描寫(xiě)生命的作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的描寫(xiě)生命的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)生命的作文1
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像一塊平凡的石頭，但卻是那么不平凡。宇宙混沌未開(kāi)之初，它與地球同時(shí)誕生。它經(jīng)歷了地殼運動(dòng)、板塊漂移的變遷，但他從來(lái)沒(méi)有忘記自己是一塊石頭。終于它在一座山的山腳下得到了安寧，但這只是片刻的安寧。風(fēng)雨漂泊的日子一天天的過(guò)，他被人發(fā)現，驚嘆于他的鬼斧神工，將他千錘萬(wàn)煉，刀山火海，貫徹骨肉。他有了生命，鍛造了靈性。也許你能在藝術(shù)館中看到它，亦或是在一條路上，但請不要忘了他將生命給了這個(gè)世界，這便是他的生命。
然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢相信來(lái)生！
生命是一片樹(shù)葉，它是一顆參天大樹(shù)的千分之一，但他卻有一顆感恩的心。它感謝春天，因為春天給了它生命。它，喜愛(ài)夏天，因為夏天給了讓它為人民服務(wù)的機會(huì )，就算自己被烈日灼曬，也毫不在意。它勇敢的面對秋天，這是它生命結束的日子��！可它還是以微笑面對。它化作一只只蝴蝶從空中飄落下來(lái)，劃出了一道道美麗的弧線(xiàn)。在那一剎那間，它看見(jiàn)了世界的美麗，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的呼喚，同時(shí)也完成了自己的使命。最后他的身影消失了，只是一份冬的沉默。
然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！
生命，一個(gè)有血有肉的字眼；生命，創(chuàng )造了萬(wàn)物可喜可悲的一生；生命，留下了一個(gè)消失但又永不會(huì )磨滅的痕跡！生命，是一個(gè)平凡而又不平凡的標志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。如果你還在抱怨每天的不順，請不要忘了，生命是美麗的。
描寫(xiě)生命的作文2
除了父母，還有誰(shuí)是我們生命中最重要的人？
父親，就像一座巍峨的大山。母親，像一條小溪流經(jīng)山林。而我，這個(gè)山林里的野孩子，依山靠水。它們是我生存的基礎。我父親是一個(gè)高大威嚴的人。他不茍言笑的時(shí)候眉頭深皺，眼睛凹陷，嘴唇緊緊擠成一條線(xiàn)。有時(shí)他非常生氣，以至于拿走了家庭法，那根極粗的長(cháng)棍子追著(zhù)我，仿佛我是他生命中最大的敵人。經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候，我的母親，那個(gè)潺潺的小溪，會(huì )像一頭老牛犢一樣沖上來(lái)，擋住我父親，不讓他手里的棍子落在我的額頭上，而且總是在這個(gè)時(shí)候，我母親在我眼里是最漂亮的，她的頭發(fā)又黑又漂亮，只有她快四十歲了，卻像一個(gè)十八歲的女孩，她的愛(ài)，像天空中閃爍的寶石。
我媽不僅在我爸打我的時(shí)候保護我，還在我生氣的時(shí)候安慰我，比如拿著(zhù)一塊巧克力晃悠，故意問(wèn)我要不要吃，或者難過(guò)的時(shí)候悄悄跟在我后面。嗖，遮住我的眼睛，讓我猜猜她是誰(shuí)。而我的父親，那個(gè)威嚴的男人，看到我們母女在一旁玩耍，冷落她，也會(huì )鬧些小孩子脾氣，他母親掙來(lái)陪我玩。他會(huì )請我進(jìn)來(lái)和他一起看電影，物質(zhì)誘惑。有時(shí)他會(huì )把我拉到一邊，和我說(shuō)話(huà)。長(cháng)談一次。精神的誘惑，有時(shí)，他會(huì )揮舞人民幣金錢(qián)的誘惑。和不幸的是更何況我經(jīng)常被抓，拋棄母親，轉投父親。
他們是我心中最重要的人。他們在我失意的時(shí)候鼓勵我，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，在我開(kāi)心的時(shí)候陪我笑，在我痛苦的時(shí)候陪我擔心。除了父母，誰(shuí)能成為我心中最重要的人？山里的野孩子只感激支持他們的人。
描寫(xiě)生命的作文3
珍愛(ài)生命具我統計，近10年來(lái)，我國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當今世界的第一殺手。北京的交通狀況，更是不容樂(lè )觀(guān)。尤其是近期以來(lái)，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓，生命對我們是多么重要��！交通安全是多么重要啊，害的妻離子散，家破人亡！我有一個(gè)很要好的叔叔，就是一場(chǎng)可怕的車(chē)禍住進(jìn)醫院的，從三月出了車(chē)禍一直住了將進(jìn)半年多了，一共做了三次手術(shù)。第一次手術(shù)是開(kāi)顱手術(shù)，他的頭好像木乃伊一樣；第二次手手術(shù)是導流管手術(shù)，是用一根小管子把大腦的積液引入身體，如果不用導流管他的頭就會(huì )腫的像大頭娃娃一樣就會(huì )有生命危險；第三次手術(shù)是植頭骨手術(shù)，是把一塊假的骨頭植到頭上。車(chē)禍就是無(wú)情的殺手，生命在車(chē)禍中流失。同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責任少一分犧牲。讓我們多一分安全意識，做個(gè)有責任心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì )上不會(huì )再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現因為交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規則，做個(gè)珍愛(ài)生命，對社會(huì )有用的人吧！呂程志
描寫(xiě)生命的作文4
今天我在學(xué)校觀(guān)看了一個(gè)關(guān)于交通安全的視頻，里面播放了很多觸目驚心、極為慘烈的車(chē)禍。讓我印象深刻的是，在一條國道上，有一輛小汽車(chē)慢慢地向左拐，準備掉頭行駛。這樣其實(shí)是違反交通規則的，我想這個(gè)司機一定是抱著(zhù)一種僥幸的'心理以為這樣不會(huì )出什么意外，還有他一定是貪圖方便才這樣做的。沒(méi)想到小汽車(chē)剛拐過(guò)彎來(lái)，一輛風(fēng)馳電掣的大卡車(chē)呼嘯著(zhù)飛駛而來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲巨響，一下子就把那輛小汽車(chē)撞到了十幾米外。汽車(chē)連翻幾個(gè)跟斗，最后重重地摔下。附近的車(chē)輛躲避不及，于是，一系列連環(huán)車(chē)禍就這樣發(fā)生了。
看完視頻，我的心久久不能平靜。那鮮活的生命，轉瞬消失在眼前。如果那個(gè)司機可以預料到這樣的后果，他還會(huì )選擇違反交通規則嗎？這個(gè)假設已經(jīng)永遠不可能有答復。
人的生命是寶貴的，因為其只有一次，如果失去了生命，那所有的一切就不復存在。所以從現在開(kāi)始，我們一定要樹(shù)立“安全第一”的意識，珍惜生命、珍愛(ài)自己，才能擁有美好幸福的生活。
描寫(xiě)生命的作文5
生命如花，每一個(gè)人的生命都像那花園中的花一樣，會(huì )綻放，會(huì )美麗，會(huì )凋謝。
可是誰(shuí)會(huì )說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻，不曾嬌艷過(guò)人。每一個(gè)人都像一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許生在懸崖峭壁之上，你也許生在百花之中，如何讓別人知道你的美麗，全靠你自己。不必哭泣你生在峭壁之中，其實(shí)在哪都美麗，比如說(shuō)：生長(cháng)在天山上的天山雪蓮，比如說(shuō)百花叢中的嬌艷的玫瑰。生命何不像花兒一樣，但要懂得去珍惜，要懂得努力，要讓每一個(gè)人看到自己的美，鮮艷奪目，要讓每一個(gè)人停步，為我們的花香而深呼一口氣，為我們的美而佇立觀(guān)望，為我們的絢麗而陶醉其中。
我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，而現在人們還想用干花代替它，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的永恒？對照我們自己，因生命的短暫而擔心，因生命的平庸而擔心，因生命的失敗而擔心�？傁胝沂裁�，留下什么，來(lái)做永久的代替。究其原因，這是因為生命中少了美麗，生命中少了努力，生命中沒(méi)有用心，直到了要到終結的那一天，才無(wú)比地傷心。
既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏拈_(kāi)始就努力，就永不放棄，就自強不息呢？在我們的生命中創(chuàng )造出自己的奇跡。那樣，當你將離開(kāi)時(shí)，不會(huì )因為后悔而哭泣，你會(huì )知道自己曾經(jīng)美麗，永不放棄，自強不息，會(huì )相信即使逝去，還會(huì )因過(guò)去的努力而像花兒一樣，飄香四季。
生命如花，讓我們不斷努力，讓我們向自己的生命綻放出美麗，讓我們綻放出生命的光彩。
描寫(xiě)生命的作文6
早晨，我和弟弟起床到陽(yáng)臺上呼吸幾口新鮮空氣�！案�，快來(lái)，它又長(cháng)出來(lái)了！”突然，傳來(lái)弟弟的一聲驚叫。它？它是一棵小草。一棵普通的小草。它已經(jīng)被我拔過(guò)許多次了，因為它長(cháng)在菊花盆里，我不能為了一棵小草而把菊花害了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這棵草很漂亮，但是，對菊花而言，簡(jiǎn)直是丑得可憐�？墒�，它的生命力卻比菊花強上百倍。我把它連根拔起，不用擔心，我只是把它移植到另一個(gè)花盆里了，以后我會(huì )天天觀(guān)察它。
下午，我在放學(xué)的路上，看見(jiàn)了一棵快枯死的桔樹(shù)，它身上只有幾片稀稀拉拉的葉子，而它的果子——桔子，卻生得碩大，很多。我看了看旁邊的桔樹(shù)，樹(shù)葉挺多，桔子很小。這是什么原因呢？是因為那棵桔樹(shù)已經(jīng)知道它自己快要死了，在死之前，把全部的生命力放在繁殖后代上嗎？我帶著(zhù)種種猜疑回了家。
晚上，我躺在床上，想著(zhù)放學(xué)時(shí)看見(jiàn)的事。忽然，一只飛蛾飛過(guò)來(lái)，在我頭頂上空飛來(lái)飛去，“嗡嗡”地叫著(zhù)，不斷騷擾著(zhù)我。我厭煩極了，用雙手把它拍了下來(lái)，看它還能起來(lái)，我又把它捉住，用手把它的雙翅揉成一團，我心想：“我現在倒要看看你怎么飛得起來(lái)！”沒(méi)想到，它一邊抖動(dòng)著(zhù)翅膀，一邊努力保持平衡，沒(méi)幾分鐘，它就飛走了。我這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現自己，已經(jīng)站起來(lái)了。
描寫(xiě)生命的作文7
生命存在是必然的，那么就有我們活著(zhù)的意義存在。從我們呱呱墜地開(kāi)始，我們就開(kāi)始了生命的開(kāi)端，開(kāi)始了我們面對生活的開(kāi)端。從我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，到我們可以擁有自己的思維，其間我們要經(jīng)歷多少風(fēng)雨？我們的父母又要忍受多少的磨礪？說(shuō)到這一點(diǎn)，不禁讓我想起，《孝經(jīng)》里的一句話(huà)：身體發(fā)膚，受之父母，不敢輕易毀傷。
生命一代一代延續著(zhù)，新生的生命代表著(zhù)希望，年老的生命代表著(zhù)對生命最后的總結。每一個(gè)年齡段，都有其生命的意義。生命的長(cháng)短對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不同的！最主要的一個(gè)原因是生命的長(cháng)短不是我們自己可以掌控的！對于我們的親人，我們的愛(ài)人，我們的友人，我們希望他們幸福，他們長(cháng)壽，但是這些都只是我們美好的愿望而已，同樣的，我們自己的生命也被他們所祝福著(zhù)，祈愿著(zhù)。然而人畢竟是感情動(dòng)物，對于自己所珍惜的，自己所注重的，總是會(huì )傾注了滿(mǎn)腔的熱情，當擁有的這些失去的時(shí)候，我們會(huì )懷疑擁有時(shí)的意義。我們會(huì )責備上蒼，既然你要奪走這一切，為什么當初讓我擁有？所以越是我們珍惜的東西越會(huì )患得患失。
如果不是我們所珍惜的，我們會(huì )為它的流逝感到痛心嘛？就好像我們不會(huì )為了那些死有余辜的人流眼淚一樣，我們希望好人長(cháng)命，我們希望壞人不要存在，但是如果純粹從生命的角度出發(fā)，再怎么壞的人，那也是一條命啊，我們會(huì )難過(guò)嗎？我想很多人是不會(huì )的，但是也有人會(huì )的！那就是其家人，關(guān)心他的人！
描寫(xiě)生命的作文8
生命是渺小的，就像大海里的細沙，生命是偉大的，就像泰山上挺拔的蒼松，珍惜生命，熱愛(ài)生命，這一切是我們必須做到的。
動(dòng)物們有著(zhù)頑強的生命力，蒼蠅，蚊子的生命很短暫，但它們很愛(ài)惜生命。當我們企圖拍死它們，它們會(huì )拼命地掙扎，奮力逃脫，爭取更多的生存時(shí)間。一顆種子不經(jīng)意間被人丟落在石頭縫里，它竟然破土而出，長(cháng)出枝條，在沒(méi)有陽(yáng)光、水、空氣的艱難環(huán)境下茁壯成長(cháng)。雖然生命短暫，但它們體驗了生命的美好。一棵小樹(shù)在風(fēng)雨中被吹得東倒西歪，但它從沒(méi)有放棄，堅強的活著(zhù)，迎難而上，在風(fēng)雨過(guò)后，小樹(shù)長(cháng)得更直，更挺拔了。
這些生命都是那么短暫，但它們卻是那么的堅強，那樣的珍惜生命，更何況我們人類(lèi)。
人類(lèi)不尊重生命的現象比比皆是，有些玩命之徒漠視國家法律，置自己生命于不顧。在朋友聚會(huì )上，喝得大醉，最終釀成大禍。一些同學(xué)在走廊上飛奔，一但相撞，將會(huì )造成傷害。還有的人由于生活所迫，一旦想不開(kāi)就想著(zhù)自殺，生命來(lái)之不易，怎么能這么輕易就結束了年輕的生命？
熱愛(ài)生命，珍惜生命，珍惜時(shí)間是生命的真正意義。
描寫(xiě)生命的作文9
“嘀嗒，嘀嗒……”時(shí)間正在以微不可察的速度緩緩流逝，然而那一刻，我卻感到時(shí)間靜止了。星辰停止了閃爍，江河停止了奔流……和我一起進(jìn)入了沉思：什么是生命？生命又是什么？
無(wú)限浩瀚的宇宙中有多少生命？它們是那么相似，可卻又是那么的不同。
螳螂在繁衍后代時(shí)，雌螳螂會(huì )殘忍地將與之朝夕相處的丈夫吞入腹中，可她的丈夫卻無(wú)怨無(wú)悔。
當那小小的螞蟻們遇到水災時(shí)，它們的表現更讓人震驚。它們會(huì )勇敢地抱成一團，將蟻群的希望保護在蟻球的中心，即使有工蟻被大水沖走，其它工蟻又繼續義無(wú)反顧地撲上去補上缺口。
同樣是生命，它們選擇犧牲自己的生命去保證生命的延續，可我們人類(lèi)又有多少人能做到呢？多少人只會(huì )為了一己私欲而危害他人，只會(huì )為了自己國家的利益就發(fā)動(dòng)戰爭！如果世界能像《禮記.禮運》中說(shuō)的那樣成為一個(gè)“大同”社會(huì )，那么人類(lèi)文明將會(huì )飛速發(fā)展，整個(gè)社會(huì )將會(huì )成為一個(gè)整體。
鬧鐘將我從沉思中喚醒，時(shí)間重新開(kāi)始流逝，空中的星星開(kāi)始閃爍，橋下的河流開(kāi)始奔騰，仿佛要將我的想法告訴它們的同伴，進(jìn)而換來(lái)一切生命的相互尊重與和諧……
心中無(wú)比輕松的我，沉沉地睡去了，仿佛來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限溫情的世界……
描寫(xiě)生命的作文10
生命是每個(gè)人的財富，世界因有了生命而絢麗多彩，生機勃勃。讓我們熱愛(ài)，珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩！
有一次我和爸爸買(mǎi)回來(lái)瓜子，一邊吃一邊看電視，不知不覺(jué)就把瓜子吃完了，瓜子跑到沙發(fā)底下，過(guò)了幾天，長(cháng)出一小截瓜苗，這是一種多么頑強的生命力��！生命的本質(zhì)使它可以沖破堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的地方，不屈向上，茁壯成長(cháng)！即使它僅僅活了幾天。昨天晚上我洗碗的時(shí)候，發(fā)現一大群螞蟻。我靈機一動(dòng)，盛了一大碗水準備澆下去淹死它們。結果一群螞蟻死的死，傷的傷，逃的逃……過(guò)了幾天，我洗手的時(shí)候發(fā)現有一只漏網(wǎng)之“魚(yú)”，我捉住了它，只要我一用力它就不能動(dòng)彈了，可是它掙扎著(zhù)擺動(dòng)自己的雙腿，我感覺(jué)到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！我忍不住放了它。
我們的生命是從哪來(lái)的呢？我們的生命是母親給我們的。她們是多么辛苦啊，給了我們一個(gè)完整的生命，我們要孝敬她們。我們要向作家學(xué)習，即使是殘疾人，也不能放棄自己的生命。像她一樣，學(xué)習一些有用的知識。我們應該珍惜生命，哪怕只有幾天的時(shí)間，也要好好珍惜它，決不讓它白白流失！
描寫(xiě)生命的作文11
生命是一襲華美的袍子，爬滿(mǎn)了虱子，再精致的衣裘也有被蝕破的時(shí)候，生命是一朵芬芳的花，壓滿(mǎn)了雨痕，再美麗的花也有凋謝的時(shí)候，于是只求完美的張愛(ài)玲就不得不舍棄了。雖然它曾經(jīng)是完美的東西。
看著(zhù)手中的散文《私語(yǔ)》，品讀張愛(ài)玲。她的才情，她的文章，她的人生，她的悲劇。
照片中的張愛(ài)玲，下頜微收，嘴唇輕抿，眼神淡定，似乎又輕蔑的看著(zhù)遠處，被修的漂亮的柳葉眉稍稍挑起，她在對她悲劇性的一生冷眼相對嗎？還是傲慢的看著(zhù)那些可笑可悲的人？舊上海的文壇寂寞的恐怖，只出這樣一位才女。華美和芬芳是她所擺脫不掉的，愈舍棄，愈深烙于心。
在那片貧瘠的土地上，那朵花孤獨的開(kāi)放，倔強，透出芬芳的生命力，即使是如此慘凄的空氣，她仍然屹立，幽幽地，幽幽地透出一片難以名狀的悲情的芬芳。
她的人生如她的文字，只是輕描淡寫(xiě)，便呵成一片蒼涼的氣氛。在她的文章中，痛苦是冷的，沒(méi)有撕心裂肺的號叫，沒(méi)有熾熱的怒火在心中燃燒，僅僅是幾筆描繪，似于自己無(wú)關(guān)的語(yǔ)言，這便是她的人生――慘淡、悲涼。一代才女的幽怨冷對，靜聽(tīng)海聲潮起潮落。
哦，或許記得黑的漆黑，綠的碧綠的黑水洋綠水洋，渲染進(jìn)親切的紅色。侉氣而快樂(lè )的樣子。張愛(ài)玲愛(ài)紅色，紅色使得她與周?chē)〉氖澜缧纬筛r明的對比。如此吧。
她真的是一朵花，無(wú)垠的荒涼的土地上的野花，不失高貴，雖沒(méi)有恒久的身軀，卻有著(zhù)雋永的芳香。更鼓聲、梆子聲或許也并不是伴著(zhù)她生命流逝的聲音。
描寫(xiě)生命的作文12
生命是磚縫中的瓜苗；生命是沙漠中的仙人掌；生命是野火后的小草；生命是懸崖上的迎客松�？墒巧降资鞘裁�？
1、磚縫中的瓜苗
在一望無(wú)際、干旱、裂開(kāi)的土地上，我本以為沒(méi)有什么生命的存在，可是我走著(zhù)走著(zhù)卻驚奇地發(fā)現了一抹綠色，它竟然可以在沒(méi)水沒(méi)松土的情況下沖破堅硬的外殼，從石縫中鉆出來(lái)，不屈向上、茁壯成長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。這正是對生命最好的詮釋。
2、沙漠中的仙人掌
在廣闊無(wú)邊的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)生命的跡象，炎熱的太陽(yáng)發(fā)射著(zhù)強大的威力，植物們都被曬死了，但是廣闊無(wú)邊的沙漠上，有一株綠油油的仙人掌頑強地抵抗著(zhù)惡劣的環(huán)境。這正是生命最好的詮釋。
3、野火中的小草
想必大家都聽(tīng)過(guò)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)吧，火，能燒掉許多東西，區區草地都燒不了！我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)燒草，“嚓”霎時(shí)間草地上焦黑一片，我開(kāi)心地跑回家。第二年春天，原本枯死的草地上長(cháng)出了新草，而且變得更綠了。這正是對生命最好的詮釋。
4、懸崖上的迎客松
深不見(jiàn)底的懸崖邊，光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生機，狂風(fēng)怒吼，遠處，一棵昂首挺立的迎客松矗立著(zhù)，好似一個(gè)個(gè)戰士。這正是生命最好的詮釋。
磚縫中的瓜苗，沙漠中的仙人掌，野火中的小草，懸崖上的迎客松都形象地體現了植物頑強的生命力，這正是對生命最好的詮釋。
描寫(xiě)生命的作文13
我常常想，生命是什么呢？幾天前，我在小攤上買(mǎi)了幾只類(lèi)似“小豬”的沙包，里面有很多種子。聽(tīng)老板說(shuō)，只要你精心陪育它，天天給它澆水，那過(guò)幾天它就會(huì )發(fā)芽。一回到家，我心里就起了疑——這看似平常的“小豬”能長(cháng)出芽?jì)簛?lái)嗎？它的外面可包了一層厚厚的紗網(wǎng)呀！它能鉆出網(wǎng)來(lái)茁壯生長(cháng)嗎？一串串疑問(wèn)接踵而出，我有些后悔了。爸爸看見(jiàn)我有些失落，似乎懂了我的心，爸爸說(shuō)：“生命不是你想像的那樣脆弱，生命是脆弱的，但有時(shí)也是頑強的�！闭f(shuō)著(zhù)，他把“小豬”放到了小水盆中。過(guò)了幾天，我看見(jiàn)了一小片蔥綠的草兒，我似乎明白了什么。草兒的勇氣使我不由自主地想起了２００８年汶川大地震那一幕幕感動(dòng)人心的畫(huà)面——“快出去！”他是一個(gè)六七歲的小男孩，地震的時(shí)候與小朋友們在屋里玩游戲�？呻S著(zhù)轟的一聲，他感到了搖晃，他知道，地震來(lái)了。他沒(méi)有逃命，飛快地推出了幾個(gè)驚慌失措的小男孩，自己卻被埋在了廢墟當中，永遠閉上了那雙可愛(ài)的眼睛�！� 我這把老骨頭都還行，你要挺��！”——五月十二日紅白鎮，廢墟中與兒子湯明一墻之隔的老父不停鼓勵兒子。四十小時(shí)之后，湯明獲救，父親去世……我為生命的頑強而感動(dòng)著(zhù)，生命竟如此寶貴！從今以后，我一定好好愛(ài)惜生命，讓我短暫的生命更加美麗動(dòng)人！
描寫(xiě)生命的作文14
水上世界要比陸上世界廣大得多。不過(guò)人們生活在陸地上，眼光葬就較少地光顧水中世界了。其實(shí)，已有科學(xué)家研究并認為：人類(lèi)的祖一先是生活在水中的，而不是傳統說(shuō)法的猿猴。這當然不可定論，但水中大世界確實(shí)應該成為人類(lèi)關(guān)注和研究利用的地方。
水中的生命世界是一個(gè)龐大而復雜的系統，它充滿(mǎn)著(zhù)神奇的魅力。水中的動(dòng)物何止千百萬(wàn)種？又有多少等待我們去認識、探尋！以水中動(dòng)物為題材的中學(xué)生作文近年來(lái)開(kāi)始增多，本類(lèi)入選幾漁然水平有異，但總的情況多為佳作�！督痿~(yú)》、《海豚》、《青蛙》、《江南驕子—陽(yáng)澄蟹》幾篇均為說(shuō)明文。但寫(xiě)法上有點(diǎn)不一樣。如《海豚》一文的開(kāi)頭先講一件事、一個(gè)場(chǎng)景，爾后導入正題說(shuō)明。在說(shuō)明中，則以某一實(shí)例貫穿之，而且重在說(shuō)明其某一方面的特點(diǎn)。從幾篇說(shuō)明文的具體內容看，當代中學(xué)生的現代科學(xué)知識相當豐富。
《海豚》中所說(shuō)明的內容，代表了較新的研究成果，對陽(yáng)澄蟹的說(shuō)明，既能抓住特征，又詳盡備至，結尾并提出了生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，可以說(shuō)是一篇內容豐富，說(shuō)明全面，縱橫有序的說(shuō)明文。 《魚(yú)塘蛙鳴》屬于散文體裁。作者把中學(xué)生特有的心境融入池塘蛙聲，那種景、那種情，安謐而寧靜，朦朧而美好。結尾的立意亦自然連貫，水到渠成，“蛙聲匯成動(dòng)人的大合唱，唱出致富農民的心聲，唱出新農村又一個(gè)豐收年，唱出五業(yè)興旺發(fā)達的希望……”。如此寫(xiě)來(lái)，便由個(gè)人的情升到國家人民的意，筆鋒稍轉，隨生意向，主題也就得到了進(jìn)一步升華。
描寫(xiě)生命的作文15
媽媽?zhuān)嗝磦ゴ蟮姆Q(chēng)呼！當我提筆寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，心中真是感慨萬(wàn)千！從我呱呱墜地到呀呀學(xué)語(yǔ)，從我蹣跚學(xué)步到識字習文，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，世間因為有了媽媽而變得更加溫馨，更加美麗。
媽媽?zhuān)矣泻芏嗟脑?huà)想和您說(shuō)，但始終都沒(méi)有開(kāi)口。就趁著(zhù)這次寫(xiě)作文的機會(huì )，說(shuō)出我想對你說(shuō)的話(huà)。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)，當我生病時(shí)，是您在我身邊守著(zhù)我；當我遇到困難時(shí)，是您我身邊支持我；當我傷心難過(guò)時(shí)，又是您在我身邊安慰我。不管什么，都是您在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。
您很關(guān)心我的身心健康。每當我發(fā)高燒或感冒時(shí)，最忙的都是您。記得那次，半夜2點(diǎn)鐘左右，外面傾盆大雨、電閃雷鳴。我突然發(fā)高燒，爸爸又出差了。您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，幫我披好雨衣，背我去醫院。你的身子都被雨淋濕了。我忍不住問(wèn)您：“媽媽?zhuān)愕囊路紳窳�，冷冷不冷？”“不冷，謝謝，不用擔心我，你要把雨衣披好，我們很快就要到了�！笨粗�(zhù)氣喘吁吁的您，我不禁流下了淚水
媽媽?zhuān)鷮ξ覠o(wú)微不至的關(guān)懷，就像春天的陽(yáng)光給小草的恩情一樣，我永遠也報答不了這比山還高，比海還深的母愛(ài)！
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