有關(guān)生命的作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
庭前本是一塊空地，如今已植滿(mǎn)了一畹一畹的花木。于是，它們的枯榮盛敗共同架構了我的四季。在我躑躅于古典主義的庭園，研習著(zhù)艱深的歌德的時(shí)候，這塊泥土質(zhì)的空地給了我人性的蘊藉，那是超乎精深哲理的通透的關(guān)懷，一如春雨初霽抖落一地凄冷的陽(yáng)光，長(cháng)照著(zhù)這片土地的暖煦。這在于我，猶如一個(gè)守夜人初見(jiàn)寒星的輝芒，護定這方心靈的暖處。
我喜歡在雨后的空地中徜徉。經(jīng)過(guò)洗練的泥土勃郁著(zhù)更堅韌的生存氣息，娟然而又明麗。這是一片暮春的大地，遲回江山的這方泥土征驗著(zhù)季候的遷移，流年暗轉，很容易令人陡生閑愁。于是宋詞中有了賀鑄的一闕：
若問(wèn)閑情都幾許？一川煙雨，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
我以為這詞是宋詞最美。它隱隱然地褒贊了我的泥土：滿(mǎn)城煙雨，一地空落得狼藉，而唯有泥土容納了一切，吞吐了萬(wàn)物，是灑落的不凡氣度。于是憑依泥塵而生的絢麗的紅葉黃花間也彌漫醞釀著(zhù)這種大氣，于是春寒瘦不了這泥土孕發(fā)的樹(shù)木的精魂，瘦不了這浩然大氣中的生命，瘦不了這詩(shī)人詞人廣博的情思。于是他們有了愈加頓挫抑揚的勇氣，去書(shū)寫(xiě)“鐫刻山河，永不漫漶”的詩(shī)篇與華章。于是，泥土成了廣厚的文化積淀，包蘊廣褒深重的文化肌體，成為人類(lèi)通過(guò)文化探索并解釋自身的不竭泉源。我發(fā)現人類(lèi)對泥土始終有一種廣博的愛(ài)，他們認為自我是出自于泥土，并要復歸到泥土的。于是希臘有了普羅米修斯造人的神話(huà)，中國有了女?huà)z造人的傳說(shuō)，即便這只是吾輩從蝸角兔毛中的一瞥，但這一瞥委實(shí)折射出人類(lèi)文化的一個(gè)棱面。
對于泥土的信仰可能是人類(lèi)的首次信仰，人便和泥鑄土為神，頂禮膜拜，這泥土里競是有了太多的寄托與撫慰了；人類(lèi)經(jīng)過(guò)信仰的洗練之后更加堅實(shí)地屹立于這方土地之上，因而文明也有了脫于鑄模的傲氣。
生命的'作文 篇2
那殘破的茅屋，遮不住為國為民的愁苦;那絕望的死水，澆不滅一腔憂(yōu)國憂(yōu)民的熱忱�！}記
公元761年(唐肅宗上元二年)八月的一個(gè)夜晚，狂風(fēng)破屋，雨腳如麻。杜甫倚杖嘆息，抬頭看著(zhù)這昏暗的天空，感慨萬(wàn)千。
1938年春的一個(gè)夜晚，聞一多靠在他那被戲稱(chēng)為“何妨一下樓”的窗戶(hù)旁，徹夜難眠，仰望著(zhù)那漆黑的夜空，陷入了沉思。
這也許是一場(chǎng)跨越時(shí)光的來(lái)自心靈的對話(huà)，聞一多在他的《唐詩(shī)雜論·杜甫》中稱(chēng)杜甫是“四千年文化中最莊嚴,最瑰麗,最永久的一道光彩�！比绻麅扇讼嘤�，不知會(huì )碰出怎樣炫目的光彩，但他們不知，在時(shí)光的流里，冥冥之中，各有各的風(fēng)格的兩人，他們皆以自己對祖國的赤子之心，呈現了生命的分量，這是多么的相似。
他們機智。杜甫出生名門(mén)，少時(shí)生活富足安定。他有“七齡思即壯，開(kāi)口詠鳳凰”的聰慧，聞一多出生于書(shū)香門(mén)第，自幼愛(ài)好古典詩(shī)詞和美術(shù)。十三歲時(shí)以復試鄂藉第一名的成績(jì)考入北京清華留美預備學(xué)校，可謂天資聰穎。
他們思鄉情切。青春年華，身在異鄉，杜甫認為“露從今夜白，月是故鄉明�！背鰢髮W(xué)，環(huán)境生疏，聞一多寫(xiě)下《太陽(yáng)吟》表思鄉之情。
他們愛(ài)國�！爸戮龍蛩瓷稀钡亩鸥�，“心里有堯舜的心”的聞一多，真摯的愛(ài)國之情，對民族命運的深切關(guān)懷，是何等相似。然而時(shí)代是不幸的，經(jīng)歷了安史之亂的唐朝開(kāi)始由盛轉衰，杜甫看到人民的痛苦，看到統治階級的罪惡腐敗，含淚寫(xiě)下“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。20世紀初，中國遭受了他國的欺辱，內部也戰爭分裂，聞一多看到這昏暗的舊社會(huì )，這無(wú)情的獨裁，將自己對黑暗社會(huì )的怒吼寫(xiě)在《死水》之中。這是他們從詩(shī)歌中汲取力量，呈現自己生命的分量。
但兩人還是有不同，杜甫一生經(jīng)歷坎坷，住過(guò)茅屋，寄人籬下，漂泊不定。而聞一多經(jīng)歷較穩定，出國留學(xué)，回國任教，居所穩定。杜甫世代“奉儒守官”家庭讓他企望入仕，想要在仕途大業(yè)中實(shí)現自己的理想抱負，但懷才不遇，一輩子只能“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”地憂(yōu)國憂(yōu)民。
而聞一多面對嚴酷的現實(shí)，如臧克家在《說(shuō)和做》中描繪的一樣，他可以毅然拋棄文化救亡的幻想，積極投身到抗日救亡和爭民主、反獨裁的斗爭中。最明顯的是詩(shī)歌格律，杜甫律詩(shī)登峰造極，所以當他聽(tīng)見(jiàn)官軍收復冀北一帶的喜訊，會(huì )吟道：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉�！倍勔欢鄬�(xiě)現代詩(shī)，卻極注重節奏、平仄、重音、押韻、停頓等各方面的美，要求和諧，符合詩(shī)人的情緒，如廣為流傳的《七子之歌》。兩者的不同在于杜甫生命的分量在于心系群眾，但無(wú)能為力，只能以詩(shī)寫(xiě)史，讓后世知曉;而聞一多則有實(shí)干精神，敢作敢為，敢罵敢恨，讓自己的生命更有價(jià)值，讓自己的生命更有分量。
生命的價(jià)值不在于順從，而在于體現出生命的分量，從“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，從“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫到手拿紅燭、欲照亮舊世界的聞一多，他們從不盲從，從不被這世間的是非所欺騙，逐心之所向，素履前行，他們愿從本心，無(wú)問(wèn)西東，他們以詩(shī)，以夢(mèng)，更以一顆對于國家的赤子之心，呈現出自己生命的分量!
生命的作文 篇3
拖網(wǎng)逐漸收攏，網(wǎng)下已經(jīng)囊括了許許多多橫沖直撞的魚(yú)兒。
生命步入困境，求生的愿望在此刻如煙花綻放。
而此刻，總出現許多漫不經(jīng)心卻驚心動(dòng)魄的壯舉。
浮標其實(shí)只是在水面晃動(dòng)，但對許多魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)成了死亡的最后通牒。浮標猶如一張弓，而它們卻成了驚弓之鳥(niǎo)。面對浮在水面的浮標，它們選擇了逃避到水的深處，卻不知自己已經(jīng)中了死亡陷阱，生命已經(jīng)無(wú)法再次輪回。在臨死的片刻，還在無(wú)奈的嘆息這是命運的注定。
有那么幾條魚(yú)，在浮標聚攏的時(shí)刻，它們沒(méi)有躲進(jìn)深水，反而搖動(dòng)它們高傲的魚(yú)鰭，浮出水面，直指浮標！在水面它們蓄積了加速度，迎向浮標，如箭一般躍出水面，在網(wǎng)外蕩起一圈圈生動(dòng)的漣漪。
面對困境，許多人往往迷失方向；許多人往往失去希望；許多人往往就是這樣消極的逃亡。
一念之間，只要希望還在，前行的路就可能為你打開(kāi)；只要殊死搏斗的勇氣還在，命運就可能因你的決定而扭轉。
生與死，往往因為選擇前進(jìn)的方向；成與敗，往往因為決定施展的瞬間。
生命的作文 篇4
春天來(lái)了，菜花金黃麥田翠。
春天，給了我一種迫切的沖動(dòng)：我要去郊外，我要去踏青，我要親自去看一看“一切都像剛睡醒的樣子”，我要親自去看一看“小草偷偷地從土地里‘鉆’出來(lái)”；我要親自去看一看“桃樹(shù)、古樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你競相開(kāi)放……”
周末的午后，爸爸媽媽帶著(zhù)我和哥哥去北山眼明寺生態(tài)森林公園踏青。
到了哪里，車(chē)剛停穩，我和哥哥一個(gè)箭步跳下車(chē)，就歡快地朝山上跑去，一路上，我們又蹦又跳，追逐嬉鬧，一會(huì )兒緊盯著(zhù)樹(shù)枝上淺紅色的嫩芽看，一會(huì )兒蹲下身子“對話(huà)”路邊不知名的小草。
突然，我被前面一大片，一大片粉的、紅的花兒所吸引�！皨寢�?zhuān)鞘鞘裁椿ㄑ�！”我興奮地問(wèn)媽媽。
“桃花，傻姑娘！”
“紅的、粉的都是嗎？”我邊說(shuō)邊朝花海奔跑。
一頭扎進(jìn)那粉紅色的世界，輕拂花瓣，細聞花香，看看紅的，摸摸粉的……徜徉其間，令人陶醉。
“妹妹，快來(lái)看，快來(lái)看呀！”哥哥喊聲，把我從沉醉里喚醒。
“哥哥，怎么啦？”我從花海里“游”到他身邊。
“快看！”哥哥指著(zhù)石縫里一株小小的嫩芽說(shuō)：“妹妹，你看，這顆種子竟能在石縫中生長(cháng)，雖然它看起來(lái)是那么的弱不禁風(fēng)，但它這頑強的生命力，真是令人震撼��！”哥哥忍不住贊嘆著(zhù)。
“哥哥，可這種子是怎么跑到石縫里的？”我滿(mǎn)臉疑惑地望著(zhù)哥哥。
哥哥深思了一會(huì )兒，說(shuō)“這顆種子呀，可能是被大風(fēng)刮進(jìn)來(lái)的，可能是從小鳥(niǎo)嘴里掉出來(lái)的，也可能……”哥哥滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，而我卻在心里敬佩著(zhù)顆種子，在那件艱苦的條件下，它卻對自己不拋棄，不放棄，堅韌不拔，頑強拼搏，終于突破自己長(cháng)出嫩芽，也許有一天，它會(huì )開(kāi)出美麗的花，也許有一天，它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，也許……
由此，我聯(lián)想到了自己。以前的自己，有時(shí)為作業(yè)多而抱怨，有時(shí)為天天彈琴而慪氣，甚至也為一兩次的考試失利而氣餒……眼前的這棵幼苗，應該是我學(xué)習的榜樣。
“一年之計在于春�！眲偲痤^兒，有的是功夫，有的是希望，是的，這棵幼苗就是我的榜樣，就是我的希望！
生命的作文 篇5
天空一碧如洗，風(fēng)吹柳絮，又是這個(gè)令人向往的季節，他又一次挺立起來(lái)，又一次進(jìn)入我的視野。
穿梭在熟悉的小路間，看到那熟悉的路邊景物，還有那熟悉的身姿依舊傲然挺立。是的，沒(méi)錯，那就是竹。
抬頭望著(zhù)這一顆顆筆直向上的主，不由的心中激起一陣暗流不由得感受到她蓬勃向上不折不撓堅韌不拔的意志。不由得贊美他，夸獎他，當你在，平坦遼闊的平原上時(shí)辰，你是否有注意到那一叢叢的竹，是否為他們的堅強不屈，筆直，向上所感染？是否想到過(guò)他們的偉大雄偉？我想到了，想到了他的正直，偉岸和樸素。
這就是竹，一種夾雜著(zhù)平凡與不平凡的植物，在我看來(lái)，他并不平凡！
美與丑。善與惡，只在一念之間，但是沒(méi)有丑沒(méi)有咯，他只能做著(zhù)不平凡的事情，為人類(lèi)做貢獻。她只有美只有單。
記得那年，我回到故鄉，在故鄉的山山水水間游玩，正當此時(shí)，不知什么絆了我一下？猛地抬頭一看。是那些被伐掉后竹子留下的，那些值得人們去反思的痕跡。一邊走著(zhù)，一邊小，這些挺拔的竹林。他們竟默默承受著(zhù)人類(lèi)給他制造的不幸，站在遠處，依舊耳朵里可以清晰聽(tīng)到那電鋸伐倒竹子的聲響，禁不住回頭看，那遍地的竹林去哪兒了？
竹子那筆直向上的主桿綠油油的在太陽(yáng)的照射下透出點(diǎn)點(diǎn)綠光。裙子這主桿向上看，那伸出的小枝干稀稀疏疏仿佛是人們加過(guò)工的藝術(shù)品，誰(shuí)知那確是天然的。
那竹子的頂上只有那一根枝干，他證明了他是整個(gè)組織中的佼佼者，循著(zhù)這樹(shù)梢向下尋找，那足跟部分暴露在空氣中，暴露在我們的視野里，但依舊無(wú)法掩蓋住他的蓬勃向上他的不折不撓�？墒侨藗冞�是在破壞美好的他。
難道你看到它時(shí)只是一掃而過(guò)？難道你就不想到它的高貴也不乏樸質(zhì)？難道你也不聯(lián)想到他的向上，堅韌不拔，不折不撓？
竹仿佛就是生命的戰士，不畏懼生命對他的一切挑戰，或許，這就是真正的竹，真正的生命的戰士。
生命的作文 篇6
敬愛(ài)的老師：
您好！
鄭老師，您離開(kāi)這座學(xué)校，離開(kāi)我們，已經(jīng)快一年了，這一年來(lái)，全班都發(fā)生了翻天覆地的變化，每個(gè)人都長(cháng)大了許多，原本文靜內向的學(xué)生開(kāi)始外向起來(lái)，原本負能量不自信的學(xué)生開(kāi)始積極活潑起來(lái)，原本脾氣暴躁的學(xué)生性情開(kāi)始溫柔起來(lái)，原本……老師，我們每個(gè)人都好想您，都希望您回來(lái)，在這兩年的時(shí)間里，您帶給青春懵懂的我們太多饋贈了。這次期末考我們全班語(yǔ)文又拿了第一，好像一切全都沒(méi)有因為您的離開(kāi)而發(fā)生改變……您的離開(kāi)使我們心里空落落的，我無(wú)法代表全班給您寫(xiě)一封信，每個(gè)人都對您有自己獨特的思想，我在這里，想以我自己的情感給您寫(xiě)一封信。
您還記得教師節那天嗎，那時(shí)不優(yōu)秀的我在這個(gè)并不在流行書(shū)信的時(shí)代為您寫(xiě)了一份信，因為當時(shí)的極度自卑，我在末尾添上了“平凡”2字。您沒(méi)有瀏覽一遍就罷，而是認真地看了那封信，那份充滿(mǎn)童趣的信，笑對我說(shuō)：“沒(méi)有什么平凡不平凡之稱(chēng)，在老師看來(lái)，每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的，謝謝你的信�！甭�(tīng)后，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，便轉身走向樓上，我很敏感，那一刻，我咬住嘴唇，拼命地忍住不讓眼淚流出，可不爭氣的淚水還無(wú)聲地涌出，那是感激的淚水，就這一句話(huà)，不知給我添加了多大的自信。
我膽小并不勇敢，大概是因為“普通”的原因，在班中我成績(jì)居中，并不顯眼，而您卻注意到了我，您直面地指出我的缺點(diǎn)，使我不斷進(jìn)步，還帶給了我一生中最不可思議的“驚喜�！蔽矣幸唤z繪畫(huà)天賦，可我卻未曾放在心上，您發(fā)現了我的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵我發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，我不太敢大膽行動(dòng)，生怕自己做不好，而您卻比我自己還要積極地面對這件事，我看后笑笑，暗下決心，希望努力不讓您失望。市里那場(chǎng)比賽時(shí)，我不斷地練習，頭痛，口腔潰炎，不自信害怕失敗的淚水，促使我一度地想放棄，可一想到您對我的期望，便有了繼續前進(jìn)的動(dòng)力，獲得了市區繪畫(huà)比賽三等獎，當聽(tīng)得這一小小的成就時(shí)，我喜色溢于言表，謝謝您對我的肯定。
在排文藝表演時(shí)，您很耐心地指導我們，并沒(méi)有因為我們的笨拙而動(dòng)怒……
有太多想和您訴說(shuō)的事了，不知您是否能看到這封信，雖然語(yǔ)句嘮叨，但卻是我對您的一份真情實(shí)感，你雖是我生命中的過(guò)客，卻是我回憶中的�？�，這兩年來(lái)您辛苦了，謝謝您!
敬祝：
身體健康，青春永駐！
您的學(xué)生：xxx
3月2日
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