生活處處有語(yǔ)文作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的生活處處有語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活處處有語(yǔ)文作文1
她如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是一位畫(huà)家。
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲"。她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫(huà)著(zhù)春天，描繪著(zhù)春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著(zhù)細雨的纏綿和奉獻，描繪著(zhù)春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè )家。
"稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片"。她用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著(zhù)夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"。她用四射的才情著(zhù)秋的壯闊，暢談著(zhù)秋的慰藉，譜寫(xiě)著(zhù)一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之或，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩(shī)化之墨，滋養我的心田。
語(yǔ)文是一位攝影家。
"忽有一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。她用奇情妙思，攝下冬的潔白與遼闊，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語(yǔ)文相伴。
語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季蔚藍。
語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的世界光明永存。
語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。
語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然。
生活處處有語(yǔ)文作文2
如果說(shuō)生活是一副大畫(huà)卷，那語(yǔ)文就是畫(huà)中最美的風(fēng)景線(xiàn);如果說(shuō)生活是一片海洋，你們語(yǔ)文就是其中最清的一簇浪花;如果說(shuō)生活是一首歌，你們語(yǔ)文就是其中最美的音符;如果說(shuō).......語(yǔ)文在生活中如空氣般無(wú)處不在，可以說(shuō)生活依賴(lài)語(yǔ)文，而語(yǔ)文在影響著(zhù)生活!
當你走過(guò)大街小巷時(shí)，是否注意到過(guò)，語(yǔ)文正躲在你附近，向你悄悄招手：在通往梧州的那條路，有許多的告示牌：司機一滴酒，親人兩行淚!沾車(chē)不沾酒，沾酒不沾車(chē)等等，這些蘊含著(zhù)無(wú)限的深刻道理!還有很多的包含無(wú)限智慧的告示牌：請勿踩踏草坪，我會(huì )疼的!(草坪)來(lái)也匆匆，去也沖沖!(WC)等。
不只是告示牌，還有很多關(guān)于趣味語(yǔ)文的廣告：“天才第一步，雀式紙尿褲�！彼麄冋抢猛糇�，卻改成了雀式，讓人讀者順口，聽(tīng)著(zhù)順耳。還有一副這樣的對聯(lián)：“人旺福旺運到旺，財旺神旺氣道旺。旺上加旺!這樣的效果是，讓人容易記，也是他們對這個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以說(shuō)，語(yǔ)文的神奇力量是無(wú)窮的，只有關(guān)注生活的每件小事，才能發(fā)現它。
還有，我們中華民族的文字是神奇的，使得人名也會(huì )蘊含著(zhù)無(wú)盡的語(yǔ)文知識。如煦璟，當然是他父母希望她像春風(fēng)般使人感到溫暖，又像玉一般綻放光彩。還有柏呈，她的父母一定想讓她像常青喬木般，顯現出不一樣的新氣象。還有祖慧，一定是希望她能像祖上一樣聰明過(guò)人!還有很多很多含義豐富的名字，等著(zhù)你去發(fā)現!
流行語(yǔ)也有很多，比如菜鳥(niǎo)，表示電腦水平很爛。囧，表示很雷人，萌和卡哇伊表示很可愛(ài)，伊妹兒表示Email等等。
在生命神圣海洋的航行中，我們需要語(yǔ)文，需要生活，我真的想對著(zhù)藍天大聲的叫：”生活處處有語(yǔ)文!
生活處處有語(yǔ)文作文3
語(yǔ)文像意猶未盡的小說(shuō)，讓人沉醉其中；語(yǔ)文像優(yōu)美的小曲兒，讓人心情愉悅；語(yǔ)文像豐盛的佳肴，讓人饞涎欲滴！
生活中處處有語(yǔ)文，多的像天中的繁星，密的像樹(shù)上的葉子，美的像海邊的貝殼…
在課堂上我們學(xué)到了許多語(yǔ)文知識，比如：名詞、形容詞、排比句、比喻句等，課堂外、生活中，我們通過(guò)查字典、讀報紙、與別人交流來(lái)學(xué)習語(yǔ)文，認識語(yǔ)文的重要性，感受到學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的樂(lè )趣，語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，小到一個(gè)人的姓名，大到國家公文，都要用到語(yǔ)文。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的名字——孫藝文，名字不就是一個(gè)人的代號嗎？和語(yǔ)文有什么關(guān)系？其實(shí)名字也有許多語(yǔ)文知識和學(xué)問(wèn)。藝是藝術(shù)，文是文學(xué)。爸爸媽媽希望有懂藝術(shù)，就讓我學(xué)了小提琴、與繪畫(huà)，希望有文學(xué)修養，爸爸媽媽的期望也包含在了名字里。這是我名字的由來(lái)，真是生活中處處有語(yǔ)文啊。
當春天下起了情意綿綿的小雨時(shí)，你會(huì )想到朱自清《春》中的那句話(huà)嗎？“像牛毛，像花針，像細絲，密密地織著(zhù)�！笔前�，春雨貴如油，瞧，那小草得到了滋潤“偷偷地從土里鉆出來(lái)�！�
秋天，在郊外的小徑上，不由想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇幸晃慌餍�，名叫“國歌”，這就讓人一下就記住了她，多么愛(ài)國��！
曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《吃虧是�！�，當看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我在想：吃虧怎么是福��？就是我靜下心讀了起來(lái)！
語(yǔ)文，無(wú)處不在�，F在正是金秋時(shí)節。其實(shí)秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒(méi)有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。
生活處處有語(yǔ)文作文4
你的生活離不開(kāi)什么？交流。大家的交流離不開(kāi)什么？語(yǔ)文。噢，生活中處處有語(yǔ)文！
無(wú)聊時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，你是否感受到了語(yǔ)文？開(kāi)心時(shí)逛逛商店，你是否感受到了語(yǔ)文？閑暇時(shí)聊聊天，你是否感受到了語(yǔ)文？噢，生活中處處有語(yǔ)文！
你發(fā)現了嗎？語(yǔ)文像一個(gè)小精靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪在你身旁。從早晨起來(lái)迎接太陽(yáng)向別人問(wèn)好，到正午時(shí)一句“媽媽?zhuān)茵I了！”再到晚間休息時(shí)那一句輕輕的“晚安！”哪里不需要語(yǔ)文？哪里不會(huì )遇到語(yǔ)文？噢，生活中處處有語(yǔ)文！
茫然走在路邊，無(wú)意間看見(jiàn)草坪上那塊寫(xiě)著(zhù)“小草在睡覺(jué)，請勿打擾”的告示牌，不禁放輕了腳步，慢慢走向小草，輕輕地撫摸著(zhù)它那較弱的身軀，卻感受到它那生命的頑強，猛然間又會(huì )想到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”等詩(shī)句。短短幾分鐘，語(yǔ)文卻用它的魅力渲染了我。從那塊不起眼的告示牌，到那小草特有的頑強，再到那句郎朗上口的古詩(shī)，不正體現了“生活中處處有語(yǔ)文嗎”？
看到那壯麗的山河，情不自禁想記錄下它的風(fēng)姿，但筆尖上流淌的，是語(yǔ)文；嬉笑中閑聊幾句，敞開(kāi)心扉放松一下，但嘴角散發(fā)的，是語(yǔ)文；班里召開(kāi)會(huì )議，黑板上幾個(gè)金光閃閃的大字，充滿(mǎn)了語(yǔ)文的氣息！
生活中需要語(yǔ)文，學(xué)習中需要語(yǔ)文，游戲中需要語(yǔ)文，還有更多需要語(yǔ)文的地方！噢，原來(lái)如此！生活中處處有語(yǔ)文！
生活處處有語(yǔ)文作文5
我們可以從很多地方學(xué)到語(yǔ)文，只要你留心觀(guān)察，一定會(huì )從中找到無(wú)窮的樂(lè )趣。
記得一天，我和媽媽走在路上，“咦”我不禁叫了一聲，原來(lái)，一家寵物店的招牌把我的目光吸引住了。唉，你猜，它叫什么名字？告訴你吧，他叫“犬心犬意”竟把“全心全意”改了個(gè)妙。我心想，他這么妙的名字一定會(huì )吸引許多顧客吧！還有一次，我看見(jiàn)了個(gè)衣服店竟然叫“衣衣布舍”呵，真有趣��！想著(zhù)想著(zhù)，我便撲哧的笑了起來(lái)�？磥�(lái)語(yǔ)文中的諧音字還能為商業(yè)賺錢(qián)啊。
過(guò)年的時(shí)候，我的姥姥家做客，雞、鴨、魚(yú)、肉、豆腐等都端了上來(lái)。這是姥姥發(fā)話(huà)了：每個(gè)人必須吃塊豆腐，因為它含有“都�！钡囊馑�。吃完盛宴后，我們又去貼對聯(lián)，你瞧，我看見(jiàn)一戶(hù)人家的門(mén)上貼著(zhù)：上聯(lián)：橘子洲舟行洲，舟行洲不行。下聯(lián)：凌云閣閣停鴿，鴿飛閣不飛。我讀著(zhù)，心里不禁想：這家的對聯(lián)可真好玩，真有點(diǎn)繞口令的風(fēng)味。還有一個(gè)：上聯(lián)：一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高。多么經(jīng)典��！還有“上聯(lián)：喜居寶地千年旺，福照家門(mén)萬(wàn)事興。橫批：喜迎新春。原來(lái)，我們還可以從對聯(lián)中學(xué)到語(yǔ)文。
還有一次，我在路上看到了”鼎“這個(gè)字，于是，我便仔細觀(guān)察了一下，起初還以為是招牌上錯了，可后來(lái)一，嘿，等我查完后，竟然發(fā)現是我自己寫(xiě)錯了。我不由得大吃一驚。在這幾天了，我竟然發(fā)現了兩個(gè)錯別字。唉，我還能從招牌中學(xué)到語(yǔ)文。
怎么樣，生活中的語(yǔ)文真的很有趣吧！告訴你一個(gè)事情，要想找到其中的樂(lè )趣，首先就要仔細觀(guān)察，因為這樣，你才會(huì )在生活中學(xué)到語(yǔ)文哦。使自己的語(yǔ)文水平大大提高。這便是一種真正的語(yǔ)文樂(lè )趣哦！但要告訴你的是：生活處處有語(yǔ)文，只要你肯觀(guān)察肯思考，那么你一定會(huì )感受到語(yǔ)文的魅力，讓你回味無(wú)窮。
生活處處有語(yǔ)文作文6
漫步在大街上，突然發(fā)現生活處處有語(yǔ)文，似乎在任何一個(gè)角落都能發(fā)現語(yǔ)文的影子。
繁華的大街，車(chē)水馬龍，語(yǔ)文穿梭于個(gè)個(gè)廣告之間�！扒橄抵袊Y，聯(lián)通四海心�！闭б豢�，中國聯(lián)通的標志就是一個(gè)漂亮的中國結呢！把企業(yè)的名稱(chēng)自然地融合入廣告語(yǔ)中，內外做到了和諧統一，語(yǔ)文的力量又是何等的大��！
游走在學(xué)校中，語(yǔ)文無(wú)處不在。清晨經(jīng)過(guò)教室窗外，總能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
食堂門(mén)外：天地“糧”心，惜食莫蝕。水龍頭前，語(yǔ)文的魅力又吸引著(zhù)我們：請不要讓我無(wú)故流淚。垃圾桶上方，醒目的標語(yǔ)又在時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們：舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴。乘坐于公交車(chē)上：點(diǎn)燃你的煙，害了人性命，良心在哪里。這樣的廣告又是否曾引起你注意？踐踏在草坪上：一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。你又是否做到過(guò)？
語(yǔ)文就像一座橋，溝通了人心靈的情感。語(yǔ)文無(wú)處不在，它把我們緊密的相連。
語(yǔ)文的足跡步滿(mǎn)了生活中的每一個(gè)角落，仿佛可以觸手可及。語(yǔ)文就像空氣，悄悄的潛入了我們的生活。路邊的廣告語(yǔ)，書(shū)籍上的文字，甚至人們一句關(guān)切的問(wèn)候，哪里沒(méi)有語(yǔ)文呢？
生活處處有語(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文，就像自由的魚(yú)兒離不開(kāi)浩瀚的海，展翅鳥(niǎo)兒離不開(kāi)廣闊的天空，嬌艷的花朵離不開(kāi)滋養它的大地。趕緊擦亮我們的雙眼，去尋找語(yǔ)文的足跡吧！
生活處處有語(yǔ)文作文7
生活處處有語(yǔ)文，在看似枯燥的語(yǔ)文中，處處都蘊含著(zhù)美�！}記
我輕輕的問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文回答說(shuō)：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻是語(yǔ)文；‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣’的母愛(ài)是語(yǔ)文……”
我謹慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴小我：“春天，萬(wàn)物復蘇，百花爭艷，是美；夏天，烈日炎炎，熱情奔放，是美；秋天，蔚藍的天空中悠悠飄著(zhù)一片落葉，是美；冬天，冰天雪地里傲然綻放的一朵梅花，是美；美是一種意境，美是一種精神�！�
我又小心的問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！且环N精神；‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’是一種精神；‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’也是一種精神�！�
我不解的問(wèn)：“語(yǔ)文，和你交流，能學(xué)到什么呢？”
語(yǔ)文告訴我：“和我交流，你可以借李白之筆來(lái)描繪‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的瀑布；你可以用杜甫的‘吾廬獨破受凍死亦足’來(lái)表達對民生的關(guān)懷；你可以用‘烈士暮年，壯心不已’來(lái)激勵自己……”
與語(yǔ)文談話(huà)后，我的心還在沉思：原來(lái)世界有多精彩，語(yǔ)文就有多精彩。我想走進(jìn)大自然，拾起兩片楓葉，去體會(huì )那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的精神；我想沖進(jìn)牛毛般的細雨中去感受大自然的情調。
語(yǔ)文猶如七色花，豐富多彩。與語(yǔ)文交流，可以洗滌你心中的塵埃，可能陶冶你的情操。因為語(yǔ)文，我們的生活更加多姿多彩。讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，一起去體驗語(yǔ)文的神奇和奧秘。
生活處處有語(yǔ)文作文8
在生活中處處有語(yǔ)文，同時(shí)，生活中也處處離不開(kāi)語(yǔ)文。我們每時(shí)每刻都在使用語(yǔ)文。
如果沒(méi)有了語(yǔ)文，我們還有什么？如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們就沒(méi)有名字，因為名字也是一種語(yǔ)文。如果一個(gè)人想擺脫語(yǔ)文，那是不可能的。因為我們說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都是和語(yǔ)文有關(guān)，不信我給大家講一件事大家就對語(yǔ)文有了一點(diǎn)了解。
以前，我也不喜歡語(yǔ)文。比如：讀課文，這是我最不喜歡的，因為一方在一方的土語(yǔ)，我覺(jué)得課文很繞口，沒(méi)有自己家鄉的土話(huà)好說(shuō)。我的爸爸媽媽都在外面打工。過(guò)年時(shí)，他們把我接了過(guò)去，那里有好多人和好玩的東西，我想結識一些伙伴。有一天，我在游東園玩，一個(gè)看似年齡和我差不多大的小女孩獨自一個(gè)人在玩，我想和她認識一下。于是就走過(guò)去說(shuō)：“你好，俺叫張夢(mèng)園，俺今年10歲了，你叫什么？”小女孩一臉困惑問(wèn)：“你說(shuō)的是什么意思？俺？什么是俺呀！”我這才想起媽媽說(shuō)過(guò)在這里要講普通話(huà)，否則他們聽(tīng)不懂，但是，我不會(huì )講普通話(huà)，只好灰溜溜地走了，這時(shí)我才知道語(yǔ)文的重要性。
通過(guò)這件事，我知道了語(yǔ)文的重要性，知道了生活處處離不開(kāi)語(yǔ)文，生活中的語(yǔ)文就像是你的影子你永遠擺脫不了它。
生活中處處有語(yǔ)文，我們離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是我們生活中的一部分。
生活處處有語(yǔ)文作文9
早晨閑著(zhù)沒(méi)事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時(shí)就認識它了，可是六年了，我卻從沒(méi)有在意和用心探索過(guò)。我現在才發(fā)現語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文像一個(gè)樂(lè )于助人的少年，只要我們不認識路，就可以用指示牌來(lái)指示路線(xiàn)，給人們帶來(lái)了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語(yǔ)文像一輪火紅的太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂(yōu)，給我帶來(lái)了溫暖與快樂(lè )。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評價(jià)，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語(yǔ)文像一個(gè)百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語(yǔ)，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人，說(shuō)普通話(huà)都能溝通。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步？
語(yǔ)文像一位出色的歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來(lái)更多的顧客，唱出美妙的歌。
語(yǔ)文像一位很負責任的警察，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險，它會(huì )發(fā)出呼救，讓別人快來(lái)幫你擺脫困境，重獲自由。
語(yǔ)文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個(gè)角落。公園里，一棵棵花木中間樹(shù)立的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“我也是有生命的，請您腳下留情�！钡木菊Z(yǔ)，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著(zhù)生命的脈動(dòng)。
重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現生活有多寬廣，語(yǔ)文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現的眼睛！到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧！
生活處處有語(yǔ)文作文10
生活中處處有語(yǔ)文，它就像蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。
漫步在大街上，街邊商鋪的招牌各具特色，你是否注意到了呢？看，服裝店上寫(xiě)著(zhù)“我行我素”，洗衣店上寫(xiě)著(zhù)“凈衣譚”，飯店上寫(xiě)著(zhù)“津津有味”······這些商店的名字運用成語(yǔ)或美好的字詞突出了商店的特點(diǎn)，而且給人一種新意。這不正借助了語(yǔ)文嗎？
來(lái)到公園，只見(jiàn)草地上立著(zhù)一塊告示牌：“小草也會(huì )疼�！惫珟飳�(xiě)著(zhù)：“來(lái)也匆匆，去也沖沖�！崩吧嫌≈�(zhù)：“你知道我在等你嗎？”……這些精練幽默的語(yǔ)言讓人印象深刻。這不正是語(yǔ)文的魅力嗎？
再回家看看吧？門(mén)上貼著(zhù)標簽“森木”牌的，冰箱是“海爾”牌的。拿出一罐白砂糖，我正準備把它當作洗衣粉倒進(jìn)洗衣機里，一眼看到了標簽，心中一驚：假如沒(méi)有那個(gè)標簽上的字，世界上就要多一樁悲劇了�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文無(wú)處不在，非常的重要。
打開(kāi)電視機，電視里正播放著(zhù)廣告：“我們的名聲是吹出來(lái)的！”，“口氣清新，充滿(mǎn)信心�！�，“苦苦的追求，甜甜的享受”……這些廣告語(yǔ)真是既有趣又順口，幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現出事物的特性�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文在社會(huì )生活中的實(shí)用性和重要性。
生活中處處有語(yǔ)文，它遍布了生活的每一個(gè)角落，卻又十分重要，等待著(zhù)你去發(fā)現它，學(xué)習它……
生活處處有語(yǔ)文作文11
生活就像一本無(wú)字詞典，處處都有“語(yǔ)文”一詞，我們從生活中多多學(xué)習，往往可以學(xué)得更好�！}記
那是一個(gè)星期前，馬上該輪到我演講古詩(shī)了，可古詩(shī)的原文，譯文與賞析都太長(cháng)了，我怎么背也只能記住一會(huì )兒，而且下周三就要演講了，老師要求脫稿，我要不會(huì )背一定會(huì )被批評的，就這樣我背了三天，到了周末，但沒(méi)有什么太大進(jìn)展，我的心情真是“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。
星期六的下午，我路過(guò)公園，發(fā)現花兒落得滿(mǎn)地都是，空中還在飄蕩著(zhù)花朵，立即想到了我演講的古詩(shī)也是講落花的'，便立刻走進(jìn)公園，拿出隨身攜帶的布滿(mǎn)了密密麻麻的小字的詩(shī)稿，一邊讀書(shū)一邊看景，發(fā)現古詩(shī)描繪的情景與公園中的景象很貼切，我便先欣賞這種景色，再把它印在腦海里，一邊想象這種情景，一邊背古詩(shī)，結果十幾分鐘就會(huì )背了，而且背得很熟，我又一邊想象這種情景一邊背譯文，也是很快就會(huì )背了，我又把古詩(shī)原文，譯文，和這情景結合在一起背賞析，結果脫口而出！這張令人頭痛的古詩(shī)稿費了我那么長(cháng)時(shí)間，現在卻用了不到四十分鐘的時(shí)間，把原文，譯文及賞析全背會(huì )了，這令我既驚訝又興奮。哦，生活處處有語(yǔ)文！
還有一次，我去參觀(guān)三味書(shū)屋，我認真地聽(tīng)著(zhù)爸爸給我介紹魯迅的一些事跡，魯迅的作品及曾魯迅的精神，我發(fā)現自己也記住了不少，效果比在課本上學(xué)習之后去刻意地背誦好多了。哦，生活處處有語(yǔ)文！
生活是最好的老師，與其在書(shū)本中學(xué)習，不如在生活中尋找。因為——生活處處有語(yǔ)文！
生活處處有語(yǔ)文作文12
抬頭看看那皎潔的月亮，想到了李白曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的《靜夜詩(shī)》；平視前方那模糊不請的山的輪廓，想起了蒲松齡的《山市》；低頭俯視看那捕鼠小能手，想起了老舍的《貓》。大自然是多么的美好。讓這么多的作家、詩(shī)人為她寫(xiě)下令人驚嘆的佳作。
每天早上起來(lái)，看著(zhù)那柔和的曙光，那一只只賣(mài)弄著(zhù)輕脆嗓音的小麻雀，那遠處的大山隱隱約約，高大的樹(shù)木隨風(fēng)擺動(dòng)……這一切是多么的美好，使你忍不住輕聲吐露出：“今天早上是個(gè)美好的開(kāi)始！”是的，當你得到了大自然給你的力量時(shí)。你會(huì )情不自禁得流露出：“碧云天，黃葉秋色連波，波上寒煙翠�！�
當春天下起了情意綿綿的小雨時(shí)，你會(huì )想到朱自清《春》中的那句話(huà)嗎？“像牛毛，像花針，像細絲，密密地織著(zhù)�！笔前�，春雨貴如油，瞧，那小草得到了滋潤“偷偷地從土里鉆出來(lái)�！蹦歉鞣N各樣的花兒樹(shù)兒都喜上眉梢，愉快，貪婪得吮吸著(zhù)春天的甘露�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
傍晚，你是否被那紅彤彤的太陽(yáng)，薄薄的晚霞，周?chē)磺谐式瘘S色的景象所迷戀上。慢慢地太陽(yáng)躲進(jìn)了山群的懷抱中，山上那一條條小溪在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，在金色勾勒的群山中，小溪如一條耀眼的絲綢，鑲在山上。那花兒們伸展著(zhù)自己的腰干，樹(shù)兒們迎風(fēng)整理著(zhù)自己飄逸的長(cháng)發(fā)�！吧接承标�(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外�！�
生活中處處有語(yǔ)文，只要用心地去觀(guān)察、體會(huì )，就能發(fā)現美妙的大自然中也蘊含著(zhù)語(yǔ)文。語(yǔ)文來(lái)自于大自然，來(lái)自于生活。
生活處處有語(yǔ)文作文13
對我而言，語(yǔ)文是大海中的白浪；語(yǔ)文是天山上的雪蓮；語(yǔ)文是深山里的清溪，語(yǔ)文是唐詩(shī)宋詞元曲。語(yǔ)文是一座百花怒放的花園，讓你品味花兒的芬芳；語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓你在旅途中流連忘返；語(yǔ)文是一壇年代久遠的酒釀，讓你沉醉其中。
對歷史而言，語(yǔ)文是“路漫漫其修遠兮”的注釋?zhuān)徽Z(yǔ)文是對唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)；語(yǔ)文是對《西游記》的迷戀；語(yǔ)文是對《紅樓夢(mèng)》的崇拜，語(yǔ)文是對《三國演義》的傾倒。語(yǔ)文的精彩，離不開(kāi)名著(zhù)的雙眸。對大自然而言，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的精彩是詩(shī)人用語(yǔ)文之筆勾勒出的風(fēng)景畫(huà)；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的精彩是語(yǔ)文用輕快的旋律奏響的一支農家豐年曲；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”精彩是語(yǔ)文用奇思妙想攝下冬的潔白與輪廓。��！語(yǔ)文竟如此精彩�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”的美景是語(yǔ)文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神是語(yǔ)文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)是語(yǔ)文。原來(lái)世界如此美妙，原來(lái)世界如此精彩。這一切的一切，都歸功于語(yǔ)文的功勞。因為語(yǔ)文，天空的顏色不再只是蔚藍的，它可以變化成為一切美妙的顏色；因為語(yǔ)文，樹(shù)葉不再只是大樹(shù)的裝飾，它也有屬于自己的天堂；因為語(yǔ)文，溪水不只是流淌，它可以載著(zhù)我的快樂(lè )流向遠方；因為語(yǔ)文，人人都有翅膀，用豐富的想象，創(chuàng )造下一秒的天堂……生活的外延有多廣，語(yǔ)文的世界就有多大。奔騰的浪花有多美麗，語(yǔ)文的天地就有多精彩！
生活處處有語(yǔ)文作文14
我打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，放下沉沉的語(yǔ)文書(shū)，揉了揉疲倦的雙眼，轉頭朝向窗外，心中豁然明朗，一樣的感受，不一樣的景色。
春天的空氣挾帶著(zhù)一絲絲濕潤的泥土香氣，早晨一場(chǎng)蒙蒙小雨，喚醒了沉睡了一冬的心靈。
于是我漫步小林中，胡同里，田野上，任溫柔的晨風(fēng)細細梳理我無(wú)章的思緒，輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊。對，綠楊！看那岸邊的綠楊――“說(shuō)是淺綠，更是鵝黃，像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著(zhù)新鮮的世界癡癡暢想……”我不由地吟誦起來(lái)。
春天的早晨里，我似走遍了整個(gè)春季，我輕輕言語(yǔ)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……”
藍天很藍，藍得幾乎透明，躺在草坪上望著(zhù)，望著(zhù)，錯覺(jué)中我正在與一位清純的長(cháng)發(fā)少女溫柔對視，談著(zhù)春天，談著(zhù)自己的心事……
似乎春天剛剛落腳，白駒過(guò)隙般，夏，這位熱情奔放的少女就來(lái)到了世人的面前，印象中很美……
晚風(fēng)拂曉，獨自一人來(lái)到上一個(gè)夏天似曾來(lái)過(guò)的荷塘，在月色下愈發(fā)幽秘得不可捉摸，粉荷尖尖，灑上一片銀光�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！�
去年的夏季去渡船，晴朗天空忽然變得陰霾，周?chē)諝饬钊酥舷�，躲進(jìn)船中，方見(jiàn)豆大的雨珠“噼嚦嚦”地打在船邊，河水中，艙蓬也“叭叭……叭叭……”響了起來(lái)，雨水打到船邊，打進(jìn)船艙，濕了我的裙袂�？晌覅s真正領(lǐng)略了一番“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”景觀(guān)，陰沉的心情漸漸明朗起來(lái)，微笑著(zhù)任憑雨滴的擊打。
生活中，不也處處有語(yǔ)文嗎？我笑著(zhù)這看著(zhù)這一切……
生活處處有語(yǔ)文作文15
如果說(shuō)生活說(shuō)一片海洋，語(yǔ)文便是那最美的浪花；如果說(shuō)生活是一片天空語(yǔ)文便是那最美的彩霞；如果說(shuō)生活是一片草地，語(yǔ)文便是那最堅韌的小草�？傊�，語(yǔ)文就在身邊。
如果我們去欣賞荷花，不知從何處傳來(lái)一聲“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。是啊，荷花這般美麗，我們不該好好贊嘆一番嗎？當我們漫步在校園里，那石碑上刻著(zhù)“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚�！边@發(fā)人深思的話(huà)語(yǔ)，怎能讓人不為之所動(dòng)呢？可是這讓我們來(lái)贊美萬(wàn)物，受人教誨的話(huà)又從何而來(lái)？不錯，正是從那些文人墨客身上所討教來(lái)的，而它的名字就叫做“語(yǔ)文”。
語(yǔ)文二字是葉圣陶先生提出將“國文”和“國語(yǔ)”合二為一得來(lái)的。從此，這二字便成了中小學(xué)甚至擴張到其他國家的一門(mén)主課。
語(yǔ)文，也可以理解為語(yǔ)言和文學(xué)。語(yǔ)言是什么？是我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到朗讀背誦的基礎。文學(xué)是什么？是人與人，心靈與心靈溝通的橋梁。而語(yǔ)文也是書(shū)籍也是藝術(shù)。
記得四年級的一篇課文，一個(gè)人將一個(gè)雙目失明的乞丐面前的木板改成：“春天到了，我卻……”這吸引了許多人。我想，這便也是語(yǔ)言的魅力。
當走到小路邊，草叢里寫(xiě)著(zhù)：“踩一棵，掛一科�！睅飳�(xiě)著(zhù):“來(lái)也匆匆，去也沖沖�！边@不正是語(yǔ)言的藝術(shù)嗎？
網(wǎng)絡(luò )上，“菜鳥(niǎo)”指對事物不精通的人，“伊妹兒”指“E-mail”這些新鮮的詞語(yǔ)不也整天圍繞在我們的身邊嗎？
聽(tīng)到“明月幾時(shí)有”這首歌時(shí)，便想到了那一句“名月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年�！边@語(yǔ)文也滲透到了音樂(lè )之中。
總之，我們生活在語(yǔ)文的世界里。
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