讀懂了生命的作文
我讀懂了生命初中作文一：那一次，我讀懂了生命的真諦
小草，即使燒盡了還能繼續成長(cháng)；大樹(shù)，即使割除了軀干還能茁壯地成長(cháng)；樹(shù)葉，即使離開(kāi)了樹(shù)干還能為樹(shù)木提供肥沃的肥料。生命，就是需要堅強不屈與無(wú)私奉獻的精神，生命的真諦，也正是如此。
魯迅，一個(gè)我們中國的偉大人物。他，為中國做下了許多珍貴的貢獻。那一次，我無(wú)意中打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，看到了魯迅先生的資料和生前貢獻。他生活在一個(gè)充滿(mǎn)硝煙的年代。在生前，他參加過(guò)許多抗日活動(dòng)，為此，也把他的生活弄得不得安寧。為了躲避日本鬼子，他無(wú)奈離開(kāi)他的妻兒們到別處隱藏。他也曾差點(diǎn)被日本鬼子抓過(guò)，但他堅強不屈的精神激勵他不能退縮，要用智慧與行動(dòng)打敗日本鬼子。他也確實(shí)是做到了。
此外，在休閑的期間，他也不忘創(chuàng )作。他一生也創(chuàng )作了許多名著(zhù)，如《朝花夕拾》、《背影》等著(zhù)名散文，都是由他創(chuàng )作而成的，看到這些，我不禁感嘆：這樣的人，生活在我們的祖國中，難道不是我們驕傲嗎?即使他死去了，但在死前一秒，心心念念不是我們的祖國嗎?
生命就是這樣，把你所擁有的堅強不屈的精神用來(lái)?yè)魯∧且粋�(gè)個(gè)向你挑戰的困難，他你生命中的分分秒秒奉獻給向你伸出援手的人，這樣的生命，才會(huì )使你驕傲，使你自豪，使你不留任何的遺憾。
如果全世界的人都能尊重生命的真諦，不會(huì )輕而易舉的放棄生命，也不會(huì )自私地把整個(gè)生命奉獻給自己，那么，我們的世界將會(huì )美好。那一次，我懂得了生命的真諦。
我讀懂了生命初中作文二：這一刻，我讀懂了生命
走在熟悉的樹(shù)蔭下，碎碎的陽(yáng)光撒在地面上，隨著(zhù)風(fēng)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。不經(jīng)意間，一片葉子滑過(guò)臉龐，仰起頭，那蒼翠的枝頭，參雜進(jìn)幾縷淡淡的黃，隱隱泛著(zhù)秋的氣息。
停下腳步，走進(jìn)那棵滄桑的大樹(shù)，輕輕地撫摸著(zhù)粗糙的樹(shù)干，不禁感到惋惜，難道歲月要將棵樹(shù)的青春一點(diǎn)點(diǎn)地抽走嗎？一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又是沙沙的聲音，隨即又有幾片樹(shù)葉掙脫了樹(shù)枝，打著(zhù)旋，緩緩飄落，它們那么從容，似乎沒(méi)有一點(diǎn)留戀。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@句詩(shī)從腦海里一閃而過(guò)，不，更確切地說(shuō)，是有人在吟，是龔自珍嗎？她也有對植物凋零、枯萎的遺憾吧！不錯的，樹(shù)葉的離開(kāi)，是為了下一代的生存，每一片樹(shù)葉都有在這世上生存的權力，今年的樹(shù)葉多留一年，新的樹(shù)葉就要多等一年。它們和人類(lèi)一樣，熱愛(ài)這個(gè)光明的天地，但它們同樣也熱愛(ài)自己的后代，和花一樣的，或許這些葉子會(huì )化作春泥，給下一代無(wú)限的愛(ài)。
樹(shù)葉仍在配合這風(fēng)唱歌，偶爾，幾個(gè)伴舞者會(huì )悄然落下，在自己生命的最后一頁(yè)上，以華美的舞姿，結束了充滿(mǎn)樂(lè )趣的旅程……
我讀懂了生命初中作文三：讀懂生命愛(ài)生命
男孩從小就有個(gè)天性——貪玩。
我，小時(shí)候也是個(gè)貪玩的孩子，喜歡捉弄一些個(gè)頭小的昆蟲(chóng)，每當我弄死一只小昆蟲(chóng)后，我都會(huì )很興奮，可我全然不知，這些可愛(ài)的小生命，就這樣的斷送在我的魔掌之下，沒(méi)有留下一丁點(diǎn)的掙扎，那時(shí)的我，多么殘忍！
可是，我一直也沒(méi)有為我的無(wú)知而付出代價(jià)，直到有一天，一只比平常昆蟲(chóng)都小的家伙，用它的行動(dòng)，讓我讀懂了生命的可貴，知道了，生命的重要。記得那天，我獨自在我家樓下，先得沒(méi)事，便又開(kāi)始了我的屠殺，我手里拿著(zhù)一根小木棒，好似昆蟲(chóng)懼怕的死神手中拿著(zhù)沾滿(mǎn)血液的鐮刀，正沖著(zhù)昆蟲(chóng)們狂妄的大笑，我順手抓起一只螞蚱，一下子刺下去，這可憐的小東西，一下子就一命嗚呼了。我看著(zhù)這可憐的小蟲(chóng)子，無(wú)奈的搖了搖頭，就這么死了，一點(diǎn)激情也沒(méi)有。我又抓起了一只小螞蟻，舉到高處，一下子把它扔了下去，一點(diǎn)也不留情，只見(jiàn)他無(wú)情的摔在堅硬的水泥地上，似乎要粉身碎骨了。我以為它被我這“如來(lái)神掌”打得肝腸寸斷，正得意時(shí)，卻發(fā)現，他竟然，竟然堅強的爬了起來(lái)，仍然“安逸”爬著(zhù)，我氣得夠嗆，拿起“鐮刀”又戳到了螞蟻身上，它的兩只前腿被無(wú)情的割下，可這時(shí)，奇跡又出現了，它竟又艱難的爬了起來(lái)，我拿起身旁的水桶，澆到了螞蟻身上，可螞蟻，竟仍然趴在地上，我嚇了一跳，突然間，我明白了，這就是生命，一只小螞蟻，為了生命，艱難的在危險中堅強。
我想起了那些死在我手下的小蟲(chóng)，身上有了中推托不掉的犯罪感，生命，一個(gè)難以懂得的東西，一個(gè)人活在這個(gè)世界上的資本，不，是一個(gè)生物，我得謝謝那只小螞蟻，是它讓我懂得了生命誠可貴，應該去珍惜。
我讀懂了生命初中作文四：我讀懂了生命
走在熟悉的樹(shù)蔭下，碎碎的陽(yáng)光撒在地面上，隨著(zhù)風(fēng)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。不經(jīng)意間，一片葉子滑過(guò)臉龐，仰起頭，那蒼翠的枝頭，參雜進(jìn)幾縷淡淡的黃，隱隱泛著(zhù)秋的氣息。
停下腳步，走進(jìn)那棵滄桑的大樹(shù)，輕輕地撫摸著(zhù)粗糙的樹(shù)干，不禁感到惋惜，難道歲月要將棵樹(shù)的青春一點(diǎn)點(diǎn)地抽走嗎？一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又是沙沙的聲音，隨即又有幾片樹(shù)葉掙脫了樹(shù)枝，打著(zhù)旋，緩緩飄落，它們那么從容，似乎沒(méi)有一點(diǎn)留戀。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@句詩(shī)從腦海里一閃而過(guò)，不，更確切地說(shuō)，是有人在吟，是龔自珍嗎？她也有對植物凋零、枯萎的遺憾吧！不錯的，樹(shù)葉的離開(kāi)，是為了下一代的生存，每一片樹(shù)葉都有在這世上生存的權力，今年的樹(shù)葉多留一年，新的樹(shù)葉就要多等一年。它們和人類(lèi)一樣，熱愛(ài)這個(gè)光明的天地，但它們同樣也熱愛(ài)自己的后代，和花一樣的，或許這些葉子會(huì )化作春泥，給下一代無(wú)限的愛(ài)。
樹(shù)葉仍在配合這風(fēng)唱歌，偶爾，幾個(gè)伴舞者會(huì )悄然落下，在自己生命的最后一頁(yè)上，以華美的舞姿，結束了充滿(mǎn)樂(lè )趣的旅程……
我讀懂了生命初中作文五：我懂得了生命的意義
生命的意義沒(méi)有一定的方向，我常常困惑。在迷茫中我浮想聯(lián)翩，也許是用心讀懂了生活、讀懂了自己是不是也就懂得了生命的意義。哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！币晃粋ト苏f(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師�！币晃凰囆g(shù)家說(shuō)：“你不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調整自己的心態(tài)�！薄俏蚁胝f(shuō)生命的真諦是：好好的活著(zhù)，在有限的生命旅程中，能讓自己的生命光芒畢露、蓬勃生機……
就像我認為的那樣，生命中應該嘗試點(diǎn)驚心動(dòng)魄的事情，反正生命不好定義，在不知情中自然而然的就會(huì )得到些總結。很多次，我都會(huì )問(wèn)到自己“為什莫，我活著(zhù)？”在這個(gè)虛幻的世界中人們總是被生活的重擔壓得氣喘吁吁，忙活來(lái)忙活去都是些柴米油鹽醬醋茶、吃喝拉撒之事。生活就是細水長(cháng)流。
活著(zhù)為了什么？現實(shí)過(guò)于殘酷，生活太過(guò)艱辛，幸福來(lái)之不易�，F在的社會(huì )太過(guò)爭議，何止是我的父母在外奔波、乃至全國都有5800萬(wàn)的留守兒童的家長(cháng)們風(fēng)雨中不放棄、拖著(zhù)勞累著(zhù)身子未停止干勁。維持生活就得付出點(diǎn)代價(jià)，遠遠之外還有不少的艱辛酸辣在等待著(zhù)我們……
這個(gè)世界上找不到?jīng)]有憧憬的人，每一個(gè)人不論大小都有自己堅持的理想。理想該有，但不要遙不可及。伸手能夠觸到就足矣了，太高的理想也會(huì )不思進(jìn)取，只想擁有，不想付出。畢竟這個(gè)世界上是相對公平的，但機會(huì )卻往往留給那些有準備的人了。人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標，并決心的實(shí)現它。
活著(zhù)沒(méi)幾年，你能干些什么事？如果明天是世界末日，那么，我今天該干些什么。我仔細一想還有三件大事未了心愿，首先拿起手機把自己所有的事情告訴父母。然后，說(shuō)一聲“爸爸、媽媽”我愛(ài)你們。接著(zhù)，拿起紙和筆寫(xiě)下遺言，折成小船放進(jìn)水中讓他傳遞給蒼天，默默祈禱著(zhù)。最后那一刻了，我什么都放下了，看著(zhù)閃爍的星空，閉上眼靜靜的等待、靜靜的等待……
這一刻，我找回了我的方向。我不迷茫了，我也不困惑了，我就應該選擇接受生活，終究我懂得了生命的意義，也許吧，這一會(huì )問(wèn)題的答案才浮出水面，我懂了。本有一個(gè)生命，請不要忽略它的存在，因為僅僅在這么短的時(shí)間里，你卻能做到的不單單是那么一件事，還有很多你都沒(méi)有實(shí)現，我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。
我讀懂了生命初中作文六：我讀懂了人生
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng )造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！�
還記得那一次，月考沒(méi)考好，垂頭喪氣地回家。我低著(zhù)頭，邊走邊踢著(zhù)腳下的石子。突然看見(jiàn)一個(gè)小女孩在泡咖啡，還不停往里面加糖，我懷著(zhù)好奇心，走了過(guò)去，問(wèn)道：“小妹妹，你往里面加那么糖干嗎？”小女孩抬頭望了望我，用稚嫩的聲音回答說(shuō)：“嗯…。。我在做人生��！”“人生？”我疑惑極了、人生怎么做的出來(lái)？小妹妹看我一臉茫然的樣子，笑了笑說(shuō)：“大姐姐，你看咖啡不就像人生嗎？咖啡本來(lái)很苦，現在我往里面加了許多糖，不就越來(lái)越甜了么？加的越多就越甜，人生也是這樣啊，本來(lái)可能是失敗的，但通過(guò)我們不懈的努力，人生也就更加精彩了！”我愣住了，一杯咖啡原本很平常、但又有多少人知道它象征著(zhù)整個(gè)人生呢？我恍然大悟，倘若我現在就選擇放棄，那么我的一生將是失敗的。但倘若我付出更多的努力、那前方等待我的將是更精彩的世界。這就像一輛列車(chē)，如果我選擇了中途下車(chē)，那我將欣賞不到前方更美的風(fēng)景……
失敗不可怕、我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。但可怕的是、我們因為一次的失敗而對人生失去希望，無(wú)論結果是什么、我們都要堅定信念，對自己充滿(mǎn)信心，不能因為一次的失敗而放棄以后更精彩的風(fēng)景……
我讀懂了生命初中作文七：那一次，我終于讀懂了生命
我是一顆種子，從被主人買(mǎi)走的那一刻起便保持著(zhù)無(wú)比的興奮，我要萌發(fā)了，沉睡了數年終于要擁有自己的生命了。突然，天下起了狂猛地暴風(fēng)雨，一路顛抖之中，主人終于將我與兄弟姐妹分離，我被無(wú)情的拋在了巖石縫中。望著(zhù)主人遠去的身影，我不再渴望他會(huì )回來(lái)救我，而我現在除了極度的害怕以外唯一的信念就是照樣活下去，我要擁有自己的生命！
雨下了一天一夜，我望著(zhù)白茫茫的天空，心酸之余，感到腳下有一股清涼的感覺(jué)。啊，是水！感謝上天給我這一線(xiàn)生機！我開(kāi)始努力吸水，漸漸地感到我的軀殼膨脹，疼痛與興奮中，終于開(kāi)裂。一根嫩綠的小芽代替了我的軀體，難道這就是“生命”？不，我不甘生命是這般弱��！
我開(kāi)始努力往地下伸展，并拼命將自己拉伸。不知連續了多久，終于我漏出了巖石縫。感受到了第一縷陽(yáng)光的照射，第一次春風(fēng)的吹拂，是那樣美好�，F在算是生命了嗎?還不，生命應該更強大！
從那以后，我的生活變得好辛苦。那零星的水分讓我多次徘徊在生死的邊境，狂風(fēng)將我刮斷，暴雨將我淹沒(méi)，不過(guò)我不曾害怕。野獸將我采食，我卻從活著(zhù)的根上重新滋長(cháng)。終于我長(cháng)得足夠高大，足夠強壯。我看見(jiàn)了遠處主人的家還有我那些兄弟姐妹，他們身形矯健，漂亮。而我卻滿(mǎn)身傷痕，不！我要變得更完美！
酸心的眼淚突然淌下，我埋怨為什么自然給了我這幅滄桑的面孔，上天為什么這樣不公！說(shuō)不出的爆發(fā)力讓我的手攥成拳頭，漸漸的我的身體出現了微妙的感覺(jué)。天哪，是果實(shí)我欣喜若狂，上天是公平的！
我一直守護著(zhù)我的果實(shí)，讓它們一個(gè)個(gè)變得碩大。直到有一天天，主人再次從我身邊經(jīng)過(guò)，想必他早就不記得我了，但是我喜歡他驚喜的表情還有他給我起的新名字“蘋(píng)果樹(shù)”。
我終于讀懂了生命，生命就是堅強的信念；生命就是不斷強大；生命就是頑強的存活；生命就是不斷完美；生命就該煥發(fā)光彩！
我讀懂了生命初中作文八：我懂得了珍惜生命
生命是寶貴的，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。
記得前不久，學(xué)校組織我們在多媒體教室看安全教育光盤(pán)，我們安靜的坐好，等待光盤(pán)的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后，光盤(pán)開(kāi)始放映。
光盤(pán)中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據有關(guān)部門(mén)報道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購的袋裝牛奶。一天，一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現了嘔吐、頭疼等癥狀。緊接著(zhù)，又有許多名同學(xué)也都先后出現了這種狀況。老師趕緊把同學(xué)們送進(jìn)醫院，經(jīng)及時(shí)的治療，學(xué)生們慢慢的好了。經(jīng)衛生部門(mén)的檢查發(fā)現，原來(lái)是同學(xué)們喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀�？吹竭@里，我的心馬上揪了起來(lái)，因為媽媽曾對我說(shuō)過(guò)，小攤小販的食品不衛生，不要吃。但我禁不起那些食品的誘惑，還是經(jīng)常偷偷的吃。以前我并沒(méi)有想這么多，現在我大了，也懂事了，慢慢明白了食品安全是多么的重要。從就今天開(kāi)始，我再也不吃小攤小販的食品了！
同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎？如果你們還在吃的話(huà)，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢？
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次�！蓖瑢W(xué)們，不要再吃小攤販的食品了，讓我們?yōu)樽约旱慕】岛蜕踩撠煱桑?/p>
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