有關(guān)中學(xué)生的生活作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生的生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生的生活作文 篇1
李玉和王斌是同桌，她很了解自己這個(gè)同桌，每天早自習他都能按時(shí)來(lái)上課，平時(shí)看似也很認真聽(tīng)課，可是學(xué)習成績(jì)確實(shí)很一般的，不過(guò)王斌的學(xué)習成績(jì)雖然很一般，但人員倒還不錯，班上的很多男生都親切地管他叫二哥，因為他在家排行老二。
王斌的身后總有那么幾個(gè)男生跟在他屁股后面轉，其中跟他最緊的男生是劉墩子了。劉墩子的家也在縣城，他的成績(jì)遠在王斌之下，長(cháng)的其貌不揚，墩子是典型的名如其人，一張寬大的臉圓圓的小瞇眼，蒜頭塌鼻，憨氣的墩厚嘴唇，身材又矮又胖，像個(gè)公園里的石墩子。平時(shí)上課不是打瞌睡就是說(shuō)話(huà)，看小人書(shū)，又愛(ài)捉弄女生，惹得老師和女同學(xué)對他印象不佳，可他毫不在乎，依然如故。
在期中考試后第二周，劉墩子炮制一件轟動(dòng)全校整治老師的案例，一下子讓他成為校內外的知名人物。
哪是一次星期一上午的英語(yǔ)課，劉墩子老打瞌睡，新來(lái)的英語(yǔ)老師是一個(gè)年輕的血性漢子，他發(fā)現后，很惱火，故意點(diǎn)名讓他起來(lái)回答問(wèn)題，劉墩子被打攪了瞌睡，自然也答不上來(lái)，英語(yǔ)老師當眾嚴厲的批評了他，并罰他在教室后面整整站了一節課，讓他小小男兒的尊嚴掃地。
一下課，墩子就找王斌商量如何懲罰一下老師。
機會(huì )終于等來(lái)了，在一次課后休息時(shí)，同學(xué)們都趴在二樓的欄桿上閑聊，墩子老遠就看到英語(yǔ)老師往這里走來(lái)，他靈機一動(dòng)，向王斌打了一聲呼哨，王斌和張軍循聲而至，三顆小腦袋碰在一起嘀咕，一會(huì )功夫三人就跑到教室里一陣忙碌，然后又趕回到欄桿上，時(shí)間正好，老師經(jīng)過(guò)時(shí)，墩子一抬手扔下了一包白色的不明物體，不偏不斜剛剛砸到英語(yǔ)老師的頭頂上，而英語(yǔ)老師是剛剛理發(fā)回來(lái)。
三人行動(dòng)完之后，立即拔腿逃離現場(chǎng)。
這下可炸窩了，英語(yǔ)老師遭到襲擊之后馬上抬頭仰望憤怒的大聲罵道：“是哪個(gè)缺德鬼干的？”女生們尖叫的離開(kāi)，男生們也一哄而散跑回到教室里。只見(jiàn)英語(yǔ)老師氣沖沖的走向校長(cháng)辦公室。
沒(méi)多一會(huì )，學(xué)校的高音喇叭響了：“通知初中一年級一、二、三班同學(xué)由各班班主任帶領(lǐng)到學(xué)校操場(chǎng)集合�！�
三個(gè)班的同學(xué)150人，很快在操場(chǎng)上排好隊，黑壓壓一大片，我和李玉、段紅玉、吳靈慧四人在一起，低聲猜測：“這能是誰(shuí)干的？”其它同學(xué)也在議論紛紛，不住地有人抱怨是誰(shuí)這么惹事，害的同學(xué)們一起受罰。李玉在人群中用目光搜尋著(zhù)王斌、劉墩子、張軍三個(gè)人的身影，他們神色慌張的樣子進(jìn)入了她的視線(xiàn)，她心里明白了這件事和他們脫不了干系，不免暗暗替他們擔憂(yōu)。
校長(cháng)和那個(gè)倒霉的英語(yǔ)老師、教導主任、三個(gè)班的班主任一起走到操場(chǎng)中央，表情嚴肅的站在那里。
他們一來(lái)，同學(xué)的議論聲漸漸的小下去
“同學(xué)們，你們可能也知道發(fā)生了什么事情了，尊敬老師，是基本的常識，竟然有同學(xué)做這樣的惡作劇，太令人失望了，你們平時(shí)的書(shū)都讀到那里去了？”校長(cháng)痛心疾首，恨鐵不成鋼的訓斥著(zhù)，同學(xué)們大都垂頭聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)訓話(huà)，臉上沒(méi)有太多適應校長(cháng)訓話(huà)內容的表情——青春起的孩子就是這樣，無(wú)法偽裝。
訓話(huà)完畢，轉入正題，教導主任接著(zhù)宣布，“究竟是那個(gè)班的那位同學(xué)做的，主動(dòng)承認，要不然罰站到放學(xué)，什么時(shí)候同學(xué)主動(dòng)承認了，你們什么時(shí)候才能正常上課�！�
此言一出，同學(xué)們的議論立即大了起來(lái)，校長(cháng)、教導主任陰沉著(zhù)臉，三位班主任老師的神色大為緊張，因為他們都關(guān)心一個(gè)問(wèn)題，會(huì )不會(huì )是自己班上的同學(xué)？英語(yǔ)老師在一旁幸災樂(lè )禍。
“肅靜，肅靜！”教導主任大聲的喊道。
一分鐘，五分鐘，十分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有同學(xué)站出來(lái)承認。
校長(cháng)不耐煩了，與教導主任耳語(yǔ)了一番，就先走了——領(lǐng)導相對就是那么忙。
教導主任又在幾個(gè)班主任耳邊密語(yǔ)了一會(huì )，接著(zhù)幾個(gè)班主任開(kāi)始輪番喊話(huà)了。
一班班主任是剛從師范分來(lái)的工農兵大學(xué)生，是一個(gè)年輕的帥小伙子，他同時(shí)有一個(gè)很文氣的名字：劉智文。
劉老師身材高大，梳著(zhù)當時(shí)最流行的四六開(kāi)的偏分頭，金絲邊的眼鏡后面鑲著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼鏡，不管什么場(chǎng)合都是面帶微笑。
劉老師剛來(lái)就擔任了一班的班主任，時(shí)間短暫，同學(xué)們沒(méi)有想到給他起合適的外號。
他略帶一些女性溫柔的氣質(zhì)，所以話(huà)音也不高：“同學(xué)們，我想不管那位同學(xué)這樣對待老師，都是不對的，不過(guò)犯錯誤不怕，要懂得去改正，就好！如果是我們班的同學(xué)做的，那就等放學(xué)以后來(lái)我辦公室承認錯誤吧！放心，只要勇于承認錯誤，我不會(huì )和你們家長(cháng)說(shuō)的�！�
說(shuō)完，用他那雙笑盈盈的眼睛對全班同學(xué)掃視了一遍，王斌、劉墩子、張軍的頭垂的更低了，劉老師心中有數，便退回自己的位置去，表情略帶沉重。
二班班主任是一個(gè)帶著(zhù)大黑框眼鏡的李書(shū)海老師，由于皮膚黑，又戴黑框眼鏡，愛(ài)穿黑色的長(cháng)風(fēng)衣，他平時(shí)話(huà)語(yǔ)也不多，同學(xué)們私下給他起了個(gè)外號：黑貓警長(cháng)。
黑貓警長(cháng)李老師，今天穿一件黑色短袖襯衫，藏青色長(cháng)褲，神情嚴肅，更與黑貓警長(cháng)形象相似。
“同學(xué)們��！不要因為你們的'私心就害的大家一起倒霉，男子漢大丈夫應該怎么做呢？我平時(shí)上課是怎么教你們的，敢作敢當，一人做事一人承擔！有種的就自己站出來(lái)！我不多說(shuō)了！自覺(jué)點(diǎn)！”
一番義正嚴詞的訓話(huà)后，黑貓警長(cháng)退后兩步，繼續神色疑重的站來(lái)。
三班班主任是一個(gè)漂亮斯文的女老師，名為安靜，人如其名，性格也不張揚，女老師當然比不上男老師的威嚴和氣勢。
李老師平時(shí)就是無(wú)精打采的樣子，現在也不例外：“同學(xué)們，我也不多說(shuō)了，我們班是誰(shuí)干的，為全班丟臉！真是的！”說(shuō)完就轉身退回去。
三班的幾個(gè)男同學(xué)忍不住偷偷的笑了，為安老師這番毫無(wú)意義的廢話(huà)。
也沒(méi)人理會(huì )，老師們也不能這樣陪站，在這五月的太陽(yáng)底下，站立大半天也真是夠人受的，汗水直往外冒。
于是教導主任和三位班主任安慰一番倒霉的英語(yǔ)老師之后，——散去，留下各班班長(cháng)站出來(lái)代表他們。
老師一走，同學(xué)們便議論自由了，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，各班的班長(cháng)在前面也不怎么去管，只是象征性的吼兩嗓子，便縮在一旁閑扯起來(lái)。
李玉悄悄的在我耳邊說(shuō)肯定是王斌他們干的，我用腳碰了碰她，暗示她不要傳出去，李玉吐了吐舌頭，扮了鬼臉笑了。
這邊王斌、劉墩子、張軍三人正緊張地商量對策。
在這太陽(yáng)底下，他們緊張的大汗淋漓，但同學(xué)們都沒(méi)有看出來(lái)。
是墩子的鬼主意，王斌抱怨沒(méi)有考慮周到，把事鬧大了，墩子自知理虧，也不敢頂嘴，三人中，張軍比較老成點(diǎn)，他趕忙阻止，還是想辦法過(guò)眼前這關(guān)為緊要。
三個(gè)少年又低頭湊在一起咬起耳朵來(lái)，一會(huì )又恢復了正常，端端正正站在隊伍中，只到放學(xué)的鈴聲響起。
中學(xué)生的生活作文 篇2
抱怨，抱怨，總是抱怨。抱怨爸爸媽媽沒(méi)有給自己一個(gè)聰明的腦袋，抱怨沒(méi)有好的生活壞境，抱怨學(xué)習上負擔沉重……
于是，邁著(zhù)沉重的步伐，走過(guò)一天又一天，連藍天白云也拋到腦后，陽(yáng)光似乎變成紛飛的塵�！�
其實(shí)，如果真的要抱怨，我們又能抱怨些什么呢？
誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活！
我在上學(xué)的路上，常常會(huì )看到一位年過(guò)花甲的老人，吃力地蹬著(zhù)三輪車(chē)，車(chē)上總是堆滿(mǎn)了貨物，有時(shí)在過(guò)馬路或上坡的時(shí)候，不得不停下車(chē)來(lái)推著(zhù)走，還不時(shí)用毛巾擦擦汗。他應是頤養天年的時(shí)候，可是他還在努力地工作。他很累，很辛苦，卻還是神采奕奕，路上遇到熟識的人他會(huì )笑著(zhù)打招呼。因為他熱愛(ài)生活，生活也賦予了他快樂(lè )和希望。
抬頭看看天空吧，看那飄著(zhù)白云的蔚藍的天空，它們是那樣令人心胸舒展。
在你以為自己不幸的時(shí)候，是否忘記了那些比你更不幸的人？有一次，我在電視上看到一個(gè)大約二十的.男孩，他在舞臺上表演武術(shù)片段，一把刀要得虎虎生威，據說(shuō)還拿過(guò)大獎，可是他卻是一個(gè)唐氏綜合癥患者，說(shuō)話(huà)的樣子看起來(lái)都有些奇怪。然而他熱愛(ài)武術(shù)！他從小就在媽媽的支持下練武術(shù)，他練啊，練啊，終于讓我們看到另一個(gè)他，一個(gè)拿著(zhù)大刀，舞得生龍活虎的他，一個(gè)在舞臺閃閃發(fā)光的他，他熱愛(ài)武術(shù)，也熱愛(ài)生活，生活賦予他榮譽(yù)和希望。
誰(shuí)熱愛(ài)生活，生活就會(huì )熱愛(ài)他！
深呼吸，把煩惱輕輕拋在腦后。每天清晨，漫步在人行道上，去感受那一點(diǎn)點(diǎn)灑在身上的溫暖陽(yáng)光……
中學(xué)生的生活作文 篇3
“知識改變命運，習慣成就人生�！睆V闊的書(shū)的海洋，寫(xiě)滿(mǎn)了我對過(guò)去的回憶，銘刻了我對未來(lái)的遐想。您讓我在書(shū)中體會(huì )到了友誼是什么，是您讓我成長(cháng)，是您讓我快樂(lè )，是您讓我在傷心時(shí)擦干眼淚，是您讓我在困難面前跌倒是得以爬起。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“偉大的書(shū)博士，謝謝您！” 書(shū)，是我生命中不可缺少的部分，當然，在暑假里我的身邊也不能缺少書(shū)。書(shū)，幾乎陪伴了我一個(gè)暑假，它幫我消除了寂寞，消除了煩惱。但是沒(méi)有一定是好的事，書(shū)，也給我帶來(lái)了誤會(huì )，帶來(lái)了麻煩。 記得在暑假里，我和一個(gè)朋友鬧了矛盾，可這一切都是因書(shū)而起。
在一個(gè)春光明媚的早晨，我的好朋友來(lái)我家找我玩兒，我們玩兒了砸娃娃大戰，五子棋和游戲棋。我們在一起玩兒得很開(kāi)心，到時(shí)間了，她要走了，我們依依不舍的望著(zhù)對方，到最后，我沒(méi)能留住她，她還是回家了。就在這時(shí)，我發(fā)現我們玩兒砸娃娃大戰用的娃娃被撕裂了，當時(shí)，我沒(méi)有想事情的原因，就把一切責任推到了她的身上 。第二天，她又來(lái)找我玩兒，我開(kāi)始生氣地問(wèn)她娃娃的事。她做出了一系列的解釋?zhuān)┣蟮母医钑?shū)�？墒�，心里充滿(mǎn)怒火的我哪里聽(tīng)得進(jìn)她的解釋?zhuān)緛?lái)我心里就生氣，再加上她還要借書(shū)，（書(shū)，我一般不借人，除非是特別好的朋友）我都快怒發(fā)沖冠了。我一口回絕，大聲地說(shuō)：“不借！”她抹著(zhù)淚水，哭哭啼啼的回家了。從此以后他再也沒(méi)有聯(lián)系我，我也沒(méi)有理她。晚上，我靜靜地躺在床上，我回憶起那天的場(chǎng)面，一邊想著(zhù)這一切都是她的錯，都是因她而起，一邊從書(shū)架上抽出一本書(shū)�！敖裉焱砩系脑铝猎趺炊急粸踉茡踝×�，真掃興，看來(lái)只能開(kāi)燈看書(shū)了�！�
這天氣好像也在為我當時(shí)的愚蠢決定而郁悶了。當看到這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現我錯了 。就是這本書(shū)，讓我改變了抉擇——《寄小讀者》。冰心奶奶可以為了一只折了頭的`蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，可以為了打死一只老鼠而愧疚不已。而我居然為了這么一些雞毛蒜皮的小事而傷害朋友。想到這時(shí)，我突然覺(jué)悟了，我開(kāi)始回憶起事情的經(jīng)過(guò)。當我真正靜下心來(lái)思考是，我發(fā)現這只娃娃是我自己在扔時(shí)弄壞了。一等到白天，我便去負荊請罪，并把書(shū)給了她，她接受了我的道歉，我們又和好如初了。 書(shū)，不僅僅可以教會(huì )我們知識，而且可以告訴我們做人的道理，從而為我們解決煩惱、矛盾和寂寞。書(shū)，為我帶來(lái)了誤會(huì )，但同時(shí)又為我重新搭起了友誼的橋梁 。書(shū)，為我未來(lái)的學(xué)習道路做了鋪墊，讓我的快樂(lè )寶石中又增添了一位又一位新成員 。在我的字典里，書(shū)就代表著(zhù)快樂(lè )、知識和幸福。它詮釋了一切做人的道理。
中學(xué)生的生活作文 篇4
當我第一眼看見(jiàn)你，你那甜甜的笑容就映入我的眼簾。你束著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的馬尾辮斜斜的劉海襯著(zhù)一張白凈的臉，眉宇之間更是透著(zhù)一股英氣。小小的如一塊玉般的鼻子下，是你那常常為我們帶來(lái)歡笑的嘴。我情不自禁的上前笑著(zhù)說(shuō)：“你好�！�
從此以后，我們成了形影不離的朋友。我常�？粗�(zhù)你笑，如此爽朗的笑，我也便愛(ài)上了笑。
不知道你是否記得那節體育課。那天天氣格外晴朗，陽(yáng)光透過(guò)搖曳的'桂花樹(shù)，被切成了無(wú)數個(gè)小方格，散在了地上，蹦跳著(zhù)。你拉著(zhù)我跑到桂花樹(shù)下，我們一起站在樹(shù)蔭中，貪婪地允吸著(zhù)盛開(kāi)的桂花所帶來(lái)的無(wú)盡的香甜。
“我們摘一朵桂花下來(lái)吧！”你閉著(zhù)眼，猛吸一口氣，“一定十分香！”
“不行！你摘一朵，他摘一朵，花都沒(méi)了，別人還怎么看啊�！泵鎸ξ业膱詻Q，如大三班可以把你的期望活活壓死的堅決，你低著(zhù)頭，保持抵制的沉默。半晌的寂靜后，你突然一把抓起地上早已飄落的桂花，然后歡呼著(zhù)把它們全部揚起，撒了我一身。我“勃然大怒”，撿起花，追著(zhù)你滿(mǎn)操場(chǎng)的跑，一邊跑，一邊撒。整個(gè)操場(chǎng)，大片大片盛開(kāi)著(zhù)你我友誼的花，飛揚著(zhù)青春的香甜。
我不得不承認，有你的初中生活變得格外多彩。
寒假放完，2月6日報到。我一來(lái)，你便奔過(guò)來(lái)，不間斷的和我講話(huà)，你說(shuō)你過(guò)年是想跟我打電話(huà)，你說(shuō)你元宵那天一想到明天要看見(jiàn)我就笑得忘了自己。接著(zhù)，你拉著(zhù)我到桂花樹(shù)下，對著(zhù)那大片大片的葉子許愿：好姐妹，金不換，我們今后永遠不要分開(kāi)！
我不得不承認，有你的初一生活變得充滿(mǎn)友情了。
是啊，好姐妹，金不換！我希望我們永遠在那金不換的初一生活中。
中學(xué)生的生活作文 篇5
有人說(shuō)，中學(xué)生活是一杯加了糖的咖啡，苦中帶甜；有人說(shuō)，中學(xué)生活是一冊多姿多彩，色彩斑斕的畫(huà)卷；要我說(shuō)，中學(xué)生活像個(gè)五味瓶，有甜也有苦，有酸也有辣。
場(chǎng)景一
“地理作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的，都給我站起來(lái)！”地理老師瞪圓杏眼，兩只手撐著(zhù)講桌，聲色俱厲地朝我們吼。我們這些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，都不約而同地打了個(gè)冷戰，好像失足跌進(jìn)了冰窟里，全身的血液都凝固了。
我們這些“難兄難弟”對視了一眼，然后抖抖索索地站了起來(lái)。我們全都低著(zhù)頭，大氣也不敢出，不知道老師會(huì )如何審判我們。
果然，一聲“炸雷”響起：“什么？二十多個(gè)人沒(méi)寫(xiě)？！上周末干什么去了？”
我嚇了一跳，緊接著(zhù)后悔與自責像潮水般吞沒(méi)了我：唉，我怎么偏偏忘記把地理作業(yè)帶回家？我滿(mǎn)臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去！偷偷瞟了老師一眼，只見(jiàn)她大口地喘著(zhù)氣，眼神像刀子一樣把我們都“砍”了一刀�！皼](méi)寫(xiě)作業(yè)，你們上什么學(xué)？！收拾書(shū)包，出去！”我們沒(méi)人敢動(dòng)。這種滋味，我不要再體會(huì )！
場(chǎng)景二
“沙沙沙……”考場(chǎng)上安靜得很，唯一的聲音是我們的寫(xiě)字聲。我屏息凝視，大腦飛快地運轉著(zhù)。我的筆一刻不停地寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，計算著(zhù)。這張卷子也不難嘛！我這樣想著(zhù)，緊鎖的眉頭放松了，心里也不緊張了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快我就寫(xiě)到了卷子的最后一頁(yè)。哎呀，一只“攔路虎”出現了！我不由得一愣：咦，我怎么不會(huì )做了？我在草稿本上又寫(xiě)又算，卻沒(méi)有一點(diǎn)眉目。我抓耳撓腮，六神無(wú)主。時(shí)間老人，你都一把年紀了，怎么跑得那么快？
我的鼻尖布滿(mǎn)了汗珠，有些不知所措�？匆豢幢�，呀，時(shí)間不多了！我越著(zhù)急，就越容易出錯。我的大腦仿佛是一臺生銹的機器，轉不靈了。筆尖在試卷上艱難、生澀地爬行。不行，還是做不出來(lái)！我心一橫，跳過(guò)這題往下做——豁出去了。
場(chǎng)景三
兩天后，我拿到了數學(xué)試卷。呼，還好還好，這個(gè)成績(jì)和大部分人比起來(lái)，已經(jīng)很不錯了。我的這顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，感到無(wú)比的'暢快與輕松。
中學(xué)的生活是辛苦而快樂(lè )的，我要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)橹袑W(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
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