三年級守護生命的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級守護生命的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　你和我，心連心，一起生活在地球村。隨著(zhù)抗震英雄林浩和奧運少女奶林悠揚的歌聲，第一節課《知識守護生命》開(kāi)始了。

　　第一節的主題是潛力。班主任王，班長(cháng)林奶請來(lái)了“夢(mèng)想八隊”老師和教練。有一個(gè)很好的.解釋潛在的夢(mèng)八隊成員。劉春紅姐姐說(shuō)：“潛力無(wú)限，看你怎么挖掘�！�。張湘祥哥哥說(shuō)：“潛力是用自己內心最深處的想法去探索”。其實(shí)我最認同陳謝霞姐姐的說(shuō)法：“潛力就是永不放棄，超越自己！”沒(méi)錯。正是本著(zhù)這種精神，夢(mèng)八隊登上了頂峰，贏(yíng)得了八枚金牌。在我看來(lái)，勢就是人的能量，被一把鎖緊緊鎖住。只有汗水和知識才能打開(kāi)這個(gè)鎖，釋放能量。

　　班上還講了桑早中學(xué)。在地震襲擊中，2200多名學(xué)生花了1分36秒撤離，沒(méi)有任何傷亡。簡(jiǎn)直是奇跡！在我看來(lái)，這個(gè)奇跡有兩個(gè)原因：1。因為桑早中學(xué)平時(shí)注重安全，經(jīng)常進(jìn)行抗震演習，經(jīng)驗比較豐富；2。如前所述，潛能被激發(fā)，所以逃避更快。場(chǎng)上，桑早中學(xué)比冠軍隊有24人。誰(shuí)先逃誰(shuí)就贏(yíng)。其實(shí)桑早中學(xué)比冠軍隊快幾十秒！我覺(jué)得，訓練不一樣，怪不得面對災難，他們能沒(méi)有傷亡。

　　看到這里，我不禁想到，我們學(xué)校還舉辦了消防演習。汽笛一響，就有同學(xué)跑來(lái)跑去，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄；有的同學(xué)很笨，不知所措；有的同學(xué)很慢，有說(shuō)有笑。一點(diǎn)都不認真；只有少數學(xué)生能做到老師要求的。不知道這樣如何有效規避風(fēng)險。雖然在危機中潛力會(huì )被激發(fā)，但懂得逃避是徒勞的。

　　可見(jiàn)，知識和潛力沒(méi)有它們是無(wú)法有效快速逃離的。我國非常重視青少年的安全，并編制了防災歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習防災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識保護生命！

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