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人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字，歡迎大家分享。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字1
生命是剛抽出新芽的萌動(dòng)；生命是第一縷陽(yáng)光的邂逅；生命是第一顆果實(shí)結出的甜美；生命是第一朵雪花飄舞的柔美……
多情的喇叭花打響春天里的第一炮，嫩綠的小草悄悄地探出小腦袋，高聳的大山辭舊迎新，也穿上了一身綠裝，溪水解凍，嘩啦啦的向前奔去，花俏的柳枝剛抽出第一抹新綠時(shí)，就有頑強的小燕子光臨，蔚藍的天空里的五線(xiàn)譜彈奏著(zhù)優(yōu)美的旋律。
春天是一個(gè)生機勃勃的季節，是萬(wàn)物復蘇的時(shí)刻，是播種希望的時(shí)刻，沒(méi)有春天里的付出，怎會(huì )有收獲的金秋呢？呢喃的小燕子輕輕的告訴我：今日含淚播種，明日歡呼收獲。
送走春姑娘的同時(shí)，迎來(lái)夏日里的第一場(chǎng)雨。夏季是激情的季節，也是蓄積能量的時(shí)刻。雨點(diǎn)叩開(kāi)了我的心扉，散發(fā)著(zhù)一股股清新的泥土味。世界是那么的清新，雨過(guò)天晴，七彩的虹橋連接著(zhù)天宇兩岸。寧靜的夜晚，群蛙齊鳴，彈奏那夏日的歌會(huì )。美妙的火燒云展示著(zhù)世界的美好，還有那一閃一閃的'螢火蟲(chóng)，為夏歸的農人照亮回家的小路……
夏季是充滿(mǎn)詩(shī)意的季節，是蓄積力量的時(shí)刻。夏季沒(méi)有了花紅柳綠，卻有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”火紅的楓葉終于推開(kāi)了秋的大門(mén)，這里是收獲的季節，這里是豐收的時(shí)刻。秋高氣爽，天高云淡，沉甸甸的果實(shí)壓彎了樹(shù)腰，惹得農民伯伯笑紅了臉也沒(méi)有注意自己滿(mǎn)臉的汗珠。農民伯伯的糧倉裝滿(mǎn)了，干癟的口袋也充實(shí)了，那一個(gè)個(gè)笑窩回蕩在秋風(fēng)里，隱藏在麥浪里。
秋天是收獲的季節，是春的接班人。在豐收的時(shí)刻我們也不能停止，我們需要前進(jìn)的動(dòng)力，不斷揚帆遠航。
嘆息著(zhù)雨的苦澀，雪花已在天國踩踏出輕盈的舞步。當最后一片楓葉也葉落歸根時(shí)，當一株株臘梅開(kāi)放在寒風(fēng)中時(shí)，我知道，是冬天來(lái)了。這是個(gè)潔白的世界，萬(wàn)物失去了生命�！叭鹧┱棕S年”相信瑞雪能給我們帶來(lái)豐收的前景。在寒冷的冬天，我們要克服一切困難，頑強的面對生活。
“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”是啊，一年又要過(guò)去了，在這逝去的一年里，我們收獲了什么？如畫(huà)的四季，如詩(shī)的生活勾勒出我美好的前景。生命正如這四季一樣，有美麗的春季，也有寒冷的冬季。
當我們在生命的四季里奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，我們將有一個(gè)美麗的黃昏。
怒放的生命。
生命的怒放。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字2
我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空——這是歌手汪峰的歌曲《怒放的生命》今天我真的見(jiàn)識到了生命力的頑強和那種拼搏的精神。從中我體會(huì )到了生命的可貴。
生命的頑強或許是不經(jīng)意間掉落的一顆瓜子等你注意到了它的時(shí)候他已經(jīng)變成了一株幼苗。生命的意義或許是胡楊堅強的衛士不屈不饒。生命的.或許是一枝樹(shù)杈給他水和土壤。他就會(huì )成長(cháng)成為新的生命。
那是一個(gè)夏天我字在墻邊玩耍，五意見(jiàn)看見(jiàn)一株綠悠悠的植物。我當時(shí)是一驚為什么墻角會(huì )有植物。墻角不是應該什么都沒(méi)有的嗎?我對這個(gè)新生命充滿(mǎn)好奇為什么他會(huì )出現在這里。他是什么植物。是誰(shuí)把他落在這里的。我仔細的觀(guān)察這株幼苗。發(fā)現他竟是一顆向日葵。我仔細的回憶著(zhù)突然一個(gè)念頭在腦海中閃過(guò)。不會(huì )吧！我心中暗暗吃驚。
這個(gè)小生命竟然會(huì )是因為我的一時(shí)的疏忽誕生的。但是想想應該是了。這個(gè)小生命應該是那回我在墻上嗑瓜子造成的。那次我在墻上嗑瓜子一不小心有一顆瓜子掉進(jìn)了墻縫里。但是我沒(méi)有想到他竟然可以經(jīng)受住寒冬的洗禮�？惯^(guò)冰雪的寒冷在天氣溫暖的時(shí)候破殼而出。他熬過(guò)了地下的黑暗，他用自己的生命力量沖破把他包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的瓜子殼。在黑暗中它得不到陽(yáng)光的溫暖。于是他再次積蓄力量沖破束縛他的墻體。雖然只是把枝葉露出來(lái)但是它已經(jīng)很不容易了。畢竟面對厚厚的墻體他是那么的渺小那么的無(wú)助。
這真是太神奇了。生命的力量真是偉大真是頑強我不禁感嘆到。就這樣這棵幼苗一天一天的成長(cháng)。我時(shí)刻在關(guān)注的者他的成長(cháng)。這幼苗努力生長(cháng)的精神感動(dòng)了我。每當天氣特別干旱的時(shí)候我就會(huì )去給她澆水。時(shí)間一天天的過(guò)去很快秋天就到了。但是他依然努力的生長(cháng)著(zhù)努力的存活著(zhù)。但是在一個(gè)上霜的早上它拼勁最后的力氣離開(kāi)了這個(gè)世界。他也完成了自己的使命。他雖然生活在墻角但是它完成了。植物的一生所該做的一切。生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結果。生命真的偉大啊。它戰勝了害蟲(chóng)，它經(jīng)受了狂風(fēng)和暴雨的洗禮。
這就是生命的力量頑強而執著(zhù)。不達目的不放棄。一株植物尚且如此，努力的活著(zhù)。我們更應該學(xué)習他們充滿(mǎn)希望努力活下去。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字3
“我在等待，在漫長(cháng)的歲月里，突然有一顆彗星，風(fēng)吹過(guò)�！�
——《十四行詩(shī)》
正如智勞先生在《十四行詩(shī)》中所說(shuō)，一個(gè)人的生命總是有限的，但是當一個(gè)人為其他同樣值得尊敬的生命付出代價(jià)時(shí)，他的生命就像盛開(kāi)的夏花一樣燦爛。
盛開(kāi)的生命像夏日的花朵一樣美麗。
一個(gè)在新疆賣(mài)烤肉串的叔叔，克里水，不忍心看到那些正處于全盛時(shí)期，沒(méi)有書(shū)可讀的青少年，所以他把多年積累下來(lái)的積蓄幾乎全部捐給了慈善機構，而他自己卻仍然獨自一人站在雪地里賣(mài)烤肉串謀生。
雖然他沒(méi)有顯赫的地位和偉大的成就，但當他為那些同樣值得尊敬的生命付出代價(jià)時(shí)，他的生命就像夏日的花朵一樣絢麗多彩。
生命盛開(kāi)，死亡如泰山般沉重。
"當狼爆發(fā)時(shí)，這個(gè)國家看向北方。為什么要珍惜一百人的死亡來(lái)保護國家呢，”為了建立邊塞，岳飛全身心地為國效力，他說(shuō)："金兵未敗，你為什么要成家？"它激發(fā)了你正直的勇氣和忠誠，說(shuō)："黃沙在所有的戰爭中都穿著(zhù)金色的盔甲，如果它沒(méi)有被打破，樓蘭將不會(huì )歸還它。"這也是你為你的國家，為你的家庭，為那些同樣值得尊重的生命勇敢前進(jìn)的崇高情操的體現。盡管你因“錯誤”的罪行而受到譴責，但你的死亡讓更多有崇高理想的'人背對黑暗，面對光明，勇敢地為國家前進(jìn)。
在沉默中爆發(fā)，在孤獨中落塵，在死記硬背中綻放。岳飛，雖然你死了，你還活著(zhù)，你的生和死的怒放將永遠留在世人的心中。
縱觀(guān)古今，我能感受到心中的一切。生命是短暫而短暫的，但是當一個(gè)人為了其他同樣有價(jià)值的生命而付出生命時(shí)，它會(huì )放射出無(wú)限的光芒，甚至讓普通人擁有paramore的力量。就像夏天的知了一樣，它們在土地上等了四五年，只是為了在夏天唱一首歌。他們無(wú)私地將他們的一生獻給大自然。
“每天不跳舞是對生活的背叛�！蹦岵烧f(shuō)，事實(shí)上，一個(gè)人的生命不在乎長(cháng)度，而在乎他能否在短暫的人生旅途中綻放出“一朵絢麗的夏花”。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字4
俗話(huà)說(shuō)：飛蛾撲火，自取滅亡，是形容因自不量力而導致一敗涂地。我卻不這么認為，在我看來(lái)，飛蛾為追求光明，為奔向自己心中最向往的曙光，不惜付出失去生命這一慘痛的代價(jià)。這何嘗不是一種極致的追求。
你可曾見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火時(shí)的場(chǎng)景？我曾經(jīng)親眼目睹過(guò)這一慘烈的時(shí)刻。記得那是前年暑假，我參加了野外拓展訓練，其中有一天晚上我們是在山中度過(guò)，為了排遣漫漫長(cháng)夜給我們帶來(lái)的無(wú)聊，教官給我們組織了極其有趣的篝火晚會(huì )，當熊熊的火焰在黑暗的山中燃燒起來(lái)的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現了大批飛蟲(chóng)向著(zhù)火焰飛去，定睛一看，原來(lái)是各種各樣的飛蛾，隨著(zhù)一股焦糊的味道和刺刺拉拉的聲響，一批又一批飛蛾被燒成了灰燼。難道他們不知撲火后的下場(chǎng)嗎？我想他們是知道的，他們寧可粉身碎骨、灰飛煙滅也要尋求他們向往的光明之處。他們執著(zhù)著(zhù)，他們快樂(lè )著(zhù)，也許他們是微笑的飛向那他們夢(mèng)寐以求的'地方，可能只有這樣，他們才不會(huì )覺(jué)得在世間白走一遭。這是怎樣的悲壯，這又是怎樣的精神，讓他們沒(méi)有一點(diǎn)膽怯的，為那一絲對光的渴求前仆后繼。
也許是山中的夜太黑暗，也許是山中的夜太寒冷，那篝火的光象穿透黑暗的利劍把他們召喚到此，讓他們了卻了對光的渴望，讓他們的身體得到溫暖后也成為了火焰的一部分。我贊美他們，我歌唱他們，他們是世間最勇敢的精靈，為了光與熱，他們在烈火中逝去。
暗夜中的蟲(chóng)子不住的哀鳴，想必他們也是渴求光明的，但他們寧可躲在黑暗潮濕的洞穴中演繹著(zhù)悲愴交響曲，也不愿爬到溫暖的篝火邊享受光明的給予。他們如同終日生活在黑暗中的傀儡，寧在暗夜中消沉，寧在暗夜中死去，也不愿用火光洗去滿(mǎn)心的陰霾。
這一晚上我的心靈被這些不被人提及的飛蛾震撼著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，我默默為他們祈禱，為這一個(gè)個(gè)為了尋求光明怒放的生命，也為他們?yōu)榱斯饷髋诺哪且豢�。正是為了光明，他們在光明中得到了永生�?/p>
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字5
一般不咋喜歡看電視綜藝節目的我，昨天晚上，在客廳洗腳時(shí)，電視正播放著(zhù)第九期夢(mèng)想星搭檔。沙寶亮和黃綺珊搭檔合作的兒童公益項目之中的兒童安全，讓我不得不注視著(zhù)電視屏幕，電視上播放著(zhù)權威數據統計的，每年由車(chē)禍緣故讓兒童失去生命和致殘的數字真的觸目驚心。
由沙寶亮和黃綺珊關(guān)注的一個(gè)被稱(chēng)為小獎?wù)碌陌藲q小女孩，就是因車(chē)禍致殘的一個(gè)，她失去了雙腿，純粹就是個(gè)半截人。當小獎?wù)碌膵寢屩篮⒆邮ルp腿時(shí)，痛不欲生，小女孩進(jìn)手術(shù)室時(shí)還忍痛安慰媽媽?zhuān)灰�，不要難過(guò)，我自己會(huì )出來(lái)的。
夢(mèng)想星搭檔是一個(gè)富競爭性淘汰性的綜藝節目，小獎?wù)碌墓适伦尮澞楷F場(chǎng)的所有競爭者淚溢眼眶，尤其是古巨基、薩頂頂和江映蓉等人淚流滿(mǎn)面的臉，讓人無(wú)不辛酸無(wú)不感動(dòng)。小獎?wù)乱鰣?chǎng)了，為了不讓小獎?wù)赂惺艿竭@份沉重的辛酸，大家盡量克制自己的情緒，等待小獎?wù)碌某鰣?chǎng)。
多漂亮的一個(gè)小女孩，小獎?wù)卤桓改副е?zhù)出現在舞臺，她身著(zhù)潔白的紗裙，她帶給大家的是燦爛的自信的笑臉，他開(kāi)朗略有些調皮的'話(huà)語(yǔ)，如果僅從聲音上判斷，你完全不知道她是一個(gè)僅有半截身體的殘疾女孩，一個(gè)多么堅強的孩子！
小獎?wù)碌臉?lè )觀(guān)，小獎?wù)孪氤蔀槲璧秆輪T的夢(mèng)想，無(wú)不感動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)表演者，每一個(gè)觀(guān)眾，也感動(dòng)著(zhù)無(wú)數的電視觀(guān)眾。音樂(lè )響起，沙寶亮深情地唱起《天亮了》，小獎?wù)潞退龐寢屢黄鸢槲�，小獎�(wù)掠米约旱臍堉�，用自己的故事把歌曲中蘊含的情感表現的淋漓盡致，場(chǎng)下一陣又一陣的掌聲，是對生命的尊重，是對小獎?wù)碌臓N爛怒放。
小獎?wù)潞懿恍�，�?chē)禍讓她失去了半截身體，她又是幸運的，她在爸爸媽媽心中是完整的，她得到眾多的支持與關(guān)注，她要成舞蹈演員的夢(mèng)想也一定會(huì )實(shí)現。
小獎?wù)伦孕诺奈⑿�，�?lè )觀(guān)的心態(tài)，給我們上了生動(dòng)的一課。
有陽(yáng)光照耀的生命，
燦爛如花。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字6
已經(jīng)進(jìn)入深秋了，早晨，我背著(zhù)書(shū)包下樓，迎面撲來(lái)的風(fēng)透著(zhù)陣陣寒意。我突然看到了一幕壯麗的景象——那棵我叫不出名的、光禿禿的樹(shù)上還掛著(zhù)最后一片葉子，隨風(fēng)搖擺。這片葉子已經(jīng)由青變黃直到枯黃，卻依然緊緊抓著(zhù)樹(shù)枝。我不知道它什么時(shí)候會(huì )落下。在這片小小的葉子上，我看到了一種生命的渴望。
我想到了我們剛學(xué)的陳忠實(shí)的《青海高原一株柳》。在茫茫高原上，那一株柳抗住了嚴寒、酷熱、風(fēng)吹、雪壓、雷劈，闖過(guò)了九死一生之路，成就了這一方獨特的風(fēng)景。這是一種生命的偉力。
世間同樣還存在著(zhù)一種生命的執著(zhù)。，在汶川大地震中，有一頭豬僅靠一點(diǎn)水就活了一個(gè)月，被人們稱(chēng)為“豬堅強”。
那枯黃的樹(shù)葉，那青藏高原的一株柳，那躲過(guò)地震浩劫的一條生命，讓我肅然起敬。物是這樣，人更是這樣。還記得“艾滋病小斗士”恩科西嗎？他出生時(shí)就攜帶艾滋病病毒，醫生無(wú)情地宣判了他的死期。但當他知道自己患病的消息時(shí)，不是悲觀(guān)消沉，而是非常堅強地生活著(zhù)，一直活到了十二歲。在臨終前，他還呼吁別人關(guān)心和照顧艾滋病患者。這是對生命的熱愛(ài)。
“宇宙之王”霍金身患絕癥，全身只有兩根手指能動(dòng)，說(shuō)話(huà)只能用擬聲器鍵盤(pán)來(lái)實(shí)現。面對常人難以想象的艱難時(shí)，他仍然孜孜不倦地探索著(zhù)宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻。他說(shuō)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”從霍金的話(huà)里，我們能深切地感受到他對生命的珍愛(ài)。
植物、動(dòng)物、還有身體殘疾的人都如此珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，我們這些四肢健全的人就更應該珍愛(ài)生命……
前一段時(shí)間，在電視新聞上看到蘇州大學(xué)有兩名學(xué)生跳樓自殺了。我不知道他們在落下的時(shí)候想了一些什么，有沒(méi)有想到父母孤單的.身影，有沒(méi)有想到老師企盼的目光，有沒(méi)有想到考上大學(xué)的歡欣……難道還有什么比生命更重要的嗎？
人的一生是短暫的，我們只有珍愛(ài)生命，拓寬生命的寬度，才能使短暫的生命更加燦爛。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字7
每個(gè)人的生命都只有一次，就像花兒一樣。這朵花可以開(kāi)得艷麗，也可以開(kāi)得平淡。這朵花可以像火焰一樣怒放，也可以像落葉一樣枯萎。
為中國的核事業(yè)獻出一生的中國工程院院士、總裝備部某基地研究員林俊德，在生命的最后五個(gè)小時(shí)里仍然不知疲倦地工作，倒在了他的辦公桌上，完成了他一生中的最后一次沖鋒。他躺在羅布泊的大漠中，躺在綻放的馬蘭花中。從中，我看到了：不管生死、勇往直前、為國家獻出一切——這就是怒放的生命！
“最美女教師”、佳木斯市第十九中學(xué)老師張麗莉為了救出自己的學(xué)生，在危急時(shí)刻把車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了，車(chē)輪從她的大腿上碾壓過(guò)去……最后，她的學(xué)生們安然無(wú)恙，自己卻被高位截肢了。從中，我看到了：不顧自己的安危，設身處地為別人著(zhù)想——這就是怒放的生命！
“最美女孩”何玥是廣西桂林的一個(gè)愛(ài)學(xué)習、有愛(ài)心的小學(xué)生，她只有十二歲，可是卻因為患有腦瘤而不得不離開(kāi)這個(gè)美好的世界。臨走前，她留下了一個(gè)“最美遺愿”：把腎和肝捐出去。從中，我看到了：用自己身體的`一部分延續了別人的生命——這就是怒放的生命！
我爸爸的大學(xué)同班同學(xué)劉躍進(jìn)叔叔更是一個(gè)讓我敬佩的人。他是公安部禁毒局局長(cháng)、“公安部湄公河‘105案’專(zhuān)案組”的帶頭人。20xx年10月，東南亞緬泰邊境的“糯康集團”制造“湄公河105慘案”，殺害了13名中國船員，震驚世界。劉躍進(jìn)叔叔帶領(lǐng)專(zhuān)案組成員，深入案發(fā)地，經(jīng)過(guò)6個(gè)多月的努力，將策劃實(shí)施“105”的特大武裝販毒集團首犯糯康抓獲。從中，我看見(jiàn)了：勇敢堅強、足智多謀、不畏困難——這就是怒放的生命！
愛(ài)因斯坦說(shuō)：一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！
其實(shí)，誰(shuí)都可以讓自己的生命怒放。來(lái)吧！讓我們的生命怒放起來(lái)！
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字8
每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是七彩的，是絢麗的，是輝煌的。我心中的夢(mèng)就是展開(kāi)那雙隱形的翅膀，用自己的一腔熱血綻放出那嬌艷的生命之花。
酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。試問(wèn)蕓蕓眾生，誰(shuí)可知我的.夢(mèng)是那樣......
不知何時(shí)，戰鼓已經(jīng)響起。無(wú)根的蓬蒿在空中高高的盤(pán)旋，不久又落在那毫無(wú)生氣的土地。唉，四下已是生靈涂炭。忽然，琴聲響起，時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而遠，時(shí)而近。一曲琴聲過(guò)后，熱血已在胸中沸騰。就連空氣仿佛也要凝固起來(lái)，狂風(fēng)似乎也更加肆無(wú)忌憚。突然一聲令下，頓時(shí)吶喊聲響徹云霄，那百萬(wàn)虎狼已經(jīng)壓了過(guò)來(lái)。那方卻絲毫沒(méi)有懼意，從容地把羽扇一揮。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，滿(mǎn)天箭雨帶著(zhù)保衛國家的決心沖向了那百萬(wàn)戾氣十足的魔獸。怎奈，箭雨雖聲勢浩大，那敵軍實(shí)在太多，這只不過(guò)是杯水車(chē)薪罷了。
眼看著(zhù)，黑壓壓的軍隊已經(jīng)向他涌來(lái)。正如李賀的《雁門(mén)太守行》中那句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，其勢真可謂咄咄逼人。依舊是那張從容的臉，只是臉頰之上已有了幾滴碩大的汗珠。只看見(jiàn)羽扇堅決地向下一揮，只看見(jiàn)那敵軍中間已經(jīng)燃起了熊熊烈焰，敵方頓時(shí)慌了手腳�；饎蓊D時(shí)蔓延開(kāi)來(lái)，敵軍已經(jīng)顧不上打仗了。任憑他有百萬(wàn)軍隊，也是在一片火光之下，潰不成軍。借著(zhù)火勢，將士們一齊沖向了戰場(chǎng)，不畏生死，只為了那最后的勝利...... 不知何時(shí)，火已熄滅。放眼望去，處處都是燒焦的敵船。琴聲再一次響起，時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而遠，時(shí)而近......
我看見(jiàn)了他的臨危不懼，看見(jiàn)了他那雙隱形的翅膀，看見(jiàn)了他那“提攜玉龍為君死”的決心。我在想有朝一日我也會(huì )向他那樣報效祖國，為祖國盡一份微薄的力量。忽然，我也長(cháng)出了一雙隱形的翅膀，它帶著(zhù)我飛向了遠方，我遠遠的看見(jiàn)那含苞待放的生命之花。我大聲唱道：“我那想要怒放的生命，在那天空自由翱翔，翅膀卷起風(fēng)暴。。。。。。�！�
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字9
堅持生命的信仰，瀟灑地綻放……
——題記
回到老家小巷，青石小徑“噠噠”作響。不經(jīng)意間瞥見(jiàn)門(mén)后的一隅，駐足，一樹(shù)繁花，滿(mǎn)眼驚訝。
那棵玉蘭，是去年爺爺帶回的，黑黝黝的枝干蜷縮一團，脆弱的枝干一折就斷，葉子聳拉，心生憐愛(ài)，把它安置于墻角，心中寄望它可以挺過(guò)寒冬。
寒冷而漫長(cháng)，她卻在墻角靜靜佇立，偶爾吹過(guò)的寒風(fēng)卷著(zhù)那孱弱的身影微微傾斜，爾后，卻又慢慢直立起筆直的軀干。月影投下淡淡輕盈的月光，給玉蘭披上了一層薄薄的輕紗，也算是些慰藉吧。她的根系將腳下的泥土抓得牢牢的，仿佛這是最后一根希望稻草。有時(shí)，有鳥(niǎo)雀稍稍停留，平添了幾分生氣，就這樣，熬過(guò)冬天。
寒冬拂曉而去，迎來(lái)的是初春的暖意盎然，總算，枝頭冒出來(lái)一些嫩黃的花骨朵，像小腦袋探求初春的蹤跡，點(diǎn)綴著(zhù)這一墻角的風(fēng)景。
誰(shuí)知天不隨人愿，那一夜的暴風(fēng)驟雨剝奪了我最后期望，盡管弱小的花苞緊緊抓著(zhù)枝頭，卻也終究敵不過(guò)暴雨的摧殘，雨水打濕了我的眼眶，那些新生紛紛零落，任憑雨滴無(wú)情的撞擊。蒼天連一點(diǎn)希望都不肯施舍。我，別過(guò)頭去……
或許是沒(méi)了期待，轉眼，也就淡忘了。不曾想過(guò)，有這番風(fēng)景。
不知是怎樣的堅強、怎樣的堅持挺過(guò)了這場(chǎng)風(fēng)雨，朵朵素白的花瓣上，罩上一層柔和的暖光，腳步聲停在綠葉之間，稚嫩的.花葉微微顫動(dòng)，昨夜的露珠鑲嵌在花瓣上，折射出刺眼的光芒。而那散落在黝黑枝干上的花，則像在黑夜中閃耀的星辰，孤芳自賞。玉蘭瀟灑地開(kāi)放著(zhù)，純凈、素雅，像一位清純的南國女子，行走在青黛色的小巷中，回眸淺淺一笑，便是傾國傾城的春色。枝頭的玉蘭花綻開(kāi)了淺淺的笑臉。這是經(jīng)歷了多少風(fēng)雨而煉就出的從容與堅強！
心靈深處深深觸動(dòng)，世間無(wú)數人不正像這棵玉蘭一樣嗎？用自己的努力，在天空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，堅持生命的信仰、拼搏和希望！
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字10
當春飄至人間時(shí)，那遍地的花海，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血和希望，澎湃著(zhù)綻放。那醉人的花香里，不蘊含著(zhù)鮮活的生機嗎？生活中，有些許這樣的芬芳，能給人予心頭一顫的生機。
不知是哪個(gè)時(shí)候，正撞上了梅雨季，天總是陰沉沉的，時(shí)不時(shí)有幾絲水露掠過(guò)臉頰，人們也都死氣沉沉，他們像木偶一般，一日復一日地執行他們該做的任務(wù)——活著(zhù)。我也總有一種浸了水的感覺(jué)，不僅身沉，心也陰冷。我把百無(wú)聊賴(lài)的目光投向窗外，在淅淅瀝瀝的雨幕間，我朦朧地看到一個(gè)佝僂的身影，在一堆東倒西歪的野花中，擺弄著(zhù)什么。我鄙視地望著(zhù)：生死由天、富貴由命，這些沒(méi)出息的花是死是活用得著(zhù)你來(lái)閑管嗎？你能救下哪一朵？帶著(zhù)輕視，我將視線(xiàn)投向別處……
接下來(lái)幾天，那個(gè)身影頻頻出現，那些零亂的'花骨朵兒，竟在他的呵護下有了些朝氣，我有些小驚訝，但還是笑著(zhù)搖搖頭……
不幾日，花朵兒竟然漸漸挺直了腰桿，仿佛就要頂天立地一般，我不再漠視他和他的花的存在，他的呵護和花的成長(cháng)，竟能溫暖我陰冷的心！我、花兒和他，默默一起迎向希望。我已養成一個(gè)習慣：每天必須看一看老人和花，否則我一天都會(huì )莫名的壓抑，難受。
突然地，老人再沒(méi)出現過(guò)，花兒一連幾天都沒(méi)精打采地聳拉著(zhù)，我的心也跌到了谷底，總會(huì )不安、憤怒。我看著(zhù)這些野花——這只是些野花啊，我是不該將希望寄予它們身上的。又幾天，陽(yáng)光終于露臉了，花兒們忽然改頭換面，豎直了纖細的腰桿，勇敢頑強地抬起頭，舒展開(kāi)了它們并不華麗的瓣兒。我震驚地望著(zhù)這些小生命，經(jīng)歷千錘百煉終于綻開(kāi)的花兒，生機四放，花香飄遙。我看著(zhù)它們、嗅著(zhù)它們，感動(dòng)由心頭而生：這絲絲芬芳，不值一提的味兒，是花朵、我和老人的希望��！花香溢進(jìn)鼻腔，我不知這是花兒的味，還是老人的精神，如此地振奮人心！
窗外，依舊是那些野花，我每每望向花叢、嗅著(zhù)芬芳，總仿佛能望見(jiàn)一個(gè)佝僂的身影，在擺弄著(zhù)什么……
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字11
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，那棵樹(shù)上嘩啦啦的落下幾片枯黃的樹(shù)葉，在空中盤(pán)旋、飄蕩……
我坐在座位上像一個(gè)吃了敗仗的戰士，耷拉著(zhù)腦袋，耳邊同學(xué)的歡笑像一把把利刃刺痛著(zhù)我的心。
看著(zhù)試卷上血紅的69分，淚水沖垮了所有的堅強，為什么我就這么沒(méi)用，為了它我曾起早貪黑，也曾制訂了一整套魔鬼訓練計劃，到頭來(lái)，卻是這樣。
我拖著(zhù)沉重的'腳步無(wú)力的丈量著(zhù)回家的路，一步、兩步、三步……我不知道那天我是怎樣挪到家的。
爸媽沒(méi)有責怪我，他們拍拍我的肩膀說(shuō)：“還有機會(huì )，加油！”可我已徹底絕望。
無(wú)意間，又瞥見(jiàn)那棵彎曲的紫藤，細小的枝葉卷曲到墻角，我曾苦笑，這么脆弱的生命怎么還能成活。
它沒(méi)有放棄，纖細的枝葉努力的伸展著(zhù)，一陣狂風(fēng)過(guò)后，它倒了，我再也不相信它還會(huì )在活過(guò)來(lái)。
可是幾天后，我卻發(fā)現它好端端的挺直的站在那里，狹小的葉片努力伸向陽(yáng)光，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。我有一絲顫動(dòng)，對它說(shuō)：“你真堅強，但你這么矮小是不會(huì )長(cháng)大的�！�
又幾天過(guò)去了，當我又一次經(jīng)過(guò)那個(gè)墻角時(shí)，意外的發(fā)現那棵紫藤開(kāi)花了，花朵是那么的舒展，我低下頭聞著(zhù)這紫色的花朵。哇，好香！
紫藤花開(kāi)了，我不禁為它的堅強與毅力所折服。
生命的花朵在紫藤上怒放了。
紫藤花開(kāi)了！我默念著(zhù)，一種無(wú)形的力量注入我全身，我打開(kāi)筆記本記下：挫折是試金石，它考驗一個(gè)人的堅強與毅力，沒(méi)有了困難與挫折人生將不完美，面對挫折與困難，我應堅強。我相信生活中沒(méi)有解決不了的困難，只要你努力、你奮斗、你堅強，生命的花朵就會(huì )在你身上怒放，你就是那朵最美的花——怒放的花。
一縷如火的余暉通過(guò)窗口照射進(jìn)來(lái)，我把堅強又重新扛在肩上去迎接屬于我的花——怒放的生命之花。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字12
風(fēng)可以吹起一張的紙，卻無(wú)法吹起一只小小的蝴蝶，是生命的力量讓蝴蝶牢牢抓緊枝干，是內心的不屈讓它有了搏擊風(fēng)浪的勇氣和信念。以傲然的姿態(tài)獨立于狂風(fēng)之中，這，才是怒放的生命。
蝴蝶如此，人亦然。聽(tīng)從于自己內心的召喚，不服從，不屈服，將會(huì )成就怒放的生命。
圍棋大師陳祖德，這位與病魔抗爭了一輩子的老人，用行動(dòng)向我們展示了何為生命之怒放，陳祖德只有學(xué)習圍棋，年少時(shí)便擊敗了日本的“棋仙”，正當他在棋壇如不青云之時(shí)，32歲的他被診斷出患有胃癌，被告知無(wú)法再參加比賽。痛哭了一晚后的陳祖德決定追從自己的內心，繼續征戰棋壇，內心中對圍棋的狂熱讓他奇跡般地戰勝了病魔�？烧l(shuí)又能想到時(shí)隔三十多年，他又被查出患上了胰腺癌，在與死神的博弈中，不屈于對手的強勢，遵從自己的內心，在生命的最后時(shí)刻落下一子，生命之花也在那時(shí)怒放，耀眼奪目。
面對死神的召喚，面對別人的否定，陳祖德始終聽(tīng)從自己的內心，追隨自己摯愛(ài)的圍棋。生命的`力量也在于此，不屈服于宿命，追尋本真的自我，即使有重重阻力，又艱難坎坷，亦能綻放出最為精彩的生命之花。
幾年前，薩頂頂就已經(jīng)在歌壇占有了一席之地，然而，她卻發(fā)現自己陷入了紙醉金迷的泥潭，再也無(wú)法感受到自己內心的呼喚，無(wú)法用內心最真實(shí)的聲音去詮釋一首歌曲。反思后的薩頂頂毅然退出了歌壇，聽(tīng)從自己內心的聲音，來(lái)到了西藏這個(gè)最為純凈的地方。在這里，她重拾了本心，用心靈去感受萬(wàn)物，將自己的真情寫(xiě)入歌曲。兩年后，薩頂頂帶著(zhù)《萬(wàn)物生》強勢回歸，歌曲傳遞出的純凈的力量感動(dòng)了無(wú)數聽(tīng)眾。
在沉淪于本真面前，薩頂頂無(wú)懼外界的壓力，無(wú)畏別人的看法，選擇內心為自己指明的道路。堅守自己，不與世俗同流合污，以眾人皆醉我獨醒的姿態(tài)獨立于世，生命也得以綻放。
風(fēng)無(wú)法吹起小小的蝴蝶，因為生命的力量在于不服從，只堅守自己的本心，只抓緊了枝干，任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。
生命的力量來(lái)自于對內心不動(dòng)搖的守護，無(wú)論前方蜿蜒曲折還是荊棘叢生，這力量會(huì )一直伴隨著(zhù)我們，為我們蕩平阻礙，也給予我們溫暖。
我想要怒放的生命。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字13
每一顆種子里都有一棵大樹(shù)，褪掉外殼就會(huì )有繽紛的春，就會(huì )有怒放的生命，我想只要是生命就要活的精彩。
藍天中展翅翱翔的雄鷹，它那矯健的身影，敏捷的姿態(tài)，驚人的速度，著(zhù)實(shí)讓人震撼，我想那就怒放的生命。
水中那活潑生趣的魚(yú)兒，它輕快的體態(tài)悠然的樣子，著(zhù)實(shí)讓人迷戀，我想那就是怒放的生命。
花叢中的辛勤勞作的蜜蜂，在那花叢間流連，它那么辛勤的忙碌，尋覓的足跡，無(wú)私的奉獻，著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)，我想那就是怒放的本命。
每當身邊響起那激動(dòng)人心的弦律，王峰那《怒放的生命》，我都會(huì )情不自禁的跟著(zhù)唱起來(lái)，“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就想穿行在那無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”那激情的弦律使人心潮澎湃，心聲振奮，感覺(jué)渾身都充滿(mǎn)力量，我想要那怒放的生命，來(lái)創(chuàng )造生命的奇跡。
我想要李小龍一樣怒放的生命，從小就對自己的夢(mèng)想執著(zhù)追求，為中華人的尊嚴而戰斗，為什么他能成武術(shù)界響當當的人物？是勤奮與刻苦，李小龍從小便苦練基本功，最簡(jiǎn)單切又最有效的'方法便是，扎馬步，雙手伸平端著(zhù)一根竹竿，一練幾個(gè)鐘頭下來(lái)，吃飯時(shí)手根本拿不住碗和筷子哆哆嗦嗦……。正是這樣的艱苦的歷練才使他成為了戰無(wú)不勝的武術(shù)高手。
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔潭底，虎嘯深山，駝走大漠。所有的萬(wàn)物都在怒放著(zhù)自己的生命，生命短暫，如果不盡情怒放就對不起生命本身，生命珍貴，如果不心情怒放就感受不到生命的美妙與精彩，生命是上天賦予的，同時(shí)又屬于你自己，我們唯有怒放生命，才能真正擁有它，享受它。
我想要怒放的生命，是一滴水的清純，是一抹綠的新鮮，是一顆瞳仁里的晶瑩，是一輪天邊的新月，一輪高升的紅日，是一聲聲清脆的鳥(niǎo)叫，是一縷曙光的溫暖……
記住，是生命就要去怒放去享受它，去感受怒放的快樂(lè )。
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字14
很小的時(shí)候，鄰居家的陽(yáng)臺上種了幾株美麗的花，當晚上開(kāi)花的時(shí)候，左鄰右舍都會(huì )感受到撲鼻的芳香。
一天，我和鄰居家的小孩在玩，她很神秘問(wèn)我：“靈，你知道有一種花只在晚上開(kāi)放嗎？”我吃驚地望著(zhù)她：“那是什么花呀？”（當時(shí)我還不知道有一種花叫曇花）她又一笑，拉著(zhù)我的手，說(shuō)：“等它開(kāi)放的時(shí)候，我來(lái)叫你去看！”
記得那是一個(gè)炎熱的夏晚，窗外的月光寧靜地灑在大地上，顯得朦朧、美麗。鄰居家的小孩很興奮地跑進(jìn)我家里，對我大聲喊著(zhù)：“開(kāi)了、開(kāi)了！”便拽著(zhù)我往她家里跑去。我還一臉不解地望著(zhù)她，她指著(zhù)陽(yáng)臺上的花盆，說(shuō)：“你看，曇花開(kāi)了！”我順眼看去，哇！那……那是怎樣的一朵朵花呀！在皎潔的月光下，白色的花瓣包裹著(zhù)花蕊，含苞欲放，顯得那么優(yōu)雅、端莊！深深吸一口氣，便感覺(jué)周?chē)际腔ǖ姆曳�，晚風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)花朵，曇花隨風(fēng)搖曳，一切是顯得那么和諧與寧靜。我目光回到花朵上，突然，我發(fā)現月光下的曇花花瓣們戀戀不舍的放開(kāi)花蕊的擁抱，正一片、一片的打開(kāi)、綻放，剎那間，世界仿佛凝固了，我眼中的曇花像穿上一層羽衣的花仙子，正隨風(fēng)翩翩起舞。身旁的鄰居小孩發(fā)出嘆息：“唉！可惜過(guò)了今晚，它就要調謝了，再也不開(kāi)放了……”
我心里有個(gè)疑問(wèn)：“你說(shuō)，曇花一年開(kāi)花的.時(shí)候就這么一會(huì )兒，是為誰(shuí)呢？”
她說(shuō)：“為我們？”
我總覺(jué)得不是，搖了搖頭。
“那是為這個(gè)夜晚？”
我還是搖頭，過(guò)了好一會(huì )兒，說(shuō)：“我想，她應該是為自己綻放吧！曇花雖然知道自己綻放的時(shí)間很短，可是它每年為了這短短的花開(kāi)時(shí)刻，經(jīng)歷過(guò)春夏秋冬的漫長(cháng)等待，它的美麗來(lái)之不易，也是對自己生命的一種展示吧。你看，那些盛開(kāi)的曇花不正是一個(gè)個(gè)怒放的生命嗎？”
她想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有道理。難怪老師常告訴我們說(shuō)，其實(shí)生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(cháng)短，而在于用怎么的姿態(tài)去度過(guò)，在于在有限的生命過(guò)程中展示自己無(wú)與倫比的美！”
也許，蕓蕓眾生都喜歡花開(kāi)的美麗時(shí)刻，其實(shí)那漫長(cháng)的等待花開(kāi)的過(guò)程本身同樣也是美麗無(wú)比的。
也許在另外一個(gè)有著(zhù)同樣皎潔月光的夜晚，我還能看見(jiàn)這種怒放的生命！
人教版高中第五冊二單元作文：怒放的生命_700字15
生命，應似一束鮮花，有綻放的那一天，也有凋謝的那一刻……
——題記
生命的綻放
那是一朵無(wú)名的小花。鵝黃，貓在哪個(gè)不知名的角落。它是那樣渺小，只有撥開(kāi)那一叢叢綠意，才能一睹它的芳容——那含苞待放的花骨朵。
它，輕輕地在風(fēng)中搖曳著(zhù)，是那么的弱小，但卻毫無(wú)埋怨，也沒(méi)有自怨自艾，只是默默無(wú)聞地、悄悄地，點(diǎn)綴著(zhù)那一片嫩綠，點(diǎn)綴著(zhù)這一片春色。
任百花爭艷，它依舊堅強地綻放在墻角的綠叢中。沒(méi)有悲傷，沒(méi)有猶豫，有的只是忠實(shí)于自己的倔強，有的只是對自己腳下這片熱土的忠誠。就這樣堅持著(zhù)、倔強地綻放出屬于自己的絢爛。不顧他人的眼光是否贊賞自己，哪怕只有一瞬的停留，它也深信：那是值得的。
生命，像那無(wú)名小花，執著(zhù)頑強，永不屈服。
生命的凋謝
颯颯地，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉與樹(shù)葉互相摩挲著(zhù)，花朵與花朵互相親吻著(zhù)，馨香拂面。
徐徐地，柔風(fēng)撫慰著(zhù)顫動(dòng)的枝干，葉兒打著(zhù)旋兒，像是在跳芭蕾，隨風(fēng)舞出了絕美的身姿。我想，也許面對即將終結的自己的生命，它們也戀戀不舍吧！
緩緩地，我走到樹(shù)下。仰望那滿(mǎn)樹(shù)烈火一樣的紅艷，正轟轟烈烈地揮灑著(zhù)它最璀璨的一刻。
閉眼，深吸一口氣，拂去墜落在臉頰上的花瓣、枝葉。俯首，滿(mǎn)地的落紅，夾雜著(zhù)些許翠綠，它們還未散盡應有的芳華，便悄然融入泥土，怎么甘心？憤憤的.心緒涌上我的心頭，卻又在下一刻漸漸平息——因為，我懂得了，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
我如醍醐灌頂，猛地，我參透了它的真諦。原來(lái)，它們將自己化作春泥，是為了回報、感恩樹(shù)對它們的培育；它們化作養分，回饋大樹(shù)，唱響一曲感人至深的《念親恩》。
肉體逝去，精神永存！
小小的花朵也懂感恩，也知回報。何況我們人類(lèi)？
我們更應懂得回報，更應不忘感恩！
閉上眼，一道道絢爛的痕跡在我的記憶中刻下生命華麗的篇章。
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