有關(guān)生命的初中作文
有關(guān)生命的初中作文1
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對目�！边@是李白對生命能夠的詮釋?zhuān)珩R立于巨石之上，俯視大魏江山，嘆：“對酒當歌，人生幾何！譬如照朝露，去日苦多。這是曹操對生命易逝的感嘆，對稱(chēng)雄霸業(yè)的朝望，躍然紙上。生命是苦是樂(lè )，關(guān)鍵在于你是否用心去感受。
冰心說(shuō)：“在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！暗拇_hi要感謝生命。感謝生命在快樂(lè )中給我們帶來(lái)滿(mǎn)足，感謝生命在哦那個(gè)苦中磨煉我們的心志。
生命如茗。生命是一杯醇香濃厚的茶，其中的芳香押運須要我們細細品味。也許生命是一杯雨前龍井，一如既往的是清幽的香味，使人心曠神怡，不曾出現過(guò)苦澀；也許生命是一杯苦茶，幾經(jīng)浮沉，才能釋放那一縷縷幽香。每個(gè)人的生命都可以是一杯回味無(wú)窮的茶，關(guān)鍵在于我們都要面對積極的人生，生命的茶因我而馨香。
生命如畫(huà)。生命的展開(kāi)，化成的將是一幅畫(huà)卷，五彩畫(huà)筆的激情揮動(dòng)，它們會(huì )舞動(dòng)出不同的美麗。在人生大道上，你也許會(huì )有失意，那時(shí)你面前的畫(huà)卷好像是：“月色正朦朧，與清風(fēng)把酒相送，醉生夢(mèng)死也罷�！币蛔矸侥芙鈶n(yōu)愁，古人說(shuō)的真的是這樣的嗎？不是的，當你醉醒之后，前方的荊棘還是要自己去砍。當你得意時(shí)，畫(huà)卷也許會(huì )為你呈現：“色彩強烈的海上日出�！睂η奥烦錆M(mǎn)希望，充滿(mǎn)信心，是的，這就對了。畫(huà)卷中無(wú)論是“把酒清風(fēng)”還是“海上日出”，都會(huì )讓人難以忘懷，很有欣賞價(jià)值，生命的畫(huà)卷因我而精美絕倫。
生命如詩(shī)。太多的詩(shī)頌陪伴我們，每個(gè)生命都有一個(gè)詩(shī)魂。古之成大事者，必經(jīng)三階段，一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”的高瞻遠矚；二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱苦探索，最后才得到“潀里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的水到渠成。生命的詩(shī)因我而有魂。
生命其實(shí)并不復雜。只要用心生活，你會(huì )品嘗到香茗，欣賞到美畫(huà)，讀懂詩(shī)頌。
有關(guān)生命的初中作文2
生命是每個(gè)人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛(ài)與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。
那一天，我的好朋友泥泥來(lái)我家玩，媽媽知道了，就馬上做了許多好吃的給泥泥。當我們倆玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然，泥泥就暈倒了。媽媽看見(jiàn)后，立刻把泥泥送到了醫院。經(jīng)過(guò)醫生的詳細檢查，最終判定是得了白血病。醫生對我媽媽說(shuō)：“唉！那孩子活不到四個(gè)月了，如果早一點(diǎn)來(lái)治病，就沒(méi)什么大礙�？墒乾F在……唉！”媽媽臉色蒼白的對醫生說(shuō)：“醫生，難道就沒(méi)救了嗎？”醫生無(wú)奈地搖了搖頭。那一刻，我的眼淚已經(jīng)在眼珠里打轉了，但是最好還是禁不住流了下來(lái)。我想：這種事情為什么要落在我的好朋友身上為什么，為什么！媽媽對我說(shuō)：“女兒，你別哭了。我們暫時(shí)不要讓泥泥知道，如果泥泥知道了她一定會(huì )很傷心的，你答應媽媽別告訴泥泥，好嗎？”我一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽我答應你，我不會(huì )告訴她的�！�
我們來(lái)到泥泥的病房，裝作很開(kāi)心的樣子。我為了在這四個(gè)月里面讓泥泥能夠開(kāi)心的過(guò)每一天，讓泥泥在每天都過(guò)得充實(shí)，我花了許多的心思�？墒菚r(shí)間總是過(guò)得那么快，我很難過(guò)，因為我知道泥泥的時(shí)間已經(jīng)不多了。
我還記得媽媽說(shuō)過(guò)這種事情瞞得過(guò)初一瞞不過(guò)十五，所以最后我的好朋友泥泥還是知道了，我也沒(méi)辦法。只見(jiàn)泥泥一天比一天脆弱，我卻幫不上他的忙。
在泥泥只剩最后一天的時(shí)間時(shí)，她對我說(shuō)：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因為生命只有一次�！闭f(shuō)完泥泥就閉上了眼睛。
小朋友們，看完我寫(xiě)的這篇故事之后你是否很感動(dòng)呢？大家要知道每個(gè)人的生命是有限的，要在我們有限的生命期間內，創(chuàng )造美好的每一天。
有關(guān)生命的初中作文3
我常常想，生命是什么呢？
在20xx年3月28日14:20分左右，山西省臨汾市，鄉寧縣境內，王家嶺煤礦發(fā)生透水事故，有153人被困井下，經(jīng)過(guò)9個(gè)日夜的救護，有115人被救出。在沒(méi)有食物，在沒(méi)有食物，沒(méi)有音訊，只有無(wú)邊的黑暗和隨時(shí)有可能沒(méi)頂而來(lái)的大水�？墒撬麄儾环艞�，他們堅信奇跡。奇跡不光來(lái)源于人類(lèi)，在動(dòng)物世界里也有時(shí)不清的奇跡在發(fā)生。
我家的樓下，有一只流浪狗。有一天我看見(jiàn)它已經(jīng)懷上小狗了，但還在垃圾桶邊上找食物，我想，他一定是為了生小狗才這樣做的。過(guò)了幾天，在一個(gè)車(chē)庫里，它生下了許多小狗，那些小狗一直圍在那只大流浪狗身旁，不停地叫。母狗慈祥地看著(zhù)它的孩子。啊這就是生命的延續！
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，失自己活得更加光彩有力。
有關(guān)生命的初中作文4
盡管你伴隨黃葉辭枝，潮起潮落；盡管你伴隨著(zhù)新生初開(kāi)，生命終結，我依然從這美麗的世界讀到你來(lái)世的音訊，那藍天的清爽，秋葉的美麗，甚至是哪泥土的芬芳，秋天的街角都充滿(mǎn)了你圣潔的影跡。
一向，我欣賞你的萌發(fā)之初崢嶸的蘊意遠勝過(guò)對塵世的浮躁喧鬧。你對于我而言是前世的精髓后世的先哲。自小開(kāi)始，我就渴望漫長(cháng)修葺以用來(lái)展示我擁有你的欣喜。孩童的幼稚，讓我認識到你的美麗。
因為你的存在，我的童年充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，像一串閃光的珍珠鑲嵌在我孩時(shí)的心靈粉窗上；因為你的存在，藍天。白云，綠樹(shù)。野草�；ɑ馂槲揖幙椓朔垤F童年；因為你的存在回眸我的人生揚手灑下深深淺淺的足跡，于是我那泛黃的照片成了懷舊的扉頁(yè)。
潮起潮落，花謝花開(kāi)，月缺月圓，日升日落，季節更衣，是你讓我看到生命之光上炫耀的花火。
想你還記得你陪我度過(guò)的復雜多變的日子，我差點(diǎn)背離你而去，荒涼而無(wú)奈，浮躁而黑暗，滿(mǎn)是死神的身影，是你帶著(zhù)天使不顧世俗柵欄沖入我的神殿撫慰我荒寂的心。你讓我對生活充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了對夕陽(yáng)金灰的幻想就這樣我向死神索要我未盡的生命，心底潛藏著(zhù)你對我的信仰，扼制了死神的喉嚨，我得以重生。那些日子水是暗的天是黑的，那汩汩的水聲，溫熱的暖意，以及親人的慰藉又得以在耳畔眼沿重現，這成為了我的永恒的感傷。
你的影跡充滿(mǎn)了塵世，充滿(mǎn)了生活的灰跡，讓多人的生命又發(fā)芽開(kāi)花，遠離了幻滅，步入軌道人生。是你消除了那些如此焦灼的心情，沖繩了那個(gè)“北京的童話(huà)”你化身來(lái)到世間，接受了一切一切的苦澀悲涼，將它化身為煙塵，隨風(fēng)而散。
前世，是一種記憶，早已被我凝聚；
今世，是一種定義，我卻苦苦尋覓；
來(lái)世，是一種結局，我卻無(wú)法預測；
我的心田，早已被你的影跡占據。
有關(guān)生命的初中作文5
在這個(gè)地球上，有著(zhù)生命的來(lái)源。有些生命不會(huì )說(shuō)話(huà)，也有些生命不能動(dòng)也不會(huì )說(shuō)話(huà)，它們都是生命，雖然不夠我們人類(lèi)的生命長(cháng)。有時(shí)它們熱愛(ài)生命的精神更加讓我們人來(lái)感到震驚，也讓我們感到非常的感動(dòng)。
在生活中的每一天，每個(gè)小時(shí)，都會(huì )發(fā)生許許多多的災難，有地震，洪災，車(chē)禍等。這些是我們不熱生命嗎？不，不是有些是自然的災害。車(chē)禍是我們個(gè)人造成的，在每一天都會(huì )有車(chē)禍的發(fā)生，比如：就在國慶，就會(huì )有著(zhù)許多的車(chē)禍的發(fā)生。這些都是因為我們開(kāi)車(chē)開(kāi)的快，沒(méi)注意到別人。這些有在發(fā)生車(chē)禍前，他們有沒(méi)有想過(guò)家人，就這樣完了。
車(chē)禍，這些人可以用五個(gè)字來(lái)形容這些人“不熱愛(ài)生命”在他們發(fā)生車(chē)禍前，他們有沒(méi)有想過(guò)自己的家人，在關(guān)心的他們，如果車(chē)禍嚴重的話(huà)，就會(huì )喪失生命，就會(huì )讓家人傷心。就這樣沒(méi)了一條命，這些都提醒著(zhù)我們開(kāi)車(chē)的人們一定要注意開(kāi)車(chē)的安全，要懂得生命寶貴，我們應該要學(xué)會(huì )怎樣珍惜生命。
其實(shí)在我們身邊也有一些熱愛(ài)生命的。在《感動(dòng)中國里》和《中國達人秀》這兩個(gè)節目里有說(shuō)過(guò)很多次“斷臂達人劉偉”的故事。
劉偉小時(shí)候玩耍時(shí)，不小心被電壓電到了雙手，從此他沒(méi)有了雙手，做什么都靠著(zhù)腳，他為了自己的生命能活的更加的精彩，他去學(xué)習殘疾人游泳�？墒轻t生說(shuō)他不能做劇烈運動(dòng)，讓他更加的傷心，后來(lái)他去學(xué)習鋼琴，有很多老師都不要劉偉，這又成了他的心理阻礙，在他和他的母親尋找下，終于有個(gè)有良心的老師收了劉偉，劉偉只能用腳彈，很難才能配合，在他的艱苦下他學(xué)會(huì )了用腳彈琴，還參加世界音樂(lè )會(huì )。用腳彈，這不是正常人能做到的。劉偉說(shuō)過(guò)：“只要還沒(méi)死，就有一切希望�！�
這告訴我們，要懂得珍愛(ài)生命，要向劉偉一樣，不要放棄。珍愛(ài)寶貴的生命。
有關(guān)生命的初中作文6
世界上最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(cháng)的是擔憂(yōu)，帶給學(xué)校老師的是一份責任。因此，我們應該珍惜生命，熱愛(ài)生命。今天借此機會(huì )，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：
首先，要增強安全意識，把“安全”二字常記心中，走路、騎車(chē)、玩耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì )出現的傷害，樹(shù)立自我保護意識，增強自我保護能力。
其次，要自覺(jué)遵守交通規則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，虛心聽(tīng)取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時(shí)，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車(chē)輛行駛的情況，預防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們在穿越馬路時(shí)，要多一份謙讓和等待，絕對不能貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚來(lái)往車(chē)輛，在絕對安全的情況下過(guò)馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(cháng)把車(chē)停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn)，不要擠在門(mén)口或隨意停車(chē)而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)的同學(xué)，要坐穩、抓緊，要提醒家長(cháng)注意安全。
第四、同學(xué)們在教室里、走廊上、操場(chǎng)上不要相互追逐打鬧，特別要注意開(kāi)向走廊上的窗戶(hù)及墻角轉彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。
有關(guān)生命的初中作文7
生命如同無(wú)邊的宇宙，稍不注意，我就陷入了它的深邃，它的無(wú)窮意味……
——題記
醋的味道是酸；糖的味道是甜；藥的味道是苦；酒的味道是辣。而大人們常說(shuō)“人生百味”，那么生命的味道究竟是怎樣的呢？
當我們從手術(shù)室中出生時(shí)，便是擁有了生命。被自然賦予了生命的我們，在自然、親人的呵護下成長(cháng)，享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。于是，我們就嘗到了生命之初的味道——享受快樂(lè )。
成為中學(xué)生的我們，會(huì )了解到“中國的保爾”——張海迪。在張海迪的眼中，生命是堅強的。它像一把利劍；像一柄巨錘；像一塊頑石，會(huì )挑戰、斬破、粉碎一切的艱難險阻。雖然生命有時(shí)會(huì )脆弱的如同一塊易碎的玻璃，但只要以堅定不移的心去看待它，就可以觸碰它的華彩。這時(shí)我們就感受到了生命的味道——堅強。
步入社會(huì )的我們，常憧憬著(zhù)明天，希望自己擁有美好的明天，讓自己的生命更加輝煌。明天或許是陽(yáng)光明媚，或許是陰雨連綿，但生命中總要有希望。希望是美好的向往，是前進(jìn)的動(dòng)力，這是生命的味道——布滿(mǎn)希望。
漸漸老去的我們，會(huì )喜歡上曇花的。當曇花還是花苞時(shí)，它默默無(wú)聞地汲取養分。但在開(kāi)花的時(shí)候，它會(huì )綻放自己獨一無(wú)二、絢麗嬌艷的容顏，用它畢生的精力，去點(diǎn)燃生命的燈火。曇花一現雖然短暫，但卻留下了生命的味道——永恒。
生命不僅深邃、百味，它還擁有著(zhù)快樂(lè )、堅強、希望與永恒。
我們常在對生命的膜拜下，去領(lǐng)悟，去品味，去感謝……
有關(guān)生命的初中作文8
在房子北面的墻角邊，長(cháng)著(zhù)一棵小樹(shù)苗。
這里陰暗，潮濕，一年四季鮮有陽(yáng)光照射。然而，這里卻是青苔的王國。從墻根到那排雜物間的空地上，全是濕濕的，滑滑的，細絨一樣的青苔。這里，生命呈現兩種極端：一種生生不息，一種卻寂寂無(wú)聲。這棵樹(shù)苗，成為陰暗角落里的奇跡。
由于終年難見(jiàn)陽(yáng)光，它的全身泛著(zhù)淺淺的，病態(tài)似的黃，葉子也瘦小伶仃，稀稀落落，缺少生命的鮮潤和厚度。它像深秋霜后的一株蒼草，幾乎淹沒(méi)在生機勃勃的青苔中。由于羸弱，過(guò)往的行人便以一種冷靜的目光審視它，看它還能存活幾天。甚至有淘氣的孩子用棍子去撥它，打它，將它本來(lái)就稀疏的葉子一片一片打落在地。但是，它除了輕輕抖動(dòng)幾下，很快便以一種挺拔的姿態(tài)站立著(zhù)，甚至傲視著(zhù)！
它奇跡般地存活了下來(lái)。這棵小樹(shù)就像死亡區里的一縷陽(yáng)光，給陰暗的空間帶來(lái)了另一種生機。人們從冷靜的觀(guān)摩中，漸漸地滋生了一絲希望和憐憫，也對它以及生命多了一份敬意。再有小孩調皮時(shí)，他們就適時(shí)的呵斥住了。
生命雖然得到了保全，但小樹(shù)依然要對抗險象環(huán)生的大自然災難！
夏天，風(fēng)雨常常不期而至。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，小樹(shù)就像被戰爭洗禮過(guò)，它細小的身軀整個(gè)兒撲倒在泥水里。它靜靜地躺在那里，像死去一般一動(dòng)也不動(dòng)。都以為它躲不過(guò)這場(chǎng)災難。然而幾天過(guò)后，它的身子開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地從泥土中崛起，像不倒的戰旗一樣。在它近乎萎靡的枝葉頂部，有一抹新綠正恬然地慢慢舒展，那么漂亮，那么暢意！似乎是對自己劫后余生的一種禮贊。
冬天，朔風(fēng)，霜雪像刀子一樣揮向它。它蜷縮著(zhù)枯黃的身子，用堅忍不拔的精神與之抵抗著(zhù)。有幾次，我看見(jiàn)它似乎要被凍死了，但當風(fēng)雪一停，它的枝丫間又會(huì )泛起生命的'亮色，像上帝涂抹的橄欖油。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此頑強的生命，即使命懸一線(xiàn)，它依然像戰士一樣百折不撓，從不放棄對生的向往。
堅持，永不放棄，是這棵小樹(shù)的生存準則。
經(jīng)歷了一劫又一劫的小樹(shù)苗漸漸長(cháng)成了一棵粗壯結實(shí)的小樹(shù)。它周?chē)那嗵κ萘擞址�，萎了又綠，生命像四季一樣在它的身邊繁衍不息。這期間，也不斷有植物從泥土里鉆出來(lái)，但過(guò)一些日子后便懨懨死去了。唯有它，在這片死亡之地，穿過(guò)狂風(fēng)驟雨，越過(guò)茫茫冬雪，依然向大自然展示不屈的生命力。誰(shuí)說(shuō)幾年之后，它不是一棵有用之材？
其實(shí)，在我心里，它已經(jīng)是一棵參天大樹(shù)了。它的生命高度令我仰望不及！
有關(guān)生命的初中作文9
生命，對每一個(gè)具體的人而言，都只能是一次，所以，生命的外殼，其實(shí)僅僅是生命的載體，它的使命只不過(guò)是使生命在功能上達到應有的感受；生命的內核，才是生命的本真，它是使生命有情緒，有思想，得到思想的依托抵達精神的彼岸；生命的影子，其實(shí)是生命的變形了的畫(huà)像。
生命是什么？生命是誰(shuí)給的？生命的本質(zhì)又是什么？生命的淵源來(lái)自于它的精血，來(lái)自于宇宙的精氣。所以，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生命因子，在氤氳的過(guò)程中，是世代相傳的血脈精氣，是父母的努力造就的。所以，我們如果要感恩生命，首先應感恩的是父母的豐功績(jì)。如果說(shuō)父母對子女的給予的話(huà)，那主要是三點(diǎn)：健康的體魄、美麗或英俊的容貌、超凡脫俗的智力。
其實(shí)，生命的美麗與平庸、崇高與丑陋是相對的，因為有時(shí)候美麗的生命也隱含著(zhù)痛苦。各種其他色調的，以及同類(lèi)色調的生命體的過(guò)多關(guān)注，使美麗的生命有時(shí)也會(huì )變得丑陋，處于一種無(wú)奈的境地。然而，生命的痛苦對人生來(lái)說(shuō)也是一種美麗。有痛苦才會(huì )珍惜來(lái)之不易的平靜與幸福。
生命的旺盛能力，是在競爭中呈現；生命的靚麗魅力，是在交流中顯現；生命的超�；盍�，是在于不斷地吸納天地宇宙之精氣中擁有的。所以，生命的核心精要在于思想與情緒。有了思想與情緒的生命個(gè)體，就會(huì )有旺盛自主的生命活力，就能呈現出一環(huán)環(huán)精彩的過(guò)程。有了自主活力的生命，就能使生命飛翔起來(lái)，就會(huì )不懼怕任何黑夜與孤寂，面對任何威脅，心旌威立。
生命有了思想與情緒的貫穿，就能夠克服重重困難，穿越人生的撒哈拉大沙漠，抵達幸福的彼岸。
有關(guān)生命的初中作文10
我推開(kāi)們，看到一片喧囂的光芒……
——題記
生命，是個(gè)神奇的詞語(yǔ)，我把它，放在記憶的深處，等待挖掘。
那是一扇怎樣的門(mén)，古銅色的把手，對，的確是把手，它顯得那么的滄桑，我觸摸到，一些細碎的劃紋。也許此時(shí)它靜默了，的確靜默了，讓人感到那么的真實(shí)。仿佛，我就是把手上那一串復古的鈴鐺，一種來(lái)自遙遠的、雪山之顛的、印第安獵人的呼喚。
我抬頭，看到門(mén)上的一幅畫(huà)：是秋天的麥田，有著(zhù)睫毛一樣的身軀，仿佛世界某一個(gè)角落的一眸，刻畫(huà)著(zhù)的，是一生的永遠。世界在轉動(dòng)，我，伴隨著(zhù)晨光，揮別那一片又一片麥田，不同的形狀，不同的秋天，卻是同樣的色彩。
金黃，一片華美的金黃。
歲月，這時(shí)，我見(jiàn)到了你。我見(jiàn)到了你如風(fēng)的身軀，在黃昏時(shí)穿梭，帶著(zhù)初見(jiàn)般的問(wèn)候和惜別般的呢喃。一種厚實(shí)的真實(shí)感，前所未有。我見(jiàn)到了你，在秋天的麥田……
隱約，那一生命的節奏，仿佛是心跳，仿佛是呼吸，仿佛，又是我自己的血流聲。
門(mén)縫中，我模糊看見(jiàn)一尊直立的蠟人。他應該是健美的吧，有著(zhù)不同弧線(xiàn)的肌肉，在黃昏的余輝中鍍刻著(zhù)同這門(mén)一樣的古銅色，仿佛生命就是一場(chǎng)吶喊，喊叫著(zhù)那最初又是最后的、柔美又是剛勁的、放飛又是抱緊的一聲，震蕩的身體每一根骨頭、每一塊肌肉、每一束神經(jīng)、每一絲毛發(fā)……
那些虔誠地，走在朝圣之路上的生命！
我突感一種曼妙爬遍全身，是呼喚、是吶喊、是感召，還是春歌……我不知道，我真的不知道，在這扇神性而又真實(shí)的門(mén)前，我如此渺小，我一無(wú)所知……那些不再清晰的紋路，那些不再順絡(luò )的鍍刻，那些不再真切的字體，那些不再齊響的鈴鐺，我，終于用生命的力量，推開(kāi)了，推開(kāi)了那扇門(mén)
——我看到，一片喧囂的光芒。
直立的蠟人，秋天的麥田。
是真？是幻？是晚霞，涂抹了整個(gè)世界。
是夢(mèng)？是醒？是夕陽(yáng)，盥漱了生命的外殼。
門(mén)關(guān)上了，
恍如隔世。
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