【精華】生命的作文8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文 篇1
一條曲曲折折的鄉間小路，客車(chē)呼嘯而過(guò)，塵土飛揚。當灰土漸漸散盡，一個(gè)背包的身影，在夕陽(yáng)下一點(diǎn)點(diǎn)高大起來(lái)……
——他，就是我的三舅。一個(gè)只能靠一條腿和兩根拐走路的瘸子。他身型佝僂，貼頭皮的短發(fā)已處處斑駁著(zhù)白。一件極大，又散發(fā)著(zhù)濃重汗味的藍色格子襯衣，一條肥肥大大的牛仔褲，一條褲管還特意打了一個(gè)大結。走路時(shí)，那條空管就在空中飄飄蕩蕩。在雙拐的支撐下，他一上一下，一深一淺，像是跳躍，又像是跨越似的“走著(zhù)”……
因為少一條腿，過(guò)去小孩子嘲笑他，偷他的拐。大人們嘲笑他娶不上媳婦兒……可是，在我眼中，他比所有的人都高大，都挺拔。
為了不成為姥姥、姥爺的拖累，三舅很年輕時(shí)就自己一個(gè)人從家里搬出來(lái)住，還學(xué)會(huì )了修理家電，自己開(kāi)店營(yíng)生�？恐�(zhù)自己的勤奮和節儉，他不光給自己蓋了新房，也讓姥姥、姥爺在村里過(guò)得非�！绑w面”。這幾年他又之身闖蕩南方，每次他的歸來(lái)，都是村里大人和孩子們的傳奇。
我總是猜不透：為什么三舅這樣一個(gè)心靈手巧的人會(huì )偏偏少一條腿？這么能掙錢(qián)，卻始終沒(méi)有媳婦兒？
后來(lái)姥姥告訴我，三舅年輕的時(shí)候和同村一位姑娘在礦上干活時(shí)遇到了塌方。當一塊巨石向三舅滾落時(shí)，那位姑娘推開(kāi)了三舅，自己卻送掉了性命。三舅雖然丟掉了一只腿，可卻保住了命。從此，三舅總說(shuō)：“我欠那姑娘一條命，得還！”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。他開(kāi)店，真有媒人來(lái)提親，可他全都拒絕了。自己掙了錢(qián)，除了給姥姥、姥爺，就是給那位救命姑娘的父母。
三舅的身影漸漸彎曲，可他的形象卻在我心中高高立起。品德課上，老師慷慨激昂地說(shuō)：“人，應該活得有尊嚴�！蔽伊⒖滔氲搅巳�。他自食其力，懂得報恩。他用一條殘缺的腿，走出兩條偉大的路。
他——我的三舅——活出了生命的尊嚴。
生命的作文 篇2
今天，我和二姥姥準備過(guò)年吃的豆芽菜�？吹侥切┬⌒〉亩寡恳院�，我不禁有些驚訝：前些天放到盆里的時(shí)候還是豆子，而現在已經(jīng)成了一顆顆蓄勢待發(fā)的小幼苗。不過(guò)，它們在我眼中更像是一只只小蝌蚪，渾身上下散發(fā)著(zhù)生命的活力。
而接下來(lái)我所需要做的工作卻讓我感覺(jué)自己有些殘忍。
我們需要做的是把剛生出來(lái)的豆芽的根切掉。從生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們都知道：切去的是胚根，我們吃的是胚軸和子葉。但是因為我自己的毛手毛腳總是把豆芽的胚軸和胚根也一起弄斷，所以二姥姥說(shuō)：我們把根切掉是為了它軸的能長(cháng)的更粗一點(diǎn)，而你把它全弄斷了不就長(cháng)不成了嗎？��？切掉的根話(huà)它還沒(méi)死嗎？我驚奇的問(wèn)道。當然。這樣它才能繼續長(cháng)的白白胖胖的。二姥姥給我一個(gè)干脆的回答。
于是，我開(kāi)始懺悔自己給予了那些還想要繼續生長(cháng)的生命一個(gè)這樣沉重的打擊。
不過(guò)，我知道不管如何我的舉動(dòng)都是在扼殺，雖然它很卑微，最終要被人吃掉�？墒怯质鞘裁戳α渴顾@樣頑強、不屈、對自己卑微的生命永不停歇呢？是什么使它小小的生命夜以繼日、不顧一切的、即使知道自己沒(méi)有了根卻依舊努力生長(cháng)直到自己死去呢？
我想，是渴望，是對生命的渴望。
小小的豆芽沒(méi)有華麗的語(yǔ)言卻用自己的行動(dòng)來(lái)證明它自己對生命的渴望；《蟬》一文中17年才能活一回的蟬用自己響徹整個(gè)夏天的聲音證明自己對生命的渴望；懸崖峭壁上鉆出來(lái)的幼苗沖破層層阻礙，為的就是享受一片天空、接受陽(yáng)光雨露，它用它小小的身軀來(lái)證明自己對生命的渴望。
夜晚，人們都休息了，動(dòng)物也都甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有渴望的生命永不停歇。
生命的作文 篇3
我一直以為世界上沒(méi)有什么特別感動(dòng)的書(shū),但幾個(gè)星期前我在書(shū)店買(mǎi)書(shū),突然看見(jiàn)在書(shū)架左上角有一本陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》�？吹搅祟}目,我覺(jué)得很好奇,于是就讓爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)。
回到家我拿著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)走進(jìn)了書(shū)房,興致勃勃的看起了這本書(shū)。這本書(shū)的主角名叫盛欣怡,盛欣怡的事跡,深深的觸動(dòng)了我,使我深受感動(dòng)。
故事中,一位六年級的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良,有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是,她的媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)的噩夢(mèng),使她的生活甚至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然一直有著(zhù)老師不斷的鼓勵,但對親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨和困惑。而媽媽在生病期間卻對盛欣怡要求嚴格,殘酷甚至無(wú)情。但是媽媽最終還是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在家里的電腦中看見(jiàn)了媽媽寫(xiě)的日記,明白了媽媽為什么對她那么殘酷無(wú)情。而僅僅只有12歲的盛欣怡,過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻意義。
讀完這本書(shū),我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我想:“這是一個(gè)多么偉大的母親啊!原來(lái)媽媽對盛欣怡這么狠心,其實(shí)并不是因為媽媽對她的愛(ài)有所消減,更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄。而是媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒,是因為對欣怡最深最深的愛(ài)!任何人都少不了親情,而我也明白,要珍惜現在的生活,好好活下去!
我在一本書(shū)里看到了一句話(huà):生命是有限的,而愛(ài)是無(wú)限的。天地下所有的父母哪有不愛(ài)自己孩子的呢?盛欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著(zhù)她。那我的媽媽對我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,而更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰自己是愛(ài),每一次鼓勵自己是愛(ài),每一次微笑自己是愛(ài),每一次批評自己也是愛(ài)。
生命的作文 篇4
“花開(kāi)的時(shí)候最美麗，花過(guò)了就凋零……”《美人心計》主題曲中唱到。誰(shuí)說(shuō)，開(kāi)花美麗，落花就平凡？不見(jiàn)得！在我心中，落花最美麗！秋末初冬時(shí)，漫步于街頭，花壇里大部分的花早因氣候寒冷而凋謝了。
我四處尋找著(zhù)花的蹤跡，卻在不經(jīng)意間，看見(jiàn)了地面上一層淡淡的粉塵。噢，這是落花的化身嗎？我用手輕輕地捧起它，生怕風(fēng)把它吹散了，放在鼻底下輕嗅——啊，竟有一股異樣的清香，幽幽地飄進(jìn)我的肺腑。落花啊，你雖不似花開(kāi)時(shí)的香艷，但卻依然清高無(wú)私，從枝頭掉下來(lái)，被人們踐踏了，卻能就將最后一縷香氣奉獻給人們，用盡最后的氣力裝點(diǎn)風(fēng)景的美麗！花壇中有幾朵花已經(jīng)枯萎，卻不肯低下頭落入塵土中。我走過(guò)去，欲幫它們提前完成生命的旅途，少受些風(fēng)吹日曬�？墒�，這幾朵老花，卻毅然地挺立在枝頭，擰不下來(lái)。正在我使盡力氣拔花時(shí)，一個(gè)脆脆的童音拽住了我：“姐姐，別拔花！”我猛的一驚，松了手，轉過(guò)頭去。
只見(jiàn)一個(gè)小女孩氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“姐姐，你拔花是沒(méi)有用的！那些老花……是不肯被你拔下的！”小女孩的話(huà)震驚了我：老花原來(lái)這么堅強！沒(méi)到撐不住的那一天，老花是不肯下來(lái)的！花開(kāi)時(shí)洋溢在耳邊的是句句贊美；而落花時(shí)，它不僅要頂住風(fēng)雨的摧殘，還要面對人們的冷言冷語(yǔ)，堅持走完生命的旅程！落花，你好堅強，好美！“北方有佳人，絕世而孤立。一笑能傾城，再笑又傾國。寧不知，傾城與傾國……”
花的生命，開(kāi)花時(shí)傾城笑，外表美；落花時(shí)傾國笑，內涵美。落花不知它的美，只是默默的無(wú)私奉獻，這種美，最美！
生命的作文 篇5
人生本是光禿禿的五線(xiàn)譜，而成功的人生卻是一曲悠揚的樂(lè )章，因為合作就是這樂(lè )章中必不可少的音符。
在我人生五線(xiàn)譜的音符中，那一個(gè)最令我記憶猶新。清明節放三天小長(cháng)假，科學(xué)老師要求我們利用假期做一份科學(xué)小報作為一次作業(yè)，可以一人做，也可兩人合作。我和周雨嘉正好有相同的空閑時(shí)間，而且都認為三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮，合作才能擦出智慧的火花，一定比單獨做好。于是選擇了合作。分版塊時(shí)，周雨嘉先分好了兩個(gè)板塊，正無(wú)計可施，我突發(fā)奇想，劃分了兩個(gè)以海洋生物為外形的版塊，完成了第一步工作。唔，合作，是滴水成河。
裝飾時(shí)，周雨嘉拿手的藝術(shù)字體適合寫(xiě)大一些的字體，而我拿手的字體適合寫(xiě)小一些的，于是周雨嘉負責寫(xiě)刊題，而我負責寫(xiě)小標題。合作，是各盡所長(cháng)。
裝飾完，我們發(fā)現還有一小塊空白，再寫(xiě)內容又不夠。不寫(xiě)什么又太空了，我倆想了許久，還不知怎么辦。忽然，我四周一掃描，看準了周雨嘉本子上的美羊羊圖案，畫(huà)上去大小剛合適，還能和內容呼應，便提了出來(lái)。周雨嘉看著(zhù)如此可愛(ài)又如此復雜的卡通圖案只能望“羊”興嘆。我便大顯身手，不多時(shí)，一只可愛(ài)動(dòng)人的美羊羊躍然紙上。我不擅長(cháng)于抄寫(xiě)內容，而這正是她的強項，于是這件事就歸她處理了。我們還不忘合理利用時(shí)間兩項工作同時(shí)進(jìn)行。唔，合作，就是取長(cháng)補短。
報紙完成后，受到老師和同學(xué)們的一致好評，尤其是那只美羊羊，使一些不服氣的男生看到后也甘拜下風(fēng)。這次合作，我收獲的不僅是一個(gè)優(yōu)☆的成績(jì)，而是眾人拾柴火焰高的真理。
生命的作文 篇6
我從小就喜歡音樂(lè )，且從小開(kāi)始接觸音樂(lè )。幼兒園當上了合唱小指揮，還上了河北電視臺少兒節目；小學(xué)一年級開(kāi)始練習手風(fēng)琴，跌跌撞撞彈過(guò)了八年風(fēng)霜；有一次被伙伴嘲笑唱歌跑調，后來(lái)奮發(fā)圖強，竟然被學(xué)校無(wú)伴奏合唱團老師看中；現在即便是學(xué)業(yè)繁忙，我也會(huì )擠出些時(shí)間，欣賞自己心水的曲子。
那是雙簧管與長(cháng)笛的纏綿，或是鋼琴與小提琴的交織；大提琴的悠揚若絲綢拂面，葫蘆絲的清脆如鳥(niǎo)鳴貫耳。我在音樂(lè )中觸摸到了凄涼寒夜里流浪兒的酸楚，傾聽(tīng)到了盛世君主登高望遠時(shí)孤家寡人的落寞——我為此沉淪。
去年媽媽生日前夕，我糾結于送她什么禮物最好。猛然想到她最近十分愛(ài)聽(tīng)手風(fēng)琴曲《貝加爾湖畔》，一個(gè)完美的計劃就此誕生。
練琴的過(guò)程是艱苦的，而且是在神秘中悄悄進(jìn)行的。媽媽的生日是周日，周六她和爸爸恰巧有事要出門(mén)，我趁機背上琴練習。這是首流行手風(fēng)琴曲，沒(méi)有什么高難度和大技巧，但是節奏較難把握。我打開(kāi)節拍器跟著(zhù)它彈，但令人沮喪的是這樣彈出的效果如同老和尚敲木魚(yú)，枯燥乏味，感情全無(wú)。我氣餒地停下，節拍器依舊在“嗒嗒”敲著(zhù)，在空蕩蕩的屋子里聲音格外清晰，這激起了我內心那小小的叛逆，我索性把它關(guān)掉，放慢速度一個(gè)樂(lè )句一個(gè)樂(lè )句來(lái)，難點(diǎn)處一小節一小節摳。又對照老師彈奏的視頻，找出差距，反復彈奏。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，音樂(lè )詩(shī)人李健的這篇憂(yōu)郁之作在我的指尖下活靈活現地流淌出來(lái)。我陶醉了，一遍又一遍……
第二天一大早，我把媽媽叫起來(lái)，請她在客廳沙發(fā)上坐好，給她沖了杯咖啡，香味立刻在客廳里縱情彌漫。我又命令媽媽閉上眼睛。這首四拍子小調式的曲子本身就纏綿，從第二拍弱起的編排使曲子更具個(gè)性，彰顯了李健的音樂(lè )作品辨識度。隨著(zhù)主歌部分的一點(diǎn)點(diǎn)鋪陳，幾次重復后，樂(lè )曲由平緩沖向激昂的`副歌。手風(fēng)琴風(fēng)箱隨著(zhù)我入情的演奏如海浪般涌動(dòng)。一個(gè)絕美的畫(huà)面出現了：一位少女走過(guò)月明之下的貝加爾湖畔，遠處的篝火旁，心上人笑得溫柔而溫暖，她快步跑去，心中如小鹿亂撞。一曲畢，媽媽睜開(kāi)眼睛帶頭鼓起了掌，又把爸爸從書(shū)房里拉出來(lái)，示意我繼續彈奏�！翱�，快，慢——慢——”前幾天，媽媽教爸爸的慢四國標交誼舞終于找到了最佳的伴奏音樂(lè )。我興奮地一遍遍為他們伴奏著(zhù)……耶！生日禮物成功！
我愛(ài)音樂(lè )，從童年到少年，再到青年……將來(lái)還會(huì )伴隨我的一生。音樂(lè )有種魔力，它把一切無(wú)法用語(yǔ)言描述的景色或心情鋪陳在五線(xiàn)譜上，那是種絕佳的聽(tīng)覺(jué)享受。每每沉醉于音樂(lè )的世界里，我會(huì )感受到生活的美好、生命的璀璨、歷史的雄厚、大自然的偉大……我的生命里因為有了音樂(lè )，會(huì )凝成更加精彩而生動(dòng)的歲月。
我愛(ài)音樂(lè )。
生命的作文 篇7
日月經(jīng)天，江河行地。耳邊回蕩著(zhù)永不低沉的生命絕唱！
在烏江邊停留，我看到了你，那巨鹿破釜沉舟，鴻門(mén)宴大仁大義的項羽。曾經(jīng)的以一當十，現在的四面楚歌，烏江畔，嘯長(cháng)風(fēng)，剛毅的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)畏。大風(fēng)吹開(kāi)你如旌的鬢發(fā)，騰舞飛揚的衣衫宛若一面堅韌不拔的旗幟。你輕撫著(zhù)烏騅馬的鬃毛，握緊了手中的天子劍，仰天長(cháng)嘯“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”。你的鮮血染紅了河畔，倒映半邊天空，英雄失路，殘陽(yáng)如血。
留步烏江，我看到生命絕唱可以如此壯麗，江東子弟的慷慨悲歌，成為史書(shū)中讓男兒熱血沸騰的場(chǎng)景。欣賞你的豪邁，十六年的點(diǎn)滴慢慢聚集，形成一盞明燈，照亮我前行的路。
徘徊于汩羅江，那不正是你，攜長(cháng)劍、走田夷的是三閭大夫屈原么! 你帶著(zhù)一身正氣凜然，帶著(zhù)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)才居廟堂不能為民解難；謫鄉野不能替君分憂(yōu)；只得披發(fā)行吟江畔，手里端著(zhù)一杯水酒。杯中酒倒映的是寂寞的表情，顆顆的淚滴。蒼老的江風(fēng)拂起你那三千愁絲, 怎奈楚國江山風(fēng)雨飄搖？你高呼：“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”縱身跳入了為你而憤怒的江水中，瞬間，汨羅江水空明澄澈……
荊楚大地煙云變換，而你的聲音卻悲而彌壯，讓世世代代傾聽(tīng)你用忠貞與剛直演繹的永恒旋律。
我又停步于刑場(chǎng)，對，是你，不屈于俗，不慕于官的嵇康。你白衣如雪，你目光似水，你孤松獨立，你玉山風(fēng)采： “把琴拿來(lái)�！庇挠牡那俾�,神秘的曲調,鋪天蓋地。死亡被這些琴音擊得粉碎，散落于無(wú)盡的深淵，變成了三千余太學(xué)生求情的凝視。你面容異常平靜，指法異常平穩，用音樂(lè )詮釋著(zhù)你對生命的理解。曲終弦斷，你再一次目送歸鴻，想起莊子中那聰穎的釣叟�？上�，廣陵散今日失傳，你也從容地走到生命的盡頭。
神曲遺失千年，今聞?dòng)群�！回眸魏晉風(fēng)骨，我聽(tīng)到生命的絕唱鏗鏘有力，叩擊著(zhù)心靈。靜靜品味你的名士風(fēng)度，抵達那悠遠的彼岸。
于是，我明白了生命的結尾并不總是蓑草般落魄，而是從容尊嚴。
于是，我懂得了生命的絕唱總是使壯士聽(tīng)而下淚。
于是，我感受了生命的結尾也可以如此令人震撼！
生命的結尾，并不意味著(zhù)結束與終止；生命的結尾，留下斫痕的深刻；生命的絕唱叩人心扉。于是，一群人，跟著(zhù)發(fā)出驚雷般的喊聲，就在這一片吶喊聲中，無(wú)數人正在成長(cháng)，無(wú)數的夢(mèng)想不再遙不可望，一條巨龍正冉冉升起，振翅欲飛，它背后的一個(gè)民族，正在加速。
生命的作文 篇8
每當走在繁華的城市街道，望著(zhù)那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，看著(zhù)與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世紀已經(jīng)是如此的繁華而昌盛，腳步是如此飛快而又不肯有一絲一毫的停留……
腳步匆匆，車(chē)水馬龍，有的人為自己的生命譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的樂(lè )譜，忙的不亦樂(lè )乎，而有的人卻忙昏了頭，使自己的生命以休止符告終。
每當聽(tīng)見(jiàn)那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，那悲痛欲絕的慘叫，都會(huì )感到毛骨悚然。記得一次放學(xué)途中，看到一位老奶奶蹬著(zhù)三輪車(chē)火急火燎的朝學(xué)校趕去，而她的孫子卻因奶奶沒(méi)準時(shí)接他，自己跑回了家，就在途中，因為不懂交通規則的他橫沖馬路，結果被撞倒在地，血流成河，當場(chǎng)死亡。在人們的痛心下，在老奶奶的悔恨下，在肇事司機的愧疚下，這朵稚嫩的鮮花就這樣的凋亡了。這件事到底是怪司機不小心，還是怪老奶奶的不準點(diǎn)，還是怪小孩子的“無(wú)知”？恐怕誰(shuí)都有責任吧。人的生命只有一次，我們必須珍惜它，珍惜你所擁有的美好。
美國大街上一位華裔老人，因為無(wú)視紅燈的存在，被交警摁倒在地。而且老人還遭到“中國式過(guò)馬路”的譴責�！爸袊竭^(guò)馬路”是城市中行人過(guò)馬路時(shí)“湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無(wú)關(guān)�！贝朔N現象已成為城市交通管理的一種疾病，存在很大的安全隱患。對此，我們應該堅決反對，并采取相應措施加以防止。
如今的社會(huì )，悲慘事故多如繁星，只有綠燈才能帶領(lǐng)我們進(jìn)入安全的坦途，綠燈象征著(zhù)“生命”與“平安”。我們要記住，沒(méi)有紅燈的約束，就沒(méi)有綠燈的通行，只要我們自覺(jué)遵守交通規則，我們的明天會(huì )充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
當然，國家也應采取積極措施，嚴格打擊違規行為。只有多管齊下，才能走出車(chē)輛與行人相互沖撞、羈絆、相互指責的中國式混沌，逐步走入良性循環(huán)，形成中國式的新秩序。
擠在擁擠的街道，聽(tīng)著(zhù)刺耳的鳴笛，吸著(zhù)污濁的尾氣，我們與其抱怨一切，不如以自我為原點(diǎn)，畫(huà)出文明的圓圈。讓我們在紅綠燈的閃耀中，為自己譜寫(xiě)一首優(yōu)美的生命交響曲吧。