許有時(shí)她也會(huì )迷茫，但經(jīng)過(guò)努力，她打破了重重阻礙。上帝往往就是青睞于那些“為生活喝彩，為失敗干杯”的人，因為惟有愛(ài)生活的人才會(huì )敢于拼搏，惟有敢于拼搏的人才會(huì )珍惜那份來(lái)之不易的成功。
我原來(lái)是一個(gè)不敢肯定自我的人，從來(lái)都在抱怨，從來(lái)都在放棄，自從了解了海倫，我就喜歡對自己說(shuō)：“我能行”。那是一次做《思維訓練》，有一道題目我真的不懂，我確實(shí)想放棄了，可是一想到海倫·凱勒，我又心百倍。海倫能用知識重塑自己的第二次“生命”，我為何又不能換一種方法演算。通過(guò)無(wú)數次的嘗試，我終于打破常規算出了這道題。生活也是這樣，需要你一次次去嘗試，每一條路都可能會(huì )通向成功，請你永遠記�。撼晒κ窃诓粩嗟氖≈蝎@得的。
朋友們，你遇到挫折了嗎？對自己說(shuō)一聲“我能行”，讓自己成為一個(gè)“為生活喝彩，為失敗杯”的人。與此同時(shí)，當一條路不通時(shí)，走另一條路，也許它重塑你的第二次“生命”。
二次生命作文2
它剛飛離不久，你不幸患上眼疾，父母用盡心血照顧你，帶著(zhù)你四處尋醫。你被迫棄學(xué)去治病，錢(qián)用完了，房子賣(mài)了，可你眼前還是黑了。父母流干了眼淚，也沒(méi)有一線(xiàn)轉機。一家人擠在一間破爛不堪的小草屋里，父母早出晚歸，才能勉強維持生活。你無(wú)數次走到窗邊，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，撫摸花的柔軟。這一次，你又摸索著(zhù)走到窗邊坐下。你忽然聽(tīng)到一聲歡快柔和的叫聲，雖然很久了，但你一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)，是它，它來(lái)了！你用鳥(niǎo)鳴回應了一聲，它立刻撲閃著(zhù)翅膀飛來(lái)你面前。興奮地叫著(zhù)，好像一個(gè)孩子找到了媽媽一樣歡樂(lè )。它朝你叫著(zhù)，啄著(zhù)你的衣袖，想和你一起玩，但你卻只能悲傷地搖搖頭。它疑惑的望著(zhù)你，忽然望著(zhù)你那失去光彩的、空洞般的雙眼，它一下子什么都明白了。它拍拍翅膀，朝你叫了幾聲，用毛毛的小臉蛋碰了碰你的臉，便飛走了。
幾個(gè)星期過(guò)去了，你也沒(méi)再見(jiàn)到它，你想它不會(huì )來(lái)了，大概遠走高飛了。但你仍然每天坐在窗邊，期望著(zhù)它。終于有一天，你又聽(tīng)見(jiàn)了它那熟悉的聲音，你睜著(zhù)眼睛四處張望，希望能瞧見(jiàn)它那小巧的身影，可惜，你的眼睛能看到的，只有黑暗。它飛來(lái)你身邊，讓你打開(kāi)手在上面留了一棵植物。然后啄啄你的嘴，再啄啄你的手。你馬上就明白了，是草藥，你吃了那棵植物。它歡快地叫著(zhù)，帶著(zhù)一絲春風(fēng)，消失在云跡中。
從這以后，它每天飛來(lái)給你送那種植物，并在歡樂(lè )的歌聲中離去。你的心靈得到了很大的安慰，你不再寂寞。在一個(gè)月后的一天，在你吃第３２棵植物時(shí)，你驚訝的發(fā)現，你看得見(jiàn)東西了，你就像獲得了第二次生命，你非常非常感激那只小鳥(niǎo)。第二天，它又來(lái)了，你才發(fā)現它已經(jīng)受了傷很久了，渾身污血，也快不行了。同往常一樣的是，它嘴里還帶著(zhù)那種植物。望著(zhù)它和植物，你明白了。那種植物是非常稀有的，顯然，它是冒著(zhù)生命危險給你送來(lái)的.。它流著(zhù)血，期望的望著(zhù)你。你不顧一切想要治好它，可它還是走了，離開(kāi)了你。你抱著(zhù)它哭了很久，忍著(zhù)悲痛將它埋在小溪邊最舒適的土地里。沿著(zhù)它的血跡尋找，你發(fā)現了許多致命的植物。最終，你找到了那種能治眼疾的植物，帶上植物與它的種子回了家，開(kāi)了一家藥店，生活才慢慢好起來(lái)。
無(wú)論你在天涯海角，你都會(huì )去那條小溪邊，對它說(shuō)自己的快樂(lè )與煩惱。你永遠都不會(huì )忘記它，因為，是它，給了你第二次生命！
二次生命作文3
雨一直在下，毫無(wú)歇息之意，一整天的電閃雷鳴，風(fēng)雨交加將冷清的街道洗濯的一塵不染，整個(gè)城市好像被籠罩在了一個(gè)昏暗的幕布之中，令人窒息。趁著(zhù)雨小之時(shí)，我拿著(zhù)傘順著(zhù)回家的小路，焦急的趕著(zhù)。小雨依舊在下，但又不像是在下雨，倒像是在下霧，時(shí)不時(shí)一陣悶雷，催促著(zhù)雨絲傾瀉，雨點(diǎn)在傘上一陣亂打，但一會(huì )兒便又恢復了之前不緊不慢的節奏�？傊�，我就好似一只被困在蛛網(wǎng)上的小飛蟲(chóng)，無(wú)論怎樣掙扎，始終擺脫不了這份昏暗。
在如此寂靜的環(huán)境之下，突然一棵白楊倒在我的腳下，看來(lái)是被今天的雷攔腰劈斷的，傷口處露出了白皙的肌膚，它的枝椏向天空彎曲地伸去，葉片無(wú)力地掛在快要被折斷的樹(shù)枝上，任憑刺骨寒風(fēng)，冰冷雨珠的蹂躪，好似用盡全身僅剩的力氣在向上天乞求——乞求生！
我并沒(méi)有注意，快步越去，趕回家洗了把澡。然后在桌上迷迷糊糊的睡去了。
待我再醒來(lái)時(shí)，只是隱約瞧見(jiàn)幾個(gè)腦袋在我的眼前浮現，是父母。母親的淚水順著(zhù)臉頰滴落在我的'手上，但是我卻感覺(jué)不到那份原有的溫度，她的手似乎正在觸摸著(zhù)我冰冷的肩膀，如剛剛那樣，我根本接收不到母親對我的那份愛(ài)的傳達，我就好像那棵躺在人行道上的白楊樹(shù)，動(dòng)彈不得，眼前的是寂靜的病房，面臨的是——死亡。我的眼神好似白楊的枝干望向天空，乞求著(zhù)讓我留在這人世間，卻被層層烏云阻擋。我在生與亡之間掙扎著(zhù)，想要握住母親的手卻被牢牢釘固在了那張慘敗的病床上，望著(zhù)母親憔悴的面容，我似乎從她的眼里讀出了“愛(ài)”，當我用盡全身的力量想掙脫這死亡的枷鎖時(shí)卻終被一塊白色簾幕阻擋了一切，我死了。
猛地一下，我睜開(kāi)了眼，卻發(fā)現自己無(wú)恙的趴在課桌上，才明白那是一場(chǎng)夢(mèng)，我呆滯的坐在原地，腦中一次次浮現出夢(mèng)中的畫(huà)面，剎那間我領(lǐng)悟了那棵白楊的真諦。它的樹(shù)干在央求，它的傷口在反抗，它搖晃的樹(shù)葉在努力奏響一篇生命奏鳴曲，那棵白楊即使死了也仍然保留著(zhù)一份生的期望，一顆被意念鼓舞著(zhù)的跳動(dòng)的心！
白楊的軀干在第二日就被清除了，但是我的內心卻依然為此悸動(dòng)，我的心靈中多出了一份對生的信念，對活著(zhù)的珍惜，我不僅僅要盡力留在這世上，還要讓母親從我的眼中讀出那份愛(ài)。白楊用它的生命給我上了一堂永生難忘的課程，作為一個(gè)生命，我的職責便是珍惜它。白楊猶如又賦予了我第二次生命一般，成為了我心中一位感激不盡的老師。
二次生命作文4
我最?lèi)?ài)喝的莫過(guò)于菊花茶了。她沒(méi)有咖啡的濃烈，沒(méi)有可樂(lè )的甜膩，沒(méi)有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和著(zhù)幽幽的清香。飲茶的時(shí)候，你會(huì )用嘴品咂，以鼻輕嗅，在口的愉悅和心的交融之中盡情享受生活。
午后，陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)屋子里，灑下一襲溫暖的淡黃。這一刻，我會(huì )為自己泡上一杯菊花茶細細地品味，靜靜地欣賞。
我有一個(gè)透明的玻璃杯，我只用它來(lái)泡菊花茶。取幾朵干白菊確切地說(shuō)是一小團，風(fēng)干的菊花由于失去了水分而縮成一團，色彩黯淡，樣子極不耐看。把 它放到杯子里，沸水沖下去，干菊花先是上下翻騰，繼而浮在水面，慢慢地變得濕潤起來(lái)。干枯的花瓣兒拼命地吸收著(zhù)水分，一點(diǎn)點(diǎn)地向杯底沉下去，緩慢地下沉， 下沉，在水中舒展著(zhù)身體不大一會(huì )兒，在像陽(yáng)光一般淡黃色的茶水中，竟開(kāi)出了幾朵菊花�；ò晔前胪该鞯陌咨�，豐潤柔嫩;花蕊盡管是暗黃的，卻也顯得厚重干 凈。這菊花仿佛有了幾許生命的跡象。陽(yáng)光透過(guò)杯子照過(guò)來(lái)，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黃色背景下的一幅極別致的圖畫(huà)，一朵朵菊花在明亮的' 淡黃色光線(xiàn)里翩翩起舞。我心想：這算不算是菊花的第二次生命呢?第一次，它開(kāi)得轟轟烈烈。第二次，它盡情釋放歷經(jīng)磨難后才擁有的另一種美麗。
品一口菊花茶，有一種難以捉摸的原野清香，淡淡的，稍縱即逝。
我心血來(lái)潮地用勺子撈出一朵花，想用心仔細看看它。然而，一經(jīng)出水它便癱軟下來(lái)，纖細的，軟弱無(wú)力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，復又變成一團，樣子頗顯狼狽。重新把它放回水里，花瓣便又伸展開(kāi)來(lái)，它再一次打起了精神，輕盈地懸在了水中。
我恍然明白：它雖然獲得了新生，它雖然美麗如昔，但是它已經(jīng)離不開(kāi)水了沒(méi)有了水，它的美麗便不再存在。
有些東西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能遠遠地觀(guān)賞，看著(zhù)它獨自在水中舞蹈，卻不能伸手觸碰。唯有保持一定的距離，才能欣賞一種令人心顫的美，一旦距離消失，美便不復存在。
氤氳的水汽在陽(yáng)光里飄蕩，柔柔暖暖，令人陶醉。
二次生命作文5
我剛剛讀完張海迪寫(xiě)的<<生命的追問(wèn)>>，這本書(shū)里的每一篇文章都情真意切，感人肺腑。
張海迪是一個(gè)殘疾人，小時(shí)候的那一次手術(shù)險些要了她的命，命雖然保住，但從此以后她卻要終生以輪椅為伴。那一次，媽媽推她到湖邊，想讓她放松一下，可她卻讓媽媽給她一根竹枝，她拿著(zhù)那根竹枝，在沙上劃著(zhù)，淚水和字一起灑下：“假如我能站起來(lái)，世界該多美��！”但是，張海迪是堅強的，她珍惜著(zhù)老天給她的第二次生命，她不斷地寫(xiě)啊、寫(xiě)啊，用手記錄下自己的經(jīng)歷。
我情不自禁地聯(lián)想到自己。
我自打出生就是一個(gè)頑皮的孩子，在那時(shí)，我總是拿自己的生命開(kāi)玩笑：例如說(shuō)我曾經(jīng)有“一腳跨兩樓的經(jīng)歷”那時(shí)，生命在我的腦海里還是個(gè)模糊的概念。那一次，我在與別人玩游戲時(shí)，不小心被一個(gè)“大個(gè)”推了一下，當時(shí)我背后有塊很鋒利的磚塊，“大個(gè)”的力氣大極了，我站不穩，就一下倒了下去，后腦重重地撞在鋒利的磚塊上。在那時(shí)，我還全然不只背后有磚塊，直到血濺濕了我的衣服，我才明白過(guò)來(lái)。當時(shí)，所有的人都愣住了，包括我在內，我呆呆地望著(zhù)他們，他們也呆呆地望著(zhù)我，那一刻空氣仿佛被凝住了。突然，我感到世界呈現一種異樣的混亂，空氣中埋伏著(zhù)無(wú)限的恐懼，整個(gè)世界旋轉起來(lái)，我覺(jué)得頭昏目眩
那天在醫院里的手術(shù)臺上，我看到了白色的墻，白色的天花板，白色的床單我被白色包圍著(zhù)，不知道為什么，我開(kāi)始嗅到了死亡的氣息。醫生向我走來(lái)后來(lái)，我便什么也不知道了。
但是我知道，那一次差點(diǎn)要了我的命，還記得手術(shù)臺上我撕心裂肺的.叫聲那叫聲凄涼，悲慘，傳遍了整個(gè)醫院
顯然，我比起張海迪要幸運得多，但是與死亡擦肩而過(guò)，又重新?lián)碛猩奈腋诱湎�，熱�?ài)它，決不會(huì )褻瀆它。
有著(zhù)這一次親身的經(jīng)歷，我更能體會(huì )到張海迪內心的痛苦。但她永遠是個(gè)偉大的人。
寫(xiě)到這里，我記起了顧城的一首詩(shī)：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，那一次經(jīng)歷給了我堅強的資本，憑借這資本我可以駕駛生命的航船駛過(guò)尋夢(mèng)路上的暗礁險阻。
二次生命作文6
那年夏天，在我面前活生生的失去了一個(gè)可貴的生命，而我卻獲得了那再一次可貴的生命。
當時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的去學(xué)校拿期末成績(jì)單，到達學(xué)校后，我迫不及待的想自己的成績(jì)，便是問(wèn)了老師，卻沒(méi)有想到被打發(fā)了出來(lái)，是說(shuō)一會(huì )再宣布，我只能忍耐的等待。
“老師過(guò)來(lái)宣布成績(jì)了�！蓖瑢W(xué)們喊到。老師走上了講臺，我用期待的眼神看著(zhù)老師手上的成績(jì)表�！靶∶�，總分685。小李，總分658……”老師慢慢的念起各同學(xué)的總分�！靶≯�，全班最后一名�！碑斃蠋熤苯邮÷晕业目偡帜畹綍r(shí)，頓時(shí)間我陷入了黑暗的無(wú)底深淵里，心無(wú)比的難過(guò)，心想：為什么？為什么？我都這么努力了，也努力這么久了，為什么還是全班最后一名？到底為什么��？
我流下了眼淚，帶著(zhù)沉重的腳步走出了校門(mén)，走著(zhù)走著(zhù)，就想沒(méi)有靈魂的人一樣。走到了一個(gè)十字路口，那十字路口的交通燈仍是紅燈，我還是像沒(méi)有靈魂的人一樣走。剛走到馬路中間，就有一輛面包車(chē)邊按喇叭邊無(wú)情的向我沖來(lái)。我那悲傷的`力量似乎把整個(gè)世界的聲音給吞沒(méi)了，將讓我聽(tīng)不到任何聲音。我仍在走，車(chē)仍在向我沖來(lái)。
“砰～～”這巨大的震動(dòng)感，把我那悲傷的力量給壓制了，把我從那無(wú)底深淵給震了回來(lái)。我清醒的看看四周，才知道發(fā)生了什么。原來(lái)當車(chē)快撞我的時(shí)候，有一位跟我素不蒙面的大姐姐，把我推倒到一邊，救了我，可她自己卻被撞到了。我再看看四周，全都是她的血，我好害怕，怕的動(dòng)也動(dòng)不了，我從小就害怕血。
周?chē)暮眯娜舜蛄?20緊救電話(huà)，把她送去醫院，扶了我起來(lái)，也把我送去醫院。我受的都是一些皮外傷，可她由于傷的很厲害，搶救無(wú)效死亡她的父母紛紛趕了過(guò)來(lái)，我很自責流著(zhù)淚對她的父母說(shuō)：“對不起，對不起……要不是為了救我，大姐姐就不會(huì )死了，對不起……”，她的父親難過(guò)而自豪的對我說(shuō)：“小朋友不怪你，雖然我女兒死了，但她是為救人死的，她是偉大的，我為她驕傲。你要好好珍惜這個(gè)可貴的生命知道嗎？”，我擦擦眼淚很肯定的說(shuō)：“嗯！”
這是我的第二次生命，我會(huì )好好珍惜這第二次生命，要把她的份一起活下去，要活的漂亮、活的精彩。
二次生命作文7
每當在校園里升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，我的神情是那樣的專(zhuān)注，我的心情是那樣的激動(dòng)，因為它凝聚了無(wú)數革命先烈的鮮血，用它換來(lái)了我們今天的幸福生活。
回顧祖國七十二年的戰斗歷程，令人贊嘆，叫人自豪。祖國的發(fā)展日新月異，突飛猛進(jìn)，無(wú)論是工業(yè)還是農業(yè)都大步邁向現代化。特別是國防和科學(xué)技術(shù)已跨入了世界先進(jìn)國家的行業(yè)。
例如：高鐵、天河一號、載人飛船、令西方國家刮目相看。尤其是醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展，給了我的第二次生命。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候患過(guò)一次重病。那是20xx年我出生六個(gè)月后的一天突然生病了，當地醫生診斷我患的'是扁桃體發(fā)炎，由于延誤了病期，結果肺部嚴重感染，變成了病毒性肺炎。下午兩點(diǎn)媽媽、外公、外婆立即把我趕轉到了洞口人民醫院急診室，醫生叔叔立即會(huì )診，用聽(tīng)診器聽(tīng)我的心跳、肺部，結果心跳每分鐘達200多次，心力衰竭，嚴重缺氧。醫生把外婆叫到辦公室，給我下了病危通知單。外婆出來(lái)后，眼里含著(zhù)淚水向媽媽和外公吐露了真情，媽媽緊緊抱著(zhù)我，一個(gè)勁地哭。外公則在一旁不停地安慰媽媽說(shuō)：“不要急，現在的醫學(xué)這么發(fā)達，我們在相信醫生高超的醫術(shù)�！蓖夤运某林�(zhù)冷靜穩定著(zhù)媽媽和外婆的情緒。護士阿姨給我輸液，同時(shí)又給我輸氧，輸液時(shí)我已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)了。盡管如此，我的家人決不放棄，醫生叔叔們更不放棄，他們用精湛的醫術(shù)和高尚的醫德?lián)尵攘艘惶煲灰�，終于把我從死神手里奪回來(lái)了。醫生叔叔們見(jiàn)我轉危為安，長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣，媽媽、外公、外婆臉上也露出了微笑，我們全家對醫生叔叔們的感激之情油然而生。
這件事雖然過(guò)去快十年了，但我每當聽(tīng)媽媽說(shuō)起當時(shí)的情景就感慨萬(wàn)千，如果沒(méi)有祖國的發(fā)展，哪有我今天的幸福，我對祖國母親有說(shuō)不完、道不盡的心里話(huà)。此時(shí)此刻千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：祖國母親您給了我第二次生命，我永遠熱愛(ài)您！
今年我已經(jīng)十歲了，正上小學(xué)五年級，我要在祖國的發(fā)展中不斷成長(cháng)，要像千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童一樣努力學(xué)習，練好本領(lǐng)，將來(lái)做祖國的棟梁之才，讓偉大的祖國永遠屹立于世界民族之林！
湖南省洞口縣城關(guān)小學(xué)五年級：向詠波
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