陽(yáng)光生活作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光生活作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光生活作文 篇1
生活啊，其實(shí)總體來(lái)說(shuō)就是一個(gè)人從出生一直到死亡的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很平常，出生——成長(cháng)到小孩兒——上幼兒班——上小學(xué)——上中學(xué)——上大學(xué)——畢業(yè)——找工作——死亡�？雌饋�(lái)很枯燥吧。其實(shí)不然，在眾多的煩躁和壓力下，每一個(gè)人都可以選擇愛(ài)好和興趣，在那里，你會(huì )發(fā)現，生活原來(lái)可以多一點(diǎn)兒陽(yáng)光。
剛上到初中的時(shí)候，我真的.很煩，在學(xué)校里住宿，一個(gè)星期回家一次，每次兩天，當然，這是除了假期。學(xué)校新安了電腦，一個(gè)大大的屏幕，那時(shí)候，學(xué)生都很高興，在學(xué)校里總算是可以看看電視劇，不過(guò)還沒(méi)等著(zhù)興奮勁兒過(guò)去，老師便給了所有人一盆冷水，老師義正言辭，兩個(gè)字，“沒(méi)門(mén)�！�
可以哀嘆了。
沒(méi)有電視劇看，沒(méi)有手機玩，就開(kāi)始找別的東西消遣時(shí)光了，還別說(shuō)，真讓我找到了，那就是——寫(xiě)小說(shuō)。
別人可能會(huì )說(shuō)，寫(xiě)小說(shuō)有什么好的，一天面對著(zhù)筆和紙，想想都無(wú)聊�？墒俏也贿@么想，電視劇都是靠什么的，靠劇本唄，劇本不是和小說(shuō)差不多嘛，寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候其實(shí)你就是一部電視劇的導演，這個(gè)電視劇里的所有人的命運都由你來(lái)把握，那種感覺(jué)像是世界的主宰。
寫(xiě)完一部小說(shuō)，你便會(huì )感到一種滿(mǎn)足感和成就感，同時(shí)也滋養了你的自豪感。
寫(xiě)小說(shuō)，調劑生活，讓生活多一點(diǎn)陽(yáng)光，多一點(diǎn)兒燦爛。
陽(yáng)光生活作文 篇2
傳統文化博神州，華夏文明永流傳！
題記
迎春花飄香之時(shí)，即是風(fēng)箏飛舞之時(shí)。假日，忙里偷閑，趁著(zhù)春風(fēng)溫柔拂面，與家人一同到公園里放風(fēng)箏，尋童年。
風(fēng)箏是買(mǎi)的，飛機型的。完美對稱(chēng)的身形，華麗的圖案，栩栩如生的樣式，都使人不得不贊嘆如今科技的發(fā)達，做工的精妙，機器的完美。裝好，一手拿著(zhù)風(fēng)箏，一手拿著(zhù)線(xiàn)，我逆著(zhù)和暢惠風(fēng)奔跑。風(fēng)箏就像天空失散多年的家人，在風(fēng)兒的領(lǐng)導下，漸漸投入了藍天的懷抱。
公園里放風(fēng)箏的人很多，各式各樣的風(fēng)箏都在空中戲風(fēng)。硬翅風(fēng)箏，板子風(fēng)箏，偶爾也有龍形風(fēng)箏，他們顫顫悠悠，互比高低，向著(zhù)白云，向著(zhù)藍天，以最好的姿態(tài)迎接春天的到來(lái)。
忽然，一個(gè)綠色的小風(fēng)箏緩緩升空，加入了爭高的行列。它飛得并不高，并且身形十分單調，就是一個(gè)綠色的菱形風(fēng)箏。沒(méi)有任何華麗的修飾，在只只風(fēng)流瀟灑的.風(fēng)箏中，它顯得十分卑微，就像農民工站在一群花花公子中般渺小。細致中，我望見(jiàn)它的架子竟然是木條！順著(zhù)黃色的尼龍線(xiàn)，我看向了它的主人一個(gè)大概十歲的男孩，你。
好奇心使我奔向你：hi，小朋友，你這個(gè)風(fēng)箏是哪里買(mǎi)噠？你明顯被我這個(gè)陌生人突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)問(wèn)愣了，過(guò)了一會(huì )，你很自豪地回答：是我爺爺教我做的。我爺爺可厲害了，什么風(fēng)箏都會(huì )做呢！哦？你爺爺賣(mài)風(fēng)箏嗎？追問(wèn)。
不，他從來(lái)不賣(mài)，也不讓我們買(mǎi)風(fēng)箏。爺爺說(shuō)，風(fēng)箏是老祖宗一手發(fā)明出來(lái)的，老祖宗玩的風(fēng)箏都是自己做的，身為華夏子孫，我們也應該放自己做的風(fēng)箏。聽(tīng)得出來(lái)，你在盡力模仿他爺爺的語(yǔ)氣�？赡苁秋L(fēng)漸漸慢下來(lái)的緣故，你的風(fēng)箏還未盡情翱翔，便落了下來(lái)。注視，淺綠色的風(fēng)箏之下，兩根木條正散發(fā)出強烈的生命氣息，我仿佛看到了你制作它時(shí)高漲的熱情，欣喜。
回到家中，我腦中始終浮現著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，這話(huà)語(yǔ)來(lái)自?xún)和�，卻引人深思：浮躁的社會(huì )，隨著(zhù)科技的愈發(fā)發(fā)達，人們越來(lái)越依靠機器。風(fēng)箏，從前的風(fēng)箏都是人們一手制出來(lái)的，即便是現在，人們也依舊贊嘆前人制造風(fēng)箏的手藝之精妙，但是卻很少有人真的自己去做風(fēng)箏。
我也曾這么想：機器制造的風(fēng)箏，不僅完美，并且體態(tài)優(yōu)美，價(jià)格也并不算昂貴。買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏，可比做一個(gè)風(fēng)箏方便多了，而且還能收獲相同的快樂(lè )。然則，買(mǎi)風(fēng)箏，何樂(lè )而不為呢？
可真的是這樣嗎？買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏，是方便。但人人都買(mǎi)風(fēng)箏，那么遲早有一天，再沒(méi)有人知道風(fēng)箏到底怎么做了。圖的，是一時(shí)的方便，可丟的，可是中華人民千年以來(lái)引以為傲的文化！
上下五千年，中國一路風(fēng)撲塵塵地走來(lái)，腳下，是深厚的文化底蘊；身后，是絕妙的傳統手藝�？蛇@都隨著(zhù)歲月被人淡忘。我們口口聲聲地喊著(zhù)：老祖宗留下來(lái)的東西不能丟掉�？删烤褂卸嗌偃酥皇亲焐险f(shuō)說(shuō)呢？
我不該再買(mǎi)風(fēng)箏，因為我不想將來(lái)某一天，風(fēng)箏手藝失傳的歷程中，會(huì )有我的功勞。不只風(fēng)箏，每一個(gè)傳統手藝，每一個(gè)中華文化，都需要傳承。我們流淌著(zhù)炎黃子孫的血液，就不該拋棄我們應盡的責任，切忌忘本！
小男孩，你早已不知所蹤�？晌覐奈赐Ｖ箤δ愕母屑�，你讓我懂得了傳承的責任，你是我生活的陽(yáng)光！
陽(yáng)光生活作文 篇3
太陽(yáng)當頭照，花兒對我笑，我背起了鼓鼓的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走向學(xué)校。綠樹(shù)成蔭的小路旁，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒喳喳叫。新的一天開(kāi)始了，心情無(wú)限好！
書(shū)、本、紙、筆，統統拿出來(lái)，趕快坐端正，停止說(shuō)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)了！老師打開(kāi)了講義夾，講臺下卻有人伸懶腰�！捌鹆�！”“砰……”后排一位同學(xué)忽然重心不穩摔了較。全班哄堂大笑。老師拍了拍將課桌，推推鼻梁上的小眼鏡，又要給我們灌輸思想。調皮的孩子們睡大覺(jué)，叛逆的心情跟時(shí)了？下課繼續吵吵鬧鬧，每天無(wú)盡的歡笑。我們的世界陽(yáng)光普照，一切都那樣美好！
“�！狈艑W(xué)的鈴聲敲響了，仔仔細細收拾好書(shū)包。滿(mǎn)腦袋未消化完的.知識，等待著(zhù)晚上的第二次反芻。搭著(zhù)同學(xué)的順風(fēng)車(chē)，嘻嘻笑笑。不管司機的呵斥，忘記父母的警告，一路狂飆。不怕黑暗，無(wú)所畏懼，因為有父母在家門(mén)口把我們接應。豐盛的飯菜，親切的家人陪你一起分享。晚上的夜宵總是母親的拿手活，美滋滋的味道融入我們的心里。床上早已鋪好的被褥，溫暖而舒服。我們享盡家中的溫情。我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
睜開(kāi)朦朧的睡眼，來(lái)到學(xué)校，認真的聽(tīng)講，慢慢地吸收。老師的諄諄教誨，清泉辦流進(jìn)我們的心田，灌溉我們那知識的幼苗。老師那清甜的嗓音，環(huán)繞在我們的耳邊，余音裊裊。老師的笑容印刻在我們的腦海感染著(zhù)我們每一顆小小的心。老師攜起我們的手，與我們一同步入知識的殿堂。當解出一道難題時(shí)，我們一同歡呼；當算出一道復雜的算式時(shí)，我們一同快樂(lè )；當我們取得了好成績(jì)時(shí)，老師也同我們一起露出了會(huì )心的微笑……我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
天空遼闊，任我們馳騁；大海寬厚，任我們徜徉。歡樂(lè )溫情與我們?yōu)榘�，喜悅突破與我們?yōu)槲�。小小的腦袋里想象著(zhù)明天規劃著(zhù)未來(lái)，我們的將來(lái)有一萬(wàn)種可能，人生的彩頁(yè)，任我們涂抹。
充滿(mǎn)希望！充滿(mǎn)希望！
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
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