我愛(ài)我的生活作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我愛(ài)我的生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)我的生活作文1
初中生活是多姿多彩的，是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，雖然初中生活不像小學(xué)生活那樣自由自在，但我已經(jīng)愛(ài)上了我的初中生活。
有一天下午的課間時(shí)間，一個(gè)異想天開(kāi)的同學(xué)，把一個(gè)礦泉水瓶鉆了一個(gè)洞，把他那些還沒(méi)喝完的水灑在別人身上。我也被灑了，表示很不爽。我也就拿起了礦泉水瓶，學(xué)他那樣，鉆了一個(gè)口，然后走到廁所，把水裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，接著(zhù)躡手躡腳回到教室，拿著(zhù)水瓶對那個(gè)同學(xué)猛噴。沒(méi)料到他回頭把水灑在我的身上，我的臉又受到了清涼的水的滋潤。不僅我被甩到，旁邊的很多女同學(xué)也被灑到。頓時(shí)，教室里一片鬼哭狼嚎。
被灑到水的我，很不甘心，于是我召集了一些同學(xué)要求他們跟我組成一組去復仇，貪玩的他們立馬就答應了。我們給自己取了一個(gè)外號反水槍攻擊特務(wù)。我們把那些有水槍的人打得哭爹喊娘。貪玩的我還覺(jué)得不夠滿(mǎn)意。我就把水灑在我的隊友身上。就這樣，我們展開(kāi)了一場(chǎng)水槍混戰，直到放學(xué)。我們歡快的度過(guò)了45分鐘。
還記得有一次，我們要上兩節語(yǔ)文課�？傻谝还澱n剛上完，我們就累的哇哇直叫。有些同學(xué)還抱怨道：哎呀，我的身體都不屬于我自己了。哎呀，我的腦袋呀。老師看到我們這樣，心里想著(zhù)：第一節課才上完，怎么都像沒(méi)有魂了似的，不行，我得想想辦法。
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴上課鈴響了了。但是我們大家沒(méi)有一個(gè)人是挺直得背的，我們都懶洋洋的趴在桌子上。老師一如既往的進(jìn)入了教室，唯一不同的是老師手里拿著(zhù)幾份報紙，而且面上還是含笑的�？吹竭@棉里帶刺笑容，我不禁毛骨悚然的，立即挺直了我那彎著(zhù)的背。子鍇，你不要那么緊張，這節課老師是來(lái)講老師以前寫(xiě)的作文的。老師親切的說(shuō)著(zhù)。老師講故事，那是講的神乎其神，微乎其微，我們都聽(tīng)得津津有味。這里的報紙上也有我寫(xiě)過(guò)的作文，誰(shuí)要看？老師話(huà)音剛落，我就一個(gè)箭步上去搶了幾份。不過(guò)15秒！老師手里空空如也！老師欣慰的笑了。我把我搶到的幾
份周報分給了同桌，我的眼球便被這作文給迷住了。
精彩的內容還有很多很多，留著(zhù)以后慢慢說(shuō)。
我喜愛(ài)我現在的初中生活，更憧憬未來(lái)的生活。
我愛(ài)我的生活作文2
人生歷程中，無(wú)論是怎樣的.時(shí)光，都是我們獨一無(wú)一的亮點(diǎn)，在青春這場(chǎng)無(wú)法回頭的演出里，無(wú)數的生活劇情，告訴我們應珍惜眼前。而我愛(ài)我的生活不因為它是一種怎樣的色彩，只是由于，他們是我成長(cháng)歷程中不可或缺的角色。
愛(ài)的光環(huán)·鼓勵
茫茫塵事間，因為有你們的存在，我不再懼怕前路的曲折坎坷，當我徘徊低落時(shí)，你們那如破冰般春風(fēng)的鼓勵，讓我的心靈似黑暗之中尋覓到成功彼岸邊的燈塔，我不禁涌上幸福的喜悅；當我失望懊惱時(shí)，是你們那讓人暖心的撫慰，讓我重振旗鼓；因為有你們，愛(ài)的光環(huán)在指尖流露，在身旁洋溢。使我把挫折和失敗化為奮進(jìn)的勇氣，只要不放棄，再平凡的人生也能創(chuàng )造奇跡。因為你們的存在，讓我熱愛(ài)我的生活，讓我不甘于過(guò)去的失敗，不忘初心，砥礪前行。
友誼長(cháng)存·陪伴
再強大的人，沒(méi)有朋友也會(huì )孤獨，它好比天空的廣闊無(wú)垠，沒(méi)有了白云的的陪伴，使它失去了吸人眼球的色彩。朋友，是你寂寞時(shí)前行的動(dòng)力，幫你打開(kāi)喜悅的大門(mén)；是你不安焦急時(shí)的港灣，為你噓寒問(wèn)暖；又是那冬日里的姜湯，為你點(diǎn)燃內心的溫暖。當面臨挫折時(shí)，她會(huì )與你一起同舟共濟，所向披靡，輕裝上路，勇敢地迎接風(fēng)霜雨雪，在磨練中不斷成長(cháng)；當東山再起時(shí)，她會(huì )與你共創(chuàng )晴空萬(wàn)里，風(fēng)里雨里的陪伴，印證了青春美好又神圣的名詞，在人生的十字路口，應該慶幸的是在美好年華中與你們相逢，因為你們的陪伴，我更熱愛(ài)我的生活，一路攜手，朝著(zhù)陽(yáng)光大道大步前行。
心靈慰藉·指引
年少懵懂，會(huì )輕易在挫折面前低頭，還好，因為你的存在，讓我找到人生指南；你常說(shuō)：不是眉上汗水，就是眉下淚水！我不愿做悲天憫人的那一個(gè)，于是我勵志而振奮而起；在經(jīng)歷不懈的努力中，我像離弦的箭，一往無(wú)前。追溯過(guò)去，不禁嘆息，你告訴我，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)徘徊期，教會(huì )我堅定目標。讓我懂得，成長(cháng)中必須擁有四樣東西：揚在臉上的自信，長(cháng)在心里的善良，融進(jìn)血液里的骨氣，刻在生命里的堅強！因為有你們，我更加熱愛(ài)我的生活，不為前途所迷茫，昂首向前。
青春路上，父母，朋友以及導師為我的人生音符彈奏點(diǎn)綴人心的樂(lè )曲，點(diǎn)亮生活的瑰麗與雄奇，為生活畫(huà)上感嘆號！
我愛(ài)我的生活作文3
光陰如梭，一轉眼，我就已踏入神圣的一所中學(xué)，開(kāi)始初中的學(xué)習生活。在初中生活里，我從幼稚到成熟，由心急如焚的急性子到冷靜的慢性子......
踏入校園，首先映入我眼簾的是一個(gè)荷花池，它們爭奇斗艷，散發(fā)著(zhù)自己的芳香，一種敬佩之情油然而生，我想起一句千古名句出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
踏著(zhù)石路，跨過(guò)一座又一座的橋，來(lái)到了教學(xué)樓，還不到教室，就聽(tīng)到了一陣陣瑯瑯的書(shū)聲。上課時(shí)，同學(xué)們看老師講課的眼神是那么專(zhuān)注，他們還拿著(zhù)筆在筆記本上寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)......
走進(jìn)教室，我看到了一個(gè)個(gè)良師。語(yǔ)文老師博古通今、知識豐富;數學(xué)老師思維敏捷、遇題能解;英語(yǔ)老師詞匯豐富，教會(huì )我們語(yǔ)法;政治老師和藹可親，明理地對待學(xué)生;音樂(lè )老師歌聲動(dòng)聽(tīng)、歌詞優(yōu)美，使人難以忘懷......
接著(zhù)，我來(lái)到一棟與眾不同的教學(xué)樓，它與前面幾棟不一樣，更加有特色。它披著(zhù)一件酒紅色的大衣，長(cháng)長(cháng)的身子挺立著(zhù)，周?chē)芗?zhù)幾株小草，顯得高大威武。酒紅色里帶著(zhù)點(diǎn)兒褐色，古色古香，全身充滿(mǎn)著(zhù)復古的氣息。我們就在這座教學(xué)樓上信息課，古老與現代交融，感覺(jué)可美啦!
沿途走去，來(lái)到的是操場(chǎng)。雖說(shuō)是操場(chǎng)，但我卻感覺(jué)像一片碧綠的草原，一望無(wú)垠�？伤直炔菰刑厣�，它并沒(méi)有全身披帶綠衣裝，而是在綠的范圍里，增添一些紅色，以錦上添花的形式，灑下點(diǎn)兒白色，顯得更純潔、亮麗。
我的初中校園，有著(zhù)夢(mèng)幻的荷花池，青石板似的小橋，風(fēng)景如畫(huà);有著(zhù)積極向上的同學(xué)，知識淵博的老師，良師益友，使感情更加濃厚，讓人不知不覺(jué)愛(ài)上它。
我愛(ài)我的初中生活。它不必富麗堂皇，只須簡(jiǎn)潔單純，有著(zhù)良好的紀律，文質(zhì)彬彬的學(xué)生，文化水平高的老師。在這座知識的寶殿里，由這燈光引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)......
我愛(ài)我的生活作文4
“倉頡作書(shū)，而天雨栗，鬼夜哭”6000多年前倉頡造字，隨著(zhù)歷史洪流的推移，書(shū)法從甲骨文到隸變，從正楷到云行，書(shū)法見(jiàn)證了歷史的改變，也在一滴滴一點(diǎn)點(diǎn)改變著(zhù)我的生活。
“好好看看你的字！這種字誰(shuí)能看清楚？長(cháng)大以后到了社會(huì )上怎么辦？誰(shuí)會(huì )認為寫(xiě)這樣字的人有多靠譜？你就不能……”老媽的“擴聲喇叭”又開(kāi)始了，我塞著(zhù)耳朵，看著(zhù)老媽唇齒相撞，唾沫橫飛，我心里默默想：趙孟頫的書(shū)體的行書(shū)可以叫趙體，我這種“別具一格”的字還不能“榮稱(chēng)”為“張體”嗎？
終于有一天，被老媽拖著(zhù)來(lái)到了一個(gè)書(shū)法培訓班，教師倆側墻壁上掛著(zhù)各種各樣的書(shū)法作品，有的方正如坐，有的錯落不一，有的筆畫(huà)圓轉，有的平直銳利，我看著(zhù)出神了。我因為這一時(shí)的新鮮，接受了書(shū)法的學(xué)習。
一開(kāi)始，老師教我握筆，選紙，兌墨，當墨汁從小黑瓶子中倒入硯臺時(shí)，一股我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)的異味直躥到我的鼻子里，我不禁皺了皺眉頭，這是墨汁嗎？這難道不是向街邊賣(mài)臭豆腐小販討來(lái)的“金汁”？我屏著(zhù)呼吸，勉強拿起筆，在墨中點(diǎn)了一點(diǎn)，在毛糙的紙上寫(xiě)下了滿(mǎn)含怨氣的第一筆。
后來(lái)，老師和我說(shuō)，要我參加一屆全國書(shū)法大賽！我的腿頓時(shí)一陣發(fā)軟，我行嗎？我學(xué)習的時(shí)間還不足一年！老師似乎看出了我的躊躇，拍了拍我沾滿(mǎn)了墨汁的手，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。那天后，每每放學(xué)就兌好墨汁，鋪開(kāi)毛氈，擺好宣紙，奪筆練字，我的思緒仿佛跟隨著(zhù)筆筆圓轉回到了幾千年前，我看到了，戰亂不斷，烽火連天，刀光劍影，妻離子散；我看到了莊生曉夢(mèng)，望帝春心，滄海月明，藍田日暖；更看到了蠶頭燕尾，花開(kāi)花落，一波三折，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；它的剛毅如劍，正如它的破圓為方；它的柔情似水，正如它的波點(diǎn)碰撞。在墨汁的濃郁氣味中，包含了真情千種，脈脈微風(fēng)。最后，我在這次比賽中取得了意想不到的好成績(jì)。
筆硯相吸，紙墨芳香，這一切無(wú)不讓我的生活變得多姿多彩，愿在今后日子中，書(shū)法仍然與我不離不棄，如影隨形。
我愛(ài)你！我的墨香生活！
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