短暫的生命作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的短暫的生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
短暫的生命作文1
我每當打開(kāi)抽屜，看到老師給我的那支粉筆，便會(huì )想到我的班主任，因為那支粉筆就像班主任一樣，在不停的`鞭策我，激勵我前進(jìn)。
三年級時(shí)，有一段時(shí)間我對學(xué)習幾乎沒(méi)有了興趣，但是有一天，老師在板書(shū)時(shí)，不小心弄掉了一根粉筆頭，我剛要撿它，它卻毫不情愿地向前滾動(dòng)了一下，老師一伸手拾了起來(lái)，讓它繼續在黑板上旋轉。
下課，我去問(wèn)老師，你為什么還要去撿那根粉筆？重拿一根不就完了嗎？老師微笑著(zhù)說(shuō)：“任何東西都是有使命的，我撿它只是幫它完成心愿。粉筆的一生十分短暫，它終歸是要死的，它是任務(wù)就是變成知識，讓你們記住，然后讓板擦把它擦下，再隨風(fēng)飄散，這就是它的宿命�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，提出了一個(gè)不情之請，讓老師把那支粉筆送給我。
如今，我仍然珍藏著(zhù)它，現在，我明白了，粉筆的意義是十分重大的，它用它的生命書(shū)寫(xiě)了多少傳奇，教給我們多少知識，它是祖國的搖籃。同樣，老師與粉筆十分相似，他們用畢生的心血，青春與激情，都奉獻給了那三尺講臺。老師，長(cháng)大后我將成為你，也會(huì )用生命短暫的粉筆書(shū)寫(xiě)永遠的輝煌！
短暫的生命作文2
說(shuō)起死這個(gè)字眼，所有的人都貪生怕死，許多作家都在文章中寫(xiě)道:有的人死了還活著(zhù)，有的活著(zhù)也作為死了。還有的寫(xiě)道:死不是生命的終結，而是生命的升華。.。.。.
太多太多理解死的意義。都是千篇一律。我雖是小孩，但我已看穿了生死。因為我的外婆已經(jīng)走了，還有現在我的爺爺正在與死神做最后的搏斗！
回想當初。外婆走時(shí)，一家人哀痛欲絕，報頭痛哭。我也不例外，一滴滴的淚珠落下，看著(zhù)外婆慈祥的面龐，我深深的嘆了一口氣。.。.。.。.
在外婆走時(shí)，唯一沒(méi)哭的就是一向堅強的爸爸，我起初從心里責怪父親:鐵石心腸，沒(méi)心沒(méi)肺。太不懂人間情感了。
但事后我才明白，爸爸沒(méi)有哭泣是因為沒(méi)有必要，在外婆生前爸爸已經(jīng)盡了一個(gè)作為女婿的孝心。如果在外婆生前沒(méi)有盡到一點(diǎn)孝道的話(huà)，死后也沒(méi)有必要來(lái)哭泣。生前不盡孝，死后來(lái)哭喪，根本就是一種愚蠢的行為。
人固有一死，關(guān)鍵是我們要正確的對待死亡，死并不可怕。
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