書(shū)是生命的源泉抒情作文
篇一：書(shū)是生命的源泉
書(shū)，一度是我的堡壘，在學(xué)習上，生活中，書(shū)都是我形影不離的伙伴。
知識是社會(huì )發(fā)展不可或缺的力量，而知識的源泉是書(shū)。沒(méi)有知識，社會(huì )就不可能發(fā)展得那么快；沒(méi)有知識，祖國就不會(huì )那么的繁榮昌盛。書(shū)是我們學(xué)習的堡壘，沒(méi)有盡頭。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了�！�
在書(shū)的世界里，我盡情的遨游，在書(shū)的世界里，我找到了自己前進(jìn)的方向。書(shū)，使我改掉了我的粗俗，變成一個(gè)有修養的人。
書(shū)，猶如一臺時(shí)光穿梭機，它把我帶到了古代，帶進(jìn)了三國，讓我和劉備一起《三顧茅廬》，看到劉備三請諸葛亮的一片誠意，同時(shí)諸葛亮的雄才大略，料事如神讓我折服。
在《格林童話(huà)》里，我和白雪公主一起到了七個(gè)小矮人的家里，親眼目睹了白雪公主被害的經(jīng)歷以及遇到王子被救的經(jīng)過(guò)。這些情景至今在我的腦海里依然歷歷在目�？戳恕段饔斡洝肺颐靼琢耍喝艘e極與惡勢力作斗爭�？戳恕遏敒I遜漂流記》我學(xué)習到了主人公那頑強，堅持不懈的精神。
我還喜歡看一些感恩的書(shū)籍。例如：《感恩老師》《感恩父母》《感恩朋友》等，這些故事讓我明白了我們每個(gè)人都應該有一顆感恩的心，同時(shí)我也學(xué)會(huì )了感恩別人。
《小故事大道理》《水孩子》《水滸傳》等我也喜歡看，關(guān)于勵志的，美德的，只要是好書(shū)，我一律都不放過(guò)。
我喜愛(ài)看書(shū)，因為輸給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，是書(shū)的這股甘甜的乳汁一直哺育著(zhù)我。讀書(shū)，不僅使我成為一個(gè)精神上的`富翁，更讓我成為一個(gè)寬容，高尚的人。
我愛(ài)讀書(shū)！
篇二：書(shū)，生命的源泉
“一本好書(shū)，蘊藏著(zhù)豐富的知識和美好的感情，閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)�！边@就是書(shū)給予人們的力量。談到我對讀書(shū)的熱愛(ài)，還得從我小時(shí)候說(shuō)起。
我媽媽是小學(xué)教師，從我懂事起，她每天都給我講小故事。我聽(tīng)得津津有味，《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等故事中的情節常常引得我浮想聯(lián)翩。上小學(xué)二年級時(shí)，我已經(jīng)能獨立看書(shū)了，那些故事書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的好奇心了，書(shū)架上一本本大書(shū)像磁石一樣吸引著(zhù)我。每天放學(xué)回家，我就悄悄躲進(jìn)書(shū)房讀書(shū)。我讀得很快，囫圇吞棗，書(shū)中人物的命運遭遇、悲歡離合使我牽腸掛肚。多讀書(shū)讓我懂得許多道理，也開(kāi)闊了我的眼界。
一位作家說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)文明的的“長(cháng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別貼切。從三年級開(kāi)始，我的閱讀便有了用武之地。記得有一次寫(xiě)作文，題目是《秋天來(lái)了》，老師讀了一段范文后，大多數同學(xué)千篇一律寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片飄落到地上”，我想，大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)新意��！于是，我把閱讀時(shí)積累的有關(guān)描寫(xiě)秋天景物的知識，在腦海中搜集起來(lái)，用自己的感受去寫(xiě)秋天。我把秋天比作一個(gè)穿著(zhù)金色衣裙的仙子，用斑斕的彩衣拂去太陽(yáng)的焦熱，把清爽撒給大地，捧起沉甸甸的果實(shí)獻給農民伯伯，使他們的笑容格外燦爛……老師批改以后，給了我一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，并在班上作為范文朗讀。這小小的光榮更增添了我對讀書(shū)的渴求，書(shū)成了我生活中必不可少的佳肴。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像生活中沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！彼�，在以后的學(xué)習中，我將更加勤奮，讓書(shū)籍給我無(wú)窮的智慧，為我插上理想的翅膀，助我飛得更高！
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