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生命是什么小學(xué)作文

時(shí)間:2021-10-03 19:35:42 生命 我要投稿

生命是什么小學(xué)作文(合集9篇)

  在學(xué)習、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的生命是什么小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。

生命是什么小學(xué)作文(合集9篇)

生命是什么小學(xué)作文1

  老師常說(shuō)要熱愛(ài)生命生命是什么呢?

  天早晨我想洗蘋(píng)果吃,我剛進(jìn)廚房一抬頭就發(fā)現了它一一蜘蛛,它非常丑,全身灰暗,我剛想把它從它織的網(wǎng)上打下來(lái),一只蚊子就誤打誤撞的撞進(jìn)了網(wǎng)里,蚊子舞動(dòng)著(zhù)雙翅,蜘蛛慢慢的爬了過(guò)來(lái),蚊子終于在蜘蛛把它吃掉前慢悠悠地飛走了,蜘蛛也只好氣惱的爬走了,我上前去看網(wǎng)上竟然還留有那兩只蚊子的兩條腿,那一刻我被蚊子那種在巨大困難面前還不放棄的求生欲震撼了。

  一個(gè)月前,我玩性大發(fā),竟然用打火機把家里的一株蘭草點(diǎn)起了火,那橘紅色的小火苗正瘋狂的吞噬蘭草,不消一會(huì )兒,那株小蘭草便燒沒(méi)了。望著(zhù)那黑色的灰,我突然后悔了,畢竟這是一株鮮活的生命!一個(gè)月后,我不經(jīng)意間看到養的花盆里有了一點(diǎn)綠色,正應了那句老話(huà)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

  生命是一種強烈的求生欲望,生命是在困難面前不退縮,生命是一種積極向上的生活觀(guān),生命是……這就是生命!這就是生命!

生命是什么小學(xué)作文2

  生命是什么呢?

  那次我去泰山游玩,無(wú)意間發(fā)現在山縫中長(cháng)出了一棵蒲公英,在微風(fēng)中搖曳著(zhù)……剎那間,我心里怦然一震!命運,使它停留在山頂上,但它堅強不屈,與死亡作斗爭,勇敢地、堅定地在石縫里掙扎。如今,它開(kāi)花了。這,就是生命的美好!

  還有一次,我在田地里意外抓住了一只螳螂,我把它的后腿拴住掛在窗臺上。第二天,我起床后,發(fā)現線(xiàn)斷了,另一端還留著(zhù)牙齒咬過(guò)的痕跡……它,向往自由,盡管繩子質(zhì)量很好,我知道,它在與死亡作斗爭。最終,它以生命的力量戰勝了死亡,獲得了自由,我深深地感悟到了生命的強大。

  在大地震中,許多孩子,還堅強地活著(zhù),即使他們已經(jīng)傷痕累累,但他們,依然和死神斗爭著(zhù),最終他們活了下來(lái)。在沒(méi)有吃的喝的的數天里,他們的那種生命的力量是多么偉大呀!

  生命,是要你充分利用,它便是長(cháng)久的,讓我們珍惜生命,為大家服務(wù)吧!

生命是什么小學(xué)作文3

  讀了《生命生命》后,我對杏林子,也就是作者油然產(chǎn)生了一種敬佩。因為………

  《生命生命》這篇課文講述了作者抓住了飛蛾,因為飛蛾求生的欲望把它放了;磚縫中的香瓜子竟然如此堅強!看看,沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、水和養料,如此惡劣的環(huán)境下都能“不屈向上,茁壯成長(cháng)”,即使它僅僅只能活幾天。我們有“泥土、水、養料”,能有理由喊累、嫌苦嗎?

  再來(lái)看看聆聽(tīng)心跳的杏林子吧!“一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng),給了我極大的震撼”。一件如此平凡的事竟能有震撼。為什么?因為作者雖然身患重病,但卻有一雙雪亮的慧眼,所以她能有“震撼!”

  最后,作者從三件微乎其微的小事中,由衷地發(fā)出感嘆:“雖然生命短暫,但我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力”。比如說(shuō),革命英雄們:黃繼光、劉胡蘭、楊靖宇……他(她)們雖然犧牲了,但他(她)們永遠活在我們心中。他(她)們的生命短暫?jiǎn)幔?/p>

  讓我們一起來(lái)珍惜生命吧!

生命是什么小學(xué)作文4

  生命如歌,它婉轉動(dòng)聽(tīng);生命如茶,它清香四溢;生命如樹(shù),它茁壯成長(cháng);生命如河,它奔向四方。

  當小鷹長(cháng)到一定程度時(shí),鷹媽媽便會(huì )帶小鷹來(lái)到懸崖邊,將小鷹推下去。如果小鷹選擇放棄,就會(huì )摔死。如果小鷹選擇堅持,那么他就會(huì )展翅高飛,翱翔天空?吹蕉嘧硕嗖实氖澜。我明白了生命是堅持。

  磚縫中掉進(jìn)一顆種子,過(guò)了幾天,竟然長(cháng)出一截小苗來(lái)。在這風(fēng)吹雨打的情況下,那小小的種子里,包含著(zhù)一種多么強的生命力!竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫里,不屈向上,茁壯成長(cháng)。我明白了生命是要有勇氣。

  當你看到鮮花中的小蜜蜂時(shí),你是否知道蜜蜂從出生第二十一天就開(kāi)始采蜜,勞動(dòng)。它們多么辛苦!從早到晚,從春到秋,它們一直都在默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻,以苦為樂(lè ),勤勤懇懇,直到死亡。我明白了生命是無(wú)私奉獻。

  我在墻縫中發(fā)現有許多螞蟻在忙碌地工作著(zhù)。我抓住了一只螞蟻,心想;我只要稍一用力,它就沒(méi)命了。我輕輕一動(dòng),它的六肢就踢來(lái)踢去,它不停地掙扎著(zhù)。它是多么熱愛(ài)自己的生命!

  從他們身上,我看到了生命是寶貴的,是頑強的,是無(wú)私奉獻的。生命只有一次,讓我們好好善待生命吧!

生命是什么小學(xué)作文5

  我常常想:生命是什么?后來(lái)我從一種堅持不懈的動(dòng)物身上,體會(huì )到了——生命是寶貴的,也是美好的。所以我們要珍惜生命,讓自己有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值;不要虛度年華,無(wú)所作為。

  記得那一天晚上,我正在房間里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。突然,我看見(jiàn)有一只小小的螞蟻爬上了我的書(shū)桌,然后我小心翼翼地捉住它,把它丟在地上,可它還是不氣餒,又再一次拼盡全力往上爬去。我看見(jiàn)很不爽,又再一次把它拋在地上?墒,它好像是打不死的小強一樣,又鼓起勇氣爬了起來(lái),而且這一次它居然還爬上了我的書(shū)桌。我見(jiàn)了只好到衛生間里去取水,準備把它淹死。但是它還是在水中堅持不懈地往岸上拼命地蠕動(dòng)。當我看到這一幕時(shí),深深地讓我明白了:雖然螞蟻是一種很弱小的動(dòng)物,但它那種堅持不懈、熱愛(ài)生命的精神值得我們去學(xué)習啊!

  因此,我們一定要珍惜生命,因為生命是一種堅持,只有堅持,才會(huì )有更好的明天。既然我們知道生命只有一次,我們不但要更加珍惜自己的生命,同時(shí)也要珍惜他人的生命。因為只有珍惜生命,才能過(guò)得更幸福!

生命是什么小學(xué)作文6

  生命是什么呢?你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我可不知道答案,要不問(wèn)問(wèn)大家吧。

  “我知道,我知道!焙扇~們爭著(zhù)回答:“生命就是一片新生的荷葉,卷曲著(zhù)葉片,亭亭玉立地站在眾葉之中,就像楊萬(wàn)里描述的那樣:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

  池中的魚(yú)兒也毫不示弱。一條跳得最歡的鯉魚(yú)媽媽道出了她的答案:“生命就是一條條剛剛出世的小魚(yú),它們跳著(zhù),蹦著(zhù),歡樂(lè )的笑聲傳遍了水底世界的每一個(gè)角落,每一個(gè)家庭都一定會(huì )為此感到快樂(lè )!

  “我的答案也不錯!币欢鋴赡鄣拿倒甯甙恋卣f(shuō):“生命就是一朵美麗而未綻放的小花苞,在不引人矚目的時(shí)候一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)地綻放開(kāi)來(lái),散發(fā)出淡雅的清香……”

  醫院的白衣天使們微笑地摘下口罩,她們親切地說(shuō):“生命就是一聲嬰兒的啼哭,在那一刻,一個(gè)嶄新的生命就光臨了世界,她將在這一生中遇到許許多多的事情,她會(huì )去創(chuàng )造一個(gè)更加美好的.生活,她還會(huì )將生命延續下去……”

  哦,我知道了!生命是新生的小荷,生命是待放的花蕾。我們、植物們、動(dòng)物們,我們大家共同匯成了生命的海洋,我們,就是生命!

生命是什么小學(xué)作文7

  我常常在想,生命是什么呢?

  數學(xué)考試的時(shí)候,有一只蜘蛛在墻壁上爬,發(fā)出“絲絲”的響聲。在一旁檢查試卷的我發(fā)現了那只蜘蛛,害怕極了。這時(shí),我前面的同學(xué)也發(fā)現了,拿起一張餐巾紙捉住它。但它掙扎著(zhù),十分想從他手中逃出來(lái)。此時(shí)的我感到一股頑強的生命力在我眼前,還帶著(zhù)一種永不放棄的精神。我被感動(dòng)了,和同學(xué)決定放了它。

  春天到了,在一個(gè)節假日,我和爸爸媽媽去爬了仙華山。在爬山的時(shí)候,我看見(jiàn)了一些小草竟然從堅硬、沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的石縫中頑強的長(cháng)了出來(lái),還傲然挺立著(zhù),不屈向上,茁壯成長(cháng)!沒(méi)想到這么不起眼的小草,居然有這么強的生命力,讓我震撼不已。

  記一次放學(xué),我正在找爺爺一起回家時(shí),一位阿姨戴著(zhù)黑色的眼鏡,手里拿著(zhù)一根拐杖,原來(lái)阿姨是一位盲人。那位阿姨臉上并不是面無(wú)表情,而是掛著(zhù)甜甜的微笑,好像享受著(zhù)這樣美好的世界?吹竭@一幕,我體會(huì )到了生命的可貴,即使你看不見(jiàn)世界,也要珍惜現在。

  生命可貴, 我們應當讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

生命是什么小學(xué)作文8

  我常常想,生命是什么呢?

  有一次,在一個(gè)不引人注意的地方,我發(fā)現了一只蜘蛛在不厭其煩地做同一件事,那就是織網(wǎng)。有一天,風(fēng)很大,把蜘蛛織好的網(wǎng)吹破了,可蜘蛛不灰心,又繼續織網(wǎng)?墒,不一會(huì )兒網(wǎng)又被風(fēng)吹破了,蜘蛛卻仍然繼續接著(zhù)織網(wǎng)。我發(fā)現,無(wú)論風(fēng)怎么把網(wǎng)吹破,蜘蛛都一直埋頭苦干,心里只想著(zhù)織網(wǎng)、織網(wǎng)。這一下,我忽然明白克服困難和挫折去做事情就是生命。

  我把大蒜瓣放在一個(gè)陰涼的地方,過(guò)了幾天,從大蒜瓣的頂端長(cháng)出了綠油油的蒜苗,在少有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的情況下打算發(fā)芽了,這就是生命的體現。還有一次,我了解到仙人掌它雖然相貌丑陋,長(cháng)滿(mǎn)尖刺,但是它可以在炎熱的沙漠里頑強地生存,并且開(kāi)出絢麗的花。這也讓我明白,生命的表現也可以使在惡劣的生存環(huán)境下能不屈不饒,茁壯成長(cháng)。

  生命的意義能夠體現在我們每個(gè)人身上,也能體現在動(dòng)植物上,只要我們仔細觀(guān)察,隨時(shí)都能體會(huì )到生命的意義。

生命是什么小學(xué)作文9

  歌曲里唱道:“生命如花籃,需要化裝扮――”隊以生命的解釋沒(méi)有人能說(shuō)得清,也許因為每個(gè)人得際遇不同,各有不同的體會(huì ),猶如瞎子摸象,最多只能說(shuō)個(gè)片面,也自稱(chēng)一番道理。

  生命像一面鏡子,對著(zhù)它皺眉,它回我們以皺眉;對著(zhù)它微笑,它回我們以微笑。

  生命猶如單行道,走過(guò)去,沒(méi)有回頭的機會(huì )。

  生命如銅錢(qián),每個(gè)人高興怎么用就怎么用,但一個(gè)銅板只能用一次。

  生命如銀行,存進(jìn)什么就可以加利息領(lǐng)出什么。

  生命如自助餐廳,沒(méi)有侍者幫忙,要吃怎樣的菜自己選。

  人生如夢(mèng),夢(mèng)如人生,也是另一種生命的體驗。

  生命像玩牌,拿到好牌不一定贏(yíng),要看怎么玩法。

  生命像收銀機,每個(gè)賬戶(hù),每個(gè)買(mǎi)賣(mài),進(jìn)進(jìn)出出都要有記錄。

  生命像跑馬燈,需要不停運轉,不停表現。

  生命像下棋,每一步都要深思熟慮,方才有勝算。

  生命像拼圖,別讓其中小塊部分掉了,或者大塊地方弄亂了。

  莎士比亞說(shuō)人生如戲,生命是舞臺,每個(gè)人就扮演著(zhù)自己的角色,而讓每個(gè)人都有意義的演一場(chǎng)。

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