初中優(yōu)秀作文:生命的節奏
每一個(gè)生命都伴著(zhù)一份精彩，每一份精彩組成了這個(gè)多姿多彩的世界。而當我們沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè )中時(shí)，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜�；蛟S，這就是生命的節奏，似《藍色多瑙河》那樣優(yōu)美，又如《生命進(jìn)行曲》那樣凝重。
�。ㄒ唬┐旱拿利惥G色是春的顏色，象征著(zhù)蓬勃的生機，預示著(zhù)無(wú)盡的動(dòng)力。細心的種下一粒種子，精心的澆水、施肥，祈禱來(lái)年豐收的愉悅，卻也不得不無(wú)奈的望著(zhù)部分的逝去。當我大聲的朗讀“天生我材必有用”時(shí)，卻也不能不有一江春水向東去的感嘆。春的美麗，存在于這一瞬間，也消逝于這一瞬間。
�。ǘ┫牡墓麑�(shí)金燦燦的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，襯托著(zhù)綠色，顯得那樣的富有活力。人們嬉戲于水中，盡情領(lǐng)略這無(wú)盡的歡樂(lè )。享受這盛夏的果實(shí)，略為苦澀卻意味尤存。有人說(shuō)，夏天是熱鬧的季節，是金子的季節。然而，黃土高原的千溝萬(wàn)塹訴說(shuō)著(zhù)這金子顏色的百年滄桑。
�。ㄈ┣锏氖斋@秋天，人們習慣于那是一種收獲的代名詞，充滿(mǎn)了豐收的氣味彌漫在這個(gè)季節中，人們洋溢著(zhù)笑容，無(wú)限地感謝這些恩施。原本這就是辛勤勞作的結果，縱然有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的感慨，也只能看著(zhù)“無(wú)邊落木瀟瀟下”。秋的收獲，與生命的`即將逝去也似乎就在這一線(xiàn)之隔。
�。ㄋ模┒某良乓黄y裝素裹，一切歸于沉寂，原本繽紛的世界被冬姑娘用雪全部掩埋，寒冷夾雜著(zhù)沉寂，似死亡的呼喚，卻無(wú)意“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”。伴著(zhù)生命的逝去，來(lái)年的生命正在孕育�；ㄩ_(kāi)花落總有時(shí)，一切都有它的所得，有它的所失。正如這生命的節奏，每一份快樂(lè )都帶有一絲的惋惜。然而當我們正領(lǐng)悟生命的真諦時(shí)，也會(huì )明白“贈人玫瑰，手留余香”的快樂(lè )。
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