精選以生命的作文合集6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的以生命的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以生命的作文 篇1

　　我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫(xiě)作文，一只蒼蠅在我頭上嗡嗡的叫個(gè)不停，攪得我心緒不寧，當它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手捉住它。只要稍一用力，它就不能動(dòng)彈了，但它極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，頓時(shí)我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，是那樣的強烈！那樣鮮明！

　　我忍不住放了它。大掃除時(shí)，我發(fā)現了一只受傷的蟑螂，它一拐一拐的向我這邊走來(lái)，近了，近了，一直到了我身邊。我覺(jué)得挺好玩的，拿一根織毛衣的針，在它身上刺了十幾個(gè)洞，它居然還活著(zhù)，這時(shí)我知道蟑螂在和死神拼搏著(zhù)，它用自己那堅定不移的毅力，保住了自己的生命。一次，我用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規律的跳動(dòng)，使我明白了，這就是我的生命，單單屬于我。生命只有一次，一次的生命多么難得，是母親和父親給了我一次生的機會(huì )，我要好好珍惜它。我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切由我決定，我必須對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己更加光彩有力。

以生命的作文 篇2

　　生命，看似僅僅兩個(gè)字，可是不止兩個(gè)字那么輕。生命是無(wú)價(jià)的，但也是有限的。我一直奇怪，生命表現在什么地方呢？

　　這學(xué)期中的第五單元，充分體現了生命的價(jià)值，而在這幾篇文章中，我也深切的體會(huì )到生命是怎樣的意義。一篇篇深入人心的文章，一次次動(dòng)人心弦的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)堅強而勇敢的故事。

　　生命—就是盲女孩放飛的蝴蝶，就是那雙永生的眼睛，就是生死邊緣奮力掙扎的飛蛾，就是在沒(méi)有任何陽(yáng)光泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，為了那么幾天的生命的瓜苗。就是那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)。那在冷風(fēng)冷雨中嬌艷開(kāi)放的小花為什么會(huì )選擇這樣惡劣的環(huán)境呢？所有都不得而知。美麗的弧線(xiàn)是生命的意義，永生的眼睛是生命開(kāi)啟的窗戶(hù)，奮力掙扎是渴望生命的表示，那聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)不就是生命敲響的樂(lè )章嗎？所有的現象，一切的表示，都是生命的意義，每個(gè)人都有開(kāi)啟生命之門(mén)的金鑰匙，不同的方式，一樣的規律。

　　還在尋找生命意義的我，其實(shí)是中無(wú)畏的方式，只要留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現原來(lái)生命在我們的身邊等候著(zhù)你呢！

以生命的作文 篇3

　　透過(guò)松枝罅隙的陽(yáng)光，明媚燦爛充滿(mǎn)希望。滴綠的露珠，仿佛是姑娘的明眸，剔透，澄澈而又清亮。蔥郁的張揚喚醒沉睡的清涼，譜寫(xiě)夏日清晨愜意的詩(shī)行。

　　樹(shù)叢的鳥(niǎo)兒鳴唱動(dòng)聽(tīng)的晨曲，抑揚頓挫亦或宛轉悠揚。淡淡的憂(yōu)傷在心田掠過(guò)，攪擾了恬淡中的那份安詳。憐惜露珠兒短暫綻放的美麗，慨嘆執著(zhù)追求生命的意義。

　　鳥(niǎo)兒感動(dòng)著(zhù)自己的清唱，即使無(wú)人喝彩，也要讓歌聲在七月里飛揚。林中的小路伸延到遠方，心中的猶豫與彷徨，也駐足凝望未來(lái)的方向。不知理想的心燈，是否會(huì )在經(jīng)年的某時(shí)點(diǎn)亮，圓我一直追逐的夢(mèng)想。逐夢(mèng)的途中，不會(huì )像腳下的小徑平坦清幽。

　　沿途涌現的，烏云風(fēng)沙亦或是旖旎風(fēng)光，都將成為生命里的華彩樂(lè )章。當我們兒孫繞膝，黑發(fā)染霜，與失敗的過(guò)往，都將成為炫耀的財富，是歲月沉淀里的一沁馨香，一米暖陽(yáng)。

以生命的作文 篇4

　　一課講述了歐陽(yáng)海在千鈞一發(fā)的時(shí)候奮不顧身救列車(chē)而壯烈犧牲的事，贊頌了歐陽(yáng)海壯麗的.青春。本課敘述順序清晰，但是要生活在物質(zhì)豐富時(shí)代的嬌嬌兒去深入體會(huì )學(xué)習歐陽(yáng)海舍死忘生的大無(wú)謂精神，是比較困難的。只有通過(guò)循序漸進(jìn)，層層深入，引導學(xué)生了解生命，懂得生命，進(jìn)而深切體會(huì )生命的價(jià)值，是本課文教學(xué)的要點(diǎn)、重點(diǎn)。

　　本課語(yǔ)言表現力很強，充滿(mǎn)強烈的震撼感和感染力。教學(xué)中，在我的感情朗讀指導下，同學(xué)們非常投入，朗讀抑揚頓挫、有力，把課堂推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

　　當我帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀到歐陽(yáng)海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣呼啦啦地飄起，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰馬腿離了軌道時(shí)，很多同學(xué)被歐陽(yáng)海奮不顧身排險，把青春獻給別人的崇高精神所感動(dòng)了，并紛紛議論起來(lái)。我不失時(shí)機地問(wèn)道：你們從歐陽(yáng)海的舉動(dòng)中體會(huì )到什么？是不是被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng)，你們對他的所做有什么看法？

　　這時(shí)候，素有主見(jiàn)的文聰站起來(lái)了，說(shuō)：老師，我也被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng)，但要我犧牲自己的生命，我做不到。

　　他的見(jiàn)解引起了大部分同學(xué)的反對，紛紛提出不同文聰的見(jiàn)解，其中唐家樂(lè )站起來(lái)發(fā)表他的見(jiàn)解：你太自私了，要不是這樣做，那么全車(chē)的人就要死掉的！對，一個(gè)人死總比全車(chē)人死好！智超也附和，文聰質(zhì)問(wèn)道：真的要你送上自己的命，你會(huì )嗎？唐家樂(lè )說(shuō)：死就死，能救活整車(chē)人，值！想不到平時(shí)調皮、喜歡欺負同學(xué)的他也有這份俠義，我趁機表?yè)P了他，我又轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)文聰：你為什么不同意歐陽(yáng)海舍生去救列車(chē)的行為呢？他理直氣壯地答道：那我要死掉的，我才不干，我還有我的人生要過(guò)，還有理想要實(shí)現呢！旁邊一位男同學(xué)笑著(zhù)起哄，大家都笑作一團。潤靜也插話(huà)了：你以為是以前毛主席的年代嗎？撿到一分錢(qián)都要交給警察常常叔叔，現在做出這樣的事情準會(huì )被別人當作笑柄呢！時(shí)代又不同，我也不會(huì )做出賠自己的性命的傻事！

　　這該是我們出手的時(shí)候了，我清清嗓門(mén)，說(shuō)：時(shí)代是不一樣，那時(shí)候的人思想比較單純，但他們每個(gè)人也有自己的父母、妻兒，也有自己的人生理想，可以選擇的話(huà)，我相信他們誰(shuí)也不愿意去死，但在那危急關(guān)頭，不容你另有選擇，況且從另一個(gè)層面看，整個(gè)班當中，就是歐陽(yáng)海一個(gè)人站出來(lái)，這足以證明歐陽(yáng)海的崇高之處！。

　　你一個(gè)人的性命固然重要，整列火車(chē)上的人呢！

以生命的作文 篇5

　　有人說(shuō)生命本是一場(chǎng)漂泊的旅行，遇見(jiàn)了誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外。我珍惜著(zhù)每一個(gè)可以讓我稱(chēng)做朋友的人，因為那是可以讓漂泊的心駐足的地方。有時(shí)候會(huì )被一句話(huà)感動(dòng)，因為真誠；有時(shí)候會(huì )為一首歌流淚，因為自然。要快樂(lè )，不止此時(shí)，而是一生！

　　我的幸福，是纏綿在你的謊言中，永遠不愿醒來(lái)；我的快樂(lè )，是蕩漾在你的柔波里，盤(pán)踞在你的心里；我的滿(mǎn)足，是能夠每天融入你的脈動(dòng)，聆聽(tīng)你的心律；我的心愿，是和你一起在甜蜜中徜徉，在艱辛中跋涉，哪怕吃糠咽菜，平淡無(wú)奇……我不奢望榮華，不祈求富貴，只想和你走過(guò)的地方，都是我們愛(ài)的足跡。采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情。雨中瀟灑走一回！采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情。雨中瀟灑走一回， 有人說(shuō)錯的時(shí)間遇上對的人是一場(chǎng)傷，在對的時(shí)間遇上一聲嘆息，可我在什么時(shí)間遇上了你？是一場(chǎng)沒(méi)有相遇的開(kāi)始，也是一場(chǎng)沒(méi)有結局的憂(yōu)傷 。真正痛苦的人，卻在笑臉的背后，流著(zhù)別人無(wú)法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，可是當所有的人潮散去的時(shí)候，我們比誰(shuí)都落寂。只有淡淡的想你，淡淡的 流眼淚，我希望你堅強！我一直在尋找知心的朋友一直在找一分可以給自己的真誠，似乎真的很難過(guò)，因為我想自私的把你藏在心里而卻是永遠永遠。想想這一切很難很難除了子里行間的愁和思念，又能做什么，只要你快樂(lè )，幸福。我的笑就會(huì )心底升起。

　　生命本是一場(chǎng)漂泊的旅行，有時(shí)會(huì )讓你開(kāi)心，有時(shí)會(huì )讓你痛苦，有是會(huì )讓你無(wú)法自拔。真的是難以想像，難以折磨，一直以來(lái)，喜歡寂寞，也習慣孤獨，在喧鬧的人群中，想著(zhù)的總是逃離。一個(gè)人的安靜，真的很好。寂寞是一種美麗，孤獨是一種享受。

　　其實(shí)生命原本就是一場(chǎng)孤獨的旅行，我們在自己的哭喊聲中孤獨地降落，又將在別人的哭喊聲中孤獨地離去。生命始終只是一場(chǎng)孤獨的跋涉，每一步都在生與死的界定之間穿行。

　　年少時(shí)總希望可以和一些人一生相隨，希望那些愛(ài)和溫暖可以一路相伴。長(cháng)大后卻終究明白，繁花會(huì )凋零，盛宴會(huì )收場(chǎng)，當繁華落盡，曲終人散，留下的唯有一地蒼涼。人世間沒(méi)有什么可以是永恒，所謂永不凋落的玫瑰其實(shí)只不過(guò)是一種虛假的擺設，美麗卻終歸了寂寞。

　　渴望流浪，喜歡漂泊。曾夢(mèng)想著(zhù)在遙遠的異鄉夜色中獨行，一盞盞細數江邊的漁火，曾夢(mèng)想著(zhù)在遙遠的異鄉的街頭佇立，一任寒涼的夜風(fēng)漸漸地穿透身心。曾夢(mèng)想著(zhù)在夜色下臨海而坐，感受海浪逐波的繾綣。流浪的心象那片片飄舞的落葉，在清風(fēng)中訴說(shuō)自己千年的心愿。

　　生命是一場(chǎng)漂泊的慢旅，相聚之后會(huì )分開(kāi)，遇見(jiàn)之后將告別。陪伴我們的不一定懂得我們，溫暖我們的不一定能相伴。那些愛(ài)恨悲歡，聚散離合就像繁花，也像盛宴，都將隨著(zhù)季節的遠去，隨著(zhù)時(shí)光的流失而凋落，留下的是繁華之后的冷清。

　　以為可以生死相隨的人也許半路會(huì )迷失，以為可以一生不變的誓言也許最先會(huì )沉落。以為自己放不下的東西其實(shí)并不重，重的只是我們太在意的心。以為自己一生不忘的愛(ài)其實(shí)很輕，輕的會(huì )在某一個(gè)起風(fēng)的黃昏，輕輕地隨風(fēng)飄落。很多時(shí)候，我們愛(ài)上的只是一個(gè)幻影，愛(ài)著(zhù)的也只不過(guò)是我們夢(mèng)想中的愛(ài)情。

　　真愛(ài)雖在遠方，但思念卻很真。心存希望，懷揣著(zhù)夢(mèng)，勇往直前，義無(wú)反顧，甘心情愿……

以生命的作文 篇6

　　生命，一個(gè)熟悉而又沉重的字眼，盡管深重，卻也能被輕易詮釋。

　　雨過(guò)天晴，陽(yáng)光透過(guò)云彩折射出溫暖，遠處的空中掛著(zhù)七彩的項圈，美得耀眼。漫步于平坦的路上，心情亦是格外輕松�？吹铰愤呌袔锥涑蹰_(kāi)的花朵，情不自禁地走了過(guò)去。

　　忽然在一朵小花上看見(jiàn)了一只趴著(zhù)的飛蛾，本能地討厭它，它無(wú)力的挪動(dòng)著(zhù)翅膀，似奄奄一息，翅膀上雨珠的沉重根本不是它所能承受的，我這樣想著(zhù)，它會(huì )不會(huì )放棄呢？我不禁地嘆了口氣，為它的命運而感嘆，心里有些不忍，想上去幫它，便撿了一片大樹(shù)葉，想幫它抖掉水珠。待我走上前，發(fā)現它一動(dòng)不動(dòng)，我以為它已經(jīng)死了，便想轉身往回走。

　　這時(shí)耳邊傳來(lái)沙沙的聲音，我猛然回頭，發(fā)現飛蛾已經(jīng)站了起來(lái)，展動(dòng)雙翅，我瞬間明了：它剛剛是蓄勢待發(fā)，盡力一搏，很顯然它成功了，我有些震撼。它那小小的身體里究竟有怎樣的力量��！它開(kāi)始振動(dòng)翅膀，加快節奏，起飛，好樣的，它成功了，我為它高興，盡管它飛得很低，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，它在空中翻轉后直線(xiàn)下落，仿佛墜落的隕石般，但我錯了，它并不似隕石美極一時(shí)，因為它又站了起來(lái)，又振動(dòng)著(zhù)翅膀，飛向更高，更遠，我被徹底震撼了，這便是生命最美的詮釋了。

　　生命，既弱小又強大，弱小如它，輕易便被打��；強大如它，頑強的對抗命運，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不震撼著(zhù)我，讓命運亦為它折服，這便是生命！

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