【精華】感悟生命的作文五篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的感悟生命的作文5篇，歡迎大家分享。

感悟生命的作文 篇1

　　很多時(shí)候，我們都以為自己是自然中的一個(gè)生命體，于是，我們對自然中的一切，或是分享，或是感激，或是驚恐，或是迷惑。這樣去面對生活，面對紛爭，面對世界，我們總會(huì )有筋疲力盡，身心交瘁的時(shí)候。因為我們身體的能量是有限的，經(jīng)不起我們肆無(wú)忌憚的磨耗。那么，我們可不可以在浩瀚無(wú)邊的天地中采集取之不盡的氣源呢?這似乎有點(diǎn)不可思異，但我切實(shí)感受到了那無(wú)處不在的生命氣息。這需要我們感受到自己身體存在的另一種架構，變有形為無(wú)形，日月星辰，高山流水，百鳥(niǎo)叢獸，花草樹(shù)木，都被你的身體包容，這是一種何等生命磁場(chǎng)，我們還會(huì )有何懼、何憂(yōu)呢?

　　生命旅程中，從何獲得愉悅、智慧和力量?恐怕這個(gè)問(wèn)題困擾了不少被生活壓抑的愁男怨女。幾天前，我也一直在情緒的擺弄中，起起伏伏，明明暗暗，快樂(lè )與悲傷從來(lái)都不由得自己，仿佛從來(lái)都在一股未知力量的控制中，沒(méi)想過(guò)要去改變和爭脫，久久而之，生活的感覺(jué)何嘗不會(huì )異化和麻木，痛苦，憂(yōu)傷，恐懼，絕望，再美的光也不會(huì )在心靈中泛起興奮和快樂(lè )的云彩，再柔的風(fēng)也不會(huì )在肌膚里涌出涼爽和靈動(dòng)的清泉。世界、自然、人事與自己從來(lái)沒(méi)有心靈的對接，我是我，世界是世界，自然是自然，人事是人事，永遠隔絕，永遠沒(méi)有通透，永遠沒(méi)有俱為一體的神性，這樣的生命，怎么不狹隘，怎么不沉重，怎么不黯然失色。

　　幸運的是，我的時(shí)光竟然在持續一段時(shí)間的憂(yōu)傷后，于一個(gè)深邃的空間得到了神性的開(kāi)啟，這讓我感受到了從未有過(guò)的輕盈，心靈尤如清泉般的澄明，自己的身體仿佛彌散在更廣闊的空間，山如我，地如我，樹(shù)如我，一切眼中的可想象的空靈的自然都如我，寧靜，坦然，安詳，美侖美奐，四處的光都泛著(zhù)金色的暈輪。我感動(dòng)，欣喜而倘佯。這才發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人身上都潛藏著(zhù)巨大的能量，這種能量一旦被某種際遇和覺(jué)悟點(diǎn)化，受到自然神靈的關(guān)照，我們的人生和格局將會(huì )發(fā)生令人驚喜的變化，升格到另一種令人陶醉、芳香四溢的境界。

　　我在哪里?這一問(wèn)，也許很多人會(huì )覺(jué)得莫名其妙。但就我自己而言，仿佛最近在感受到了我的存在，不過(guò)依然看不清我的具體形態(tài)，雖然虛空，深潛，不可描述，但只要靜心感受，如影隨形。那個(gè)深處的我，是一個(gè)平和的傾聽(tīng)者，又是一個(gè)安詳的凝望者，還是一個(gè)包容的接納者……發(fā)現自我，生命頓然充滿(mǎn)奇跡和美麗。

感悟生命的作文 篇2

　　出生時(shí)，我擁有了生命；二歲起，我開(kāi)始演繹生命；八歲時(shí)，我開(kāi)始觸摸生命；十歲時(shí)，我渴望感悟生命。直到有一天，我切身地，也是朦朦朧朧地感悟了生命。

　　那一天，我去內蒙古農牧學(xué)院東校區玩，在操場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的跑道上看到一只小鳥(niǎo)，很可愛(ài)，但因翅膀折斷了飛不起來(lái)，只能一下一下跳著(zhù)“走”，艱難和疼痛的樣子似乎每一步都是“走”在刀刃上。我想：“它走得那么費力，我不如把它領(lǐng)走吧！”于是，我走上前去，逮住了那只小鳥(niǎo)。

　　猛然間，我感到有一股強勁的力量在我手中掙扎，看來(lái)小鳥(niǎo)并不愿意跟我走。于是，我輕輕地松開(kāi)了手。但是，小鳥(niǎo)就在離開(kāi)我手掌的一霎那，被一輛急駛過(guò)來(lái)的汽車(chē)撞到了，世界便從此少了一個(gè)小生命。那一刻，我忽然感悟到了生命的重要，它既可以長(cháng)達數十年之久，也可能短短僅在一瞬間。

　　那一年，我十歲，我朦朧間感悟到了生命的重要，感悟到了生命的美好，更感悟到了生命的珍貴……。

感悟生命的作文 篇3

　　花有草的襯托才鮮艷美麗，藍天有小鳥(niǎo)飛翔才活潑可愛(ài)，大海有航標燈才絢麗多彩，家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛(ài)的港灣……于是，我在感悟生命的養分中成長(cháng)，學(xué)會(huì )了感悟生命。

　　老師對我說(shuō)：“生命是一條崎嶇刊刻的路。路上沒(méi)有太多的選擇，只有在在前進(jìn)與后退中抉擇，路上你得斬草披荊，而不能退縮，你如果無(wú)法向別人開(kāi)槍?zhuān)瑒e人就會(huì )向你進(jìn)攻�！笔茄�，生命就是一條路，一條崎嶇坎坷的路。

　　親人對我說(shuō)：“生命是一盤(pán)漫長(cháng)的棋局。棋局中你遇見(jiàn)什么難題，只能當機立斷，不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過(guò)�！�和‘丟卒保帥’，有‘圍魏救趙’和‘走為上計’……”沒(méi)錯，生命就是一盤(pán)棋局，一盤(pán)漫長(cháng)的棋局。

　　有這么多的感悟，而我呢？我準備自己去尋找那一份屬于我的'感悟。

　　我向著(zhù)藍天大喊，看著(zhù)白云在悄悄地游走。

　　風(fēng)對我歌唱：生命是如此的輕盈！ 雨對我呼喚：生命是如此的瀟灑！

　　雷對我咆哮：生命是如此的鏗鏘！ 電對我舞蹈：生命是如此的暢快！

　　花兒對我搖擺：生命是這樣的美麗時(shí)代！草對我招手：生命是如此的淳樸！

　　生命是美好的，把握好今天，把握住現在，向美好的明天奔去吧！

感悟生命的作文 篇4

　　20xx年5月12日，當我們還在快樂(lè )的工作、學(xué)習時(shí)，還不知道災難已經(jīng)來(lái)臨。在四川汶川縣發(fā)生了7.8級大地震，傷亡慘重�？�！快跑！小心點(diǎn)！小心點(diǎn)在四川的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到這樣的聲音，那聲音是多么震撼，多么凄厲��！在一堆堆廢墟下，偶爾會(huì )露出一只蒼白的手，一雙血跡斑斑的腳，一對無(wú)望的眼睛

　　就在這廢墟下，躺著(zhù)一位英雄，這樣英雄的名字叫譚千秋，是一名高中教師。在地震發(fā)生時(shí)，正在給學(xué)生上課的他義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地護佑著(zhù)身下的四名學(xué)生。當沉重的水泥板塌下來(lái)時(shí)，這四名學(xué)生依然在他那有著(zhù)巨大力量的臂膀下安全地趴著(zhù)。這四名學(xué)生活著(zhù)，而譚千秋老師卻在一聲聲巨響中永遠地離開(kāi)了我們。那一瞬間的天搖地動(dòng)，竟無(wú)情地讓一個(gè)人的生命永遠的消逝了

　　電視屏幕上，一所小學(xué)的一棟教學(xué)樓在地震中變成了一堆破碎的亂石瓦礫，在這一片亂石下，三百多名一至三年級的小學(xué)生被無(wú)情地掩埋，在場(chǎng)的營(yíng)救人員面對著(zhù)這廢墟一片在無(wú)聲的哭泣。這一畫(huà)面讓我禁不住淚流滿(mǎn)面。那可是三百個(gè)鮮活的生命��！三百個(gè)在幾分鐘之前還像我一樣在課桌前讀書(shū)學(xué)習的生命��！那一瞬間的天搖動(dòng)，竟無(wú)情地讓三百多個(gè)陽(yáng)光般的生命墜入黑暗，不見(jiàn)天日

　　泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：生命只是荷葉上的露珠而已。是��！一陣風(fēng)就可以讓晶瑩跳動(dòng)的露珠瞬間即逝。正如我們的生命，在大自然的力量面前，它是如此脆弱，如此渺小。讓我們珍愛(ài)現有的生命，援救瀕危的生命吧！

感悟生命的作文 篇5

　　每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是一種機緣，往往是這個(gè)世界選擇你，而不是選擇某個(gè)世界。因而，我們要感謝生命中一切匆匆的相遇，在每一次不平凡的遇見(jiàn)中，你要知道：你最珍貴。

　　冰融化在了沙漠的懷抱，是一種美的相遇。沙說(shuō)的沒(méi)錯，冰正是由才在沙漠中才最珍貴，所以沙不是該去厭惡沙漠與太陽(yáng)，而是要懂得感謝自己與它們的相遇。有了沙漠和太陽(yáng)，它才歷練成了平凡的冰中最不平凡的水滴。

　　人亦如此。

　　走在生命的兩旁，我們感謝生命中的相遇。

　　這不由得讓我想起了坦蕩辭世的史鐵生。在人生的花季，卻被病魔當頭一棒，詩(shī)樣的生命瞬間被凝固成刺骨的寒冰。是的，他沉淪過(guò)，可后來(lái)的他和他的地壇卻勾勒出了史鐵生另樣的人生，一起創(chuàng )作出不朽的篇章，更是記載了他令人贊嘆的精神。我想，他的《我與地壇》是他對生命中相遇的地壇的一種感謝方式吧。

　　試想，要不是當初病魔將他留在輪椅上，他也許會(huì )登上去往他地的飛機，哪里會(huì )有與地壇美麗的邂逅？也許，他更該感謝命運，給了他與地壇相識相知的機會(huì )，也因而成就了他這樣一位偉大的作家。在他的這些看似坎坷的經(jīng)歷中，他才最珍貴。

　　是啊，生活中不可能事事都順著(zhù)你自己的心意發(fā)展。換個(gè)視角看待人生的善或不善，將它們視為人生的一種恩賜，不要老是抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，珍惜自己生命中的種種相遇。在這份只屬于你一個(gè)人的相遇中，不斷從中汲取力量發(fā)展自己，你便可以驕傲地說(shuō)：“我最珍貴�！�

　　在今年，我們這些學(xué)子與高考相會(huì )，人們常稱(chēng)高三學(xué)生是帶著(zhù)鐐銬的舞者，這不是為一種贊美。其中有些人可能會(huì )遭受失敗，也許就會(huì )抱怨，甚至扯上教育制度的問(wèn)題。殊不知，換個(gè)角度想想，這是上帝賜予的一個(gè)舞臺。我們要珍惜這一生只有一次的相遇，帶著(zhù)一份感謝的心意，盡情舞出最美的姿態(tài)！

　　懂得感謝，生命才會(huì )更加明媚。感謝生命中的相遇，讓我們變得不平凡，讓我們變得最珍貴。