我的生命作文（精選40篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的生命作文（精選40篇），希望能夠幫助到大家。
我的生命作文 篇1
人們總說(shuō)中華文化博大精深，最具代表的就是唐詩(shī)宋詞了。哪個(gè)朝代歌舞升平，哪個(gè)朝代國色酒香，又是哪個(gè)朝代文人豪杰輩出？唐朝無(wú)疑是中國歷史上的一顆明珠，在那兒，我迎來(lái)了生命中最燦爛的時(shí)刻。
春天，繁華似錦，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！�；夏季，綠樹(shù)濃蔭，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；秋天，碩果累累，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”；冬季，銀裝素裹，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
在那兒，可以欣賞到王維大漠孤煙的壯闊，可以贊嘆李白飛流直下的磅礴。是唐詩(shī)，讓我發(fā)現了生活處處有美景，美景使人怡情養性。
那兒是王勃“海內存知己，天涯若比鄰”友情的升華；是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是李白友情的真摯；是“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是岑參友情的留戀，是曾經(jīng)羨慕遷客騷人之間深厚的友誼，如今我也可以對遠方的友人說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！本嚯x拉不開(kāi)我們彼此的思念；“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)�！�
苦悶彷徨時(shí)，我會(huì )想起“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡膲阎竞狼�；埋怨別人時(shí)，我會(huì )想起“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡男亟�；消極懈怠時(shí)，我會(huì )想起“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡膴^斗。
當我在生活中有困難之時(shí)，我會(huì )告訴自己“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！辈徽撉奥范嗝措y行難辨，人生活中遇到多少艱難險阻，只要堅定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的新境界。
唐詩(shī)，一個(gè)流傳千史的中華文化，在那兒，我遇到了更好的自己，更燦爛的時(shí)刻，更刻骨銘心的中華。
我的生命作文 篇2
一個(gè)人能堅持做自己喜歡的事，無(wú)疑他的一生都是燦爛的。
不可否認，我是個(gè)忠實(shí)的古風(fēng)愛(ài)好者。
喜歡畫(huà)古風(fēng)的畫(huà)，尤其是水墨畫(huà)——鋪好宣紙，細細研著(zhù)磨。潤筆微勾，寥寥幾筆線(xiàn)條。濃妝重彩，便山清水秀。水墨丹青，栩栩如生。
喜歡研究茶道。因為它是先輩傳下的古韻之一�？倳�(huì )想象自己是古人——晚風(fēng)清爽，一縷花瓣雨，搖曳出淡淡的清香，執一杯清茶，隔窗相望，幾盞燈火，落滿(mǎn)軒窗。
古風(fēng)之趣甚多，《太平清話(huà)》曾提起過(guò)文人二十四雅事，何不附庸一次風(fēng)雅，在這紅塵滾滾的凡間，做幾回清雅之事？
愿能尋一相知之人，共賞風(fēng)與月，同賦詩(shī)詞曲，清茶淡畫(huà)綺羅香。
到了初中，我實(shí)現了這個(gè)愿望�！幸粋�(gè)一樣喜歡古風(fēng)的語(yǔ)文老師，有一群一樣喜歡古風(fēng)的同學(xué)。甚至，我們班有一個(gè)古風(fēng)文學(xué)社。社長(cháng)自是我們可愛(ài)的語(yǔ)文老師。
從那以后，我身邊的古風(fēng)文學(xué)氛圍愈發(fā)濃厚起來(lái)，像是走進(jìn)了一個(gè)平行世界：顏色縹緲的空氣與心情不一的路人，奔跑的孩子忽然被風(fēng)攬起，天青色花蕊迷離甜蜜的詛咒，戴禮帽的先生用古畫(huà)上的蝶影解散了沉睡的秘密，角落里的笑容散入美麗的塵�！嵌际俏覀兌抛氖澜�，不安分的漂浮狀，而我們都是其間的造物者，玄幻得如同小小神靈。
我們經(jīng)常在一起寫(xiě)古風(fēng)的小短文。老師也經(jīng)常告訴我們：古風(fēng)文章文風(fēng)從來(lái)沒(méi)有過(guò)錯，可是如果作者一味強求文風(fēng)華麗，而不注意描寫(xiě)的細致，感情的表達，那便是埋沒(méi)了好的文章，敗壞了古風(fēng)的名聲。
每每與同學(xué)們寫(xiě)古風(fēng)的小短文，便是我生命中最燦爛的時(shí)刻。
我的生命作文 篇3
7月29日這天，我從圖書(shū)館回來(lái)，途中已零星下雨，歸家時(shí)，傾盆大雨如利爪似的拍打著(zhù)玻璃窗。嘩嘩降落，剎那間，我俯瞰樓下，已是遍地汪洋了。
住在高層公寓上，細心責任感的我，門(mén)窗緊閉，仍聽(tīng)到泊泊的流水聲，心神不寧，夜間幾次起來(lái)觀(guān)察，生怕那粉白的陽(yáng)臺哪里射雨、哪里漏水。天明雨停，見(jiàn)金魚(yú)水渾，立即去換。一開(kāi)水龍頭竟是渾濁的水，我知這是一場(chǎng)大雨作用下，最上層鄰居家中管道受到損壞，找人急修中動(dòng)了水龍頭總閥。我接著(zhù)放水，求清潔水質(zhì)，放呀放的，已放了幾盆水了，還未十分清潔，因急去單位，把金魚(yú)放了不甚潔凈水中�；丶液�，傻眼了，我那養了一年多六條金燦燦、銀閃閃的金魚(yú)呀：竟死去了三條漂浮水面。我的心疼痛起來(lái)，傷感、埋怨、氣憤！
我顫抖著(zhù)撈起那鼓鼓的、浮在水面的金魚(yú)。在惋惜中，第一反應是趕快換水，以確保剩下的幾條安然無(wú)恙，又小心喂些魚(yú)食。奇的是：每次喂食，魚(yú)兒都爭先恐后，以各自?xún)?yōu)美的姿勢，游來(lái)游去，哄搶食物�？蛇@次，我撒下魚(yú)食后，竟如同沒(méi)看見(jiàn)一般，不吃不喝，無(wú)精打采，在各自位置上，可憐兮兮，一動(dòng)不動(dòng)。它們在悲傷！悼念自己的同伴，金魚(yú)也有感情，通人性��！
我與它們朝夕相處這么久，每當我情緒低落或疲倦時(shí)，只要到金魚(yú)旁，吹口哨，逗它們玩玩，看到它們一個(gè)個(gè)金光燦燦，像穿身華麗的衣服，休閑自在。在明凈水中晃著(zhù)美麗的腦袋，搖著(zhù)細長(cháng)的尾巴穿梭，不由心兒也隨之快樂(lè )了！可是現在去了三條，既是最大，又是最美的，怎不讓我心痛呢？更讓我不快的是這金魚(yú)不是市場(chǎng)購買(mǎi)的，而是從千里之遙的家鄉帶回來(lái)的。家鄉小弟承包了養豬場(chǎng)，在黨的富民政策下，幾年后在鎮上買(mǎi)地皮建了六百平米別墅、買(mǎi)了小車(chē)，儼然是一位老板氣派了。小弟勞逸結合，懂欣賞，提高精神享受，在房頂部建了水池，一個(gè)個(gè)水池里養的全是大小不一，各色金魚(yú)。我回家鄉一看，呵！簡(jiǎn)直如同置身于碧海中，而身邊各色金魚(yú)，一群群游來(lái)，令人喜不自禁，喜愛(ài)優(yōu)美環(huán)境的我，當小弟要我帶回些來(lái)北京養著(zhù)玩時(shí)，我立即贊成。小弟開(kāi)玩笑說(shuō)：“我的金魚(yú)能進(jìn)北京城，中國的首都城市，我很高興，既是我的成績(jì)也是這幾條金魚(yú)的福氣�！蔽耶敃r(shí)微笑點(diǎn)頭，可現在……更傷感的還在后頭哪！第二天，在水質(zhì)好的情況下，早起又見(jiàn)兩條漂浮水面死去，只剩一條孤零零的金魚(yú)悲傷沉在水底。這下，我的淚水唰唰的往下流，昨天喂魚(yú)食也是待在一角無(wú)魚(yú)問(wèn)津。如果說(shuō)，前三條魚(yú)是因為水質(zhì)問(wèn)題，那么后兩條金魚(yú)的離去完全是想念同伴，傷心絕食而去呀！我那金燦燦、銀閃閃美麗的金魚(yú)��！我的樂(lè )呀！你因何如此重情，如此義氣，竟把生死置之度外呢！
傷心之余我想到了我們人類(lèi)。這個(gè)世界上最聰明、最高尚、最偉大的人類(lèi)！感情最豐富的高級動(dòng)物！是能夠把一座座荒蕪演變成一個(gè)個(gè)綠樹(shù)成蔭的綠化帶；是能夠把貧瘠的土地變成高樓林立、層層梯田、塊塊莊稼豐收的優(yōu)美的田間；而更為珍貴的是人們的情感與友誼，這讓我想起一則故事：著(zhù)名作家、考古學(xué)家、卓越的社會(huì )活動(dòng)家鄭振鐸編寫(xiě)《中國俗文學(xué)史》，因鄭振鐸搜集民間唐五代時(shí)期文學(xué)史料不全，他知被斯坦因劫往英國的敦煌寫(xiě)經(jīng)卷子里記錄不少民間作品。于是，鄭振鐸寫(xiě)信求援。當時(shí)，在英國留學(xué)的現代作家、學(xué)者許地山便到大英博物館查閱有關(guān)資料。但英館規定：只允許閱讀，禁止抄寫(xiě)。無(wú)奈，許地山只有調動(dòng)腦細胞，把鄭振鐸需要的內容一段一段背誦下來(lái)，回到住處憑記憶寫(xiě)出，再以信件形式從千里之遙的倫敦一次又一次寄到上海鄭振鐸處。有力的支持了鄭振鐸對《中國俗文學(xué)史》的寫(xiě)作。
當下是個(gè)讓人眼花繚亂的時(shí)代，人心的浮躁、感情的脆弱是當下人的特點(diǎn)。然盡管如此“人之初，性本善”依然存在。人們骨子里的情義依然存在！無(wú)論到了何時(shí)，人們的本質(zhì)不會(huì )變！一個(gè)重情講義的人，無(wú)論到了什么樣的時(shí)代，他都會(huì )重情講義。一個(gè)善良的人，哪怕他在一堆堆亂糟糟的生活中，仍能獨善其身，顯出善的本性來(lái)！
近來(lái)筆者常聽(tīng)到身邊不斷涌現助人為樂(lè )的好人好事：像北京兒童醫院B超專(zhuān)家賈立群，幾十年來(lái)無(wú)私救助幾千名兒童患者，家長(cháng)感動(dòng)給他塞紅包，他卻把自己口袋從里面縫上，成了無(wú)口袋醫生。人們說(shuō)：“你們一家三口擠在不滿(mǎn)50平方米的房子不想換下嗎？”他說(shuō)：“我真沒(méi)把房子、車(chē)子當回事”；東城區張宏業(yè)老人70多歲了，還為社區高齡、空巢、獨居、生病臥床老人打掃衛生、換煤氣、修家電等，讓比他更高齡的老人享受親情溫暖，好事例舉不勝舉！這些都體現著(zhù)人間的關(guān)愛(ài)！情誼！向善向美！連小小金魚(yú)都有憐憫的情懷！所以筆者堅決相信：“女為悅己者容，士為知己者死”的古訓萬(wàn)古長(cháng)青！有了這些美好的因子，我們有理由相信社會(huì )將越來(lái)越美好！
我的生命作文 篇4
我敬畏的那些生命，是永不褪色的旗幟，迎風(fēng)飄揚。
在天坼地裂里，我找到了他們，那樣令人感動(dòng)而鮮活的生命。
忘不了那稚嫩的不手給人們帶來(lái)的慰藉，似憶起那甜美的童音“叔叔，我想喝可樂(lè )，冰鎮的”，也感動(dòng)于媽媽對孩子說(shuō)的“孩子，如果你活著(zhù)，請記住，媽媽愛(ài)你�！薄�
我們再一次向這些生命致敬，這是我們的榮耀。
懸崖邊的松樹(shù)昂首挺立，是向生命挑戰，它的生命如此輝煌壯麗，生命力無(wú)法遏制。因為它明白，生命，其實(shí)是一個(gè)短暫的過(guò)程；來(lái)了，好好走一遭，快樂(lè )地離去。
我敬畏這種生命。
并不是站在巔峰的生命是最偉大的，我們不必去學(xué)曹孟德“挾天子以令諸侯”，也不需以莊子“乘天地之地，而御下氣之辨”作為生命的源泉，只求做平凡的一顆星辰，這是生命的本質(zhì)。
當譚千秋老師的身軀仍在廢墟中聳立時(shí)，我給予他以致敬，那是生命的無(wú)私。當譚君子失去父親后，仍強忍著(zhù)淚水說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你，你是最棒的……”我給予她以致敬，那是生命的堅強。
我所敬畏的那些生命，他們給予我以溫暖的啟示。
風(fēng)蕭蕭，易水寒，壯土一去兮不復返，當孟祥斌用一次輝煌的隕落，挽救起另一個(gè)生命的時(shí)候，生命的價(jià)值盡現于此。
其實(shí)，生命也許就是一次航行的過(guò)程，順利地前行，并在途中打撈“營(yíng)養食品”，便是成功的一生。
就是那些無(wú)私無(wú)畏的生命，他們教會(huì )我以思考，思考人生的價(jià)值，思考付出與回報，思考生命的花朵何時(shí)綻放與凋謝。
我的目光再次回放于那些生命中，感受它們的無(wú)私與堅強，感受他們那花一樣常開(kāi)不敗的美好。
于人于已，尋那裂縫里的生命都給我以啟示它告訴我，生命是如何堅強的站立，又是如何走完自己的一生。
我所敬畏的那些生命，都綻放出耀眼的光芒，激勵我?jiàn)^進(jìn)前行，也讓我明白了生命是行走在光芒之中的。
我致以敬意，于那些我敬畏的生命。
我的生命作文 篇5
春天，你的腳步是那樣輕盈，你悄悄地來(lái)到草地上、大樹(shù)上，你為大地穿上新衣；你讓小朋友們脫下笨重的大衣，讓塵封已久的風(fēng)箏張開(kāi)了翅膀！
你來(lái)到田野，用春風(fēng)吹綠了小草，它們彎著(zhù)腰，好像在說(shuō)：“謝謝你使我變得美麗！春天！”
你來(lái)到公園，染綠了柳樹(shù)，把凍僵的河流叫醒了，它們也在唱著(zhù)歌，跟小朋友唱的一模一樣“春天在哪里呀！春天在哪里……”
你來(lái)到大街，給小樹(shù)煥發(fā)了新生命，讓小樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的芽?jì)�；讓人們更加堅信：小�?shù)總有一天會(huì )長(cháng)成有用之材。
你剛剛來(lái)到大地，燕子和迎春花便大聲地念著(zhù)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……�！蹦阒绬�？它們那是在向人們匯報著(zhù)你來(lái)了呢！
人們常說(shuō)你是生命的使者，你讓世界變得生機勃勃，在我的夢(mèng)里，在你無(wú)私的奉獻下，小草、小樹(shù)、小河……一切都已被你渲染出生命的綠色！
春天不但表現在風(fēng)景上，還表現在孩子們的心里。你瞧！風(fēng)箏飛的多高，小花們百花齊放，迎接著(zhù)你的到來(lái)！
春天，你是生命的開(kāi)始，沒(méi)有你就沒(méi)有生命的又一輪開(kāi)始，你是大地眾生的一盞希望燈，我愛(ài)你！春天！
我的生命作文 篇6
在沙漠中，綠洲就是在沙漠中行者的希望。在我的生命中，書(shū)是我的“綠洲”，書(shū)是我生命中的加油站。
在我的少年生活中，讀書(shū)是我最重要的事情，只要有值得一“品”的書(shū)，我就用特殊的“吸油管”把書(shū)中的“油”一一吸光。
雙休日時(shí)，去新華書(shū)店是我必不可少的事。走進(jìn)書(shū)店，我的不如意事早丟到了九霄云外，心中只有一個(gè)字“書(shū)”，在茫茫書(shū)海中，我的眼睛不斷地尋找著(zhù)，突然之間，我的臉上涌現出了愉悅之情，似乎像在沙漠中找到了“綠洲”一般，啊!我找到了一本我喜愛(ài)的書(shū)了，我用迅雷不及掩耳的速度翻開(kāi)書(shū)，兩只眼珠子不停地轉，此刻，我感到智慧老人正給予我無(wú)窮的智慧。我不知滿(mǎn)足，用九牛二虎之力吸取智慧，看到精彩的情景，仿佛會(huì )感到故事里的人在與我談話(huà)，我的眼睛已經(jīng)看不到別的。心中，四肢中，甚至我的靈魂，都沉醉在書(shū)的“夢(mèng)”。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，光陰似箭，到了黃昏，我才戀戀不舍地拖著(zhù)疲憊的身軀走出書(shū)店，但自己的心靈卻非常充實(shí)。
書(shū)是我的“綠洲”，是給予我真正的智慧，是書(shū)給予我人世間的真諦，書(shū)你經(jīng)我的生命更加重要。
我的生命作文 篇7
書(shū)籍好比是一個(gè)梯子，它能引導我們走上成功之路，書(shū)是營(yíng)養品哺育我們的靈魂，歌德曾今說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)�！痹�(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣苍f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥袝�(shū)才能打開(kāi)我的心扉；只有書(shū)才能讓我感到快樂(lè )；只有書(shū)才能讓我停止怒火。
每到雙休日，我都會(huì )去新華書(shū)店看書(shū)，轉眼間，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了十一個(gè)春秋啦！那一縷書(shū)香讓我魂牽夢(mèng)繞、如癡如醉。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。有一次，跟爸爸媽媽一起去看書(shū)，我連忙去挑選自己喜歡的書(shū)，偶然間，我發(fā)現了一本《幽默紅樓夢(mèng)》，可找來(lái)找去只發(fā)現一本，我想爸爸媽媽不會(huì )讓我買(mǎi)這本書(shū)的，只能讀。但我又擔憂(yōu)這本書(shū)會(huì )不會(huì )在我沒(méi)看完之前被人買(mǎi)走，而且只剩下一本了。我不管三七二十一，直接拿來(lái)了看。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，五十分鐘過(guò)去了，爸爸媽媽在遠處喊我，我仍沉浸在書(shū)的海洋里，直到他們在旁邊，我跟他們說(shuō)：“爸爸你們先走，我馬上來(lái)�！蔽页脛e人不注意，把書(shū)放在大人的書(shū)里邊，結果，下次我來(lái)的時(shí)候那本書(shū)已經(jīng)被人買(mǎi)了，害我哭了一場(chǎng)。
書(shū)香陪伴著(zhù)我成長(cháng)，陪伴著(zhù)我喜怒哀樂(lè )，我愛(ài)你書(shū)，書(shū)，你是我的“生命”。
我的生命作文 篇8
四年前，我十分榮幸地成為了亞迪小學(xué)的一份子。在這里開(kāi)始了我的求學(xué)之旅。
在亞迪，老師就是我們的媽媽?zhuān)险n的時(shí)候，語(yǔ)文老師帶我們在有趣的文章里“游玩”，同時(shí)對我們進(jìn)行思想品德的教育。讓我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年；數學(xué)老師教學(xué)獨特，帶我們在數學(xué)王國里玩耍，久久不愿離開(kāi)；英語(yǔ)老師認真嚴肅，無(wú)論上課還是批改作業(yè)，都是那么認真細致，一絲不茍；我們還有和藹可親等科學(xué)老師、體格健壯的體育老師、多才多藝的音樂(lè )老師等。他們將知識毫無(wú)保留地傳授給我們，鍛煉我們的能力，是我們的良師益友。
下課了，同學(xué)們的歡笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園，有人遇到了困難，同學(xué)們都會(huì )伸出援助之手，有趣的事大家也會(huì )一起分享。一瞬間，仿佛成為了親密無(wú)間的一家人。
老師總會(huì )給我們創(chuàng )造許多機會(huì )參加各式各樣的活動(dòng)。在舞臺上，我們既展示了才藝，又鍛煉了膽量。
在亞迪四年，我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，我變得彬彬有禮，我變得知識豐富。
亞迪，你是我生命的起點(diǎn)。
我的生命作文 篇9
也許是因為這份生命的震撼，使我在陽(yáng)光下書(shū)寫(xiě)美好。
當他人陶醉在美麗的綠葉中時(shí)，我卻不禁想為那棵滄桑的樹(shù)樁吟誦詩(shī)篇。那是一棵佚名的樹(shù)樁滑潤的手感，道道的年輪，我將掌心存于其身，傳來(lái)了陣陣暖心的溫度。
它在陽(yáng)光下十分耀眼，仿佛不曾為生命的灰白而嘆惜。
我問(wèn)它為何如此樂(lè )觀(guān)，它答：“生命的意義不是悲觀(guān)退縮，而是為自己的奉獻引以為傲�！蔽以谒妓�，回想起少年們尋死覓活的陣陣報道，心里不禁涌起了一股敬佩之情：好一個(gè)生命的意義！
大自然里的生物都是神奇的，它們不會(huì )為生命的不平而悔恨，也不會(huì )因生得美麗而驕傲。它們默默給予人類(lèi)生機與希望，可卻不求回報。它們承受了痛苦和蛻變，可人類(lèi)自稱(chēng)最為聰慧的生物，為何小小挫折都經(jīng)受不起呢？
上帝給每個(gè)人的生命都是一樣的，可它的價(jià)值卻在于你的選擇。像那些悲觀(guān)的少年，他們被困在了心的“繭”里，便愈陷愈深，最后無(wú)法自拔。其實(shí)，只需忍忍，就能夠鳳凰涅槃，生命的意義也就在于此。在樹(shù)樁年老后，當它能夠自豪地向我訴說(shuō)它的生命使人陶醉時(shí)，我是敬佩的，敬佩那份使人陶醉的生命意義。
生命讓我在此書(shū)寫(xiě)美好，令我陶醉不已，也終于使我明白了生命的含義。
我的生命作文 篇10
我常常想，生命是什么呢？
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然有一只小蚊子一直在我旁邊“嗡嗡嗡”地飛來(lái)飛去，讓我十分煩躁，但又怎么都捉不到。于是，我趁它停留在書(shū)本上休息的時(shí)候，用書(shū)輕輕地一蓋，“哈，終于抓住你了”，我把書(shū)拿開(kāi)，咦，怎么不動(dòng)了？仔細一看，這只小蚊子已經(jīng)“去世”了。這是什么情況？剛才還是“活蹦亂跳”的，被我的書(shū)輕輕一壓，就成了這副模樣。生命真是太脆弱了。
無(wú)獨有偶，有一次，我到水上公園玩，遠遠看見(jiàn)一大片黑色被燒焦的草地，沒(méi)有生命的氣息，很煞風(fēng)景�？僧斘易呓�，才發(fā)現焦黃的草地上布滿(mǎn)了綠色的點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)，焦黃的草地下隱藏著(zhù)剛剛煥發(fā)新芽的小草。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
在看《老人與�！返臅r(shí)候，里面有一句話(huà)“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打��！”是的，困境只是暫時(shí)的，明天，太陽(yáng)會(huì )依舊升起，要記�。荷系坳P(guān)閉了你的一扇門(mén)，一定會(huì )為你再打開(kāi)一扇窗！當面對困境時(shí)，我們應珍愛(ài)生命，重拾信心，勇敢地迎接明天的太陽(yáng)。
從生到死，這是一個(gè)輪回，所有的生命都要按此軌跡運行，這是自然規律，無(wú)法打破。我們能做到的是：珍愛(ài)生命，不讓它跟著(zhù)時(shí)間而流逝。
我的生命作文 篇11
在我的生命中，遇到了許許多多人，幫助過(guò)我的，鼓勵過(guò)我的，批評過(guò)我的，表?yè)P過(guò)我的，他們都是我生命中的貴人。
在我的生命中，有一個(gè)貴人，她是我四年級的語(yǔ)文老師，也是班主任。她人很好，我現在見(jiàn)到她會(huì )主動(dòng)打招呼，她也還記得我。教育方式我也很喜歡。她叫蔡仕芳，對每個(gè)人都特別關(guān)心，有時(shí)很幽默，但嚴厲的時(shí)候誰(shuí)都不敢惹她。
記得在一次中隊活動(dòng)中，蔡老師讓我上臺講故事。給了我文稿，她教我怎么演講，怎么有感情朗讀。我學(xué)到了很多，在那次中隊活動(dòng)上，第二個(gè)節目是我上臺講故事，上臺之前，她給我比了一個(gè)“加油”的手勢，我領(lǐng)會(huì )了。下臺的時(shí)候，她給我豎起了大拇指，還表?yè)P了我講得繪聲繪色！
還有一次，我考試考砸了，成績(jì)像爬樓梯似的往下跌，我失聲痛哭起來(lái)，身邊的同學(xué)都安慰我，“沒(méi)事的，下次考好就行了�！辈汤蠋煹弥蠼形业睫k公室，熱情地鼓勵我說(shuō)：“這次的失敗對你來(lái)說(shuō)是一次經(jīng)驗，你要吸取這次教訓。下一次要細心，全力以赴地去對待每一場(chǎng)考試，你要加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我懂了，失敗并不可怕，是看你有沒(méi)有勇氣面對，怎樣面對。
從蔡老師身上我學(xué)到了很多，她教會(huì )了我很多，她真是我生命中的貴人��！
我的生命作文 篇12
生命可貴，但每個(gè)生命出生后的命運不同，有貧窮的有富貴的，還有一定的天賦，但長(cháng)大后，有可能與小時(shí)候的情況相反：長(cháng)大后，貧窮的一舉成名，而富貴的卻永遠被社會(huì )淘汰。
我想跟貧窮人交換生命
如果有機會(huì )，我想跟貧窮的人交換生命，他們雖然窮，但卻會(huì )更珍惜學(xué)習機會(huì )，一舉成名。如果我就是窮人，我會(huì )不怕嘲笑，然后勤奮學(xué)習，讓那些嘲笑我的人對我刮目相看，讓他們的嘲笑變?yōu)橘潛P或夸獎，特別是那些富人家的孩子。
我想跟有錢(qián)人交換生命
如果有機會(huì )，我也想跟有錢(qián)人交換生命，他們雖然富，但卻不會(huì )珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在這弱肉強食的世界里，就算我很富，但如果不努力，長(cháng)大后就會(huì )成為明天的窮人。如果我是富人，我會(huì )好好地享受這美好的生活同時(shí)，也能更努力地學(xué)習，不荒廢學(xué)業(yè)，大家照樣會(huì )對我刮目相看。但如果我不努力，就會(huì )被別人嘲笑，從富有到貧，還是被一些窮人嘲笑！
回到現在，無(wú)論如何，可不能浪費時(shí)間，如果能，最好當一次貧人，以免長(cháng)大后被嘲笑，俗話(huà)說(shuō)的好“人窮志短”，窮人也有窮人驕傲的資本，也有我們值得學(xué)習的地方。
我的生命作文 篇13
我來(lái)自大自然，太陽(yáng)是我的母親。我在宇宙中奔跑，點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)黑暗的地方。
我來(lái)到天上，將云彩打亮，讓它擁有五彩斑斕的衣裳，我讓天空與海水融為一體，賦予了它們藍色的皮膚。那藍時(shí)那么迷人，讓人不由自主地將自己融入其中。
我來(lái)到月亮上，將那原本陰暗濕冷的月亮精心打造成了一個(gè)獨一無(wú)二的白玉盤(pán)，還繡上了舞姿動(dòng)人的嫦娥仙子與她那只可愛(ài)的小白兔。我讓月亮成為了夜晚最為美麗的明燈。
我來(lái)到大地上，鋪滿(mǎn)了田野，孕育了花，孕育了草，孕育了美麗的生命，看到它們爭先恐后地從泥土中探出了一個(gè)個(gè)小腦袋，心里別提多開(kāi)心了。
我來(lái)到大街上，走進(jìn)人群中。人們紛紛脫下厚重的外套，穿上涼快的短衣。在我的照耀下，人們遠離了疾病，變得健康，更加快樂(lè )幸福。
我來(lái)到窗外，伴著(zhù)我的到來(lái)，鬧鐘就隨之響了起來(lái)。我也從未曾含蓄，溜進(jìn)屋內打在房間里，我很高興能擁有這份美差。
我快速地奔跑，辛苦地工作，但我依然享受著(zhù)生活。我甘愿奉獻，從不求任何回報。我雖有高遠的理想，但當我劃過(guò)宇宙，仍會(huì )投入大自然的懷抱。
我，一縷陽(yáng)光，賜給生命的禮物。
我的生命作文 篇14
所有所謂美好都來(lái)源于生命，所有所稱(chēng)悲傷都造就于生命，所有所見(jiàn)奇跡都塑造于生命，所有所嘆真理都歸于生命。
生命到最后總能成詩(shī)。那些經(jīng)歷過(guò)承受過(guò)接受不了的一切都是別具一格的詩(shī)詞，每一個(gè)生命的節點(diǎn)都是一段特殊的格調。每個(gè)人都不屈于過(guò)一個(gè)平庸的生活，生命的不停歇一直在助你成就。人們本來(lái)就是不同的個(gè)體，生命賦予了我們意義。
每個(gè)人都有選擇生命意義的權利�？梢曰畹暮蛡b客一樣瀟灑，只要擁有一顆經(jīng)歷世事滄桑的心；可以像逆行者一樣無(wú)私，選擇為國報效，守護人民；可以和路邊的小草一般平庸，多看這個(gè)精彩紛呈的一切。世界在任何人眼中都是不同的，只因理想和追求不同。生命的意義別人不能選擇，只能是自己的。
生命總是永恒的。古代帝王為了追求長(cháng)生不老便潛心修行，對江山社稷不管不論，然而并不知道——生命總是永恒的。精神可以永恒，成就可以永恒，付出可以永恒……生命的永恒使人類(lèi)進(jìn)步向前，生命的永恒是世界的永恒。
所有所愿所感所想，都是生命給予的神圣。眼見(jiàn)的美好，是你來(lái)到世界擁有生命的見(jiàn)證。生命給了我們很多，我為生命點(diǎn)贊。
我的生命作文 篇15
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，打在我的傘上，我獨自一人走在被雨沖洗著(zhù)的黃昏里。
倏地，我意識到又一個(gè)春天將要降臨，因為不遠處樹(shù)梢上的迎春花正在怒放。一年又要過(guò)去了，在這一年里，我做過(guò)了什么呢？
在前方，一個(gè)不大不小的點(diǎn)貿然出現在綠叢中，仿佛為一幅只用綠色渲染、不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)添上了點(diǎn)睛之筆。走近一看，方知道那是一只蝴蝶。
一只受傷了的蝴蝶。
我停了下來(lái)，出神地望著(zhù)那只蝴蝶。它并非貌出驚人，體型也不是很大。那對嬌小、似乎一捏即斷的翅膀，再用力也抬不起來(lái)了，即使這樣，它依然冒雨堅持著(zhù)。
我像是忽然被點(diǎn)醒了似的。一只小小的蝴蝶，它都有資格為自己的生命去努力，都有資格去綻放，而我們又有什么理由不去拼搏呢？我們試過(guò)頂著(zhù)嚴寒傲立在雪中嗎？我們嘗過(guò)在體無(wú)完膚的情況下還堅持著(zhù)嗎？我們感受過(guò)萬(wàn)箭穿心的彷徨嗎？都沒(méi)有吧。那我們有什么借口可以放棄？我在這個(gè)雨天里責問(wèn)著(zhù)，思考著(zhù)。
我留戀地看了一眼剛死去的蝴蝶，然后繼續在這條看似無(wú)窮無(wú)盡的道路上前進(jìn)。
我的生命作文 篇16
可能人總是對擁有的東西不感到在意吧，我從未發(fā)現，時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，而他也一點(diǎn)一點(diǎn)地老去……
記憶中的他，是寬大堅實(shí)的肩膀，是厚實(shí)溫暖的雙手；不知從什么時(shí)候開(kāi)始，漸漸開(kāi)始習慣了依賴(lài)，習慣了索取。記得小時(shí)候，我走不動(dòng)路了，他總是讓我在他背上愜意；在車(chē)水馬龍的馬路上，那雙溫暖厚實(shí)的手總是緊緊牽著(zhù)我，總會(huì )有一句叮嚀：你走里面，里面安全。夜晚的燈光，總會(huì )把我們的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，那個(gè)時(shí)候，他的影子大，我的影子小�？偸且詾槭裁词滤麩o(wú)所不能，總是以為他披荊斬棘，像個(gè)英雄，可從來(lái)沒(méi)有注意到，深夜徹夜未能合上的雙眼，以及一聲一聲重重地嘆息。作為一個(gè)家庭的頂梁柱，他已經(jīng)承受了太多，默默抗下了許多擔子，沉甸甸地，壓在肩膀上……
所以我發(fā)現他變得不一樣了，從小背著(zhù)我的高大的肩膀，不知道什么時(shí)候漸漸地壓了下去，握著(zhù)我手心過(guò)馬路的手掌，也漸漸地粗糙了。讓人看著(zhù)，還是有那么一點(diǎn)心酸的。
這一次，我又和他漫步在馬路上，夜晚的月光皎潔，柔和，灑在我們兩個(gè)人身上，我依舊走在里面。路燈的光芒，把一大一小的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)……我發(fā)現，我的影子，比他的大了。
爸爸，也是生命里最溫暖的稱(chēng)呼。
我的生命作文 篇17
人生在世只不過(guò)是夢(mèng)一場(chǎng)，想要一份美好而又溫馨的夢(mèng)，那么這份美好而又溫馨的夢(mèng)中必定會(huì )留下刻骨銘心的回憶。不知道是老天故意的安排，還是上帝有意的差遣，偏偏是我們在這茫茫的人海中相遇，的確，借鑒一位前輩的話(huà)：“佛曰：前世五百年的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)�！�
可見(jiàn)她不是你可以呼之即來(lái)，揮之即去的貼身保鏢，也不是你能蹂躪她，其欺辱她的隨身侍婢，更不是你覺(jué)得一文不值，隨意丟棄的化身玩偶。她——我生命中的伴侶，是你陪我走過(guò)了無(wú)數煎熬的歲月，是你伴我度過(guò)了無(wú)比漫長(cháng)的黑夜，是你同我風(fēng)過(guò)了無(wú)形似火的年華。
她有著(zhù)女人一樣的長(cháng)青，卻又很絕情，她有著(zhù)男人一樣的專(zhuān)情，卻又很多情。她常對我說(shuō)：“在哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)！”她對我說(shuō)的每一字每一句我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己。我知道，哪怕我失去了所有的一切，至少她還在，再少她還在默默的支持著(zhù)我，所以在我心里總是會(huì )想著(zhù)：相信自己，一切皆有可能！
友情是神圣的，親情是無(wú)價(jià)的，愛(ài)情是高尚的，我相信：無(wú)論你在其中任意的一種感情中付出，如果你真心實(shí)意的付出了，必定會(huì )有痛徹心扉的回憶，但這份回憶是甜蜜的！
她——我生命中的伴侶，她——我生命中永遠的伴侶！
我的生命作文 篇18
有一位小伙子剛從軍隊退役。他馬上出去找工作，終于他當上了機械師。工作很順利，他十分開(kāi)心。18個(gè)月后的一天，老板找到他說(shuō)，有個(gè)好消息告訴他———他升職了，做班長(cháng)。
不過(guò)他卻開(kāi)始擔心：“我曾是一個(gè)快樂(lè )的機械師，但當班長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)災難。身上的責任壓得我透不過(guò)氣來(lái)。焦慮無(wú)時(shí)無(wú)刻不困擾著(zhù)我，不管我是睡著(zhù)了，還是醒著(zhù)�！�
后來(lái)，他心里最害怕的事終于發(fā)生了一個(gè)大事故，四臺巨型牽引車(chē)全壞了！他的腦袋好像開(kāi)鍋了，還咕嘟咕嘟地直冒泡。他找到經(jīng)理，告訴經(jīng)理這個(gè)壞消息了。他一口氣說(shuō)完，等著(zhù)天塌下來(lái)。
“可是出乎我的意料，天沒(méi)塌。經(jīng)理轉過(guò)身來(lái)，臉上掛著(zhù)微笑，看著(zhù)我說(shuō)了三個(gè)字。它們是：‘修好它！’”
“就在那個(gè)地方、那一刻，我所有的憂(yōu)慮、害怕、擔心全部煙消云散，世界又恢復了老樣子�！�
“修好它，是多么神奇的三個(gè)字啊，它標志著(zhù)我生命的轉折點(diǎn)，它改變了我對工作的想法。從那天起，每天我都默默地感謝那位經(jīng)理，是他讓我不但對工作有熱情，而且有了更堅定的信心，我知道，如果有一天什么事搞糟了，我會(huì )親自出馬，把它們理順，而不是在那里瞎擔心�！�
我的生命作文 篇19
幼兒時(shí)期，我眼中的世界是童話(huà)般的世界，它有櫻花般的粉色，有天空般的藍色，還有夢(mèng)幻般的紫色……總之，幼兒時(shí)期，我眼中的世界是美好的，是與世無(wú)爭的，我甚至不知道還有人過(guò)著(zhù)沒(méi)有飯吃的生活。
小學(xué)時(shí)，我眼中的世界是純潔的，沒(méi)有煩惱圍繞著(zhù)我，在身邊的，只有無(wú)盡的快樂(lè )。有時(shí)候，我在想：我是不是一只小鳥(niǎo)呢我的身邊有許多的朋友，我們經(jīng)常在一起玩耍，我們沒(méi)有任何傷害別人的意思。
但后來(lái)，我漸漸發(fā)現，這個(gè)世界是一個(gè)虛偽的世界，每個(gè)人都有一張"羊皮"，而在這張"羊皮"的背后，是一雙冷漠的眼睛，這時(shí)的競爭不再變的單純，而我們，小小的年紀就懂得了什么是手段，我們知道了這個(gè)世界的一切都需要手段，不管這種手段是好是壞，都必須做。
可是現在，我發(fā)現，人世間并不是只有這些，在這個(gè)變換莫測的世界里，還有一份人之間最好的東西—友誼。這個(gè)東西可以感化你心里的那冰冷的墻，它可以讓你感到幸�！�
世界在我們的眼中一直在不停的變換著(zhù)，要在這個(gè)世界上立足，你就必須有著(zhù)一顆清醒的大腦，也要用這顆大腦去面對這個(gè)世界。
我的生命作文 篇20
太陽(yáng)是一個(gè)神奇而又美好的詞語(yǔ)。它能給人帶來(lái)溫暖，這世上如果沒(méi)有太陽(yáng)，從此不再光明。
我認為媽媽就是我生命中的那一輪太陽(yáng)，只因我看她的角度是仰望的，并且是她把我帶到這個(gè)人間，能讓我看到絢麗多彩的世界，能聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，能嗅到香氣撲鼻的味道。
小時(shí)候，我總覺(jué)得媽媽就像那清晨的太陽(yáng)，非常溫和，陽(yáng)光照到我的身上，就像一股暖流滋潤著(zhù)我的心窩，她的笑就像一種光芒深深的射入我的心里。
慢慢地，我也在成長(cháng)，不知何時(shí)，媽媽就像那太陽(yáng)在冉冉升起，變成了那火辣辣的驕陽(yáng)，對我也不再溫和，我做錯了事情，媽媽也變得嚴厲，其實(shí)我不喜歡這樣刺人的光芒，但我知道這樣是對我好。
這顆太陽(yáng)是永遠不會(huì )落山的，因為這是他的責任，她每天都會(huì )守護著(zhù)我，給予我充分的陽(yáng)光，渴了會(huì )給我一泓清泉，餓了會(huì )給我一片草原，時(shí)間就是最好的見(jiàn)證，我愿成為一片白云，永遠襯著(zhù)我心中的那顆太陽(yáng)。
如果我是小船，那媽媽就是那強勁有力的風(fēng)，推著(zhù)我前進(jìn)。如果我是小草，那媽媽就是那高大茂密的樹(shù)，總是在危險的時(shí)刻保護著(zhù)我�？晌揖褪俏�，媽媽就是那永不落的太陽(yáng)。
我的生命作文 篇21
我有一個(gè)好朋友。她又瘦又不高。她的臉像瓜子一樣，鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。眼球內部是黑色的，像一顆非常珍貴的黑珍珠。她的嘴也很精致，里面包含了無(wú)盡的問(wèn)題。她是我的同桌石心怡。
在生活中，我們是互相關(guān)心的朋友。在學(xué)習中，我們是患難與共的戰友。在考試中，我們是一個(gè)激烈的競爭對手。我們周?chē)l(fā)生了很多事情。
我們的友誼始于一條信息。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束。
現在，我們已經(jīng)寫(xiě)了很多，但是用數千字表達的感情是“我們是一生的好朋友�？傊�。
我們的友誼是在一個(gè)寒冷的早晨發(fā)展起來(lái)的。那時(shí)，我們留下作業(yè)自學(xué)，這是不好的。我剛剛用完了備課書(shū)。我就像熱鍋上的螞蟻，在想:如果作業(yè)在下午交呢？我不得不向石心怡借它。我以為石心怡不會(huì )借給我。
是的，畢竟，她的筆記本是用線(xiàn)捆著(zhù)的。撕下一頁(yè)，放下兩頁(yè)。另一頁(yè)可以說(shuō)被白白扔掉了。這樣一想，我把放在她面前的手收回來(lái)。好像她猜到了我的心，她從備課書(shū)上撕下一頁(yè)遞給我。突然，我的心被暖流包圍了。多么有用的人��！
石心怡，你就像我生命中的一縷陽(yáng)光，照亮了我的心。我很自豪能交到像你這樣的朋友！
我的生命作文 篇22
當柔和的風(fēng)拂過(guò)簾籠，白色的紗縵飄起清涼的視線(xiàn)�？礋o(wú)限寂靜的蒼穹，夜色如水，星空閃爍在視覺(jué)里無(wú)限延長(cháng)。
“江緲山水寂，葉落空霜林。澹波起白羽，山色入無(wú)中�！憋L(fēng)過(guò)，疏花淺笑，秀木輕搖，波浪起伏。奏一闕心靈之謠，落花岸，心事無(wú)邊，薄霧彌漫中，如出籠之鶴。
一根藤蔓帶著(zhù)夜露的黍離，環(huán)繞在指尖，攜籃拾穗，記憶的谷粒如此飽滿(mǎn)。我漫舒廣袖，拿出一把剪刀，修剪著(zhù)自己詩(shī)集中的悲傷離愁。撫一腔箜篌悠悠傾訴，滿(mǎn)目是激昂的樂(lè )章……
一些點(diǎn)滴，被匆匆的時(shí)間之筆點(diǎn)染，恍惚間，恰朵朵花開(kāi)，點(diǎn)綴著(zhù)一路旅程。清影悠悠，依稀有百合花香呢喃囁嚅，如伊人踏過(guò)夜風(fēng)的腳步迎面而來(lái)。繁華樓宇默然轉身，那些美麗的花兒，它們迎風(fēng)的姿勢，若然一場(chǎng)浩蕩的傾訴，穿越歲月的浮云，把所有的片段付諸于我的筆端，流轉成經(jīng)典。任我在這午夜的風(fēng)里，盡情地揮灑著(zhù)馨香。
那輕盈的，一彎如月的河，長(cháng)滿(mǎn)了水草，在碧色中徜徉，穿過(guò)我的心，流向遠方。不管是那煙雨迷蒙中的江南楓橋，還是雁落寒潭的孤獨落魄；不管是霜葉紅于二月花的灑脫，還是呵手試梅妝的.哀婉。每一個(gè)生命無(wú)一不在傾訴，無(wú)一不從傾訴中獲得泌墨豪情。
這樣的夜晚，應是最最動(dòng)人的一幕……
我的生命作文 篇23
《從文家書(shū)》里有這樣一段——我一輩子走過(guò)許多地方的路，行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次數的云，喝過(guò)許多種類(lèi)的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當最好年齡的人。
想起赤壁賦里的句子，寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終；惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，我與你共適。
曾喻為禪宗第一書(shū)的《碧巖錄》告訴我們如何自然自在的、更好的生活�；蛟S世界本質(zhì)就是存在的感性，不必要抽象，而這樣生活在感性里，無(wú)論是“浮生若大夢(mèng)”也好，無(wú)論“日月光華，旦復旦兮”也好，我想或許某一天我們也可以澹然的生活在生活里。
沉迷于宗白華，朱光潛、李澤厚、康德的美學(xué)，你的一切，在我這里，勝過(guò)一切，是神韻，是深深蘊藏的神韻。
“隙中駒、石中火、夢(mèng)中身”，世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼，“離宮吊月，別有傷心無(wú)數”。舉頭望明月，淚水在臉龐倒流淌，低頭細思量，你的影子在淚水里徜徉。道盡途窮，遇“至此再無(wú)他徑”�！叭松谟钪�，是將有限的生命放逐于無(wú)限時(shí)空之中，猶如一葉不系之孤舟漂泊于江海之上。而我是孤舟，你就是我的大海。無(wú)論漂泊何方，均在其中依傍�！蹦�，是我生命中忘不了的溫存！
我的生命作文 篇24
生命，是什么？是堅持不懈？是團結一致？還是享受美好？
幾億年前的失蹤案
恐龍，是幾十億年前的“王”，在各方稱(chēng)王，但是，有一些恐龍氣得嘴里吐火，不留王位給它，和王互相殘殺，過(guò)了幾年，恐龍這個(gè)巨大家族，竟然消失的無(wú)影無(wú)蹤，有些科學(xué)家說(shuō)恐龍蛋偷走了……原來(lái)恐龍家族互相殘殺，最后一只恐龍稱(chēng)霸世界，結果餓死了。
蛤蟆，不屈的象征
有些人說(shuō)：“癩蛤蟆想吃天鵝肉－異想天開(kāi)”但是，蛤蟆的一種不屈的象征，值得我們學(xué)習，它們跟青蛙一樣捕捉害蟲(chóng)。我覺(jué)得蛤蟆和青蛙是一個(gè)種族，因為有些青蛙有些骯臟，所以人們就給它們取名叫蛤蟆，但是，蛤蟆那種不反抗的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
小草的頑強生命
小草，是多么弱小，被火一燒，就枯萎了，被人一踩，它好像奄奄一息，但是，有一首詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼穷B強的生命值得我們學(xué)習。
生命，還顯現出來(lái)是什么呢？是團結，是不屈，更是頑強，它是我們最珍貴的生命之“歌”！
我的生命作文 篇25
春天，一粒風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了一粒種子。從此，它就在磚縫中生根發(fā)芽。
它每天都努力生長(cháng)，吸收著(zhù)地下的水分，接受著(zhù)強烈的陽(yáng)光。清晨，它迎著(zhù)朝露起床，喝下甘甜的露水；中午，在陽(yáng)光中，它挺立著(zhù)腰；晚上，在悅耳的蟲(chóng)鳴中，它悄然入睡。一天又一天過(guò)去了，它的努力有了成果。它的頭上長(cháng)出了一個(gè)碩大的花苞。
正當它高興的時(shí)候，烏云飄了過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)，狂風(fēng)大作，天上響起了一聲驚雷。暴風(fēng)雨來(lái)臨了！
頓時(shí)，狂風(fēng)像一只巨手壓彎了它的腰。但它沒(méi)有倒下，任憑風(fēng)如何大，如何猛。它也堅決不屈服。豆大的雨點(diǎn)拍打在它的臉上，它用羸弱的迎接著(zhù)雨點(diǎn)和狂風(fēng)的侵襲。它在風(fēng)雨中搖曳著(zhù)，努力的挺立著(zhù)身體，黑暗向它襲來(lái)。在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，它感覺(jué)無(wú)數雙手在撕扯著(zhù)它的身體，但它沒(méi)有退縮，依舊挺立著(zhù)腰，昂首站在狂風(fēng)暴雨之中。
這時(shí)，一道閃電劃過(guò)，照亮了它的臉。它的臉上沒(méi)有害怕與膽怯，而是勇敢與堅韌。不知過(guò)了多久，一切都風(fēng)平浪靜，天晴了。
天邊一道彩虹懸掛在那里。它站在彩虹下面，綻放出了一個(gè)美麗微笑。那朵給了它勇氣和努力的花朵。在這一個(gè)刻，它明白了：只有在面對困難時(shí)毫不要懼，勇敢向前，才能屹立在彩虹之下綻放出美麗的笑容。
我的生命作文 篇26
我記得以前老師給我們一張購書(shū)單，要求在暑假里看完，并寫(xiě)一篇800字的征文。我在茫茫書(shū)海中選擇了《愛(ài)頂嘴的小女孩》。我認為這是一個(gè)命中注定的偶然。在我讀完這本書(shū)的時(shí)，我認識了瑞典女作家阿斯特麗德﹒林格倫，并且在博庫書(shū)城中找到了林格倫老師寫(xiě)的皮皮系列叢書(shū)，自從我在書(shū)店里看了幾眼林格倫老師洗滌書(shū)后，我就一直拿在手里不肯放手。而且阿斯特麗德﹒林格倫寫(xiě)的童話(huà)非常生動(dòng)有趣。我在博庫書(shū)城里一次性就買(mǎi)了烏本林格倫老師的書(shū)。
在家中，這五本書(shū)還沒(méi)有看完的時(shí)候，我就嚷嚷著(zhù)要把剩下的9本皮皮系列叢書(shū)全都買(mǎi)到手，爸爸同意了，在網(wǎng)上把剩下的9本書(shū)全部都訂購了。那一刻，我的心又快樂(lè )又激動(dòng)，因為這意味著(zhù)，我又可以看到更多的林格倫老師寫(xiě)的童話(huà)書(shū)。不知道為什么，我一看到書(shū)，總感覺(jué)心靈有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，好像面前的一片荊棘叢在我眼前打開(kāi)，使我暢通無(wú)阻。
是書(shū)，帶我領(lǐng)略知識的海洋；是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的大門(mén)。只要手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。
我的生命作文 篇27
我的名字叫樟子松，今年春天，我戀戀不舍地從板橋鎮一培植專(zhuān)業(yè)戶(hù)的家中來(lái)到了鴨暖鎮的小康街，手下請留情，我也有生命作文。
和媽媽分手的那天我流淚了，我不忍心與朝夕相處了三年的大地媽媽及兄弟姐妹分離，但媽媽卻安慰我說(shuō)：“孩子是終究要離開(kāi)媽媽的，每個(gè)人在這個(gè)世界上都有自己的位置，只有發(fā)揮自己的作用為社會(huì )做出應有的貢獻，才能不枉來(lái)到人世間�！蔽液瑴I點(diǎn)頭來(lái)到了我應到的地方。
剛一下車(chē)我被擺在了路旁。雖然到了春天，但那天卻飄了雪花。鴨暖鄉的老師冒雪挖坑、換士、澆水及時(shí)地給我們安了新家，老師的行動(dòng)讓我感到好溫暖��！為了回報我就在那里扎了根，從此也把一個(gè)堅定的信念扎在了那里——努力生長(cháng)，抽枝茂葉，為新建的鴨暖街增添了一道靚麗的風(fēng)景。
然而好景不長(cháng)，我的根剛扎穩，街上的個(gè)體戶(hù)卻把我當做隱身樹(shù)。每當夜晚，他們就出來(lái)在我旁邊大小便，更有甚者在天亮之前往我身上倒尿，你們看，那棵身上掛滿(mǎn)小便泡過(guò)的手紙的小不點(diǎn)就是我，我傷心地哭泣，眼淚干了，我的枝葉黃了，我干凈的綠衣服變成了遍布碎紙片的花衣裳，我成了文明街道上大煞風(fēng)景的垃圾樹(shù)，物質(zhì)富裕的個(gè)體戶(hù)啊“手下請留情，我也有生命！”
我的生命作文 篇28
自從春天的到來(lái)，我便聞到了一股難以言喻的味道。這到底是什么味道？我看見(jiàn)河底的小魚(yú)慢悠悠地游著(zhù)，我看見(jiàn)清澈的河水往遠處慢慢流去，我看著(zhù)花草慢慢生長(cháng)，我看著(zhù)那些冬眠的動(dòng)物慢慢蘇醒……我才知道，原來(lái)我聞到了不可言喻的味道竟然是生命的味道！要知道生命的可貴性，我竟然聞到了生命的味道。
我聞到了生命的味道，為什么說(shuō)我聞到了生命的味道？因為我看見(jiàn)清澈的小溪里的小魚(yú)兒，他們正在慢悠悠的游著(zhù)。明明他們就是一只小小的小魚(yú)，要面對那么多困難，但是他們卻可以活得如此漂亮他們要面對天敵的迫害，要面對人類(lèi)大量的捕撈，要面對產(chǎn)卵的困難……明明這么多困難擺在眼前，他們卻能活得如此漂亮怎能不令人羨慕和感嘆？這生命的味道我聞到了，你呢？
我聞到了生命的味道，為什么說(shuō)我聞到了生命的味道？你看到那些困倦的植物正在慢慢蘇醒了嗎？他們不顧一切走廊，拼命的鉆出了土壤，話(huà)說(shuō)他們可愛(ài)的小頭然后呼出一口新鮮的空氣所以你聞到了花草的生命味道嗎？
當春天來(lái)臨的時(shí)候，那便是生命的象征，我在春天聞到了生命的味道，你聞到了嗎？
我的生命作文 篇29
從小，爸媽就不厭其煩地教育我要珍惜時(shí)間，但是無(wú)意間的發(fā)現，卻讓我改變了自己。
那個(gè)春天，我在花園中發(fā)現了一朵無(wú)名小花。在陽(yáng)光的照耀下，那嫩黃的花瓣散發(fā)著(zhù)金燦燦的光芒，在這一片綠地中顯得格外引人注目。再仔細一看，它居然是從假山石縫中鉆出來(lái)的，柔嫩的小莖繞過(guò)巨石扭成了Ｓ型，但仍努力地向著(zhù)陽(yáng)光伸展，生長(cháng)。我突然領(lǐng)悟到，是大自然把它分配到這狹小又貧瘠的空間，但它沒(méi)有氣餒，而是無(wú)條件服從了大自然的安排和優(yōu)勝劣汰的法則。它之所以這么頑強，是因為它知道生命的寶貴，時(shí)光的短暫，它要在冬天來(lái)臨前綻放自己的美麗。有一次，我在《百科全書(shū)》里讀到了蝴蝶和蟬的故事。蝴蝶是眾人皆知的美麗天使，但你是否知道，蝴蝶在羽化的時(shí)候竟有高達８３％的死亡率呢！它出土時(shí)怎么會(huì )不激動(dòng)？怎么會(huì )不用那嘹亮的歌聲唱出它心中對生活的熱愛(ài)？
正是這些再平凡不過(guò)的小生命，讓我懂得了生命的寶貴。從此，我不再浪費寶貴的時(shí)間，專(zhuān)注做好每一件事。我相信，終有一天，我也會(huì )讓我的生命煥發(fā)光彩！
我的生命作文 篇30
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
熱愛(ài)生命是每個(gè)人的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。
張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償地為人們治病一萬(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
我們一定要熱愛(ài)自己的一生，不然當你失去它的時(shí)候，你會(huì )感到非�？上�。
朋友們，讓我們一起來(lái)熱愛(ài)生命，共同努力吧！
我的生命作文 篇31
一只蚊子，一只飛蟲(chóng)的一生非常短暫，可是當我們企圖用手拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的一生短暫，但是它們沒(méi)有不想活的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只飛蟲(chóng)，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們人呢？
在學(xué)校，我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)這樣的場(chǎng)景，走廊上，走廊之上幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不顧自己前方和后方的同學(xué)；欄桿前，手上滑下了下欄桿前，有的同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上了欄桿，好奇地向下張望，樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓而是坐在扶手上。
每當看見(jiàn)這樣的情景，我的心里就想小兔子那樣砰砰直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì )導致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞往往是鼻青臉腫，頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果更為悲慘：從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì )跌倒下去，導致骨折。
脆弱的一生一旦發(fā)生，永遠的痕跡；健全的身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。所以在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉眼就沒(méi)了，讓我們珍惜生命，珍惜時(shí)間。珍惜現在的生活。
我的生命作文 篇32
我常想生命是什么呢？生命是水，在沙漠中瞬間干枯，生命是一根針，掉入大海便無(wú)處尋找，所以我們要珍惜這短短的一生，使生命散發(fā)出無(wú)限的光彩。
今天，我來(lái)說(shuō)兩個(gè)事例，海倫凱勒就是一個(gè)珍惜生命的人，她在19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病奪去了她的視力以及聽(tīng)力，但她沒(méi)有被這些壓倒。安妮、莎莉文小姐用愛(ài)心和智慧幫助海倫成為了一位名作家。從她的身上我明白：無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，生命就一定能讓生命發(fā)揮最大的價(jià)值！你知道野火燒起來(lái)的時(shí)候，螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速流動(dòng)，逃離火海。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓的求生之路。假如沒(méi)有抱成團的智慧，假如沒(méi)在最外層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。在他們的身上，我懂得了：生命渺小、體力單薄并不可怕。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
比起螞蚱我們有什么理由言渺小，說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，使生命穿越時(shí)空，成為永恒！
我的生命作文 篇33
老師給我們留下一個(gè)作文題目——珍惜生命。
回到家后我在自己的房間里想了很久很久，還是寫(xiě)不出來(lái)。生命，生命，這個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在伴隨著(zhù)我的東西到底是什么?
晚上我在操場(chǎng)上跑步，當我停下來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)到自己強烈的心跳，突然想到這不就是我的生命，屬于我自己的，僅有一次的生命嗎?
生命是我的，但又不只屬于我一個(gè)人。因為生命是父母給我的，我的父母比我更重視這份生命，所以我要好好的保護它，不能白白地浪費它，更不能讓父母為我感到心痛。
雖然生命很短，但我覺(jué)得生命給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )和幸福。我不需要一個(gè)能活到一百年的生命，我只要在我短暫的生命里活得足夠精彩!
生命是無(wú)價(jià)的，不要把生命當成玩具，當成游戲，生命只有一次，要好好地珍惜生命。
從此后的每一天，我都要好好學(xué)習，不會(huì )浪費時(shí)間和生命，我也要積極地鍛煉身體，讓自己有一個(gè)健康的生命。生命使我感受到這個(gè)世界的根本，是我存在的唯一方式，我會(huì )用自己的努力，換來(lái)自己最精彩的生命!
我的生命作文 篇34
小時(shí)候，我在電視上看到有一些人因為海嘯、地震……而失去生命的時(shí)候，總是覺(jué)得無(wú)所為，這離我還遠著(zhù)呢;當我出去玩的時(shí)候，父母總是說(shuō)，小心點(diǎn)，注意安全。但我并沒(méi)有放在心上。但，當我聽(tīng)到這件事的時(shí)候，才徹底改變不了我的想法……
那一天晚上九點(diǎn)多，許老師給爸爸媽媽發(fā)了一條短信，內容是：有沒(méi)有女生還沒(méi)回家的?如果有，請聯(lián)系她。我看后感到莫名奇妙，為什么這么問(wèn)呢?后來(lái)才知道，有一個(gè)上中學(xué)的女生，不知怎么了，竟跳樓自殺了!那時(shí)，我突然意識到，生命是那么脆弱，只要一失手，便永遠無(wú)法挽回了。
這是，我想起來(lái)我小時(shí)候的想法，不由得感到有些恐懼。如果我現在換感到生命無(wú)所謂，不用把它放在心上的話(huà)，那不是太笨了嗎?失去了生命，你的爸爸媽媽怎么辦呢?你的祖父祖母怎么辦呢?
我們從小就要懂得人的生命只有一次，珍惜生命，不要一不如意就想著(zhù)：我不想活了，我要去死。人生最大的痛苦就是死了。死了，你就再也看不到一年四季的變化，看不到美麗的小花、小草、小鳥(niǎo);死了，會(huì )讓你身邊的朋友、親人陷入無(wú)限的痛苦之中。
所以，請珍惜我們的生命吧!
我的生命作文 篇35
風(fēng)吹竹林，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；燕掠清潭，燕去而潭不留影；日照枝頭，日落而木不留光。
——題記
雨，靜靜地下著(zhù)，打在葉上，驚飛了枝頭的鳥(niǎo)；打在花上，驚亂了枝下的草。我站在陽(yáng)臺上，頂蓬的遮擋使我可以盡情在雨中暢想。
天灰蒙蒙的，細雨如煙，陰云如海，四周壓抑的空氣如同戰爭前的灰暗。雙方的主將在險地擺下陣勢，拉開(kāi)戰旗，黑暗與壓迫嗆得人透不過(guò)氣來(lái)，然而，戍邊戰士心中卻一定涌動(dòng)著(zhù)“不破樓蘭終不還”的信念。
霎時(shí)，閃電如利劍般劃過(guò)萬(wàn)里長(cháng)空，轟雷如戰鼓般響砌九州風(fēng)云。頓時(shí)，銷(xiāo)煙滾滾，殺聲四起，刀光劍影閃得灰黑的天地有如白晝。刀落，血濺石上，那石塊如同雞血石般明麗，耀眼。雖已身負重傷，但仍持血劍，誓死保國的戰士數不勝數，那噴涌而出的血痕，是生命的鮮紅，是靈魂的贊歌。
然而，有多少人，寧死不屈，誓死為國，但終被淡忘，如同這場(chǎng)雨，人們永遠記得，那些名將為國作出的巨大貢獻，然而，誓死保國的戰士們，卻早已如竹，如燕，如木般無(wú)聲無(wú)影了。
但，我不會(huì )忘記，那縷永不枯竭，永不消逝的生命的紅。
我的生命作文 篇36
生命就像玫瑰，有人只看到它的刺，有人在被玫瑰刺傷后仍能看到它的美麗。生命不缺少美，只是缺少發(fā)現。-----------題記
有這樣一個(gè)故事，人的頭蓋骨結合得非常致密與堅固，人們用盡辦法也無(wú)法把它分開(kāi)。有人提議：將一些種子放在要剖開(kāi)的頭骨里，讓種子發(fā)芽，結構這些種子便以無(wú)法想象的力量將骨骼分開(kāi)了！
每個(gè)人的生命都是以不同形式存在的。岳飛以“三十功名塵與土，八千里路云和月”來(lái)總結自己的一生；曹操以“對酒當歌，人生幾何”抒發(fā)了對生命的感慨；李清照卻以“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”將相思憂(yōu)愁蘊于生命之中；蘇軾卻鐘情于“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂的生命。
生命的美麗在于痛苦并快樂(lè )著(zhù)，一味的快樂(lè )未免膚淺，一味的痛苦未免沉重�？嗯c樂(lè )并存才是生命的味道�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明是快樂(lè )的，而他怎能沒(méi)有“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”的痛苦呢？你能說(shuō)他的生命不美麗嗎？是苦與樂(lè )填充著(zhù)生命的魅力，是苦與笑撥動(dòng)著(zhù)生命的旋律。
生命是美麗的，精彩的，去珍惜，去奮斗吧！暴雨之后，你會(huì )發(fā)現你的生命也很美麗，很精彩！
我的生命作文 篇37
姥姥去世之后，我的生日再也沒(méi)有過(guò)，因為往年都是姥姥拎著(zhù)一個(gè)大蛋糕來(lái)我家給我過(guò)生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內心最憧憬的就是生日那天能有一個(gè)大蛋糕了。姥姥每次拿著(zhù)蛋糕來(lái)給我過(guò)生日，我都感覺(jué)自己是天底下最幸福的孩子�？墒�，這樣的幸福，卻沒(méi)能持續多久。
那一年，我十六歲。
是姥姥給我過(guò)的最后一個(gè)生日。
現在姥姥去世將近五年了，每次想起來(lái)她的臉，想起來(lái)她對我笑，喊我好孩子，我都會(huì )淚流滿(mǎn)面。姥姥是我二十多年生命中最大的遺憾，我曾口口聲聲說(shuō)等我考上大學(xué)賺錢(qián)之后，一定要給我姥姥買(mǎi)衣服，孝敬姥姥�？墒�，姥姥終究還是沒(méi)能等到這一天。
我想我要把我虧欠姥姥的所有，都補給媽媽。因為，媽媽是姥姥的孩子啊。
看到一篇文章中的那句話(huà)，一個(gè)媽媽摸著(zhù)孩子的頭發(fā)，哭著(zhù)說(shuō)，媽媽在也沒(méi)有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。
我的媽媽?zhuān)敃r(shí)是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？
我的姥姥，我的媽媽?zhuān)际俏业纳�。而我，也是她們生命的延續。
我的生命作文 篇38
放學(xué)后一回到家，媽媽給我講了一個(gè)驚人的新聞。近日，一位東莞的五年級學(xué)生輕視生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。
哇，這也太驚人了吧，才讀五年級就有了輕生的念頭，可真不知她是怎么想的。據老師說(shuō)，這位小學(xué)生是沒(méi)有母親的，她在七歲的時(shí)候父母離異�？赡苁艿叫睦泶碳さ乃�，選擇了死亡的路徑，與世長(cháng)辭。
僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因：如果真的是，那我就只有說(shuō)她太不堅強了，太不樂(lè )觀(guān)了。比起馬鵬飛，她就差遠了。因為馬鵬飛是五歲時(shí)就“喪失”了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂(lè )觀(guān)、堅強的活著(zhù)。馬鵬飛珍愛(ài)生命，是因為他雖然沒(méi)有了父母，但是他還有奶奶，他愛(ài)著(zhù)他的奶奶，不屈不撓的生存。這個(gè)東莞的小女孩，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì )不會(huì )傷心，就算不為自己的親人考慮，也要為自己著(zhù)想呀，五年級，正值年少，應努力學(xué)習，前邊還有無(wú)比寬廣的道路等著(zhù)你來(lái)走��！
各位同學(xué)，我們要珍愛(ài)生命，不要對生活沒(méi)有自信，面對生活我們要樂(lè )觀(guān)，不要浪費一條可貴的生命。
我的生命作文 篇39
今天，老師讓我們選了我們成長(cháng)中最親的五個(gè)人，我選的是爸爸、媽媽、奶奶、姥姥和姥爺。
第一次，老師讓我們從所選的五位中去掉一個(gè)親人，我去掉了姥姥，想起姥姥給我做的可口的飯菜，非常舍不得，而現在又要丟掉姥姥，我的心就像刀割一樣痛。
第二次，老師又讓我們去掉一個(gè)親人，我心里非常的亂，不知道該劃去誰(shuí)。奶奶每天都看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，陪我鍛煉身體，一想起奶奶那和藹的面容，我就潸然淚下。
第三次，老師還讓我們去掉一個(gè)親人，我心里一百個(gè)不愿意，但必須遵守游戲約定，我流著(zhù)淚去掉了姥爺。我又不禁想起：以前我要零花錢(qián)時(shí)，姥爺總是笑瞇瞇給我；爸爸媽媽狠狠地批評我時(shí)，姥爺總是阻止爸爸媽媽�，F在連最親我的姥爺都要丟掉，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的心也一直在痛。
第四次，老師繼續讓我們去掉親人，我只有去掉給我生命和勇氣活在這個(gè)世界上的媽媽?zhuān)肫鹨郧皨寢屇菄绤柕谋砬�，那是對我的�?ài)呀，想起以前媽媽只要一批評我，我就頂嘴，我真覺(jué)得羞愧。
雖然他們現在沒(méi)有離開(kāi)我，但是總有一天會(huì )離我而去。所以，現在開(kāi)始從我做起，消除心中的怨恨，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，珍惜身邊的每一個(gè)人，每一份情！
我的生命作文 篇40
當我們不再抬頭看望天上的星星時(shí)，總說(shuō)城市的燈光太亮，已經(jīng)遮蓋了星星的光芒。
當我們不再看到晨間的小路，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲時(shí)，總說(shuō)城市的污染太重，見(jiàn)不到自然的所有。
當我們深夜獨對時(shí)，沒(méi)有看到心理真正的自己，屏蔽所有外界時(shí)，總說(shuō)人已成熟，被瑣事繁身，已經(jīng)沒(méi)空去想。
當我們被現實(shí)困惑時(shí)，總是一次一次的徘徊在十字街口，無(wú)從選擇，困于情欲的囚牢時(shí)�？偸钦f(shuō)明天會(huì )更好，生活在一種不知所謂欺騙自己的茫然中。
生命其實(shí)不需要太多的索取與借口，當不能很好的理解生命賦予人的意義跟體驗。整天忙于勞碌后發(fā)覺(jué)，其實(shí)并不是自己最初想要的東西。
有時(shí)只是一件很小的事情就會(huì )讓我們感動(dòng)，生命賦予人的理解。
當看到花開(kāi)花落，知道了一個(gè)生命的過(guò)程，生命通過(guò)這樣以另一種形式存在；當我很困惑，快要走到盡頭時(shí)我會(huì )驀然開(kāi)闊，離開(kāi)前面的那堵墻。
當朋友如霧，事業(yè)走入低谷，愛(ài)情走向無(wú)奈，生活陷入困境，最?lèi)?ài)的人從你身邊永遠離去，當幻飛生命悄悄消亡，我可以對它說(shuō)，謝謝你，至少你給了我感動(dòng)！
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