【精華】以生命的作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以生命的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以生命的作文 篇1
其實(shí)寫(xiě)這篇文章并不是我的本意，只是家人隨口的問(wèn)題令我深思，所以寫(xiě)下了它。
是啊，生命的追求是什么呢？這個(gè)問(wèn)題好難回答，畢竟人的一生中不僅僅只有一個(gè)追求，我就不是。
追求·友誼
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)心地很正直的純潔的朋友�！钡拇_，憂(yōu)傷和痛苦時(shí)，朋友是個(gè)可以訴說(shuō)的心靈港灣，他們會(huì )聚集在你周?chē)�，陪伴�?zhù)你，與你一起分憂(yōu)解愁；幸福和快樂(lè )時(shí)，朋友會(huì )同你一齊舉杯，共享你的歡樂(lè )、你的喜悅，拋灑欣喜的淚滴。自然，友誼的花園里也有雜草，為利的，為權的，這些就需要你的認知去判斷，但是真正的友誼之花會(huì )嬌美勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。
尋找和選擇朋友吧，帶著(zhù)全部的真誠，帶著(zhù)全部的愛(ài)，帶著(zhù)你我他！
追求·青春
伴隨著(zhù)經(jīng)濟快速發(fā)展，一大批需要年輕人從事的工作應運而生，青春在這里就是無(wú)價(jià)的資本。一位社會(huì )工作者說(shuō)：“年輕人擁有什么？剛走上社會(huì )可以說(shuō)什么也不擁有，只擁有屬于自己的青春，所以他們便以青春為資本，投資于社會(huì )，以謀求好的發(fā)展�！鼻啻褐薪豢椫�(zhù)酸甜苦辣，構筑著(zhù)悲歡離合……如果把青春看成一束嬌艷的鮮花，沉醉于妖嬈紛繁的姿色，必然會(huì )因花兒凋謝，留下無(wú)盡的悔恨；但如果把青春當作一蓬青翠的枝柯，及時(shí)地植根于沃土之中，來(lái)日在那勃發(fā)的參天大樹(shù)上，將會(huì )看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友，你若想有個(gè)豐收的秋天，就應該在人生的春天里，開(kāi)始辛勤的耕耘與播種。
追求·自信
“除了人格之外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信力�！边@是培爾辛說(shuō)的。盡管我不知道這個(gè)培爾辛是誰(shuí)，但我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理。古往今來(lái)，科學(xué)上取得偉大成就者，無(wú)不得力于自信。他們的成功，告訴我們一個(gè)深刻的道理：只有自信，才能永在知識的海洋中汲取力量；只有自信，才能領(lǐng)略到科學(xué)險峰上的風(fēng)光。偉大詩(shī)人李白也在《將進(jìn)酒》里寫(xiě)道：“天生我材必有用�！边@句話(huà)說(shuō)得何等中肯！一個(gè)人活著(zhù)，起碼得有這樣的自信心，在事業(yè)上才能取得成功。愿我們所有的朋友，都能堅信“天生我材必有用，”在人生的旅途上，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，揚長(cháng)避短，確定目標，努力進(jìn)取，為祖國、為社會(huì )作出更大的貢獻。
擱筆于此，希望每一位朋友都能有自己生命的追求。
以生命的作文 篇2
花草樹(shù)木，我們一定很熟悉吧��！他們中的一些人很弱，有些人很強。但不管是弱的還是強的，他們都有著(zhù)頑強的生命力。
記得一個(gè)下雨天，在放學(xué)回家的路上，我看到路邊的花兒，小草在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖擺，讓雨來(lái)襲。我可以逃避屋檐下的風(fēng)雨，那些花草樹(shù)木只能接受大自然的洗禮。第二天，當我再次看到它們時(shí)，我發(fā)現花兒更嬌嫩了，草變得更綠了，小樹(shù)上每一片葉子上都有那晶瑩剔透的光雨滴，微風(fēng)吹過(guò)，光雨滴左右搖擺，但沒(méi)有掉下來(lái)�？磥�(lái)，葉子是小雨點(diǎn)的依靠。
突然，我有一個(gè)問(wèn)題：小花，小草能在風(fēng)雨中傲立，為什么人們不能克服困難迎接新的一天？？
從這件事我懂得了一個(gè)道理。做人要有勇氣，我們雖然不能像花草一樣重生，但是要珍惜寶貴的生命，克服困難，精彩生活每一天。
以生命的作文 篇3
傳說(shuō)有一種荊棘鳥(niǎo)，它用一生的時(shí)間，去尋找一根在它眼中最粗壯、最漂亮的荊棘，找到了就重重地壓上去，然后唱起一支歌，那聲音，再也沒(méi)有的凄婉動(dòng)聽(tīng)，母親就是那只鳥(niǎo)，而我就是那根荊棘�！}記
我曾見(jiàn)過(guò)醫院里的孕婦，無(wú)論是精明能干或是溫婉可人的女子，只要待在這兒便沒(méi)有了任何形象可言，披頭散發(fā)，穿著(zhù)肥大的服裝，步履蹣跚，但是，她們似乎都不在意這些，她們完全沉浸在一個(gè)新生命，將要來(lái)到世界上的幸福憧憬中，十月懷胎，一朝分娩，平日里水水柔柔的女子，像是野獸一般發(fā)出粗吼，當從手術(shù)室中推出來(lái)時(shí)，是水淋淋的蒼白，而開(kāi)口的第一句話(huà)卻是：“我的孩子怎么樣？”
不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，女人只有成為了母親，才是一個(gè)真正的女人，我贊同，生死邊緣徘徊了一遭，把一個(gè)女人由弱者塑造成了一個(gè)強者，而這個(gè)強者的名字，就叫母親。
初讀安金鵬時(shí)，國際奧林匹克競賽冠軍光環(huán)罩在他的身上，而當我細細地讀下去時(shí)，發(fā)現安金鵬的成功，與一個(gè)人有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，她為了讓安金鵬繼續讀書(shū)，不惜和丈夫翻臉，執意賣(mài)掉了貧困家中的惟一一頭小毛驢，她為了讓安金鵬安心學(xué)習，用一個(gè)弱女子的全部力量，完成了三畝地的秋收；她為了支撐這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，完成了許多男子也做不到的事，她是一個(gè)地地道道的農婦，但，她用畢生的血汗，為兒子鋪就一條通往成功的道路，安金鵬，因為母親的鼓勵，辛勤拼命努力，終于，摘得國際奧林匹克數學(xué)冠軍的桂冠。
我不禁想起了生物書(shū)上的一個(gè)故事，杜鵑鳥(niǎo)通常會(huì )把自己的卵，偷偷產(chǎn)在一種小鳥(niǎo)的巢中，讓小鳥(niǎo)代為撫養，當杜鵑的幼鳥(niǎo)破殼而出后，它會(huì )將巢內小鳥(niǎo)真正的兒女擠出巢穴，自己獨享小鳥(niǎo)的寵愛(ài)，當它一天天長(cháng)大，比他的養母還要大時(shí)，小鳥(niǎo)依舊盡心盡力地哺育著(zhù)它。同桌輕輕的對我說(shuō)：“真笨啊，小鳥(niǎo)這都不知道，”難道它真的就不知道嗎？！不只是自己的孩子已經(jīng)死去，它必須撫養小杜鵑，哪怕，它是自己的殺子仇人，因為它也曾把自己當做母親��！
而我們的母親呢，或許沒(méi)有這般驚天動(dòng)地，也沒(méi)有這般感人至深，但，當我們認真地觀(guān)察時(shí)，才發(fā)現她的愛(ài)無(wú)處不在，母親，這一詞匯包含了太多的淚水、辛酸、幸福，我們的生命是承載不起的，母愛(ài)太深沉、太孤獨、是生命所不能承受之輕。
“花，靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里。多想靠近你，告訴你，我心里多么地愛(ài)你；你，靜靜地離去，在我忽然愛(ài)你的夜里。多想抱緊你……把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè )，多想靠近你，告訴你，我一直都懂你……”
無(wú)意中聽(tīng)到這首歌《懂你》，并看了MV，知道這首歌是寫(xiě)給母親的。里面的畫(huà)面人讓人非常的感動(dòng)。母親一生都在為兒女忙碌著(zhù)。小時(shí)候擔心他們的健康學(xué)習，長(cháng)大后擔心是否有一份好的工作。
記得在去年暑假，我生病了。本來(lái)是晚上就不舒服的，但我沒(méi)有給媽媽說(shuō)�？墒窃诹璩康臅r(shí)候越來(lái)越嚴重了。過(guò)了一會(huì )就被上廁所的母親發(fā)現了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我帶到醫院去。
當時(shí)我每走一步就會(huì )吐，我就蹲在地上不走了。母親就背著(zhù)我，米粒大的汗水從額頭上不停地滾落下來(lái)。無(wú)力的我抬頭，分明看到媽媽把牙齒咬著(zhù)嘴唇。我就說(shuō)媽媽把我放下來(lái)吧，媽媽怎么也不肯。她就這樣一步步的走著(zhù)，把我帶到了醫院。輸完液回到家，母親并沒(méi)有休息，而是拿著(zhù)扇子給我扇著(zhù)，并且不停的問(wèn)我好些沒(méi)有。
曾經(jīng)我也怪過(guò)恨過(guò)我的母親。讀小學(xué)，在放學(xué)的時(shí)候，我蹦蹦跳跳的回家。在途中，就掉到了有水的`田里�；氐郊抑�，母親打了我。我恨她為什么要打我，換了不就行了。我非常的恨母親。長(cháng)大后，我才明白了母親的良苦用心。她是要我明白責任的重要性。責任就好比是米飯，失去了它我們很難生存。
長(cháng)達后，更多的讓我明白了母愛(ài)的偉大。母親，可以為她的孩子承受任何的委屈。
母親對我們的愛(ài)是無(wú)法回報的，只有母親在世的時(shí)候，多陪陪她，步入社會(huì )之后多回去看望年邁的母親，我想這是給母親最好的回報吧。
以生命的作文 篇4
生命，一個(gè)熟悉而又沉重的字眼，盡管深重，卻也能被輕易詮釋。
雨過(guò)天晴，陽(yáng)光透過(guò)云彩折射出溫暖，遠處的空中掛著(zhù)七彩的項圈，美得耀眼。漫步于平坦的路上，心情亦是格外輕松�？吹铰愤呌袔锥涑蹰_(kāi)的花朵，情不自禁地走了過(guò)去。
忽然在一朵小花上看見(jiàn)了一只趴著(zhù)的飛蛾，本能地討厭它，它無(wú)力的挪動(dòng)著(zhù)翅膀，似奄奄一息，翅膀上雨珠的沉重根本不是它所能承受的，我這樣想著(zhù)，它會(huì )不會(huì )放棄呢？我不禁地嘆了口氣，為它的命運而感嘆，心里有些不忍，想上去幫它，便撿了一片大樹(shù)葉，想幫它抖掉水珠。待我走上前，發(fā)現它一動(dòng)不動(dòng)，我以為它已經(jīng)死了，便想轉身往回走。
這時(shí)耳邊傳來(lái)沙沙的聲音，我猛然回頭，發(fā)現飛蛾已經(jīng)站了起來(lái)，展動(dòng)雙翅，我瞬間明了：它剛剛是蓄勢待發(fā)，盡力一搏，很顯然它成功了，我有些震撼。它那小小的身體里究竟有怎樣的力量��！它開(kāi)始振動(dòng)翅膀，加快節奏，起飛，好樣的，它成功了，我為它高興，盡管它飛得很低，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，它在空中翻轉后直線(xiàn)下落，仿佛墜落的隕石般，但我錯了，它并不似隕石美極一時(shí)，因為它又站了起來(lái)，又振動(dòng)著(zhù)翅膀，飛向更高，更遠，我被徹底震撼了，這便是生命最美的詮釋了。
生命，既弱小又強大，弱小如它，輕易便被打��；強大如它，頑強的對抗命運，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不震撼著(zhù)我，讓命運亦為它折服，這便是生命！
以生命的作文 篇5
那年冬天，我7歲。
一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我到樓上曬太陽(yáng)。在冬天，沒(méi)有比暖和的陽(yáng)光更招人喜愛(ài)了。不遠處寒冷的風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，不知誰(shuí)家的床單被吹得使勁地舞動(dòng)。不過(guò)被風(fēng)吹倒挺自在，我撒嬌似的來(lái)回跑。
樓上空地前有一些干枯的矮樹(shù)墻，我望了望那邊，好像有什么東西在動(dòng)。我一看，是一只小鳥(niǎo)，它掙扎地蹦跳著(zhù)，艱難地飛了一下，便跌跌撞撞地落在地上。
“媽媽?zhuān)@兒有一只鳥(niǎo)兒!”我跳著(zhù)腳使勁地喊。
媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，沒(méi)費多大勁兒就把小鳥(niǎo)捉住了。這時(shí)，爸爸從三樓跑上了五樓，滿(mǎn)臉笑容地走過(guò)來(lái)。
“你瞧，我給孩子捉了只小鳥(niǎo)�！眿寢屌e起手。
爸爸愣了一下，小心翼翼的從媽媽手里接過(guò)小鳥(niǎo)。
“看見(jiàn)了嗎?小鳥(niǎo)腿上有傷�！卑职痔ь^看了看天，又看了看天臺，說(shuō)：“瞧，天上來(lái)來(lái)回回飛的兩只大鳥(niǎo)一定是在尋找它們的孩子了!”
果然，兩只大鳥(niǎo)在天臺上空來(lái)回徘徊，一副焦躁的樣子呢!
媽媽苦笑了一下，撫摸著(zhù)我的肩，說(shuō)：“要不咱們把鳥(niǎo)兒放了吧?”
看著(zhù)爸爸鐵青的臉，我遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小鳥(niǎo)真有傷，它吃力地飛了好幾次也沒(méi)飛起來(lái)。突然，正在低空盤(pán)旋的兩只大鳥(niǎo)猛地俯沖下來(lái)，一瞬間就把小鳥(niǎo)一左一右地架了起來(lái)，疾速升入天空。然后，一只大鳥(niǎo)在前，一只大鳥(niǎo)在后，讓小鳥(niǎo)飛在中間。那小鳥(niǎo)吃力地撲著(zhù)翅膀。三只鳥(niǎo)兒在我們頭頂盤(pán)旋了兩圈，漸漸飛遠了。
至今，每當我和媽媽提起這事時(shí)，平時(shí)笑嘻嘻的爸爸馬上嚴肅起來(lái)，說(shuō)：“那也是生命!”聽(tīng)奶奶說(shuō)，自從有了我，爸爸開(kāi)始喜歡小鳥(niǎo)了。
我覺(jué)得：小鳥(niǎo)也是人類(lèi)的朋友，它也有自己的生命。我們應該保護它，如果死了一只鳥(niǎo)，我們就等于失去了一個(gè)朋友。
以生命的作文 篇6
最近，我們學(xué)完了《海倫·凱勒》，我被她那種不分晝夜學(xué)習的精神所感動(dòng)住了。
這篇文章主要寫(xiě)了：海倫因為生了場(chǎng)重病而又聾又啞，可是殘疾卻沒(méi)有打倒海倫，她反而因此夜以繼日的學(xué)習。終于功夫不負有心人，海倫在盲啞學(xué)校學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，回到家還叫了聲：“爸爸，媽媽�！� 讀完課文后，我完全被震撼住了。海倫雖然殘疾了，但還是拼命學(xué)習，好像是要把以前浪費的時(shí)間全部賺回來(lái)似的。她每天如饑似渴的摸讀盲文，以致手指頭都摸出了血，她這種努力學(xué)習的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？真是“身殘志不殘”！這使我想到了：貝多芬。
貝多芬家境貧寒，單他卻用功彈琴，彈琴時(shí)將一切置之度外，到了忘我的境界。竟然在沒(méi)有任何準備的情況下，由感而發(fā)，寫(xiě)出了《月光曲》,這難道不是努力彈琴的結果嗎?還有霍金,他身處高位癱瘓,但卻是個(gè)物理學(xué)家,他專(zhuān)門(mén)研究黑洞,在物理學(xué)上有非常大的成就。
而我呢？衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還朝大人發(fā)火，真是“茍無(wú)恒心，放辟邪仡，無(wú)不為己�！焙愂莻�(gè)殘疾人，卻兩次獲得諾貝爾獎。而我，一個(gè)毫無(wú)病態(tài)的正常人，卻無(wú)法有一些成就，真讓我自己感到羞恥。
生命不止，學(xué)習不停。是的，學(xué)習海倫·凱勒，學(xué)習“身殘志不殘”！
以生命的作文 篇7
至今，我已離故鄉半年多了，每日在學(xué)校與一所租房之間來(lái)回穿梭，一股濃濃的思鄉之情油然而生。我的家在那大山腳下，那兒沒(méi)有城市的喧囂，有的只是一片寧靜。我從小出生在那兒，長(cháng)在那兒，對那片土地充滿(mǎn)了一種難以割舍的情感。
還記得兒時(shí)的我，一有空便與幾個(gè)鄰居家的小伙伴在家的附近玩耍。打彈子，扔沙包，捉迷藏??能玩啥便玩啥。有時(shí)，我們也會(huì )到較遠的地方去，像猴山、水庫、小河等等，到處都有我們的蹤跡。最有意思的還是抓小魚(yú)。夏天一到，我和幾個(gè)小伙伴便挽起褲腿，下河抓小魚(yú)，當然不是用手抓。我們事先用廢紗窗縫成一個(gè)個(gè)網(wǎng)，然后在河的一頭用石頭將河礙住，只留一點(diǎn)兒空隙，放上我們精致的魚(yú)網(wǎng)。接下來(lái)的便是趕魚(yú)。我們從河的另一頭出發(fā)，將腳浸在河水里，然后聲勢浩大地從這頭趕到那頭。小魚(yú)們一受驚，便成群結隊地亂竄，那樣子甚是可愛(ài)。不過(guò)，它們早已進(jìn)入了我們布置的陷阱，無(wú)路可逃了。
故鄉的生活啊，你的淳樸和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，已經(jīng)滲入了我的血液，每當我被這城市的喧囂折磨得疲憊不已的時(shí)候，我的內心是多么地渴望回到你的身邊，重新開(kāi)始我的童年。
那時(shí)候，一個(gè)人在家中，悶得無(wú)聊便在家四周走走。我家周?chē)菢?shù)，而且大部分都是果樹(shù)，一年四季都可吃到自家種的果子。那果子雖沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的那么大，那么精致，可吃起來(lái)卻格外美味。每天清晨，尤其是雨后的清晨，我常常會(huì )在哪片樹(shù)中，呼吸新鮮空氣，感受自然賞賜給我的珍貴禮物。有時(shí)，我也會(huì )騎車(chē)，到附近走走，家鄉總有那么多美麗的景色等我欣賞，駐足其中，怡然自得。
故鄉的美景，你是那么純凈和自然和諧，無(wú)論我離開(kāi)你又多遠多久，只要我一閉上眼睛，我仿佛都能聞得到那清新的氣息。如今每當我匆匆放學(xué)回家，看到西天的晚霞和落日，我的心就會(huì )疼痛，我知道隨著(zhù)我的長(cháng)大，故鄉的落日將會(huì )離我越來(lái)越遠。
可我知道，我不能沒(méi)有你，我的故鄉，那春風(fēng)吹拂的田野，有我踩過(guò)的小腳丫，那排青翠的楊柳，有我婉轉的輕唱，是你給了我赤子的心靈，是你給了我甜蜜而痛苦的鄉愁，是你讓我永遠有了和自然共鳴的心跳。
雖然我枕邊的書(shū)籍里沒(méi)有任何關(guān)于你的語(yǔ)句，雖然我遙望的那輪明月照著(zhù)的不再是我夢(mèng)中的故鄉，但我親愛(ài)的故鄉啊，你早已是我生命里不可分割的部分。
正如天空里不能沒(méi)有云朵，草原上不能沒(méi)有飛燕，生活中不能沒(méi)有水一樣，我亦同樣不能沒(méi)有你，我親愛(ài)的故鄉。
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