綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文1
生命是美麗的，美麗的生命是人類(lèi)文明的花朵；生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。
生命是我們每個(gè)人都擁有，但價(jià)值不同的私人財產(chǎn)。究竟它有多少？沒(méi)有人在生前知道，但有一點(diǎn)是真實(shí)的，我們每個(gè)人都在一天天地消費它，直到有一天生命出現了赤字。
命意外”。
生命是我們自己的，你有權主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暫的。也許在你想到生命，想再擁有生命時(shí)，可能已經(jīng)晚了，生命已在悄悄地向你告別。
生命無(wú)分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂(lè )章。你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線(xiàn)譜的痕跡，穿過(guò)它，生命就譜寫(xiě)了一首完整的樂(lè )章。有你生命的存在，有你生命的過(guò)程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構成了一首美麗的歌！
生命源于母親的孕育，它是上帝賦予我們每個(gè)人的珍貴財富。在我看來(lái)生命是無(wú)法衡量的！每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節的熱烈的或者溫柔的生命……
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文2
“花又謝了一朵�！苯憬阏驹陉�(yáng)臺上對我說(shuō)道。像姐姐這樣的愛(ài)花之人，我認識得并不多，我不知道怎樣去安慰她，總不能又像昨天那樣說(shuō)，大不了去南半球嘛，這幾天那里的花正開(kāi)放著(zhù)呢。
不過(guò)生命大多皆是如此：有人辦喪事，也有人辦喜事；醫院里，有新的生命誕生了，也有人正咽下最后一口氣；中國的太陽(yáng)落山了，而美國的太陽(yáng)卻照樣升起；北半球的花兒謝了，可南半球的花兒卻又綻放開(kāi)來(lái)。
不久前，金華市的一位來(lái)自東北的孟警官，為了救一名跳江的輕生女子，而獻出了自己寶貴的生命。許多人在悼念這位英雄后，都會(huì )紛紛指責那名輕生女子：她怎么能如此不珍惜自己寶貴的生命呢？
有些生命只是如曇花一現。像蜉蝣，它的生命只有短暫的七天，但是它依然活著(zhù)，做自己該做的事情，讓自己的生命延續下去，而不是去白白地哀嘆。做人有什么想不開(kāi)的呢？倘若真想去死，好一了百了，為何不想想自己占了這世間的一條命，就應該對它負責呢？至少我們還活著(zhù)，至少我們還有著(zhù)這一絲喘息。
或許有人在想：生命是如此地卑微，是一個(gè)可有可無(wú)的存在�；蛟S也有人在想：生命是如此地重要，要把該屬于我的生命好好活完。
既然我們有幸活著(zhù)，就要好好活者，讓這朵生命之花永遠綻放！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文3
我是一顆蒲公英種子，在溫暖的陽(yáng)光下靜靜地等待綻放。我做了一個(gè)好長(cháng)好長(cháng)的夢(mèng)，醒來(lái)后我在一條狹窄的縫隙中躺著(zhù)。
這里真的是絕境，沒(méi)有肥沃的泥土，沒(méi)有清甜的露水。我該如何生長(cháng)?如何綻放我的美麗?難道我要在這兒結束我的生命?不!我還只是一粒種子，我的生命才剛剛開(kāi)始，我還沒(méi)有讓世人看到我在天空自由地飛翔。我暗下決心——我要在逆境中生長(cháng)!每天清晨我好似一匹餓狼，貪婪地汲取從松樹(shù)上留下的露珠。
在悄然中，我發(fā)現我有了一些變化——鵝黃色的薄膜微微裂開(kāi)，一莖綠芽緩緩冒出。我發(fā)芽了!身邊事一陡平滑的巨石，干凈如洗的巖石上倒映出我的倩影——一星青綠綻放在我的頭頂，像小白兔毛絨絨的尾巴，像一把傘撐在我的頭頂，像一顆蘑菇丁在我的腦袋上。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)姐姐也曾這樣，當她成熟時(shí)。我知道，我成熟了。只需一陣風(fēng)，我就會(huì )在遼闊的世界肆意玩耍，看盡世間美景。找到我的媽媽?zhuān)�有姐姐，我覺(jué)得現在的我比她更美。
一陣風(fēng)拂過(guò)，我被送上的天空。和煦的陽(yáng)光照射在我的臉龐，我揚起嘴角對著(zhù)仰視我的人們微笑。我飛到高高的山坡上，看到汪洋似的綠色中開(kāi)出璀璨的野百合。我沒(méi)有野百合的馥香，只擁有在裂縫中磨練出的堅強生命。
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文4
我從小就認為殘疾人的生活不好過(guò)。但是那些殘疾人卻用實(shí)力向我證明他們的生命也可以綻放光彩。
一天，無(wú)意中看見(jiàn)一位年輕小伙子，架著(zhù)雙拐，走在濕滑的小道上。周?chē)娜藥状蜗霂退�，可都被他一一拒絕，他一步一個(gè)腳印，步步踏得穩重，我忘記了自己要上學(xué)，眼睛隨著(zhù)他移動(dòng)。他的臉上淌著(zhù)汗水，看得出他很努力，不理解的人見(jiàn)他一副“給臉不要臉”的樣子，就袖子一甩，嘴里念叨著(zhù)：“好心沒(méi)好報”就走開(kāi)了。還有一些人一見(jiàn)了他就嘲笑似的說(shuō)：“肖子啊，你去年不是得了個(gè)跑步獎嗎，第幾?”又有人笑著(zhù)說(shuō)：“第一，最后是個(gè)瘸子!”說(shuō)完便哈哈大笑推推嚷嚷地走開(kāi)了。小伙子沒(méi)搭理還是一步步向前走，那個(gè)堅定的背影使我思緒萬(wàn)千……
我很佩服那小伙子的堅強，更贊嘆他如海的胸襟。我很樂(lè )意幫助殘疾人，因為他們缺腿斷臂，還能在這個(gè)世界上生存，不為別人，做我自己。他們知道生命可貴，哪怕被人恥笑，也要平安過(guò)完一輩子。我要向世界宣布：殘疾人的生命也重要，在我們?yōu)榍啻簹g欣鼓舞時(shí)，也該想想殘疾人的感受、關(guān)心一下他們。讓他們不再孤獨。
世界上不再有傷心的人，因為全世界人的心緊緊相連……
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文5
曇花等待漫長(cháng)的時(shí)間，迎來(lái)生命的綻放；毛毛蟲(chóng)等待漫長(cháng)時(shí)光，蛻變?yōu)槊利惖暮�；雛鷹經(jīng)過(guò)斷翅之痛，終成為雄鷹！
時(shí)光過(guò)隙，已是盛夏，看麥浪滾滾，是什么讓她們如此美麗？是凜冽的寒風(fēng)，是盛夏的驕陽(yáng)。鳥(niǎo)兒曾在這里歌唱，歌唱她的毅力，歌唱她的堅強；風(fēng)兒曾撫摸她的頭發(fā)，心疼她的遭遇，驕傲她的美麗……終于，在這盛夏之際，迎來(lái)生命的綻放！
煙花是夜空中的一抹色彩，一抹明麗，它又是經(jīng)過(guò)多少磨礪，迎來(lái)了生命的綻放？
德國天文學(xué)家開(kāi)普勒，從小多災多難，但生活的不幸并沒(méi)有打敗他，反而更加磨礪了他的意志，終于在他五十九歲時(shí)發(fā)現了天體運行的三大定律。他把一切不幸都化為前進(jìn)的動(dòng)力，迎來(lái)生命的綻放！
貝多芬，是一個(gè)被命運捉弄的人，他是一位音樂(lè )家，卻因為疾病而耳聾的人，他再也無(wú)法聽(tīng)到動(dòng)人的歌聲，卻憑著(zhù)驚人的毅力為世人留下了其音樂(lè )創(chuàng )作生涯的最高峰和總結的作品——《第九交響曲》，終迎生命的綻放！
生命的綻放并非偶然，而是生命與命運的多重磨練，造就了綻放的生命！人生之花總會(huì )綻放！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文6
生命，一個(gè)讓人看到就會(huì )萌生敬畏之心的詞語(yǔ)，更何況前面還有一個(gè)讓人血脈噴張的“熱愛(ài)”呢？
熱愛(ài)生命是一種蓬勃昂揚，充滿(mǎn)正能量的生活態(tài)度。人們常說(shuō)，你對生活什么態(tài)度，便會(huì )走上什么路。人只有熱愛(ài)生命才會(huì )播種希望的種子，綻放生命之光，讓所見(jiàn)之人看到光芒。倘若一個(gè)人連自己都不會(huì )去愛(ài)，又怎么會(huì )擁抱世界呢？
熱愛(ài)生命，是一個(gè)無(wú)可推脫的責任。古人云：“體之發(fā)膚，受之父母�！睆哪愠錾哪强唐�，你便是家庭的開(kāi)心果,父母的掌中寶，你不在是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)人，你有名字，你有父母，你跟有你的責任，你有責任承擔家庭的柴米油鹽，你有責任扛起你的人生。人只有熱愛(ài)生命，才能擔起責任，才能使生活更加精彩。倘若這個(gè)人連自己都放棄，又怎會(huì )讓他的人生多姿多彩呢？
熱愛(ài)生命，是法律賦予我們至高無(wú)上又最基本的權利。生命健康權，我們簡(jiǎn)直中最關(guān)鍵的“1”，無(wú)論后面跟了多少個(gè)“0”，沒(méi)有這個(gè)“1”，它們也只能是“0”。我們有權最有效的行使我們的權力，我們有權最堅定的捍衛我們的權利。人只有熱愛(ài)生命，才會(huì )堅守生命的權利，才會(huì )使生命更加光彩。倘若這個(gè)人連權利都要舍棄，又怎會(huì )得到法律的承認和社會(huì )的認可呢？
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )熱愛(ài)生命，正確地對待人生，用自己的肩膀扛起生命的責任，用最鋒利的武器去捍衛生命的權利，讓生命之花綻放光彩。
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文7
生命來(lái)之不易，時(shí)而脆弱，時(shí)而堅強�；蚴嵌虝�，或是永恒。高尚，卑下……生命，值得敬畏，值得感悟。
史蒂芬﹒霍金被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上二十多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩下一根手指，但這并不影響他能夠成為繼愛(ài)因斯坦之后當代最偉大的理論物理學(xué)家。為什么？因為他對生命的熱愛(ài)，他對宇宙探索的那顆炙熱的心。讓生命之花綻放，就要活出價(jià)值。
史鐵生，因為一系列的變故，也被禁錮在輪椅。起初他貌似沒(méi)有像霍金那樣的坦然，起初他埋怨上天的不公，常常暴怒、不滿(mǎn)。但在與命運一次次的切磋中，他選擇了接受，卻不是妥協(xié)。他重新拿起紙和筆，他用那強有力的文字治愈著(zhù)他人，激勵著(zhù)自己。讓生命之花綻放，就要活出堅強。
生命有時(shí)更殘忍，它給人以缺陷，但這種缺陷有時(shí)也是美的源頭。海倫﹒凱勒，雖然因聾啞與失明，她的世界里有了遺憾，而正是這種遺憾，讓她渴望《假如給我三天光明》，讓自己綻放生命的美麗與精彩。在沙莉文老師的引導下，她用那美麗的心靈，創(chuàng )造了人間奇跡，感受到了生命的美好，她的一舉一動(dòng)，都讓人如同陽(yáng)光般的沐浴，像天使一樣高潔。讓生命之花綻放，就要有一顆善良而又美麗的心靈。
愿你的生命在冬天里不缺暖陽(yáng)，愿你的生命在未來(lái)永遠熱淚盈眶。愿你的生命站立成樹(shù)，如夏花般綻放。
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文8
有人說(shuō)菊花象征著(zhù)清新淡雅，而我卻不是這樣認為。
一個(gè)深秋的早晨，我來(lái)到公園。公園里冷風(fēng)冷雨，連挺立在草地上的小草也垂下了腰，唯獨聳立在風(fēng)雨中的菊花并無(wú)一絲屈服之意。我打起雨傘。這時(shí)，雨更大了，豆大的雨點(diǎn)打斷了小草的腰兒，打掉了枯黃的樹(shù)葉，打破了秋天那死一般的沉寂……這時(shí)的菊花也有些力不從心了。我掃興地看了一眼，轉身便走。我本以為菊花一定會(huì )倒下，可誰(shuí)會(huì )知道呢？菊花在向命運挑戰，它并沒(méi)有失敗……
第二天，我又經(jīng)過(guò)這里，驚奇地發(fā)現昨天那株快要倒下的菊花，今天已經(jīng)快開(kāi)花了。比起昨天，那可精神多了！挺著(zhù)胸的菊花仰望美麗的藍天，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)有什么能擊垮我！”但是過(guò)了幾天我就要出行去海南旅游了，今年就再也看不到菊花開(kāi)花是的樣子了！對于我來(lái)說(shuō)多多少少有些遺憾。
這些天來(lái)，一直下著(zhù)陰冷的雨。走的那天，我特地來(lái)到公園觀(guān)賞菊花。在朦朧細雨中我看見(jiàn)一朵朵菊花竟然傲然挺立、精神抖擻，并且競相開(kāi)放��！
這時(shí)，我心頭砰然一震：我終于明白生命在于戰勝命運，頑強不屈，就是菊花一樣，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，綻放最美的生命之花！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文9
一些家長(cháng)認為孩子只有學(xué)好數學(xué)、語(yǔ)文等主科知識，考上大字，才是孩子唯一出路。
為了能讓孩子專(zhuān)注于學(xué)習主科知識，把孩子剛剛萌發(fā)的畫(huà)畫(huà)才能，舞蹈才能，音樂(lè )才能，發(fā)明創(chuàng )造才能……全部都扼殺在萌芽之中。他們全不顧孩子的感受，只是讓孩子生搬硬套地走自己的老路，或是讓孩子努力學(xué)習考上大學(xué)，來(lái)彌補自己的遺憾。這樣一來(lái)，將來(lái)的國家就沒(méi)有各種各樣的人才。只有一群死氣沉沉，只知道整天肯書(shū)本的書(shū)呆子。他們已經(jīng)被管來(lái)得沒(méi)有興趣愛(ài)好，沒(méi)有向往追求，沒(méi)有發(fā)明創(chuàng )新。有的只是紙上淡兵，按步舊搬的機械型人材，那太可悲了！
培養孩子，應從多方面培養。培養孩子的興趣愛(ài)好，對孩子的興趣愛(ài)好，家長(cháng)要寄予希望，給予鼓勵，同時(shí)，兼學(xué)科學(xué)文化知識。因為孩子的目的達到了，自已想做的事情成功了。孩子就能專(zhuān)心地投入到學(xué)習科學(xué)文化知識方面。而且因為他們的興趣愛(ài)好，使他們的大腦思維更加活躍。不但記憶知識很快，而且還能舉一返三。
他們不斷地用自己的才能讓社會(huì )文明進(jìn)步，讓國家興旺發(fā)達，讓生命綻放光彩！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文10
不知是多久以前，世界安靜得詭異，陽(yáng)光直射大地，街道上沒(méi)有一個(gè)人影，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)也選擇了避行，一種不知名的恐懼籠罩了整片天空。
突然間，人如江河，匯聚到了同一個(gè)地方，青春的笑臉早已散去，只有死神的鐮刀揮舞不停。
十幾年來(lái)的平靜被打破了，落魄的人在行走，只有一個(gè)班級還停留在五樓，大家呆若木雞。唯有清醒沒(méi)有放棄，他提醒著(zhù)大家：“快跑！”頃刻間，大家向門(mén)外跑去，雙腿還在打顫，通紅的小臉變得雪白。
從未有過(guò)的團結是大家互相攙扶，互相鼓舞�？沼亩诎档南锏廊缫矮F，張開(kāi)了血盆大口，只見(jiàn)同學(xué)們腳步加快，希望之火在燃燒。
腳步那么統一，那么一致如同經(jīng)歲月打磨，經(jīng)鮮血洗禮的生命之花
在耀眼的操場(chǎng)上，大家赫然回首，才看到剛剛如地獄的大樓在陽(yáng)光的籠罩下分外耀眼，或許是拿一把‘青春’的火焰點(diǎn)亮了他。誰(shuí)知道，在一個(gè)普通的教學(xué)樓里有無(wú)數綻放的生命。
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文11
一條幽徑，花香彌漫中頓顯醉人嫵媚，然而曲折迂回的小道更能激起心曠神怡的向往；一片海灣，風(fēng)平浪靜中流露出無(wú)限遐想，然而驚濤駭浪更能凸顯震天憾地的力量；人生旅途，一帆風(fēng)順固然乏人向往，然而，困境之中更能綻放生命的光華。
無(wú)臂鋼琴師劉偉，在維也納的金色的大廳用雙腳奏響了生命的贊歌，他的`成功讓我們感到羨慕，可是，成功的背后，他付出的汗水，誰(shuí)又能夠稱(chēng)量呢？劉偉，九歲時(shí)因意外失去了雙臂，但這是雛鳥(niǎo)并沒(méi)有向命運屈服，他學(xué)會(huì )了游泳，并08年殘奧會(huì )攬獲金牌，然而，正當他沖擊倫敦奧運時(shí)，厄運再次降臨到他身上，他不能繼續游泳了，令人震驚的是，磨難依舊不能戰勝他，從音樂(lè )中，他找到了慰藉，僅僅三年，就用雙腳創(chuàng )造了奇跡，在維也納留下了他的身影。
巴爾扎克說(shuō)：“絕境是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵�！�
從劉偉身上，我們看到了鋼鐵般的意志，他就是21世紀的保爾，作為高中生的我們，四肢健全，難道會(huì )因一絲挫折而有所退縮嗎？不我們不會(huì )屈服的，因為我們有劉偉的毅力在支撐著(zhù)我們，推動(dòng)我們前進(jìn)。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，只有經(jīng)過(guò)困境的歷練，才能增長(cháng)我們的才干，才會(huì )綻放生命的光華，驚艷世界！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文12
生命，在春天綻放絢麗！
文清風(fēng)明月
春天，生長(cháng)生命的希冀。
生命，春天的懷里孕育。
經(jīng)受了無(wú)數次霜與雪的洗禮，一株株枯草便不分晝夜，貪婪地把春天的乳汁吮吸。于是，偷偷地拱破堅硬的地皮，悄悄地萌發(fā)出新綠，唱響生命的序曲，綠漫大地——
沐浴明媚春光的野花，紅的像霞，黃的似金，白的如雪——一朵朵、一團團、一簇簇——爭奇斗艷，色彩斑斕。微風(fēng)襲來(lái)，沁人心脾！
此刻，一只只彩蝶翩翩起舞，把美麗的夢(mèng)寫(xiě)在綠地花叢中。一只只蜜蜂，一路輕歌曼舞，把最動(dòng)情的蕊尋覓——
一樹(shù)凍僵的枝椏，在春風(fēng)的愛(ài)撫中，吐出新芽，綻放生機。早起的鳥(niǎo)兒，蹬著(zhù)柔軟的枝頭，扯著(zhù)霞光，歡歌笑語(yǔ)，美麗了晨曦！
長(cháng)長(cháng)的雪鎖冰封的河面，盡享陽(yáng)光的暖意，微波泛起，碧水漣漪——大小魚(yú)兒，不時(shí)地在水面上躍起，映亮了憋了一冬的歡喜！
蜇伏的蟲(chóng)兒，還有那些沉睡了一冬的生命，也在和煦的春陽(yáng)下，暖洋洋地蠕動(dòng)，開(kāi)始唱出最動(dòng)人的心曲！
嘈雜的校園，喧鬧的操場(chǎng)，孩子們在歡笑著(zhù)、嬉戲著(zhù)——那樣的愜意！
工廠(chǎng)、車(chē)間，馬達轟鳴，機聲響起，舞動(dòng)著(zhù)青春的旋律——
田間地頭，車(chē)水馬龍。一顆顆希望的種子，把生命孕育在這暖暖的春日里——
春天，編織生命的搖籃。
生命，在春天綻放絢麗！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文13
生命是寶貴的，也是美好的。我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命。
有一天，我在放學(xué)的路上，無(wú)意中發(fā)現路邊一處墻角的磚縫中，夾著(zhù)一個(gè)圓圓的東西。我一時(shí)好奇想把它挖出來(lái)看看究竟是什么東西。我蹲下身子嘗試著(zhù)將它挖出來(lái)，可試了半天，手指就是觸碰不到它。這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊有一根又細又長(cháng)的樹(shù)枝。我拿過(guò)樹(shù)枝繼續努力著(zhù)，可還是挖不出那顆圓溜溜的小東西。我只好拿出書(shū)包里的手電筒一探究竟，才發(fā)現那圓溜溜的小東西是一顆植物種子。
“可能是鳥(niǎo)將它啄進(jìn)去的吧�！蔽也唤@樣想道，“算了吧，經(jīng)過(guò)我這樣折騰，估計它是沒(méi)辦法發(fā)芽了�！�
幾天后，當我再次從那邊路過(guò)時(shí)，我驚奇地發(fā)現墻角里的種子竟然長(cháng)出了一棵小瓜苗。我頓時(shí)就震驚了。這樣一棵小瓜苗竟可以沖破外殼，在沒(méi)有任何營(yíng)養的縫隙不屈向上，讓生命綻放光彩。這是多么頑強的生命��！
這讓我想到了作為學(xué)生的我們。我們現在這個(gè)年紀正是求學(xué)的大好時(shí)光。我們是否珍惜每一寸光陰呢？是否充分利用有限的時(shí)光，延長(cháng)生命的長(cháng)度呢？想到這里，我更加崇敬那顆小種子了。
每個(gè)人的生命都只有一次，如果失去了生命，那就什么也沒(méi)有了。小朋友們，就讓我們一起珍惜生命，讓生命綻放光彩吧！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文14
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，冰雪在嫩綠的小芽中悄然溶解。
柳樹(shù)，款擺腰肢；白花，爭奇斗艷；蜜蜂忙著(zhù)圓舞曲；燕兒，靜候春宴……天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。春雨的舞衣輕輕拂過(guò)，春色像迎春花輕輕綻開(kāi)。
在夜里，雨下得好安靜，怕是不忍吵醒熟睡的人們，沒(méi)有人留意，也沒(méi)有在意。而那綻放的美景，就埋沒(méi)在黑暗里。我們聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，但如此景色卻闖進(jìn)了我這個(gè)夜行者的眼里，借著(zhù)微弱的月光，看著(zhù)生命的氣息在我眼前綻放，我的心被觸動(dòng)了，努力將眼睛睜的更大些，但美景還是不能盡收眼底……
也許，某個(gè)帶露的清晨，你能看到它，可或許也不過(guò)感嘆一句：“又是一個(gè)將要開(kāi)始的美麗春天�！比羰谴蠹叶际沁@么想，一朵花的開(kāi)放和凋零與另一朵又有什么區別�？墒�，一朵花，它的生命只有短短的幾個(gè)月，而為這短短的幾個(gè)月，它從種子開(kāi)始積蓄力量，吸收每一顆露水，只為一次，綻放！
這是每一朵花的榮耀。種子到花苞，花苞到初綻，綻放到盛開(kāi)，盛開(kāi)迎接的卻是枯萎。這是每一朵花的簡(jiǎn)單歷程，它不容改變，是遺憾，也是美麗。正是一朵朵花的遺憾和美麗，給春天染上繽紛的色彩。
與春天約會(huì )，不僅是觀(guān)察她帶來(lái)的美麗，更是仔細感受每一個(gè)生命綻放的歷程！
綻放的生命作文350字_小學(xué)六年級作文15
我們的生命就似渡過(guò)一個(gè)大海，我們都相聚在這個(gè)狹小的舟中。死時(shí)，我們便到了岸，各往各的世界去了。題記
生命既短暫又漫長(cháng)；及脆弱又強大生命不由天主宰而是靠自己打拼，因此這樣的生命才炫美，才值得珍惜。
就好比一株草，他雖然渺��；被輕視；被人們忽視而踩在腳底下，但它在萬(wàn)物的欺壓下，仍然倔強地維護自己的生命。被人蔑視是草的宿命嗎？草告訴自己：不是！一切努力終會(huì )有回報！春天來(lái)了，草又重新探出頭來(lái)迎接著(zhù)美麗的春天。從它探出頭的那一刻起，它那頑強的生命力就不再受束縛了；它那生命道路也因此受到阻撓，折磨與璀璨，可它毫不畏罪。這也許就是它炫美的原因吧！它既無(wú)花兒那般美麗動(dòng)人，也不如柳條般纖細嫵媚，但它卻擁有炫美的精神！
在它生命綻放的那一刻，它就無(wú)愧于它所生長(cháng)的偉大世界。即使過(guò)不了多久，它就會(huì )再次被大火燒去，亦或是被農藥毒死。但它依然欣慰，它把大地凈化為一片凈土，把塵灰給消滅，給人們制造一個(gè)綠化環(huán)境。它那么的頑強，那么的生機勃勃，卻惹得人們一大片一大片的愧疚心疼與贊美。
炫美不必是外美，而是內在。只有經(jīng)歷過(guò)磨難，挫折而永不言敗的生命，它綻放時(shí)才是最炫美的。草在生時(shí)把自己奉獻與大地，死時(shí)給自己勇氣，再次無(wú)畏地挑戰生命。
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