【推薦】關(guān)于生命的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于生命的作文1
我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著(zhù)自己的靈魂。
大人們常說(shuō)，這個(gè)年齡的我們會(huì )迷茫，會(huì )叛逆，會(huì )做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說(shuō)些荒唐的話(huà)。
我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現，永遠只是同樣的動(dòng)作，還有地上那漆黑的身軀，看不見(jiàn)地上自己的臉，就像現在我看不見(jiàn)自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會(huì )否認，確實(shí)，人永遠都看不見(jiàn)自己到底長(cháng)的是什么樣子。
“我們是2班，2班啊�！崩习嘁回灥睦_(kāi)他風(fēng)箱般的嗓子，站在講臺上最顯眼的位置，向全班進(jìn)行思想教育�！�2班怎么了，2班的孩子就不是孩子了�！币矔�(huì )有幾個(gè)男生在底下嘟噥著(zhù)，當然安全值>聲響。我坐在窗旁，撇下老班時(shí)時(shí)投下來(lái)焦急無(wú)奈的目光，左手撐起自己的腦袋，看向窗外的籃球場(chǎng)，耳邊是陣陣風(fēng)聲。
人們總是會(huì )忘記一些事，無(wú)關(guān)緊要的事，一些繁瑣的事�，F在我很希望自己有個(gè)很好的記憶，像本畫(huà)冊，畫(huà)下那些對我好的人，涂上色彩，同樣也要畫(huà)下那些我所謂恨的人“丑陋”的面貌，畫(huà)個(gè)叉叉。第一次學(xué)會(huì )“恨”人，是在上幼兒園的時(shí)候，老師牽著(zhù)我的手露出慈愛(ài)的笑容，只是手的那一邊的我卻是一臉的鼻涕和淚珠。媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，留我一個(gè)人坐在幼兒園的板凳上，不停的哭泣，耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)又一個(gè)“我”的哭喊聲。我敢說(shuō)我當時(shí)一定掛著(zhù)一把淚珠，憤憤得拿起桌旁的水彩筆，畫(huà)了個(gè)張牙舞爪的媽媽?zhuān)赃呥�沒(méi)忘附屬一個(gè)叉叉。
時(shí)間送走了我的童年，以及我來(lái)不及記憶的美好，那像本很長(cháng)很長(cháng)的電影，而我卻只是坐在電影最后排的角落，看這一切。就是像個(gè)無(wú)知的孩子。
不知不覺(jué)，春去春又來(lái)，我已經(jīng)初二了。學(xué)習不緊不慢，裹挾著(zhù)自己的花季，奔波學(xué)業(yè)，又不知道前面還有多少所謂人生的艱難考驗著(zhù)我們，我沒(méi)法說(shuō)，我一定能度過(guò)難關(guān)，我們是溫室的花朵，一不小心就會(huì )夭折在哪兒，這我不清楚，以至于現在的我，沒(méi)有勇氣面對。但，又有多少的生命是不卑不亢，堅強不屈的呢？雨果曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì )褪色，生命就會(huì )拋棄他們�！蔽沂且粋�(gè)孩子，一個(gè)渺小的初中女生，我沒(méi)有什么珍貴的東西，我擁有一切每個(gè)平凡人都應該有的，但，我不是不幸的，因為我明白，如果一個(gè)人在小的時(shí)候就知道錢(qián)比任何都重要時(shí)，這個(gè)孩子就可悲的長(cháng)大了。
時(shí)間的洗禮總是漫長(cháng)，深邃的，馬上就初三了，意味著(zhù)我不再是一個(gè)自甘迷茫的孩子，曾經(jīng)的童年我都是笑著(zhù)和著(zhù)淚水走過(guò)，那現在，我何不抬起胸膛，走自己以后更艱難的人生呢？
今年的春天好像來(lái)的很早，窗子的空隙時(shí)時(shí)鉆出春風(fēng)，輕撫在我臉上，外面片片復蘇的花朵，飽含著(zhù)玉露瓊漿，嫵媚動(dòng)人。
每當這個(gè)時(shí)候，我總是告訴自己：”生命，祝你快樂(lè )�！�
關(guān)于生命的作文2
謝謝你。夏天有你在我身邊，我不知道為什么，但我覺(jué)得很溫暖，不管天氣有多熱。有你在，就變得很溫暖。夏日的陽(yáng)光射進(jìn)世界的第一道縫，射進(jìn)我的心里。謝謝你給我帶來(lái)的一切。這些我都會(huì )記得。因為你，我學(xué)會(huì )了想念。
記憶是怎么開(kāi)始的？我站在泳池邊，看見(jiàn)你奶奶牽著(zhù)你的手，慢慢向我走來(lái)。你柔軟的頭發(fā)被風(fēng)吹得有點(diǎn)亂，被太陽(yáng)照得微微發(fā)亮。我瞇著(zhù)眼睛，直到你的影子變得模糊，才發(fā)現我的眼睛被陽(yáng)光刺痛了。那時(shí)候我深深的記得你的樣子，突然覺(jué)得你就像一個(gè)天使。在我看來(lái)，你是如此神圣。你猜怎么著(zhù)直到今天，我還是這么認為。
然后我們出現在院子的第一個(gè)角落。早上，當第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)時(shí)，我起床了，起床了。我做的第一件事就是找到你。你準備了肥皂水，給我一根吸管，我們就在太陽(yáng)底下吹泡泡。每當一個(gè)泡泡升上天空，我們就真心希望它能飛到我們夢(mèng)想的頂峰，到達天空的最高點(diǎn)�，F在回想起來(lái)，真的很好笑，因為我們當時(shí)太天真了，因為不是每個(gè)夢(mèng)想都能實(shí)現。即使緊握雙手，即使有耶穌的祝福。有些夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現。
下午，烈日烤焦了大地，空氣中的濕度很低，干燥得人無(wú)法呼吸，有一瞬間感到窒息。每當出現這種情況，我們都會(huì )買(mǎi)一種5角冰棍。分開(kāi)。當你咬第一口的時(shí)候，涼意立刻在你周?chē)娱_(kāi)來(lái)。吃完飯，我們會(huì )開(kāi)心的笑，坐在石階上，聊童話(huà)，想象有一天能成為故事的主角，期待更美好的未來(lái)。
黃昏來(lái)臨，我躺在你的小床上，你認真的表情和拉手風(fēng)琴的聲音是那么的動(dòng)人。酪但是如果，這個(gè)時(shí)候，你頭上出現一個(gè)光環(huán)，身上長(cháng)出一對翅膀，慢慢升到天上，手風(fēng)琴的聲音還留在這里，應該說(shuō)還留在我的記憶里。我看著(zhù)你靜靜的飛向天空。我站在原地，雙腳無(wú)法移開(kāi)。我成了一個(gè)孤獨的木偶。
所以在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，什么都沒(méi)變。是的，它不會(huì )因為你的離開(kāi)而改變，不會(huì )因為我的孤獨而改變，也不會(huì )因為我傷心的淚水而改變。當我再也找不到你的時(shí)候，當我敲門(mén)沒(méi)有人回答的時(shí)候，當我周?chē)黄澎o的時(shí)候。我沒(méi)有哭，因為我仿佛知道你一定會(huì )回來(lái)，我在期待著(zhù)你在未來(lái)的日子里回來(lái)，而我等待的卻是一片空白。我還是會(huì )微笑，因為至少我的記憶不是空白的。
但是，你知道嗎？直到今天，我還以為你會(huì )回來(lái)。
現在回想起來(lái)是什么感覺(jué)？好像再也感受不到什么悲傷了。還是習慣瞇著(zhù)眼睛站在一個(gè)地方，讓心隱隱作痛。我不想回憶，但又忍不住回憶。我不想跟著(zhù)，但也沒(méi)辦法。這一刻，我能想到的只有你溫柔的笑容。我知道，從你離開(kāi)的那天起，我就失去了你。失去了我們珍貴的友誼。
關(guān)于生命的作文3
下午的時(shí)候，我們聽(tīng)了一場(chǎng)令我刻骨銘心的交通安全講座，令我記憶猶新。
經(jīng)過(guò)了主持人一番昂揚，激情頓挫的鋪墊，我們見(jiàn)到了唐明鳳老師。老師的年紀中等，個(gè)子不高，說(shuō)的話(huà)卻很震撼我心。
“……讓我們看看殷雪梅老師的感人事跡！”唐老師手指屏幕，我們聽(tīng)到了一首很悲傷的旋律�！耙笱┟防蠋熣龓е�(zhù)一般同學(xué)去學(xué)習、實(shí)踐交通規則。然而，正當他們走在斑馬線(xiàn)上時(shí)，一輛疾馳飛奔的小車(chē)長(cháng)他們沖過(guò)來(lái)……”我們的心糾緊了�！耙笱┟防蠋熓旨惭劭斓貜堥_(kāi)雙臂，將六位同學(xué)推到一旁，”唐老師沉痛地說(shuō)著(zhù)�！耙笱┟防蠋�，卻被車(chē)撞出了二十幾米遠！”“哇�！蔽覀凅@訝，天哪，那得多痛苦！“經(jīng)過(guò)搶救，殷雪梅老師還是離開(kāi)了她心愛(ài)的講臺和可愛(ài)的孩子們，千紙鶴和祈禱都沒(méi)用，老師還是長(cháng)眠了……”唐老師很悲痛。是啊，一位如此好的老師去世了，孩子們也很痛苦��！“經(jīng)過(guò)視頻，肇事車(chē)主是酒后駕車(chē)，車(chē)速到100公里！”唐老師嚴肅起來(lái)。
接著(zhù)，唐老師又給我們看了一段監控視屏�！八弧薄巴��！薄疤彀��！蓖瑢W(xué)們驚嘆的聲音一聲高過(guò)一聲。一個(gè)人過(guò)馬路，被一輛車(chē)撞飛��；兩車(chē)相撞，車(chē)毀人亡……我的天！我不敢不遵守交通規則了。（當然我是走天橋。）
“看完了這些，許多同學(xué)都說(shuō)‘他們很遺憾，與美好的生活失之交臂。這些意外真可怕�！鋵�(shí)不是！這些都不是意外，是人為造成的！”唐老師正義詞嚴的聲音讓我們回過(guò)神來(lái)�！叭绻麄冏袷亟煌ㄒ巹t，這些事故就不會(huì )發(fā)生。讓我們再看看小劉姐姐的故事�！币暺猎俅畏庞��！靶⒔憬憷锇唏R線(xiàn)只有3米！”老師補充到。我們無(wú)心聽(tīng)，認真的看著(zhù)視頻。此時(shí)，小劉姐姐已經(jīng)平安地到了路中間。咦？我發(fā)現小劉姐姐往一邊看，另一邊不理！突然，視頻停了，一輛白色面包車(chē)被紅圈圈住。車(chē)慢慢的行駛著(zhù)。呀！“砰！”小劉姐姐被撞飛了��！“哇�！蔽覀兇舐暯�。
“為什么？不遵守交通規則！”唐老師再次嚴肅起來(lái)�！澳銈兌紱](méi)有經(jīng)歷過(guò)車(chē)禍，但我有。再一次車(chē)禍中，我失去最?lèi)?ài)的丈夫�！蔽覀償柯暺翚�，再次看起了視頻——某日《今日莞事》�！啊松瘋氖�，莫過(guò)于失去知心愛(ài)人……”我們再次看起來(lái)�？粗�(zhù)，我眼眶紅了，左眼淚水流了下來(lái)。真是，怎么這么不爭氣！我怒斥自己的眼睛。但是，唐老師的感人事跡讓我感動(dòng)。
每一個(gè)意外都不是意外，是人為的。自作自受！誰(shuí)讓他們不遵守交通規則的？這些，都是因為不良的交通習慣造成的。那些在車(chē)禍中死亡的人們，給他們的親人帶來(lái)了多大的痛苦，讓家庭從此支離破碎！自己如果就此從人間蒸發(fā)，銷(xiāo)聲匿跡，家人該多傷心吶？
讓我們珍愛(ài)生命，遵守交通規則，享受美麗的今天，等待美好的明天吧！
關(guān)于生命的作文4
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“飛蛾撲火自取滅亡”但是我卻在飛蛾的眼中看到了奮死一搏。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“生命是奇跡為而且只有一次”那么為什么飛蛾要奮死一搏呢？
我對生命充滿(mǎn)了好奇，或許是飛蛾撲火的時(shí)候嚴重的堅定是我驚嘆亦或者是覺(jué)得異常奇特，生命到底是什么？
以前還小從未思量過(guò)生命的分量，知道生命是大自然中最普通的東西了，小到一只毛毛蟲(chóng)，大到一個(gè)人類(lèi)，它們都是生命，但是在小時(shí)的我眼里，他們不能劃等號，因為那時(shí)候有一個(gè)屬于人類(lèi)的驕傲，人在動(dòng)物中最厲害，不是么？
但是，那一眼卻給了我最大的震撼——那是飛蛾撲火�；蛟S是一瞬間，透過(guò)潔白的光暈看到了飛蛾，或許是倔強與堅持，但，我覺(jué)得飛蛾很傻。它為了什么？愿意犧牲寶貴的生命。
記得小時(shí)候，每一天都像百合花含苞綻放一樣，帶著(zhù)新生的目光去看這個(gè)世界，或許是美麗的，或許是奇特的。
有時(shí)能看到泛著(zhù)光亮的湖水，也許一潭寂靜，或許生命也是這樣沉靜。
有時(shí)能看到烈焰燃燒的花火，也許十分短暫，或許生命也是這樣絢爛。
有時(shí)能看到被風(fēng)吹倒的花木，也許總是脆弱，或許生命也是這樣柔弱。
喜歡頭頭是道的聽(tīng)著(zhù)大人講生命的意義，喜歡一個(gè)人在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然后體會(huì )生命的分量，喜歡看卑微的草兒在磨礪中成長(cháng)的不辭辛勞，喜歡看寒冷的雪地中競相開(kāi)放的嬌艷臘梅。
不知道他們是為了什么，不知道為什么飛蛾為什么要撲火；不知道為什么梅花可以選擇在夏日開(kāi)放卻選擇開(kāi)在無(wú)人問(wèn)津的冬日；不知道為什么小草可以選擇長(cháng)在無(wú)際草原沒(méi)有一點(diǎn)挫折困難卻選在縫隙角落靜靜滋長(cháng)。
或許這就是生命的意義，不要普通安圖享樂(lè )一生與人類(lèi)比，而是只為了心中的那一份執念，每個(gè)人都是執著(zhù)的，總會(huì )有心里想要尋找的東西，有的人想要追求金錢(qián)名利地位，有的人想要追求開(kāi)在山谷間花朵的清幽寂靜。
最起碼，生命是短暫的只有一次，那我們，不如讓生命更加多彩，不要在無(wú)用的地方浪費生命，畢竟人最耗不起的，便是生命，在短暫生命中做正確的事情，不負父母的養育之恩，不負老師的辛勤栽培，不負同學(xué)朋友的顧璃期望。
飛蛾撲火只是為了實(shí)現自己的執念，草兒在縫隙中生長(cháng)只是為了挑戰命運，梅花在冬日綻放只是為了不與別人類(lèi)比。這是生命最初的意義，只是為了做自己喜歡的事情。
生命熱烈如花火，絢爛的如電影里的人生跌宕起伏，回環(huán)曲折。
生命沉靜如湖水，寂靜的如圖畫(huà)里的花草清幽美好，無(wú)語(yǔ)安詳。
生命脆弱如花木，脆弱的如玻璃瓶砸碎很難再尋回，珍貴易碎。
這就是生命，或許是熱烈，或許是寂靜，或者是想要挑戰人生走出精彩的道路。
生命就是精彩的。
關(guān)于生命的作文5
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭春，一任群芳度，零落成泥碾作塵，只有香如故。
——題記
溯方的雪是寒冷的，如粉如沙紛紛揚揚的落下，沃野千里，大地如睡去一般，靜靜的，靜靜的。在著(zhù)空曠的大地上，梅花不甘寂寞以他頑強的生命力開(kāi)花了。
古往今來(lái)，無(wú)數文人墨客贊美過(guò)梅花，他忠貞不渝，堅強不屈，是生命的象征更是精神的代表。但是在寒冬過(guò)后，他卻枯了，安詳的睡去了。那麼坦然，那麼瀟灑，猶如大將風(fēng)度一般。
有一個(gè)人，他的名字已傳遍五湖四海，有這樣一位老人，它在30年起早貪黑的蹬自行車(chē)生涯中用自己的雙腿掙了38萬(wàn)人民幣，但他用這38萬(wàn)人民幣供300名大學(xué)生讀完大學(xué)，他剛剛去世不久。我曾經(jīng)算過(guò)一筆帳，蹬一趟自行車(chē)最多不過(guò)3元錢(qián)而他大約需要蹬13萬(wàn)趟自行車(chē)才能掙購38萬(wàn)元，而且還不包括吃住。老人午睡都在車(chē)上睡吃飯連五毛錢(qián)的飯都舍不得買(mǎi)，而他卻用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)全部捐了出去，何等偉大的精神��！老人生前曾說(shuō)過(guò)這麼一句話(huà)“我這輩子對國家沒(méi)做過(guò)什麼貢獻，也做不了什麼貢獻，而他們大學(xué)生能，看著(zhù)他們上不起學(xué)，心里痛啊�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)啊，這是一個(gè)普通老人的心聲，這也是一種精神的呼喚。
當再次上網(wǎng)看到老人蹬三輪車(chē)的圖片時(shí)，在烈烈炎日下，老人的車(chē)把上搭著(zhù)一條毛巾，枯瘦如柴的手握住車(chē)把，身上穿著(zhù)打滿(mǎn)補丁的衣服在用力的蹬三輪車(chē)時(shí)，心里真地感動(dòng)了，有一種莫名奇妙的感動(dòng)讓我留下了淚水。最后一張圖片到讓人心里有些安慰，老人躺在中間，四周都是花圈，老人走了，微笑的走了，走的那麼安詳，那麼坦然，那麼瀟灑。如梅，花一樣，把香味留了下來(lái)，把精神留了下來(lái)。
佛說(shuō)：善人長(cháng)壽，是的，老人活到了93歲，也無(wú)牽掛了，在這，我也只有祝老人，在天堂過(guò)的幸福，快樂(lè )，不用再那麼勞累了。
這就是生命的價(jià)值，在于奉獻，而不在于索求，這就是生命的意義——默默無(wú)聞。老人把梅的精神發(fā)揚，老人用行動(dòng)，用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)了一部生命禮贊。
是啊，無(wú)意苦爭春，一任群芳度，零落成泥碾作塵，只有香如故。我相信這位用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)生命禮贊的老人——白芳禮老人待到山花爛漫時(shí)，它應定會(huì )再從中笑。
他像流星一樣劃過(guò)，但卻讓自己燃燒，給世界留下最后的光芒！
關(guān)于生命的作文6
人生如夢(mèng)，又如東流之水，虛幻縹緲，一去不返，沒(méi)有什么能比生命更可貴。
生命無(wú)處不在，無(wú)所不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏;有了生命，才有理想和希望;有了生命，才會(huì )有快樂(lè )與悲傷;有了生命，才會(huì )有對于生命的珍貴。
驀然回首，那一幕又浮現眼前：和風(fēng)輕拂，樹(shù)影婆裟，萬(wàn)物皆夢(mèng)。我想和我的朋友去同一所學(xué)校，媽媽不讓?zhuān)谑俏揖蜌庵?zhù)自行車(chē)去找朋友傾訴。就在一個(gè)十字路口處，一輛摩托車(chē)飛馳而來(lái)，眼看輛車(chē)就要相撞，并且那輛摩托車(chē)的時(shí)速那么快，怎么辦?怎么辦?我的腦子一片空白。心想：這下完了，平時(shí)的安全教育課不聽(tīng)，這下要“一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦”了。就在即將相撞時(shí)，我猛地一向右拐，才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。生活應該是多彩的。如彩虹般的絢爛，霞般的燦爛。倘若沒(méi)有了生命，怎能感受這世間的美好?
生命如花，每一個(gè)人的生命就像那花園中的花兒一樣，會(huì )綻放，會(huì )凋謝。
那是一個(gè)秋季多陰的天氣，低空流淌著(zhù)灰色的云，秋風(fēng)蕭蕭灑灑。這天是八月十五，闔家團聚的日子，孩子的父母答應今天回家，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是他夢(mèng)寐以求的事。但“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！焙⒆拥母改赣肋h的離開(kāi)了他。他的愿望成了夢(mèng)幻泡影，多少次他在夢(mèng)魘中驚醒�？墒鞘裁瓷ǖ蛑x了是不會(huì )再綻放的。孩子多項穿梭到父母回家的路上，多想去提醒父母開(kāi)車(chē)慢點(diǎn)，可已無(wú)濟于事。一個(gè)家庭，就因為那樣一場(chǎng)交通事故而……
金玉有值，生命無(wú)價(jià)，不知從何時(shí)起老師就教導我們“一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦”生命的靈魂是自由靈動(dòng)的精靈;生命的思想是振翅欲飛的鳥(niǎo)兒，生命是一朵最美的花朵。
生命是一首歌，她撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦;生命是一團火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;生命是一面旗幟，她召喚著(zhù)我們永敢前進(jìn);生命是一本教科書(shū)，她啟迪著(zhù)我們的智慧和心靈。
生命是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，生命是一條妙趣橫生的風(fēng)景線(xiàn)，生活是一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲。讓我們繼續敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發(fā)青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。
后記：當你追想那些遠去的生命，你會(huì )發(fā)現斯人已久逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的價(jià)值。
關(guān)于生命的作文7
有多少人因毒品家破人亡，有多少人因吸毒而痛不欲生，有多少人因吸毒而喪失生命，可見(jiàn)毒品是多么無(wú)情筷子手，可有些人，他們不惜付出一切代價(jià)來(lái)吸毒，在這里，我真誠的告誡他們，快醒醒吧，不要讓毒品再來(lái)殘害你們！
幾個(gè)月前，學(xué)校里還在放有關(guān)于毒品的短片，上面講述著(zhù)許多活生生的例子，毒品就象兇狠的惡魔，殘害著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命，破壞了一個(gè)個(gè)幸福的家庭，更可惡的是，因為它，很多人吸了一次又吸，上了癮，最后，連命也送了，珍惜生命作文900字。許多學(xué)生都在街上搞簽名活動(dòng)，使人們了解毒品這個(gè)惡魔是怎么行兇的。
我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事的， 有一個(gè)人叫祝桂友，在郴州，他也算是一個(gè)響當當的人物�？勺屓诉z憾的是，祝桂友漸漸讓金錢(qián)沖昏了頭腦，他認為自己已經(jīng)熬出頭了，現在有的是錢(qián)，應該好好享受享受了。他要用金錢(qián)沖淡自己過(guò)去所受的種種苦難，彌補自己所失去的一切。于是祝桂友開(kāi)始放縱自己，一天，他去找一位好友，想讓他找點(diǎn)樂(lè )子玩玩，這位朋友神秘兮兮地告訴他，吃“葉”（指）很有用，祝桂友聽(tīng)了雖然將信將疑，但還是買(mǎi)了一點(diǎn)回來(lái)試了試，沒(méi)想到還真奏效，吸食后的祝桂友只覺(jué)得飄然若仙，什么煩惱和不快都一掃而光，而且精力異常充沛……這以后就一發(fā)而不可收拾，祝桂友吸毒很快就上了癮，且吸量越來(lái)越大。吸上以后的祝桂友更是什么都不顧了，他只會(huì )在燃燒的煙霧中尋找一種慰藉和快樂(lè )，豐厚的'家財也隨著(zhù)這煙霧的散去而一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡，祝桂友的幾家連鎖店幾乎變賣(mài)一空，家中的積蓄也所剩無(wú)幾，妻子和他離了婚，昔日的債主隨之紛紛找上門(mén)來(lái)索債。為了躲避債主的糾纏，祝桂友一人帶著(zhù)僅有的１０萬(wàn)元逃到了長(cháng)沙的。聽(tīng)了這個(gè)故事，我相信大家應該更加了解毒品的危害性，它能使一個(gè)大富翁，變了這么窮，這多可怕呀！
在我國，吸毒人群高達大約86萬(wàn)，其中，年齡最小的還不到十二歲，這就說(shuō)明對毒品的認識要從小做起。要知道，惡魔正在不斷行兇，也許，這時(shí)候，又有一人已經(jīng)死在了毒品的腳下，所以，我們應該對鄰居或親戚宣傳毒品的壞處，讓世人更加了解這個(gè)惡魔。
一般來(lái)說(shuō)，吸毒的人群大多數都攜帶著(zhù)傳染疾病，像艾滋病等等，這不僅傷害了自己，還給別人帶來(lái)了危險。
大多數吸毒這不但給自己帶來(lái)了痛苦，還給家人帶來(lái)了巨大的打擊，他們必須承受住這份打擊，并且要忍受著(zhù)這份煎熬，那是多不容易呀。而且，戒毒不僅是生理上的挑戰，更是心理上的挑戰，況且，能真正戒毒成功的并不多。
說(shuō)了這么多，還是一句話(huà)，珍惜生命 遠離毒品。
關(guān)于生命的作文8
生命是一個(gè)長(cháng)方體。它有長(cháng)度，有寬度，自然也有高度。生命的長(cháng)度決定著(zhù)一個(gè)人的時(shí)間;生命的寬度掌握著(zhù)一個(gè)人的視野;而生命的高度標志著(zhù)一個(gè)人的境界。
每個(gè)人都有自己的目標，自己的追求，也就都會(huì )有自己的人生境界，也恰恰因為如此，每個(gè)人又都有不同的生命的高度。太平無(wú)事，暖衣飽食，這是凡人的高度；唇爭舌戰，高官厚祿，這是政客的高度；美酒盈樽，歌以抒懷，這是詩(shī)人的高度；安享漁耕，以樂(lè )天年，這是隱士的高度；帶甲百萬(wàn)，決勝千里，這是將軍的高度；天馬行空，撼天動(dòng)地，這是英雄的高度；并吞宇內，唯我獨尊，這是帝王的高度;悲天憫人，先憂(yōu)后樂(lè )，這是圣人的高度……有許許多多的高度，而這每一個(gè)高度的最好表現卻又是自己的目標，追求和境界；而同時(shí)，這不同的高度又決定了一個(gè)人的責任、義務(wù)乃至于命運。
陳涉注定不能推翻暴秦，這不是因為他兵少力單，而是因為他站在了凡人的高度—-他所要的，只是更好的生活；呂不韋注定不能寄樂(lè )于萬(wàn)象，這不是因為他不近風(fēng)雅，而是因為他站在了政客的高度——他所要的，只是高官重爵，財富名聲；李白注定不能周旋于官場(chǎng)，這不是因為他才疏智短，而是因為他站在了詩(shī)人的高度—-他所要的，是精神上的解脫；陶淵明注定不能辱于下吏，這不是因為陶潛淺見(jiàn)少禮，而是因為他站在了隱士的高度——他要安逸于屬于他自己的山水之間；周公瑾注定不能兒女情長(cháng)，這不是因為周郎無(wú)情，而是因為他站在了將軍的高度—-他要縱橫于三江水面來(lái)演繹一幕氣壯山河的赤壁鏖兵；霸王項羽注定不能重起江東，這不是因為項籍寡斷，而是因為他站在了英雄的高度——他要給后世留下一個(gè)重情重義的真心英雄；劉文叔注定不能久居人下，這不是因為劉秀貪權戀位，而是因為他站在了帝王的高度——他要席卷天下，一統山河，來(lái)成就劉氏的千秋霸業(yè)；而孔子又注定不能安享余年，這不是因為他命運多舛，而是因為他站在了圣人的高度——憂(yōu)國憂(yōu)民憂(yōu)天下，所憂(yōu)者太多太多，又怎得安然？
孔子曾說(shuō)：“登東山而小魯，登泰山而小天下�！辈诲e，擁有不同的生命的高度的人又何嘗不是如此？“登東山”之人又怎知天下之大；而只有絕凌于泰山之巔，憑那“一覽眾山小”的雄壯，方能發(fā)出：“善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休”的感嘆。
然而，無(wú)論你在什么高度，也無(wú)論你有多么大的能力，要想取得成功，就必須用汗水沖開(kāi)道路，用鮮血澆鑄根基�！吧w文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》”不同高度的成功者的業(yè)績(jì)和他們所表現出的這種魄
關(guān)于生命的作文9
關(guān)于生命的我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的頭腦；一起在逃生演習中認識了合作，更加珍惜生命。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，與往常不同的是徐老師手里拿著(zhù)兩張較小的掛圖，并攤在了講桌兩側，我不知徐老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？拿掛圖干什？同學(xué)們也是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。就在這時(shí)，徐老師發(fā)話(huà)了：“海洋是喜怒無(wú)常的，它可以給人類(lèi)帶來(lái)便利，但如果人類(lèi)不注意保護海洋，珍稀海洋資源，它就會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難，現在，海嘯正朝我們襲來(lái)，趕快逃啊!”快逃？往哪逃��？于是，大家都把目光轉向了那兩張掛圖，也許那兩張掛圖就是我們的救命稻草吧！大家這才醒悟過(guò)來(lái)，一窩蜂的沖向掛圖，課桌上的書(shū)本都掉在了地上，還有的同學(xué)把前面的人擠到最后去。
這個(gè)“小船”十分小，站不下五十二人，甚至站了上去，也會(huì )被某些自私自利的人擠下去……左側的“船”上只有五人獲救，右側的“船”上只有六人獲救。我們聚集在一起，正在談?wù)摳銈�(gè)子的把矮個(gè)子的圍在里面，可是一波未平，一波又起，慌亂中又被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計策早被拋到了九霄云外了。便再次像無(wú)數只無(wú)頭的蒼蠅，東碰西撞，我借此機會(huì )，上了“船”，不禁為自己的成功而感到喜悅，不顧那些被推下海的人，結果又只上了五，六個(gè)人。經(jīng)過(guò)商議，我們也回想起船長(cháng)那一課，認有些同學(xué)為船上應有一位船長(cháng)，我們一再推薦聲音洪亮的賈音擔任這個(gè)重職。
再一次議論起來(lái)，這次我們準備采取“中間塞人，四邊背人”的方法。突然，泥石流從山上傾瀉下來(lái)，正在向農村進(jìn)攻，有些同學(xué)都井然有序的鉆進(jìn)了“小船”，還有些高個(gè)子背起矮個(gè)子圍在外面。你瞧，朱莉亞冒著(zhù)生命危險背著(zhù)何雨琳，李虎豪奮不顧身背起祈錚浩……賈船長(cháng)也鎮定，沉著(zhù)地指揮著(zhù)，領(lǐng)導著(zhù)。為更多人獲救贏(yíng)得了更多時(shí)間。再瞧瞧，這一次獲救人數是上一次的兩，三倍呢。
我暗自慶幸，是��！五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，只要具有自我犧牲精神和互相配合的品質(zhì)就能使獲救人數更為多一些！只見(jiàn)同學(xué)們歡呼雀躍，高興的跳著(zhù)，也都悟出了合作和生命的真諦！合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
關(guān)于生命的作文10
世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)是時(shí)間，有人說(shuō)是健康，也有人說(shuō)是財富……而我認為世界上最寶貴的東西無(wú)非就是生命了，因為每一個(gè)人、每一種動(dòng)物、每一樣植物一生只有一次生命。就是那墻角里一棵頑強的不起眼的小草，給了我珍愛(ài)生命的啟示。
那是一個(gè)悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著(zhù)下雨的風(fēng)景。突然，我看見(jiàn)一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)數次的折磨，但它卻頑強地拼搏著(zhù)，怒號的風(fēng)雨好像在說(shuō)：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手��？哈哈。？小草沒(méi)被嚇倒，依然反抗，一直持續了兩個(gè)多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。第二天，當造成的第一縷陽(yáng)光照射到小草身上時(shí)，小草又勇敢地抬起了頭，挺直了腰桿，好像在說(shuō)：“大風(fēng)大雨，你們可別小瞧了我，哼！”
我為小草而高興，它用自己旺盛的生命力和不屈不撓的精神，戰勝了猛烈的大風(fēng)大雨。我們每一個(gè)人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。
生命有了珍愛(ài)才更安全；生命有了珍愛(ài)才更長(cháng)久；生命有了珍愛(ài)才更燦爛！同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都珍愛(ài)生命吧！
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。生命，生命是什么？就是世界上最寶貴不過(guò)的東西。生命只允許有一次，決不可能有第二次。那么我們還不應該珍惜那寶貴的生命嗎？生命會(huì )消失，千千萬(wàn)萬(wàn)生命在車(chē)輪下消失是讓人無(wú)不震撼的，”珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
珍愛(ài)生命，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著(zhù)去做自己喜歡的事：踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去玩耍，去游泳池里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著(zhù)我們去做，那么多的開(kāi)心需要我們參與。曾在醫院里看到被醫生推出手術(shù)室的渾身插滿(mǎn)管子的病人，也曾看到在病榻著(zhù)掙扎著(zhù)與病魔作斗爭的患者，那時(shí)候，我才真切地感受到生命是如此可貴，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢(qián)更重要的是健康；比健康更重要的是生命。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì )以一顆平常心對待生活，適時(shí)調整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。生命，它珍貴.沒(méi)有任何東西能與之相比.它對每一個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都只有一次機會(huì )，一旦失去，就不會(huì )再有第二次了。所以，我們必須抓住機會(huì )，來(lái)好好珍惜和愛(ài)護它！
關(guān)于生命的作文11
有人說(shuō)：“世界上有兩種東西失去后才知可貴，一是青春，一是時(shí)間�！逼鋵�(shí)，失去后才知可貴的何止這些。保爾；柯察金曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次，人的一生應這樣度過(guò)，當他們回首往事時(shí)，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無(wú)為而恥�！�
陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對每一個(gè)人都公平給予；歡樂(lè )喜悅，煩惱傷，卻屬私人所有。生命，總是美麗的。不是苦惱太多，只是我不懂得生活，不是幸福太少，只是我們不懂得把握。
上蒼賜予了我生命，讓我降生于這美好的世界之中，能夠去感受父母的關(guān)愛(ài)，去享受家庭的溫暖，去接受朋友的鼓勵。
有人說(shuō)，生命是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，輕輕的弦音敲過(guò)我們快樂(lè )的心田；有人說(shuō)，生命是一只輕盈的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束地在天空中飛翔；有人說(shuō)，生命是一把鐵鉆，越被敲打，就越能擦出火花�？缮蚕褚粔K玻璃，一不小心，就會(huì )支離破碎。顯得那么脆弱。
一場(chǎng)“非典”讓成千上萬(wàn)人死于疾病之中；一次“海嘯”讓美麗的土地上尸橫遍野。生命原來(lái)真是如此脆弱！
春去春會(huì )來(lái)，花謝花會(huì )再開(kāi)。無(wú)言的微笑告訴我們：美好的生命，對生活執著(zhù)的追求，不會(huì )因為風(fēng)雨的侵襲而調零，不會(huì )因時(shí)光的流逝而淡漠！
在人的生命中，不可能總是一帆風(fēng)順的，生命之路也許崎嶇坎坷，也許會(huì )有驚濤駭浪�？蛇@也是“一路漫漫其修遠兮”的表說(shuō)啊。也正因如此，生命才更真切，更生動(dòng)，更充實(shí)，也更有意義。
生命是絢麗而神秘的，雖然是短短幾十年。生命的美麗、生命的堅韌與生命的脆弱，讓人們折服，就像張曉風(fēng)說(shuō)的一樣：“我不能不被生命豪華的，奢侈的，不計成本的投資所感動(dòng)�！�
然而，擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知道后悔、哀嘆、惋惜，但畢竟已經(jīng)太遲了。時(shí)光稍縱即逝，人的每個(gè)階段，每一個(gè)細節都值得我們去珍惜，去為平凡的世界叫好，踏踏實(shí)實(shí)地去做一些平凡的事，于是，生命才能得到超越與永恒。
人，往往如此，得到的東西不去珍惜，一旦失去才知可貴，但覆水難收，只能“后悔莫及”了。
失去的才知可貴，已來(lái)的不懂珍惜。擁有生命，抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子，憑有效的利用時(shí)間去彌補匆匆流逝的光陰。生命只有一次，不可能再重來(lái)，即使在生命的末端，我也會(huì )讓它瞬間發(fā)出驚天的光茫！
關(guān)于生命的作文12
發(fā)現是沙漠中一泓清泉，使人發(fā)起生的信念；發(fā)現是漫漫大雪中一枝傲然的紅梅，使躁動(dòng)不安的心從高谷落到平地；發(fā)現是懸崖邊上一棵偉岸的綠樹(shù)，讓你在走投無(wú)路的境地中感受到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！钡男老病�
發(fā)現是一本內涵深刻的書(shū)，讓你領(lǐng)悟人生的真諦，引領(lǐng)你尋找大自然私藏的寶藏，探尋無(wú)人知曉的秘密，它使你波瀾不驚的心靈無(wú)端蕩起好奇的漣漪。
發(fā)現是一幅精妙絕倫的畫(huà)，你可以把它看做是一幅山水寶典。那么大的一幅作品忽的展現在你的面前。給你以美的享受。然而這其中又隱藏了許多鮮為人知的“玄機”。你只要把從潑墨山水畫(huà)中被隱去的通通揪出，相信這幅畫(huà)會(huì )因你的那一筆而更完美。
發(fā)現是一枝筆，你可以握著(zhù)它盡情揮毫。寫(xiě)下“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�，寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯語(yǔ)，寫(xiě)下“苔痕上階綠，草色入簾青”的明快，當然，還要寫(xiě)下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大�！獙�(xiě)，寫(xiě)，把理想昭告世界，用成果裝飾地球。把你心靈的美好，想象之高尚淋漓盡致的展露，撰寫(xiě)發(fā)現之章。
發(fā)現是天空的一朵云，它的工作是流浪，如醉酒的李白訪(fǎng)遍大好山河，窺探世間奧妙。它有時(shí)是個(gè)喜歡藏貓貓的頑皮小子，你愿意和它做朋友嗎？那就去找它吧！它或躲在天空的某一角和紅霞做游戲，或化作甘霖正躺在莊稼地里，或隱于江河湖海漫漫大水之中�！膬憾加兴B皮的身影，只要你認真觀(guān)察，它必定帶給你滿(mǎn)心的歡喜。
……
發(fā)現讓生命熠熠生輝！
發(fā)現，讓蔡倫在無(wú)數個(gè)日日夜夜之后的某天完成了他的造紙術(shù)，讓愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)不懈的努力后發(fā)明了電燈，讓袁隆平為改善中國多數窮苦人民的生活狀況，在經(jīng)過(guò)悉心觀(guān)察水稻的那些默默的日子之后，終于取得了勝利的果實(shí)——雜交水稻，讓比爾？蓋茨把電腦從無(wú)棲身之地的龐然大物搖身變?yōu)槿缃衿占暗角Ъ胰f(wàn)戶(hù)的最佳工作拍檔……生活中每一種物品的背后都隱藏著(zhù)一個(gè)“發(fā)現”的故事。
直至今日，宇航員還在繼月球之旅后又開(kāi)始環(huán)游太空。
��！從古猿人發(fā)現火種到愛(ài)迪生發(fā)明電燈再到把世界連為一體的龐大的寬帶系統。這其中的悠悠歲月蘊含著(zhù)多少個(gè)精彩的“發(fā)現”！
“發(fā)現”造就了今天這個(gè)洋溢著(zhù)現代化氣息的世界。
讓我們用善于發(fā)現的眼睛洞察世間，用發(fā)現的筆寫(xiě)出屬于我們自己的發(fā)現之章！
關(guān)于生命的作文13
生命，生命是什么？為什么每一只動(dòng)物，每一人都有生命？生命是從哪兒來(lái)的？為什么我們每一個(gè)人在這充滿(mǎn)悲歡離合的世界上那么拼命的生活？我們那么拼命的生活到底有什么意義？我們那么拼命的活到底為了什么？這些種種問(wèn)題常常環(huán)繞在我的腦海。
我常常想我們每一個(gè)人來(lái)到這世界的那一刻開(kāi)始就這么拼命的生活也包括新出生的嬰兒就是說(shuō)嬰兒。嬰兒也一樣，嬰兒出生的那一刻開(kāi)始就不停的哭，我常常想也許這嬰兒的肚子餓了也許嬰兒也想生存下來(lái)吧？
我的腦海有這樣一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是什么呢？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)難就難說(shuō)容易就容易。這個(gè)問(wèn)題就是我們每一個(gè)人為什么常常厭煩我們自己的生命？為什么常常會(huì )想結束我們自己的生命呢？還有我們難道還不如有一些動(dòng)物嗎？你們聽(tīng)了這些會(huì )說(shuō)；為什么說(shuō)我們還不如一些動(dòng)物呢？我們人類(lèi)比動(dòng)物智商高這樣說(shuō)。這樣說(shuō)也有原因的，因為我覺(jué)得我們每一個(gè)人真的還不如一只動(dòng)物因為這一些動(dòng)物至少知道怎樣生存，它們知道自己怎么做才能不被自己的強敵打倒，打敗。因為它們知道只要它們生存下來(lái)它們才能得到一絲絲的希望，它們知道只要它們生存下來(lái)一定會(huì )看到一道道生命的亮光。
我們每一個(gè)人的生命就像拋物線(xiàn)那樣曲折，那么人生呢？人生像什么？人生就像坎坷的路一樣我們永遠不知道我們生命的前方會(huì )有些什么，我們永遠不知道我們人生的遠方等我們每一個(gè)人的是什么？我個(gè)人覺(jué)得我們人生的遠方等我們每一個(gè)人的也許是一望無(wú)際的草原也許等我們每一個(gè)人的是一次次人生考驗。
我們身邊有很多例子，這例子是什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一下，比如有一些人遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想自殺，就想結束自己珍貴的生命。我常常聽(tīng)這些消息的時(shí)候就常常沉思，心里想他們想結束自己的生命那么他們來(lái)到這個(gè)世界上有什么意義？他們?yōu)榱耸裁炊畹�？這樣想。我就問(wèn)別人上面這些問(wèn)題。他們就回答說(shuō)；人只有活著(zhù)才能感受到這人世間的美麗又感受到這人世間的殘忍。我就說(shuō)；人活著(zhù)能感受到這人世間的美麗這是好事，可是感受到這人世間的殘忍這不太合理吧？我就這樣說(shuō)。他們聽(tīng)了我這些話(huà)以后說(shuō)；你真的很傻，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這人世間是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )又充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣！我聽(tīng)這些就突然明白了一個(gè)事情。
這人世間沒(méi)有一定的的對與錯，也沒(méi)有不可能的事�，F在我聽(tīng)這些就覺(jué)得我又長(cháng)了一歲，又多了份知識。
生命我現在知道你是多么偉大，生命你是照亮人類(lèi)前途的燈。生命你宛如魔術(shù)師一樣能讓人變年輕又讓人變老。生命我現在知道你的神奇，我和你是同為一體的一起生活在這世界上。生命你就是我，我就是你，你是我的靈魂，我是你的影子。生命我永遠珍惜你！
關(guān)于生命的作文14
1. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
2. 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9. 事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
13. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15. 詳略安排不當，主次不夠分明。
16. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
17. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
18. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
19. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
20. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
21. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
22. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
23. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
24. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
25. 情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
26. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
27. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
28. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
29. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
30. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
關(guān)于生命的作文15
水是生命之源，水比金錢(qián)還要珍貴，因為所有生物都離不開(kāi)水。
雖然電視上，有節約水資源的廣告，但是我，從不理睬。我認為那是說(shuō)著(zhù)玩，那是騙人的，可是就是那一次，我知道節約水的重要性。我看了一篇報導，那是貧困的缺水地區的報導，人們從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)一滴像我們這里這么純凈的水，他們總是在地上挖一個(gè)地窖，然后冬天下雪時(shí)敞著(zhù)地窖口。如果雪下的少，要有人去幾里之外的地方運水喝，或者爬到高山上向下背雪，然后放到地窖里，等雪融化后，喝雪水。但有的人說(shuō)：到幾里以外拉水的方法，不就解決了人畜用水問(wèn)題嗎?不，那里的路高低不平，坑坑洼洼，非常難走，一次根本會(huì )運不了多少水，這只是一種沒(méi)有辦法的辦法。
因此，我們要從日常生活做起，節約用水。
把水循環(huán)利用，是節約用水的一種好方法。
一家人，選手洗臉全都用一盆水，如果不是很臟，還會(huì )接著(zhù)用許多次。但是如果非常臟了，便會(huì )把這些水喂給牲禽，不管是人還是動(dòng)物，都需要喝水，水是生命之源，人離不開(kāi)水，如果世界上沒(méi)有了水，人也就活到了生命的盡頭。有一個(gè)非常貧窮的山區，那里的人缺吃少穿，更缺水。當訪(fǎng)問(wèn)的記者走到一個(gè)孩子家中的時(shí)候，孩子的母親，把家中相對那個(gè)地區來(lái)說(shuō)非常珍貴的面條煮給記者吃。但用的水卻盛在一個(gè)內壁長(cháng)滿(mǎn)青苔泥罐里。小孩的媽媽說(shuō)：“這是我家中最珍貴的飯，水是雨季時(shí)接下的雨水，這算是我們山區最好的東西了�！庇浾呗�(tīng)到非常感動(dòng)，很感激母親的熱情好客。記者中午就到市場(chǎng)，買(mǎi)了一只雞，帶了一桶純凈水，中午做了給那個(gè)孩子和母親吃�？墒�，他們仿佛咽不下去，因為這對于他們來(lái)說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。
然后，我再回過(guò)頭來(lái)想一想，我們是多么幸福，我們應該珍惜水資源。如果再浪費水，就想一想這些和我們一般大的孩子，他們的生活是怎樣的，我想起一句廣告詞：“如果人們再不節約用水，最后的一滴水就是人們自己的眼淚�！焙煤皿w味這句話(huà)，何嘗不象他所說(shuō)的那樣，節約水資源就是在延長(cháng)人的生命，是在保護人類(lèi)自己，如果看到別人在浪費水資源，一定要進(jìn)行勸說(shuō)，告訴他這是一種不好的習慣，看到水龍頭開(kāi)著(zhù)的時(shí)候，一定要上前把它關(guān)上，這樣可以有效防止水資源的散失，節約水。
由此，我知道了節約水的重要性，水是人類(lèi)的必需品，做到人人節約水，從自身做起，帶領(lǐng)周?chē)娜俗鲆粋�(gè)水資源的保護者。
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