生命的奇跡作文(4篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的生命的奇跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的奇跡作文1
當刺骨的北風(fēng)“呼呼”吹起時(shí)，一顆無(wú)名種子也隨著(zhù)北風(fēng)四處游蕩。當來(lái)到一座廢棄圍墻時(shí)，這顆種子便被北風(fēng)吹進(jìn)了這座墻的縫隙中，開(kāi)始了它的生命歷程。
種子進(jìn)入磚縫后，它總是抱怨著(zhù)自己的身世，但它也想：既然我有一次生的機會(huì )，我為什么不好好珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )呢？外面的大千世界一定非常精彩，我一定要克服重重困難，向同伴們展現自己的生命力！
不久，一場(chǎng)春雨便來(lái)臨了，種子吸足了雨水和陽(yáng)光，便破墻而出了，原來(lái)它是一顆小草！它俯視著(zhù)這車(chē)水馬龍的街道，說(shuō)：“外面的世界好迷人呀！”
生命的奇跡作文2
花園里，住著(zhù)一位美麗的胡楊樹(shù)媽媽?zhuān)性S多孩子，孩子們的志向都很遠大。有的說(shuō)要去外國生活，有的說(shuō)要去森林旅游，唯獨那兩顆種子兄弟，鬧著(zhù)要去戈壁灘探險。
“小吉、小呱，別去，別去，你們會(huì )渴死在那兒的'！”大家都驚呆了。
“別去，別去，戈壁灘風(fēng)沙險惡，氣候干燥，你們會(huì )熱死的！”胡楊樹(shù)媽媽告誡道。
生命的奇跡作文3
5月8日，我看了《讀者》里的故事《生命的大火》，講的是紅火蟻在洪水中逃難。成千上萬(wàn)的兵蟻和工蟻為了蟻后和幼蟻，連手拉腳組成蟻船，在洪水中漂流而過(guò)。
每當組成蟻船的紅火蟻死去后，其他的兵蟻和工蟻又會(huì )新蟻船，搭著(zhù)幼蟻和蟻后繼續漂流。
紅火蟻就像生命的奇跡，保護著(zhù)一代又一代的小生命。
就在它們漂流的過(guò)程中，一群魚(yú)把蟻船咬掉了一大半，在蟻船上的紅火蟻便爭先恐后的把自己的生命犧牲在蟻船上，也有許多紅火蟻跳進(jìn)魚(yú)的嘴里，用自己的毒針刺進(jìn)魚(yú)的身體。
很快，它們就脫離的危險……
要是我們每個(gè)人都能像紅火蟻一樣勇敢，就一定能創(chuàng )造出生命的奇跡。
生命的奇跡作文4
今天我看了一篇關(guān)于海倫·凱勒的故事，令我非常震驚。事情發(fā)生在19世紀末，美國亞拉巴馬州。海倫出生9個(gè)月時(shí)，因高燒而導致雙目失明，聽(tīng)力失喪。
小海倫7歲時(shí)，父母替她請了一位名叫安妮的教師他發(fā)現海倫身上蘊藏著(zhù)對生活強烈的迫求，他決定把海倫培養成有用的人。
安妮先教她 拼單詞。他高興極了，每天在桌上，床上地板上，墻上用手指數孔。因為長(cháng)期摩擦使手出了血。不久，海倫又試著(zhù)用筆在紙上寫(xiě)字。每天桌上和地上都留下一大堆她寫(xiě)的紙片。然后安妮小姐又教他說(shuō)話(huà)和用手指聽(tīng)話(huà)。最后她成了活動(dòng)家和教育家。
看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。海倫.凱勒是個(gè)殘疾人卻以堅強的毅力用自己的生命創(chuàng )造了奇跡。
【生命的奇跡作文(4篇)】相關(guān)文章：
枯黃的生命奇跡作文12-24
生命就是奇跡作文(3篇)01-10
生命就是奇跡作文3篇01-10
生命的奇跡作文700字-初二作文12-22
菊花，你創(chuàng )造了生命奇跡作文650字12-23
自信的奇跡作文11-23
分享未來(lái)的奇跡作文11-24
奇跡是愛(ài)心作文12-03
母愛(ài)的奇跡作文(3篇)01-26
蝸牛的奇跡作文5篇11-29