實(shí)用的多彩的生活作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的多彩的生活作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
多彩的生活作文 篇1
我們生活在一個(gè)十分豐富多彩的生活當中，但也不是每個(gè)人都難體會(huì )到這種多彩多樣的生活。每個(gè)人的生活都不一樣，有的人過(guò)的很開(kāi)心，有的人過(guò)的很艱難，甚至有的人過(guò)的很痛苦。在這個(gè)社會(huì )中，有的人生活很富裕，生活富裕的人，有的人很開(kāi)心，但有的人很痛苦。而貧窮的人也同樣如此，我喜歡多彩的生活，但我生活里卻充滿(mǎn)了單調。
在別人的生活中暑假周末都是可以用來(lái)玩耍的，他們可以快快樂(lè )樂(lè )的跑去別人家玩耍，甚至可以和朋友一起出去玩耍，又或者出去旅游。而我卻沒(méi)有那樣的條件，在周末或者暑假，我唯一能做的便是補習。媽媽給我報了許許多多的補習班，語(yǔ)文補習班，數學(xué)補習班和英語(yǔ)補習班。媽媽對我的期望非常大，所以她希望我能考個(gè)好成績(jì)，而我又不想辜負他們的期望。
于是在整個(gè)周末，我都是在補習中度過(guò)。我面對的，都是那些布滿(mǎn)黑色字體的書(shū)本，還有許許多多寫(xiě)不完的題目。那些書(shū)本下次一座大山一樣，怎么學(xué)都學(xué)不完。而那些書(shū)本里的字，就像一只只螞蟻一樣，在我腦袋里爬來(lái)爬去。我的生活充滿(mǎn)了單調，在我看來(lái)，我的生活是灰色的，我沒(méi)有那么多空余的時(shí)間用在玩耍上，我甚至是向往他們的生活。
在別人的生活中，是多彩多樣的，而我的卻是灰色單調的。我是多么向往他們的生活啊，我是多么想感受他們生活的樂(lè )趣。我想體會(huì )那種愉悅的心情，想出去游玩，體驗大自然，看看大自然的魅力。我喜歡多彩的生活，不喜歡生活在這種枯燥無(wú)味的生活中，那樣單調的生活讓我感到無(wú)比的疲乏和困倦。
我喜歡多彩的生活，我是多么希望我的`生活中可以充滿(mǎn)自由，可以像他們那樣到處玩耍。我不想每天都待在一大堆書(shū)中，每天看著(zhù)那些看不完的書(shū)，還有那些學(xué)都學(xué)不完的知識。我想我的童年應該是快樂(lè )的，我不想做一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的學(xué)霸。我想我寧愿做我一個(gè)擁有更多自由空間，擁有更多可以學(xué)習其它東西的差學(xué)生。
人們常說(shuō)，小時(shí)候都應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我不想我的童年只充滿(mǎn)在忙碌的學(xué)習中，我向往多彩的生活，我喜愛(ài)多彩的生活。我真的希望可以從書(shū)山中解脫出來(lái)，好好體驗多彩生活的美好。
多彩的生活作文 篇2
迎著(zhù)涼爽宜人的秋風(fēng)，懷著(zhù)一些激動(dòng)又稍微有些懵懂的心情，我由一個(gè)六年級的學(xué)生邁進(jìn)了初中的大門(mén)，這樣，一個(gè)多彩又趣味盎然的初中生活就展現在我眼前。
在我眼中，多彩的初一有著(zhù)別樣的色彩。
多彩的初一生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂(lè )的音符所放飛到湛藍的天空，是我們將五彩斑斕的夢(mèng)能得以實(shí)現的場(chǎng)所，是我們向往自由、花兒一般的青春綻放的時(shí)候！
當啟明星偷偷升起的時(shí)候，第一縷溫柔的陽(yáng)光撫摸著(zhù)萬(wàn)物，被鬧鐘叫起來(lái)有些不情愿的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來(lái)到衛生間，隨著(zhù)嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢(mèng)世界拉了回來(lái)，梳洗完，吃完早餐，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，向著(zhù)知識的殿堂奔去。
初一生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學(xué)一起同行，討論著(zhù)各種各樣的知識，上課了，我們在知識的海洋中遨游，探索著(zhù)數字的小小奧秘；討論著(zhù)絕對值與同列項的問(wèn)題；白色鳥(niǎo)的和平美麗;英語(yǔ)語(yǔ)法的深奧無(wú)比；小小的細胞有著(zhù)平凡卻又不平凡的使命；秦始皇是 “千古一帝”還是一代暴君；地理的一條條經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)又讓我感到無(wú)比奇妙。
多彩的生活作文 篇3
暑假，這個(gè)再平凡不過(guò)的名詞，伴隨著(zhù)我也有七八年了。在不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新學(xué)年，而他——暑假，則剛剛從我身邊溜走。留下的只是酸甜苦辣的難忘記憶，漫長(cháng)而又短暫。煩悶無(wú)趣之時(shí)，時(shí)間好像靜止了一樣，用度日如年來(lái)形容它一點(diǎn)也不過(guò)分。但愉快高興之余，它如瀑布般長(cháng)瀉，用一日三秋來(lái)形容其速度都有些遜色。其獨特主要在于它庸俗而又神秘，使人難以揣摩。
不毛之地
炎熱的夏天，長(cháng)吟的知了，面對著(zhù)我只是汗水直流。腦袋中空空如也，只有煩惱與無(wú)聊雜然交織。無(wú)奈的我只好選擇以睡眠與老天相爭�？稍S久之后，背上的汗早已把床單浸得如漿糊一般。煩惱無(wú)聊把我折磨得快要爆炸了，不禁向天感慨；“暑假之中那么多快樂(lè )的人們，為什么偏偏落下我一個(gè)？”動(dòng)不動(dòng)就脾氣暴漲，聲大如雷，嗓門(mén)大得驚人，動(dòng)不動(dòng)就與人爭吵。唉！這苦悶的暑假真如那一望無(wú)垠的沙漠——貨真價(jià)實(shí)的不毛之地。
知識的海洋
在為期四日的漫長(cháng)補課中，我意外的接到了一本前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《童年》，自此，我的暑假生活變得充實(shí)了，如滿(mǎn)注電能的電筒——時(shí)刻引導著(zhù)我前往那等待著(zhù)我們去發(fā)掘的知識海洋。自此，枯燥無(wú)趣的生活煙消云散了。我整日心都牽在了主人公阿廖莎的離奇故事之中。仿佛自己就是那個(gè)多災多難的苦命孩子。小說(shuō)中那感人的情節震動(dòng)著(zhù)我的心靈。隨著(zhù)身邊的親人接二連三的逝去，阿廖莎的命運越來(lái)越牽動(dòng)著(zhù)我的心。各種苦難折磨著(zhù)這個(gè)可憐的孩子，讀著(zhù)讀著(zhù)，好像有一種霧一般朦朧的感受，慢慢的籠罩在我心靈深處，與外界炎熱的天氣相抗衡。而置身于那些因為天氣熱而抱怨的人之中，真有些眾人皆醉我獨醒之感。我突然發(fā)現這個(gè)與我相處了十多年的老朋友，變得神圣了。讀著(zhù)它，情緒既可高舉入云，又可陷入無(wú)底深淵。書(shū)是情感的交響曲，打開(kāi)幼稚心靈的神奇鑰匙，也是我漫長(cháng)暑假的精神支柱。它令暑假漫長(cháng)而短暫，炎熱而清涼，枯燥而樂(lè )趣橫生，這便是我的暑假生活。
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