【薦】生命的意義的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生命的意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的意義的作文1
我常常想，生命是什么呢？
早晨，我在自己家的公園玩，發(fā)現了一些小孩子在公園玩。我走進(jìn)去一看，原來(lái)他們在捉弄蚯蚓。有一個(gè)小孩用樹(shù)枝把蚯蚓砍成兩半，可是蚯蚓還是在拼命掙扎，哪怕是最后一點(diǎn)希望也要試一試。最后我救了它，因為是它那種求生的欲望，令我震驚我才救下那條蚯蚓。
中午上學(xué)時(shí)，我吃完飯，悠閑地走在小石頭路上。我看見(jiàn)一大片三葉草，有些水還高過(guò)三葉草的頭，有些人還踩在了它們的葉子上。雖然它們沒(méi)有旁邊的那么長(cháng)、那么綠，但是它們是那樣的頑強、珍惜生命、熱愛(ài)生活！
下午放學(xué)回家，我捉了好幾只螞蟻。把它們放進(jìn)了水瓶里，可它們還是拼命地跑啊跑。對于它們來(lái)說(shuō)水瓶就是大海，即使它們拼命地爬，可是一下子就掉下來(lái)了。盡管是這樣的結果，但是它們還是拼命地爬，努力地爬，就想逃出去。最后我把它們從瓶子里，倒了出來(lái)，把它們都放了。
這個(gè)時(shí)候我才明白了，生命是多么的重要、多么的寶貴。雖然生命是短暫的，但是我們卻可以把短暫的生命，去體現出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。于是我下定決心，一定要好好珍惜生命、熱愛(ài)生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命的意義的作文2
我常常想，生命的意義是什么呢？直到一只小動(dòng)物的出現才解開(kāi)了這個(gè)謎團。
一年夏天，我家來(lái)了一位不速之客--黑蜘蛛。它爬上我家陽(yáng)臺的屋角，織了一張大網(wǎng)。一天，我在陽(yáng)臺上四處張望，不經(jīng)意間掃到了這只黑色、令人，惡心的蜘蛛。我心里升起一種厭惡之情，隨手拿起了一支鉛筆，把它辛苦一夜織的網(wǎng)給挑了個(gè)稀巴爛，蜘蛛眼看著(zhù)自己的網(wǎng)已被挑爛，只好灰溜溜地爬走了。我心里頓時(shí)松了一口氣：可算把它趕走了，真是惡心！那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到那只蜘蛛又回來(lái)了。第二天早上，我趕忙跑到陽(yáng)臺，竟和夢(mèng)里夢(mèng)到的一模一樣-那只蜘蛛又回來(lái)了！我被震住了，它不但又回來(lái)了，還織了一張比上次更大的網(wǎng)！愣了一會(huì )兒，我又像上次一樣，把網(wǎng)“搗毀”了。不過(guò)，上一次是出于對它的那種厭惡，這一次完全是想做一個(gè)試驗：小小的蜘蛛真的有如此般毅力嗎？那天下午，我又跑去了陽(yáng)臺，��！那只蜘蛛又在那里織著(zhù)一張更大，更大的網(wǎng)……
看著(zhù)這只蜘蛛，我的心頭怦然一震，這不就是生命的意味--堅持嗎？這種精神不就是我們人類(lèi)所需要的嗎？以后，我們要向蜘蛛學(xué)習那種堅持不懈的精神，相信以后的人生一定充滿(mǎn)了快樂(lè )！
生命的意義的作文3
雖然生命短暫但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文，我知道了生命如此短暫，但如何才能讓自己短暫的生命變得更有憊義呢？
浙漸地，我的腦海中涌出一幅幅清晰的畫(huà)面：那解放軍一個(gè)個(gè)英勇地過(guò)的沖向戰場(chǎng)。彈片酒落整個(gè)戰場(chǎng)�？伤麄儾粦峙�，最終地們什么都沒(méi)留下，只留下了勝利：我看見(jiàn)了5。12汶川大地震時(shí)映秀小學(xué)的張米亞老師，張開(kāi)雙臂，護了五個(gè)學(xué)生，其中四個(gè)學(xué)生存活了下來(lái)，自己卻水久地閉上了雙眼。
是誰(shuí)在誓死保家衛國？是解放軍。他們的死是無(wú)榮的，是有意義的，他們是為了和平而倒下的。他們在我們的眼里就是一個(gè)英雄！
在汶川大地震中許多學(xué)生、老師被埋。家長(cháng)，解放軍、校長(cháng)、被救的老師，一個(gè)個(gè)都去救人�？梢�(jiàn)他們多么珍惜生命。有一人叫虔錦華，有一人叫馬無(wú)江。他（她）們都因汶川大地震而被埋。在無(wú)永無(wú)食的情況下，虔錦華埋了六天多、馬元江埋了七天多。人在有水無(wú)食的情況下只能活七天，在無(wú)水無(wú)食的情況下只能活三天�？伤ㄋ﹤冞h遠突破了這個(gè)人類(lèi)生命極限�？梢�(jiàn)生命是多么的堅強。
我發(fā)現他們有一個(gè)共同點(diǎn)：一心為別人、為社會(huì )、為國家著(zhù)想。原來(lái)，生命的意義就是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護他人；就是在別人困難的時(shí)候、伸出援手；就是堅守自己的職責，無(wú)私地付出。我終于明白了生命的意義。
生命的意義的作文4
生命的意義五花八門(mén)，每個(gè)人的理解不一樣，而我對生命意義的理解，要從那件事說(shuō)起……
“五一”節那天，陽(yáng)光明媚，我們相約去爬金鼎山。當我站在山門(mén)口，看著(zhù)那望不到頭的臺階，冷汗都被嚇出來(lái)了！我扭過(guò)頭看了看媽媽?zhuān)雌饋?lái)她也嚇得不輕�！罢娴囊绬�？”“當然！”我們一行人便踏上了漫漫的攀登之路。
盡管一路上，我們不時(shí)休息，但快到山頂時(shí)，我和媽媽已經(jīng)是精疲力竭了想放棄了，但在爸爸的鼓勵下，我們倆還是相互攙扶，爬上了山頂。
站在山頂的平臺上，我們一覽山下的美麗風(fēng)光，真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蔽覀冇萌齻�(gè)小時(shí)的辛苦攀登，換來(lái)了一刻鐘的美麗風(fēng)光，我覺(jué)得值。
下山的時(shí)候，面對著(zhù)陡峭的石階，我們仍然是相互扶持著(zhù)，鼓勵著(zhù)，一塊兒下了山。甚至在下山的途中，還收獲了一大袋野生的蕨菜，真是有付出就有回報��！
六小時(shí)的行程，雙腳早已酸痛，但心中并不曾留下遺憾，面對著(zhù)上萬(wàn)臺階，我們也曾想過(guò)放棄，但無(wú)論如何，我們卻從未放棄過(guò)，為了什么？為的就是到達山頂后看到美麗風(fēng)光的愉悅！為的是到達頂峰的快樂(lè )！
人生苦短，我們可以讓自己生活得快樂(lè )一些，但在獲得快樂(lè )的路上，總是有很多困難的，但當你收獲快樂(lè )的時(shí)候，之前的汗水就不覺(jué)得是什么了。生命的意義也是如此：不放棄，用心去完成每一件事情，這樣才能體現生命的價(jià)值！
生命的意義的作文5
“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地地替他人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！边@是愛(ài)因斯坦的一句名言，告訴了我們生命的意義在于設身處地地為他人著(zhù)想，心里時(shí)時(shí)刻刻裝著(zhù)別人。從溫迪一家我就體會(huì )到了這一點(diǎn)。
這篇文章名為《永生的眼睛》，作者溫迪在14歲的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她媽媽年輕的生命，更讓溫迪不明白的是，爸爸居然不假思索的答應醫院取用溫迪媽媽的眼角膜，當時(shí)溫迪并不理解父親為什么要這么做。等溫迪成年后有了家庭，才漸漸明白了其中的道理。不久后，父親也去世了，溫迪滿(mǎn)足了父親的遺愿，捐獻出了他身上所有的正常器官。而不幸的是溫迪也在一場(chǎng)車(chē)禍中喪失了生命，她毅然而然地捐出了自己的眼角膜，讓失明的兒童重新看到了光明。
溫迪一家是不幸的，但他們卻是一個(gè)無(wú)私的家庭，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的家庭，他們曾幫助多少盲童重見(jiàn)天日，他們?yōu)樯鐣?huì )做出了多大的貢獻。對于他們來(lái)說(shuō)，他們的死是值得的，雖然他們的生命是短暫的，但是他們卻讓生命發(fā)揮出了真正的價(jià)值，充分利用了這短暫的生命，體現了生命的意義，這是很不容易的。
人死，并不可怕，可怕的是這個(gè)人死去后沒(méi)有什么意義。大家都知道生命是短暫的，但是我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出它應有的價(jià)值。只要死的有意義，那么哪怕是你的生命很短暫也無(wú)所謂。
生命的意義的作文6
暮年的國王心緒惶惶，他下令要全國的學(xué)者探討生命的意義，并寫(xiě)出結論。
學(xué)者們完成的《論生命的意義》是一本巨著(zhù)，國王沒(méi)有精力和時(shí)間閱讀，就要求編書(shū)的人摘述提要。學(xué)者們再三推敲，把《論生命的意義》縮寫(xiě)成一本小冊子。無(wú)奈這時(shí)的國王已經(jīng)病危，無(wú)法閱讀。
“生命的意義到底是什么？”他要求一位年老的哲學(xué)家用一句話(huà)作答。據說(shuō)，這位老哲學(xué)家在國王耳邊輕輕地說(shuō)：“生命的意義就是：一個(gè)靈魂來(lái)到世界上受苦，然后死亡�！�
國王聽(tīng)了，溘然而逝。
生命的意義真是如此嗎？后據確鑿可靠的考證，以上這段記載遺漏了一些重要的字句。那位老哲學(xué)家最后向國王報告的全文是：“生命的意義就是上帝派遣一個(gè)靈魂到世上來(lái)受苦，然后死亡�？墒怯捎谶@個(gè)人的努力，他所受過(guò)的苦，后人不必再受�！�
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“人之生也，與憂(yōu)患俱來(lái)�！钡撬械娜嗜酥臼咳鍪治鳉w之際，世上的災難、缺陷、危機，可能會(huì )比他呱呱墜地時(shí)要少一些，如水災得到防治，疾病得到預防，人與人之間的溝通方式越來(lái)越便捷。
難道不是嗎？
生命的意義的作文7
人們常說(shuō)：“要珍惜生命，不能浪費生命”，可生命的意義是什么呢？
2003年的春天，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這次走在前線(xiàn)的不是勇敢，機智的戰士們，而是那些可親可敬，救死扶傷的白衣天使們，他們用寶貴的生命換來(lái)了千百個(gè)病人的康復，換來(lái)了眾多病人久違的笑臉。哦，生命的意義是奉獻。
節假日，我在家門(mén)口的草坪上看到了一只蜻蜓小巧玲瓏，純潔可愛(ài)，真是美麗極了！趁它停下的時(shí)候，我伸出雙手捉住了它。過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)手上癢癢的，透過(guò)手指間縫隙，我看到蜻蜓正努力撲閃著(zhù)翅膀，企圖從我的手中逃出去。真是不可思議，在這一時(shí)刻我的心怦然一震，哦，生命的意義在于奮斗。
“當幼鷹長(cháng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽竟然狠心地把它們趕下山崖，就在幼鷹開(kāi)始墜下谷底的那一瞬間，它們會(huì )拼命拍打翅膀阻止自己繼續下落，同時(shí)也學(xué)會(huì )了生存的本領(lǐng)——飛翔……”鷹類(lèi)為了延續生命，竟然讓幼鷹在險境中學(xué)會(huì )飛翔的本領(lǐng)。人類(lèi)也一樣，生存的道路布滿(mǎn)荊棘，坎坷不平，在重重磨難之前，不要退縮，不要放棄，否則就失去了生存的機會(huì )，只要不氣餒，不畏懼，總可以化險為夷，學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，成為生存的強者，哦，生命的意義在于勇氣。
如果你有勇氣去奮斗，并且奉獻，那么你的人生就充滿(mǎn)了意義。
生命的意義的作文8
2003年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這是生命于病魔的抗爭在充滿(mǎn)生命危險的病區里，白衣戰士前赴后繼，譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。
2月上旬剛過(guò)，廣東省中醫院二沙急診科就開(kāi)始收治確診或疑為“非典”的病人，最多時(shí)一天5人。面對增加了兩倍的工作量，葉欣周密籌劃、冷靜部署，重新調班時(shí)，安排了加強班。隨著(zhù)“非典”患者的急劇增多，廣東省中醫院當機立斷，緊急抽調二沙分院急診科部分護士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現了明顯的'不足。葉欣身先士卒，從2月8日便開(kāi)始加班。
3月4日中午，極度疲倦的葉欣開(kāi)始出現發(fā)熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎。為了救治葉欣，醫院在最短時(shí)間內成立了治療小組。葉欣的病情幾乎牽動(dòng)了所有人的心。
2003年3月25日凌晨1:30，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個(gè)星期，葉欣永遠離開(kāi)了她所熱愛(ài)的崗位、“戰友”和親人，享年47歲。
這就是生命的意義——樂(lè )他人之樂(lè )，憂(yōu)他人之憂(yōu)。
生命的意義的作文9
每種生物都有一樣最珍貴的東西———生命。生命給與每個(gè)人的都是一次新生，一次懺悔，一次磨練。生命對每一個(gè)人都是平等的，堅強的人經(jīng)受得住生命的磨練。軟弱的人卻向生命舉起白旗。
如何把握生命，珍惜這唯一的一次呢？
有的人，面對生命的挑戰，他害怕了、畏懼了，不敢與生命對弈，奉信的是“順其自然”，于是四處漂泊，浪跡天涯，偷一頓，騙一頓地過(guò)著(zhù)提心吊膽的日子。
有的人，靠著(zhù)一張甜言蜜語(yǔ)的嘴。奉承領(lǐng)導，拍拍馬屁，唱唱贊歌，來(lái)點(diǎn)兒表面光，日子倒也過(guò)得滋潤。
有的人，嫌貧愛(ài)富，欺軟怕硬，當面是人，背后是鬼，多么可悲可憐的生命。
當然，也有人自小就受過(guò)命運的打擊，但卻從不向命運屈服。于是，他大膽地、豪邁地笑傲江湖。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則關(guān)于生命的驚心動(dòng)魄的故事———當金絲猴不幸被偷獵者的子彈射傷后，當死亡逼近時(shí)，當痛苦折磨著(zhù)生命時(shí)，金絲猴會(huì )用最后的力氣，咬斷自己那條名貴美麗而又長(cháng)長(cháng)的尾巴，并將它丟在深山峽谷里。意思是你們即使捕捉了我的身體，也別想得到我的靈魂,我的美麗。然后才悲壯地走向死亡……
這就是生命，它的意義保護著(zhù)：勇敢、奮斗、挑戰、壯烈、成就和尊嚴。
生命的意義的作文10
生命是什么？
很久以前，我就在想這個(gè)問(wèn)題。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的增多，漸漸地我懂得了生命是強大的，就像一顆珍貴無(wú)比的夜明珠；生命又是渺小的，就像沙灘上的一粒金黃的細沙，一點(diǎn)也不起眼。說(shuō)起生命，我不得不想起20xx年1月18日發(fā)生的那件事。
那天，是一個(gè)寒冷的冬季，我上幼兒園中班。下課后，我第一個(gè)沖出教室，想去玩滑滑梯�？墒�，我下樓的時(shí)候，由于我沒(méi)扶欄桿樓梯又很滑，只聽(tīng)“咚”的一聲，我摔倒了，后腦勺正好撞到了樓梯角。后來(lái)我就什么也不知道了。醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在病床上了，媽媽在一旁流著(zhù)眼淚，一問(wèn)才知道，我已經(jīng)昏迷一晚了，頭部受了傷，縫了三針。當我滑到后被同學(xué)、老師七手八腳地送到了醫院，大夫給我縫了傷口。醒來(lái)后，又是打針，又是吃藥，又是照CT，原本清閑的下午被弄得手忙腳亂的�，F在我好后悔，要是當時(shí)能控制一點(diǎn)就好了，唉！
通過(guò)這件事，我深深懂得了生命的脆弱，它非常不堪一擊，更使我明白了我們要用心去愛(ài)護它，只有這樣，我們才能去愛(ài)這個(gè)世界！熱愛(ài)生命吧，讓我們用短暫的生命繪畫(huà)出一幅絢麗多彩的畫(huà)！
生命的意義的作文11
爺爺養了許多鳥(niǎo)，云雀、杜鵑、黃鸝……
我在兒時(shí)最喜歡和他們玩，讓許多鳥(niǎo)來(lái)一個(gè)歌唱比賽，唱得最好的就多給一些谷子。
長(cháng)大后，我們仍是伙伴，每天下午我都會(huì )和它們玩一玩。妹妹周五下午會(huì )來(lái)我家學(xué)琴，我們會(huì )一起去和小鳥(niǎo)玩，只有我們來(lái)它們才唱歌。
這樣的日子過(guò)了很久，直到有一天……
那天我和妹妹又想讓它們唱歌，可是想盡各種辦法，它們卻遲遲不肯開(kāi)口，妹妹問(wèn)我：“難道它們渴了？餓了？”我一查看，每個(gè)籠里都是谷滿(mǎn)、水滿(mǎn)，奇怪，它們?yōu)槭裁床怀兀?/p>
這時(shí)我發(fā)現了那只我和妹妹平時(shí)最喜歡的云雀，它正看向天空，天空飛正過(guò)一群鳥(niǎo)。��！原來(lái)它們正在看飛鳥(niǎo)��！
自從那以后，它們會(huì )經(jīng)常瘋狂地撞籠子，我默默地想：它們也想飛上天空啊，想在天空中飛翔，不愿做籠中鳥(niǎo)。
我從那時(shí)起，讓它們吃的更好，喝的更好，可它們仍竭力想出去，每天地上都有它們落下來(lái)的羽毛，我心里難過(guò)極了。
沒(méi)辦法，我只好在一個(gè)夜里，將它們放飛了。在它們飛出去的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了它們投向我的目光中含有感激。
那一刻，我明白了生命的意義——自由！
生命的意義的作文12
生命，不在乎年輪的長(cháng)度，我更看重的是生命中的特定意義是否完成。
在萬(wàn)千變化的世界，沒(méi)有什么是絕對的永恒，也無(wú)所謂對錯，如果一定要有個(gè)絕對，我更相信，文字，圖片，視頻，數據的存儲是一種永恒，文字可以真實(shí)的描述某一刻心里的感受，也可以記錄一個(gè)感動(dòng)的故事，圖片，可以定格某個(gè)微笑的一瞬間，快樂(lè )，痛苦又或是感動(dòng)的一瞬間，所以我更相信他們是一種永恒!
我景仰那些對生命和夢(mèng)想有深刻清晰認識的人，因為他們的內心是充實(shí)的，走在人群中哪怕一個(gè)人也不會(huì )感覺(jué)到孤獨。一直思考人生的我，也一直在尋找世界的出口，曾經(jīng)掙扎的我，痛苦的我，孤獨的我，也曾深深的陷入迷茫，就在今天，腦海靈光一閃，似乎對生命有所領(lǐng)悟，我將慢慢轉變觀(guān)念，不在為錢(qián)而活，生命，赤裸裸的來(lái)，也將赤裸裸的去，重在體驗和感悟，生命于我而言，何嘗不是一次時(shí)光旅行，自始至終，不曾得到，也不曾失去什么，有的就是沿途的風(fēng)景，酸甜苦辣。
我本人的觀(guān)念是，從今以后，要做自己正真喜歡的事情，練就一個(gè)強壯的身體，一身的肌肉將讓我更加的自信，腳步一定要踏上渴望去到的城市(十座城市)
拍下城市里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，交一個(gè)和自己特別般配，特別心靈感應的朋友，和自己喜歡的人共度浪漫的夜晚，為她做最瘋狂的事!
對于我來(lái)說(shuō)，實(shí)現了這些，生命也就真的無(wú)所謂長(cháng)短了，隨時(shí)可以接受終點(diǎn)的審判!
生命的意義的作文13
“一個(gè)人的生命就像一塊糖果，雖然自己會(huì )被吃得越來(lái)小，直到消失，但是被吃的同時(shí)也給那些吃它的人永久的甜蜜”，這句話(huà)讓我常常在思考：生命的意義在于什么？
我在鄉下外婆家里逮住了一只綠螳螂，本來(lái)我沒(méi)有想要把它怎么樣。它竟然認為我想要攻擊它，在我面前不停地用它的兩只“奪命鐮刀手”敲打我的筆桿干擾我，還試圖跳到我的頭上去。這可把我完全惹怒了，我一把就把它制服在手下。這時(shí)，綠螳螂用“手”和“腳”左踢右打，垂死掙扎。我突然感覺(jué)到有一股又強大又旺盛的生命力在我的手掌心跳動(dòng)，讓我忍不住把它放了。我被它這股強烈的求生勇氣感動(dòng)了。
放了綠螳螂之后，我就到外婆的小花園里玩耍，我突然看到仙人掌上開(kāi)了一朵美麗的花，呀！這是一朵多么特別的花朵啊。不知道它是受到了多么嚴酷的考驗，也不知道它經(jīng)歷了多長(cháng)時(shí)間的孕育，在歷盡了千辛萬(wàn)苦之后才能開(kāi)出這么一朵艷麗的花來(lái)。如果說(shuō)螳螂的生命充滿(mǎn)了勇氣，那仙人掌的生命就是充滿(mǎn)了堅持。
在課堂上，老師為我們帶來(lái)了霍金的故事，我大吃一驚。我只知道他是當代的“愛(ài)因斯坦”，但是我不知道他得了一種叫“盧伽雷氏癥”的不治之癥，這種病讓他生活不能自理，一輩子只能坐在特制的輪椅上，全身能活動(dòng)的只有幾根指頭，但是在這種情況下他還堅持努力學(xué)習、工作、研究，并且取得了巨大的成就，為人類(lèi)作出了偉大的貢獻。
生活的意義在于充滿(mǎn)勇氣，學(xué)會(huì )堅持，擁有頑強的意志！
生命的意義的作文14
春天，我和弟弟到花園里玩，我隨手摘了一朵花，它的枝丫已被折斷，而嬌艷的花瓣卻依然昂首怒放。我似乎看見(jiàn)了，那一刻，它在死神的魔掌中掙扎。它那求生的欲望多么堅強！可惜這一切都已晚了，都不能再挽救了，花兒的生命已被我摧毀了。我不禁埋怨起自己的殘忍。
周末，我和弟弟去草地上放風(fēng)箏。無(wú)意間，我捉到了幾只彩蝶，一興奮，便將蝴蝶裝進(jìn)一個(gè)瓶子里。就在我拿瓶蓋準備蓋上的那一瞬間，我看見(jiàn)蝴蝶撲騰著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
有一天，我受了風(fēng)寒，覺(jué)得身體不舒服。就好奇地學(xué)著(zhù)醫生的樣子給自己把脈�！芭椤�、“砰”、“砰”……那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，把我驚呆了，這就是我的生命，父母賜予我的寶貴的生命！由我自己把握的短暫的生命！我一定要好好珍惜，對自己負責。
著(zhù)名作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“我的一生始終保持著(zhù)一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取�！卑职忠渤３＝逃摇耙嘧龊檬�，不做壞事；多為他人付出，不向別人索取”。我想他們的話(huà)講的是同一種意思，那就是：活著(zhù)就要活得有意義，就要懂得奉獻。雖然我還年幼，沒(méi)有什么本領(lǐng)可以為人民、為國家作大的貢獻，但我能夠從身邊的小事做起，給予家人、同學(xué)關(guān)愛(ài)；為班級、為學(xué)校付出。我相信，只要懂得生命的意義，只要努力學(xué)習，不久的將來(lái)，我一定能為社會(huì )貢獻更大的力量，讓短暫的生命光彩有力！
生命的意義的作文15
我們活在這個(gè)科技發(fā)達的世界里，可曾想到過(guò)我們生命的意義？我們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都是大自然創(chuàng )造出來(lái)的，大自然給了我們既聰明又機靈的大腦，給了我們能聽(tīng)到各種細微聲音的一雙小耳朵，給了我們靈活的一雙小手，給了我們充滿(mǎn)熱血的心，給了我們。
其實(shí)，每個(gè)人認為的生命的意義都是完全不同的，在農民伯伯的眼中，生命的意義在于種地、種田、種糧食；在富人眼中，生命的意義在于享受；在書(shū)呆子眼中，生命的意義在于讀書(shū)和上學(xué)；在窮人眼中，生命的意義在于變得很富有；在乞丐的眼中，生命的意義在于得到一點(diǎn)食物；在運氣不好的人的眼中，生命的意義在于買(mǎi)獎金過(guò)億的彩票并且中獎；在運氣好的人的眼中，生命的意義在于自己賺錢(qián)，并且用這些錢(qián)去養家糊口；在船長(cháng)的眼中，生命的意義在于吧船開(kāi)好；在剛上任的總統眼中，生命的意義在于管理好這個(gè)國家；在。
生命，是一個(gè)寶貴的東西，巴金爺爺活了八十七年，才懂得了生命的意義不在于享受而是在于奉獻，更何況我們這些小學(xué)生呢？
不管別人是怎么覺(jué)得生命的意義在于什么，我的眼中，生命的意義在于快樂(lè )。
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