有關(guān)守護生命作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的守護生命作文4篇，歡迎大家分享。

守護生命作文 篇1

　　中央電視臺為我們全國的少年兒童準備了一份特別的禮物，《開(kāi)學(xué)第一課》——知識守護生命。

　　上課鈴響了。這節課是由王小丫和奧運女孩林妙可主持的。在這節課中，還請來(lái)了四川桑棗中學(xué)的二十位同學(xué)和八位奧運會(huì )冠軍。他們表演了一場(chǎng)逃生大比拼。獲勝的自然是桑棗中學(xué)的同學(xué)們。在這次四川“5。12”大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)無(wú)一人受傷。在劇烈的搖晃下，桑棗中學(xué)2200多名同學(xué)僅僅用了1分36秒，就全部撤離到操場(chǎng)。他們能創(chuàng )造奇跡是因為在學(xué)校學(xué)到的逃生知識和技能。是知識幫他們創(chuàng )造了生命力的奇跡。

　　第二節課，我從一個(gè)14歲的小女孩身上學(xué)會(huì )了堅持。當她墜落到40多米深的“天坑”時(shí)，她沒(méi)有放棄，懷著(zhù)對生命的渴望，靠自己的堅持和努力，她成功的解救了自己。是堅持給了她生命力的希望。

　　從這些英雄的身上，我懂得了知識的重要性，我也學(xué)會(huì )了不論遇到什么樣的困難，都要有一種不拋棄，不放棄的信念。

守護生命作文 篇2

　　昨天是中小學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，在我接睿放學(xué)時(shí)，睿說(shuō)有一項特殊的家庭作業(yè)，晚上18：55分和爸爸媽媽一起收看央視經(jīng)濟頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”節目。

　　據了解，《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識教育為主題，倡議全國中小學(xué)生每年每學(xué)期進(jìn)行應急避險教育。整個(gè)節目分為潛能、堅持、團隊、生命4個(gè)篇章，通過(guò)講解，讓孩子們了解“小小的知識能夠創(chuàng )造生命的奇跡”。

　　安全教育第一課不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行“避險自救”知識教育，教學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。

　　睿座在沙發(fā)上看得津津有味，深深被這個(gè)節目吸引，《開(kāi)學(xué)第一堂課》辦得很好，希望看到第二堂課、第三堂課……一定會(huì )更加精彩。

守護生命作文 篇3

　　生命是可貴的，沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。近期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習《重大災難救助常識》后，我深深地感受到“避險自救”的重要性。書(shū)中一共分為十個(gè)章節，其中通過(guò)對第一章《地動(dòng)山搖意志如堅》的學(xué)習我掌握了避災的常識和技巧，以及地震時(shí)如何自救，真正“用知識守護生命”。也許經(jīng)歷過(guò)地震的人都會(huì )發(fā)出這樣的感觸：地震好可怕！前一刻世界還安詳寂靜，一瞬間就突然天眩地轉、土地崩裂。其實(shí)，地震來(lái)臨前也不是毫無(wú)前兆。我們都知道對自然最敏感的是動(dòng)物，所以地震來(lái)臨前動(dòng)物會(huì )有強烈的反應，通過(guò)學(xué)習《地震來(lái)臨之前的征兆》，我們還編了一首歌謠：震前動(dòng)物有前兆，密切監視最重要。騾馬羊牛不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠的蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又跳，游魚(yú)驚慌水面跳。家家戶(hù)戶(hù)細觀(guān)察，綜合異常作預報。只要“家家戶(hù)戶(hù)細觀(guān)察”，就一定會(huì )提前發(fā)現地震，逃離至安全地帶。

　　《重大災難救助常識》中還介紹了地震被埋如何自救，首先要沉著(zhù)，要有生存的信心；第二、保障呼吸暢通；第三、避開(kāi)倒塌物和易掉落的物體，擴大和穩定生存空間；第四、不要隨便動(dòng)電源、水源等，不使用明火；第五、設法脫離險境；第六、維持生命。

　　然后，《重大災難救助常識》又讓我學(xué)會(huì )了各種自救方法。比如：地震時(shí)家中的應急自救。地震如果突然發(fā)生，而我們還尚在家中，就不能往外逃了，以避免建筑物倒塌砸傷我們。我們應該迅速地躲到床下、桌子底下、衛生間、廚房、儲藏室等整體性較好的地方。如果在高樓上向下走時(shí)，千萬(wàn)不能跳樓，也不能乘電梯。地震時(shí)戶(hù)外的應急自救。在戶(hù)外時(shí)，應須速逃離到比較空曠的地方，避開(kāi)電線(xiàn)、變壓器及一切有毒物品。而汽車(chē)司機則要剎車(chē)，停止行駛。地震時(shí)被埋在廢墟下的應急自救。應該捂住口鼻，避免灰塵而導致窒息。突出手腳，以清除身上土礫。險情發(fā)生時(shí)的互救。就近搶救，盡量先救青壯年和醫護人員，還在呼喊援救的人。挖人時(shí)最好用手，以避免損傷傷員。

　　這些地震常識可真多呀！學(xué)習了這些常識，我也學(xué)會(huì )了怎樣提前得知地震、自救及互救，真是受益匪淺！

守護生命作文 篇4

　　“中國，加油！中國，加油！”節目開(kāi)播嘍！在老師的安排下，我們觀(guān)看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。

　　第一班討論的`是“潛能”。班主任王小丫與班長(cháng)林妙可等人請來(lái)了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳?ài)葡己土�舉五破世界紀錄的劉春紅。他們圍繞著(zhù)“潛能”展開(kāi)了一系列的討論。其實(shí)，每個(gè)人都有潛在的能量，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會(huì )獲得新生，反之就會(huì )失去生命。

　　第二班討論的是“堅持”。他們以“堅持”為主題，展開(kāi)了趣味活動(dòng)。大家都知道堅持可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂(lè )章，航天員楊利偉用自己的行動(dòng)證明了“堅持就是勝利”。

　　第三班討論的是“團隊”。第四班討論的是“生命”。

　　無(wú)論是哪一班哪一課，片子始終都離不開(kāi)一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來(lái)臨時(shí)僅用了一分三十六秒鐘的時(shí)間就撤出了學(xué)校，無(wú)一人傷亡。為什么？因為他們每學(xué)期初都對全體師生進(jìn)行一次疏散演習。在平時(shí)的演習中，學(xué)校為師生們設計了各自的逃生路線(xiàn)，在他們心中，生命的價(jià)值高于一切。

　　五星紅旗在天空中飄揚，和平鴿在自由飛翔，播下了和平之花。知識改變命運，知識守護生命。知識，為我們的生命譜寫(xiě)了幸福之歌！

　　《開(kāi)學(xué)第一課》讓我們懂得了如何珍惜生命。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，也懂得了堅持就是勝利的內涵。這一課更讓我們感受到了團結就是力量。這一課，將成為我們人生中最難以忘記的一課。

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