生活的樂(lè )趣作文【熱】
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生活的樂(lè )趣作文，希望能夠幫助到大家。
生活的樂(lè )趣作文1
在生活中，可能會(huì )遇到不同的事，有傷心，悲哀，難過(guò)，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起來(lái)，重新爬起。
并不是每個(gè)人都會(huì )活得很順利，沒(méi)有人走的是康莊大道，坐的是駛在風(fēng)平浪靜的海上的小船，偶爾也得被玻璃片或小碎石劃破腳，偶爾也得嘗試一下被狂風(fēng)卷卷起來(lái)卻又安全的活下來(lái)的刺激心情。這個(gè)世界上沒(méi)有神，所以沒(méi)有十全十美。
我自認不是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，也沒(méi)有什么頑強，獨立的精神。當我遇到什么困難或麻煩時(shí)就會(huì )往壞處去想。比如做試卷的時(shí)候只剩下5分鐘，我就會(huì )很擔心：要是來(lái)不及做完試卷怎么辦？這次考試肯定會(huì )考砸了，回到家肯定會(huì )被罵了……連未來(lái)的事我都想到了。不停的擔憂(yōu)來(lái)?yè)鷳n(yōu)去，結果卻浪費了最后幾分鐘，還是沒(méi)來(lái)得及做完試卷。垂頭喪氣地交上試卷，心中滿(mǎn)是低落，腦袋還再不停地轉來(lái)轉去：要是剛才的判斷題再仔細點(diǎn)就不會(huì )錯了，要是……這時(shí)便會(huì )勾起一抹苦笑安慰自己：再也沒(méi)有要是了，因為世界上沒(méi)有多啦A夢(mèng)，所以沒(méi)有時(shí)光返回機。不過(guò)轉念一想，如果自己不是一直在擔心時(shí)間很緊迫之類(lèi)的問(wèn)題，可能會(huì )抱著(zhù)平靜的心態(tài)去做試卷，或者抱滿(mǎn)信心地認為幾分鐘已足夠了，可能就會(huì )在最后關(guān)頭把試卷做完，而不是走馬觀(guān)花，馬馬虎虎的做完試卷，以至于犯了一些不該犯的錯。
就像是兩個(gè)走在沙漠上的人，一個(gè)人對著(zhù)僅剩的半瓶水憂(yōu)愁地說(shuō)“：唉，只剩下半瓶水了�！倍硪粋�(gè)人卻持著(zhù)不同的心情，他看著(zhù)那半瓶水開(kāi)心地說(shuō)“：啊，太好了，還剩下半瓶水！”這兩個(gè)人面對著(zhù)相同的局面，對待的態(tài)度卻有著(zhù)天壤之別。如果你是像第一個(gè)人那樣想的話(huà)，就只能感覺(jué)到恐懼和對生活的不甘；要是你是像第二個(gè)人那樣樂(lè )觀(guān)地想，那么你就會(huì )覺(jué)得上天的仁慈和對生命的熱情。兩種不同的態(tài)度，你會(huì )選擇哪一種呢？
嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著(zhù)從另一個(gè)開(kāi)心的角度去觀(guān)察，別往死胡同里鉆，幸運之神可能就會(huì )向你伸出援助之手的哦。你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)不是上帝對你不好，而是你沒(méi)有察覺(jué)到生活中的無(wú)限快樂(lè )。作文
生活的樂(lè )趣作文2
每個(gè)人都有自己想說(shuō)的一句話(huà)，我也不例外，這句話(huà)不是什么名人的座右銘，也不是古人說(shuō)的長(cháng)篇大論；更不是什么家喻戶(hù)曉的格言，它只是我心里的一句話(huà)‘每個(gè)人都擁有一個(gè)珍貴的生命，而懂得把握生命的人，可以把人生過(guò)得多采多姿’。但有些人并不是不懂得把握生命，而是一些因素無(wú)法與常人一樣，自由自在的生活。
人生是如此的短暫，為何不快樂(lè )的度過(guò)一生呢？開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)也是一天，愁眉苦臉的過(guò)也是一天，那為何不樂(lè )觀(guān)的面對人生。在這個(gè)充滿(mǎn)壓力的社會(huì )中，如何找尋一個(gè)適當的休閑活動(dòng)，才能讓身體更健康。每天都和時(shí)間在賽跑，這樣的你過(guò)的快樂(lè )嗎？生活中有許多的事物需要停下腳步慢慢欣賞，但人們總是匆匆忙忙的，對我而言，人生并不是如此的匆忙枯燥，其實(shí)人生也可以過(guò)得很精彩、充實(shí)。就像口足畫(huà)家謝坤山一樣，即使身體有些不完美但仍然活出了生命的光彩，真是不簡(jiǎn)單。這也勉勵我們不要輕言放棄，因為“人有無(wú)限的可能”，把握每一天活出生命最善良最有價(jià)值的一面。
然而，要人們放慢腳步有點(diǎn)困難，也因為這樣錯過(guò)許多美好的事物，在社會(huì )里一直有種循環(huán)，造成普羅大眾每天都匆忙、悶悶不樂(lè )的原因，就是“物質(zhì)的欲望”，總是為了自己的物質(zhì)需求，做牛做馬，因此導致工作的目的只是為了名譽(yù)、和滿(mǎn)足自己的欲望，得到的卻不是需要的，而是想要的，卻忘了工作真正的意義是為了日常所需、貼補家用，最后落得自相矛盾，想花錢(qián)卻又不想工作的惡性循環(huán)。
快樂(lè )生活、簡(jiǎn)單生活、從容生活，是人們努力追求的生活品質(zhì)，回想起我的一生中雖才剛開(kāi)始，但卻讓我體會(huì )到這三種生活的樂(lè )趣所在，我很慶幸能從容自在的生活在世上，有別于他人的匆忙，我的生活快樂(lè )多了，在周遭的朋友們也時(shí)常嘆息人生的短暫生命的無(wú)常，但換個(gè)角度想，如果能在這短暫的人生中活出自信，豐富生活中的每一頁(yè)，生命真是如此的有趣又精彩。最后希望每個(gè)人都珍惜生命，把握短暫的人生，快樂(lè )做每一件事，相信這句話(huà)能話(huà)能深深的影響每個(gè)人，好讓這個(gè)社會(huì )中充滿(mǎn)一鼓歡樂(lè )的氣氛，讓大家都享受到生命的快樂(lè )。
生活的樂(lè )趣作文3
一碗很普通的方便面，就放在茶幾上，甚至還冒著(zhù)絲絲的熱氣。對于很多人來(lái)說(shuō)，這碗面很平常，可對我來(lái)說(shuō)卻是意義重大，
母親不在家，我只好自己解決自己的溫飽。在肚子餓的“咕咕”直叫的時(shí)候，無(wú)奈的我將一些溫水倒入鍋內，再倒入一些涼水將鍋添滿(mǎn)，這樣就可以提高水的初溫，以減少水燒開(kāi)的時(shí)間。將火打開(kāi)，把鍋放上去。我便坐在旁邊等待水的燒開(kāi)�？粗�(zhù)鍋內，一點(diǎn)點(diǎn)的水泡開(kāi)始“飛”向水面，由大到小，直至水面破裂。它們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，爭先恐后。一開(kāi)始只是中間，慢慢的，四周也出現了泡泡。一分鐘，兩分鐘……五分鐘，水終于開(kāi)始冒白氣了。我立馬將一團方便面放入鍋內，用筷子將它壓制到水底，就像如來(lái)的五指山一樣，不容它有翻身之地。
很快，我感覺(jué)它就不像一開(kāi)始那樣堅硬了。于是我就放開(kāi)它的壓制，坐等它自然熟了。在鍋內，它卻是另一番景象，從開(kāi)始的一團，一絲一絲的被抽出來(lái)，被抽到了鍋的邊上。一團面沒(méi)堅持了幾分鐘就快保持不住身形了。我看它大有一觸即化的架勢，就決定用筷子來(lái)給它這最后一擊。用筷子在上面輕輕點(diǎn)了一下，它立刻如游魚(yú)一般，向四方散去，有在中間，有在四周，有沉在鍋底，有飄在水面，錯落有致。猶如漫天的星棋般迷人。我被它深深的吸引了。不敢想象，一碗方便面也會(huì )有如此的美景。不過(guò)它沒(méi)保持了幾分鐘便以肉眼可見(jiàn)的速度軟化了下來(lái)，眼見(jiàn)就要重新變回了一團。我不敢遲疑，將火關(guān)掉，大勺連湯帶面一點(diǎn)不剩的舀到了早已放滿(mǎn)調料的碗內。霎時(shí)，熱氣騰騰，香味四溢。
將它放在桌子上，突發(fā)奇想的用手機記錄了下來(lái)，為這“第一次”的獨自生活留下紀念。做完這些，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，雙腿直覺(jué)得發(fā)軟。坐在凳子上，我沒(méi)有立刻將這碗勞動(dòng)成果吃掉，而是陷入了沉思：沒(méi)想到只是簡(jiǎn)單的做一碗方便面就已經(jīng)累成了這樣，這身子可真是嬌生慣養。不由得自己以及現時(shí)代的孩子們感到悲哀，我不敢說(shuō)別人，單是我自己在家就很少做家務(wù)。每天過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，被父母好生伺候著(zhù)。哪里還記得古人“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的至理，又或者“不經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì )有彩虹”的經(jīng)驗。只是沉浸在電腦和手機的世界里無(wú)法自拔。又有誰(shuí)能夠發(fā)現生活的艱辛和樂(lè )趣？
所以，走進(jìn)生活，體味艱辛，享受樂(lè )趣。
生活的樂(lè )趣作文4
你是否在繁忙的學(xué)習生活中想過(guò)讀書(shū)是為了什么？有人肯定會(huì )毫不猶豫的回答到：當然是為了以后的生活！”我不能不認為這是最符合實(shí)際的想法，但是這并不是學(xué)習的唯一目的，更不是讀書(shū)的最終目的，而讀書(shū)的最高境界是什么呢？依我看，把讀書(shū)當成一種生活樂(lè )趣即為最高境界。
所謂讀書(shū)，就是一種最普遍的學(xué)習方法，把此當作生活樂(lè )趣，就是說(shuō)讓書(shū)時(shí)常伴隨著(zhù)自己，成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題，就是這里所說(shuō)的書(shū)不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書(shū)，而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識的書(shū)。但現實(shí)的學(xué)習負擔也不得不引起重視，畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時(shí)間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著(zhù)再去洗漱，吃早飯。在學(xué)校，中午大多是自習時(shí)間，你可以先寫(xiě)二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學(xué)一些知識。晚上一般先寫(xiě)作業(yè)，待把作業(yè)寫(xiě)完后如果時(shí)間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯的選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了，可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī)，稍稍體會(huì )一下其中的要旨，感受一下作者的內心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書(shū)成為了一種生活樂(lè )趣了。
歷史上有許多名人把讀書(shū)當成了一種生活樂(lè )趣，其中最著(zhù)名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫(xiě)的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話(huà)：好讀書(shū)，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書(shū)不是為了去追求功名利祿，而只是當作一種樂(lè )趣，一種人生享受，精神享受！由此可見(jiàn)，他已經(jīng)把書(shū)融入到了生活之中，把讀書(shū)當成一種生活的快樂(lè )。那么我們能不能向他學(xué)習呢？我認為大家可以保留他對讀書(shū)的那一份看法，但務(wù)必結合一下現在的社會(huì )背景，使學(xué)習課本上的知識與讀書(shū)不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書(shū)真正成為一種生活樂(lè )趣。
生活的樂(lè )趣作文5
你看那白色毛茸茸的小圓球，正是我家的“豆豆”，你可別以為是吃的啊，它是一條小狗狗，每天放學(xué)回來(lái)都是它陪在我身邊，別看它表面長(cháng)得乖巧，等你一轉頭它就變了副模樣，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
媽媽前腳一出門(mén)，它立刻跳上床，躺在溫暖的被子上，兩只眼睛微瞇著(zhù)，一副很享受的樣子。接著(zhù)又把骨頭帶上去嚼，骨頭渣掉了一床，這家伙還不過(guò)癮，吃完了悶頭大睡了起來(lái)。等媽媽回來(lái)后，看到這一副情景，生氣極了，一巴掌拍了上去，打的豆子滿(mǎn)地跑。我坐在一旁看戲，不禁哈哈大笑。
睡覺(jué)也是它的本事。這一睡啊，可真是厲害。上午睡、中午睡、下午睡、晚上睡，半夜呢，則起來(lái)發(fā)狗瘋，從客廳到陽(yáng)臺，跑來(lái)跑去，跑去跑來(lái)，不小心撞到了頭“嗷嗷”大叫還是不停下來(lái)，來(lái)來(lái)回回十幾趟，把大家整得都睡不著(zhù)覺(jué)，只好坐在客廳看它跑來(lái)跑去�？此腔臉幼�，有趣極了。
睡著(zhù)之后，唯一能夠叫醒它的只有一個(gè)辦法一一吃飯，一聽(tīng)到碗的聲音，它就“嗖”地跑了出來(lái)，在客廳里跳來(lái)跳去，急不可待地叫了起來(lái)，尾巴搖的像一朵綻放的菊花，可好笑了。吃飽喝足又跑去睡，真是拿它沒(méi)有辦法。
雖然他貪睡，但也十分喜歡玩。向來(lái)不喜歡鍛煉的我，自從它來(lái)到我們家，在它的帶動(dòng)下，現在經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng)。一到戶(hù)外，我手一松，豆子像一支離弦的箭一樣沖了出去，速度快得嚇人，誰(shuí)能想到一個(gè)小短腿跑得這么快，愣了一下，馬上跑去追，突然，它一個(gè)急剎車(chē)，把我嚇了一跳，費盡全力一撲，死死的抱著(zhù)它的后腿，整個(gè)人趴在地上，灰頭土臉的，十分狼狽，過(guò)往的行人驚奇地看著(zhù)我們，豆子還在拼命的蹬著(zhù)地想要逃走，雖然很?澹?但卻十分好玩。
它還喜歡咬東西，只要到它嘴上的玩具沒(méi)有一個(gè)幸存的。你看，小布熊的鼻子和眼睛都掉了，頭頂也破了一個(gè)洞，里面的棉花掉了出來(lái)，像長(cháng)了一頭白頭發(fā)一樣；小絨兔的耳朵掉了一個(gè)；小貓的背上破了一塊。不只是玩具，連鞋子也逃不過(guò)它的“魔嘴”一個(gè)個(gè)的牙印，皮都磨沒(méi)了，連鞋跟都咬壞掉了，還把墻啃了好幾個(gè)洞。它的“魔爪”也不饒人，把沙發(fā)摳出了一個(gè)洞洞，媽媽看到這些“杰作”，自然是氣到吐血，把它抓到衛生間打了一頓，被打的“豆豆”可憐巴巴地蜷縮在門(mén)后，大半天不敢出來(lái)撒野，看到這一幕，我開(kāi)懷大笑。
它雖然有很多缺點(diǎn)，但我還是很喜歡它，它給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，雖然還有麻煩不少，但我依然愛(ài)它。
生活的樂(lè )趣作文6
我是一個(gè)好奇心特別強的孩子，家里的一切風(fēng)吹草動(dòng)都可以讓我去好奇一番，今天媽媽在熬的骨頭湯，也讓我在廚房里面待了很長(cháng)一段時(shí)間。
從我看見(jiàn)爸爸把從鄉下買(mǎi)回來(lái)的幾大根骨頭拿去廚房給媽媽開(kāi)始，我就悄悄地站在了廚房的角落里觀(guān)察這一切。聽(tīng)爸爸和媽媽的對話(huà)，我知道了那些骨頭是牛骨頭，可是那么大一根，媽媽到底是要怎么做菜呢？這讓我在爸爸走出廚房的時(shí)候，我還是靜靜地待在廚房里看著(zhù)媽媽。媽媽也示意我出去，別不小心被燙著(zhù)了，可我卻非常想看看媽媽到底要做什么菜，我沒(méi)有選擇出去，而是靜悄悄地站在媽媽旁邊看著(zhù)。沒(méi)辦法，媽媽看我乖乖的沒(méi)說(shuō)話(huà)，她也就沒(méi)有把我轟出去。
我看見(jiàn)媽媽把牛骨頭放在砧板上剁斷，清洗了一下就丟進(jìn)了一口以前我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的大鍋里，我看見(jiàn)媽媽往湯里又加了一點(diǎn)鹽，把火開(kāi)著(zhù)煮了起來(lái)。媽媽覺(jué)得開(kāi)了火，又燉了這么一大鍋湯，小孩子在廚房會(huì )很不方便就想再一次把我喊出去，可我做出一副委屈的表情堅持要留在廚房，媽媽只好用別的方法讓我可以在廚房里面不亂動(dòng)以防被燙著(zhù)。
媽媽先是在切胡蘿卜的時(shí)候，把胡蘿卜帶葉子的那部分切下來(lái)裝在一個(gè)小碟子里遞給我，我發(fā)現胡蘿卜這個(gè)一般會(huì )被扔掉的部分裝了碟子之后竟然變成了一個(gè)小盆栽，我兩眼放光地端著(zhù)那個(gè)小盆栽，覺(jué)得媽媽好像一個(gè)魔術(shù)師。
當媽媽又去煮骨頭的那口鍋那邊時(shí)，我又把小盆栽碟子放在了桌子上，緊跟媽媽的步伐，媽媽看我又過(guò)去，拿我沒(méi)辦法的她，直接把我抱了起來(lái)，讓我看鍋里煮開(kāi)的水和牛骨頭，我想我終于看到今天我待在廚房里面想要看見(jiàn)的東西了，我脫口而出“媽媽?zhuān)憧此凸穷^在打架！”媽媽“��？”了一聲又笑了，媽媽把頭偏向我說(shuō)“是的，骨頭和水現在在打架，打完架，我們就可以喝它們了，把它們用來(lái)煮面條吃，你要不要吃？”我趕緊告訴媽媽“我要吃！”媽媽又問(wèn)我“那你看了這個(gè)，以后還會(huì )打架嗎？”我非�？隙ǖ馗嬖V媽媽“不會(huì )了，我再也不會(huì )跟小朋友打架了，打架的話(huà)會(huì )變成湯，被別人用來(lái)煮面條的！”媽媽聽(tīng)完哈哈大笑，直夸我是個(gè)乖孩子。
生活的樂(lè )趣作文7
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的生活節奏越來(lái)越快，為了不浪費每一分每一秒，不得不過(guò)著(zhù)碎片化的生活。
清晨，我揉著(zhù)還沒(méi)睜開(kāi)的雙眼，迷迷糊糊的走向廁所手里還拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)，一邊洗漱一邊看英語(yǔ)。坐在飯桌前，一邊想著(zhù)剛才背的內容一邊胡亂的扒拉幾口飯，連味道都沒(méi)嘗出來(lái)。一出門(mén)便感覺(jué)天氣有點(diǎn)轉涼，回過(guò)頭對母親說(shuō)了一下。母親便拿出手機，打開(kāi)購物網(wǎng)站快速的選好衣服，下了訂單。
在學(xué)校，為了能回家早點(diǎn)休息，只好利用下課十分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可正在思考一道數學(xué)題時(shí)，上課鈴響了。我不得不停下思考，收起作業(yè)開(kāi)始聽(tīng)課�？墒窍抡n后，哎呀，我剛才思考到那了？
周末，在去補習班的公交車(chē)上，我拿著(zhù)一本名著(zhù)在看，看了幾十頁(yè)后，就不得不收起來(lái)，因為到站了。結果到了下一周再有時(shí)間看時(shí)，我總是會(huì )忘了看到那，前面講了什么。當我好不容易看完時(shí)，卻發(fā)現，我根本沒(méi)看……
這是我的生活，但我也相信這也是幾乎所有年輕人的生活。我們生活在碎片之中，做著(zhù)碎片化的事：碎片化的學(xué)習，碎片化的購物，碎片化的思考，碎片化的閱讀……誠然，碎片化的生活方式確實(shí)節省了很多時(shí)間，但它卻也剝奪了更多的樂(lè )趣。
早晨，我們總是囫圇吞棗般的解決了早飯，只是單純的為了填飽肚子，而我們中國的美食何其多，光早餐就有許多種，可我們從來(lái)沒(méi)有好好地去品嘗過(guò)一頓精致的早飯。身為一名中國人，這難道不是一種悲哀嗎？
還有閱讀，一本好書(shū)，一本名著(zhù)，就是一個(gè)新的世界。當我們花很長(cháng)時(shí)間用心去讀，全身心的.投入于書(shū)本之中，你會(huì )為主人公的遭遇或喜或悲，為美好的結局而由衷的祝福，或是為悲慘的結局而黯然神傷，其中的樂(lè )趣無(wú)法言語(yǔ)。而現在人們每天早上起來(lái)，打開(kāi)手機看看微博，或只是花個(gè)幾分鐘看一看所謂的“心靈雞湯”。這樣的閱讀何有樂(lè )趣可言？
高曉松說(shuō)過(guò)：“人生不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！痹谖覀�?yōu)樯願^斗過(guò)程中把自己逼的太緊了，碎片化的生活讓我們忽略了這些樂(lè )趣，我們應該靜下心來(lái)好好地去享受這些樂(lè )趣。這樣的人生才更加有意義。
生活的樂(lè )趣作文8
在我的意識中，我總覺(jué)得城市的生活不如農村充滿(mǎn)樂(lè )趣，城市的孩子沒(méi)有農村的孩子有那么豐富的童年。
農村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒(méi)有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒(méi)有電腦，卻有辛勤勞動(dòng)的人民。
在我還很小的時(shí)候，我的樂(lè )趣就是跟著(zhù)姑姑疊千紙鶴，躲貓貓玩，可是疊的多了，玩的久了，也就覺(jué)得很無(wú)聊。有時(shí)候被家里人說(shuō)一下，就很稚氣的哭了。
我現在長(cháng)大了，才覺(jué)得這種單純的快樂(lè )并不是真正的快樂(lè )，于是我在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )了尋找一些充實(shí)的東西。
每個(gè)暑假的時(shí)候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時(shí)間，七八月份的時(shí)候，天氣很熱，農村卻還是忙著(zhù)為玉米的成長(cháng)施肥除草。每次回去，我都會(huì )跟著(zhù)爺爺奶奶學(xué)習種地，除草，撒化肥的技巧。
伴著(zhù)豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著(zhù)汗，心里卻充滿(mǎn)了喜悅和興奮。
我最喜歡的事情就是幫著(zhù)爺爺奶奶給玉米施肥。因為我掌握了施肥的技巧。首先，看風(fēng)向，確定完風(fēng)向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。
其實(shí)我還很喜歡忙收季節，也就是收麥子的時(shí)候，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )很開(kāi)心，因為麥子是很“可惡”的，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看見(jiàn)麥子就像看見(jiàn)敵人一樣，把鐮刀一揮，兩只手上帶著(zhù)手套，，因為麥子上有很多小小的“針”。扎到皮膚里會(huì )非常的疼。因此就會(huì )出現六月天帶手套的奇怪現象。
農民忙了一天之后，下午五點(diǎn)鐘左右，天就變得昏黃，把農民們的身影拉得長(cháng)長(cháng)的，就像一條長(cháng)長(cháng)的龍。而很多農民又歡聚在一起，這一條巨龍就無(wú)邊際的變長(cháng)了。
有時(shí)候，和家人一直要勞動(dòng)到晚上八點(diǎn)多才能吃晚飯，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準備饅頭，水之類(lèi)的東西，這樣就會(huì )有充足的體力來(lái)豐收糧食啦！
其實(shí)，和大多數孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農收農忙的間隙，我還會(huì )騎著(zhù)自行車(chē)給家人送飯送水，看著(zhù)他們開(kāi)心的樣子，我很有成就感。
這就是我的樂(lè )趣，還好吧，那天你有機會(huì )了，也可以和我一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)農村，去品味一下城里孩子很難體會(huì )的樂(lè )趣。
生活的樂(lè )趣作文9
有一位網(wǎng)紅叫王村村，他的目標是做一個(gè)最“無(wú)聊”的人。他嘗試著(zhù)做各種“無(wú)聊”的事，比如，數一碗飯里共有幾粒米，給自己設計很奇怪的t恤衫，花時(shí)間親自去制作碗筷、鐵鍋，鉆木取火，僅僅為了炒一盤(pán)空心菜……有些人會(huì )覺(jué)得，這不就是沒(méi)事找事嗎？我卻不這樣認為。
這些看似特別“無(wú)聊”的事，其實(shí)有時(shí)候恰恰是生活的樂(lè )趣。有些上班族，一天到晚，除了工作沒(méi)有別的。久而久之，會(huì )覺(jué)得過(guò)得很無(wú)趣、單調、乏味，感覺(jué)生活沒(méi)有一點(diǎn)亮點(diǎn)。而王村村每天都給自己找一點(diǎn)“麻煩”，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力等，又給生活帶來(lái)很多驚喜。比如，做一張名片，上面除了邊角上寫(xiě)著(zhù)“王村村，策劃經(jīng)理”，其余不著(zhù)一字，讓人一見(jiàn)難忘；花了幾個(gè)月的時(shí)間在自家的浴缸里種上水稻，不僅購買(mǎi)全光譜植物燈模擬光照，甚至做了藍牙澆水裝置，從而在城市的小出租房里，成功聞到了稻香；花兩個(gè)半月的時(shí)間，用廢電腦cpu煉出的黃金和用玻璃杯磨出的“鉆石”，給女友做一枚世上獨一無(wú)二的黃金鉆戒……
王村村在做這些事情的過(guò)程中，有時(shí)候也會(huì )有失敗和痛苦。就像他去北京七環(huán)外生火，從早上忙到晚上才“鉆木取火”成功，他是含著(zhù)淚把一盤(pán)空心菜炒出來(lái)的；他試圖舔完一個(gè)巨大的棒棒糖，舌頭出血了，棒棒糖也沒(méi)有舔完。也許這些在別人看來(lái)是自己找罪受，但這正是王村村感受生活的獨特方式，促使他進(jìn)一步思考和尋找新的創(chuàng )意。
王村村曾經(jīng)在《一席》中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“無(wú)聊這件事，改變了很多我對世界的看法。我有時(shí)候覺(jué)得，任何一種東西或方式，都能成為我們走向未來(lái)的驅動(dòng)力�？赡苊總�(gè)人都會(huì )找到適合自己的那種方式，我恰好選擇了‘無(wú)聊’而已�！�
我欣賞王村村的特立獨行，也特別喜歡在兩點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)習生活中發(fā)現各種樂(lè )趣。比如翻課本時(shí)，我會(huì )胡想，課文里的作者頭像到底像我們班的哪一位同學(xué)；每天早上看初三的哥哥姐姐跑操，我會(huì )留神每個(gè)人的不同跑步姿勢，琢磨哪一種跑步姿勢最舒服；和同學(xué)去看暑假最紅的中國電影《哪吒之魔童降世》，為哪吒和敖丙哪個(gè)更帥爭論得風(fēng)生水起，引得周?chē)思娂妭饶俊?/p>
生活就如一張白紙，你可以在上面揮筆速寫(xiě)，也可以工筆細描。這幅畫(huà)卷是色調單一、毫無(wú)生氣還是色彩繽紛、生機盎然，完全取決于你對生活的理解和發(fā)現——樂(lè )趣就是生活的點(diǎn)睛之筆。
無(wú)樂(lè )趣不叫生活。生活每天都是限量版，努力使每一天都開(kāi)心而有意義，不為別人，為自己。
生活的樂(lè )趣作文10
大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言，叫做'書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。'這句話(huà)是俄國著(zhù)名作家高爾基說(shuō)的。我對這句話(huà)體會(huì )最為深刻。因為我很喜歡讀書(shū)，也從中學(xué)到了一些收獲的樂(lè )趣。
記得在我小學(xué)五年級的那年暑假里，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大課書(shū)，讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，剛看了一本，我就被書(shū)中的動(dòng)人情節迷住了，與書(shū)中的主人公同呼吸，共命運。從此，我便愛(ài)上了看書(shū)。但是，因為我看書(shū)經(jīng)常躺在床上看，很不幸，我的鼻梁上又架起了一副“望遠鏡”。自從看書(shū)多了以后，我的語(yǔ)言表達能力和作文水平有了明顯地提高。這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
日復一日，年復一年，我讀的書(shū)越來(lái)越多了，從中得到的樂(lè )趣也越來(lái)越多，于是。我讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了。那一次，我聽(tīng)說(shuō)新華書(shū)店又進(jìn)來(lái)了一批新書(shū)，一回到家，就打開(kāi)我的儲蓄罐拿出了里面所有的錢(qián)，向書(shū)店奔去。來(lái)到書(shū)店，經(jīng)過(guò)我的精心篩選，終于物色到一本好書(shū)《中國少年百科全書(shū)》，剛要付錢(qián)，我才知道帶的錢(qián)不夠，而這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)售貨員說(shuō)：“這本書(shū)很受讀者的歡迎，賣(mài)的非�？�，已經(jīng)沒(méi)幾套了……”聽(tīng)到這里，我飛快地跑回了家，向爸爸要了錢(qián)才又跑回了書(shū)店，真幸運，就剩下五套了，我馬上買(mǎi)了一套，此刻，就像心里的一塊大石頭落地了，心情無(wú)比舒暢。
我記得不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之樂(lè )，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，也便越體會(huì )到了其精妙之處。
書(shū)籍對人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，在書(shū)籍里，我們可以從中汲取豐富的知識，領(lǐng)悟深刻的道理。它給我們講述許多有趣的故事，它把多彩的生活展現在我們的眼前，它為我們打開(kāi)燦爛的文化寶庫，它領(lǐng)我們走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂，它引導我們在知識的海洋里航行；它是我們智慧的礦藏，也是我們強壯的營(yíng)養。
就像初讀魯迅先生的書(shū)，他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒(méi)有一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會(huì )覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我課堂學(xué)習的延續，是我課余生活的主題。因為我覺(jué)得，學(xué)習固然不輕松，但如果能細水長(cháng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì )到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
我愛(ài)讀書(shū)，因為它是我永遠的老師，因為它是我快樂(lè )的天使……
生活的樂(lè )趣作文11
我愛(ài)書(shū)法，它首先是一門(mén)傳承已久的藝術(shù)形式，懂得它欣賞它會(huì )使你獲得精神上的享受。同時(shí)書(shū)法是有靈性的，書(shū)法的靈性就在于，學(xué)習它可以促進(jìn)我們養成細致、專(zhuān)注、沉著(zhù)、持久的學(xué)習品質(zhì)，可以培養我們的審美情操、提升我們的思想境界。
我從六歲開(kāi)始練書(shū)法，起步時(shí)覺(jué)得很難。雖然筆桿很輕、筆頭很軟，但真的很難駕馭，一筆下去紙上就烏黑一團不知所云了。正可謂看著(zhù)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。但萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持下來(lái)，逐漸就會(huì )好起來(lái)的，所以，我原來(lái)那么難看的字變成了現在的一手好字。
我的書(shū)法老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“孩子，其實(shí)你很努力很用心，只是你對它的理解還不夠深刻，體會(huì )還很膚淺，所以你的字總是差點(diǎn)什么。不過(guò)，不要灰心，回家后好好練，多看一些關(guān)于書(shū)法的書(shū)籍，你一定可以把字寫(xiě)好�！�
我按照老師的話(huà)，認真地讀了一些關(guān)于書(shū)法藝術(shù)的書(shū)籍，從這些書(shū)中我讀到了“書(shū)法為藝術(shù)，學(xué)書(shū)貴有恒，練書(shū)需用心，日日不歇筆”的道理，悟出了“字如其人”這句話(huà)的真意，明白了筆下寫(xiě)出的字就是一個(gè)人內心的反映，或急或徐或行云流水或跌跌撞撞……要寫(xiě)好字，必須“心中有帖，有筆無(wú)人”，下筆之前字已在心中寫(xiě)好，不是我在拿筆寫(xiě)字，而是筆帶著(zhù)我的手在紙上運行。當然，要達到這種高度，我還需練上多年。
書(shū)法不單單是寫(xiě)字，它還是一種博大精深的文化。僅舉一例，在寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程中要寫(xiě)作品，而寫(xiě)作品就要讀古文、背古文，這樣才能在沒(méi)有字帖的情況下寫(xiě)出來(lái)。如《蘭亭序》、《三峽》、《卜算子·詠梅》等名篇皆于無(wú)意之間熟讀成誦，這樣一來(lái)，我掌握的知識多了、文化水平也提高了。我還常常背給爸爸媽媽聽(tīng)呢！“驛路外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁……”你聽(tīng)，我又在背了。
經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的書(shū)法技藝明顯提高，很多人都夸我的字寫(xiě)得好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲�！敝灰冻隽丝倳�(huì )有回報�，F在，我真想大聲說(shuō)“��！書(shū)法！我愛(ài)你！我愛(ài)你那柔軟的毛筆，愛(ài)你那潔白如雪的宣紙，愛(ài)你淡香怡人的墨汁……”
生活的樂(lè )趣作文12
每個(gè)人的家里都會(huì )發(fā)生一些有趣的事，我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我家里的一件趣事吧！
那是在上學(xué)期暑假里的一個(gè)星期天上午，我正在房間里看書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺上傳來(lái)媽媽的大喊聲：“柯宇凡，快來(lái)看哪，這里有一只奇怪的大蟲(chóng)！”我的好奇心是最強的，聽(tīng)了這話(huà)趕忙跑了過(guò)去。到陽(yáng)臺上一看，媽媽正放下手上要曬的衣服，盯著(zhù)墻上看。我仔細觀(guān)察了一下，墻上果然趴著(zhù)一只大蟲(chóng)子，深褐色的長(cháng)身子，肚子上有幾道暗黃色的條紋，還有一對深色的翅膀。媽媽對我說(shuō)：“你暑假作業(yè)不是要寫(xiě)很多日記嗎，我把這只蟲(chóng)子捉住，給你提供一個(gè)素材，寫(xiě)一篇觀(guān)察日記吧！”我正要提醒媽媽這只蟲(chóng)子好像是馬蜂，聞聲趕來(lái)的爸爸已經(jīng)在我身后先開(kāi)口了：“別傻了！這是只野蜂，和蜜蜂一樣有刺的，惹怒了它，會(huì )扎你的！”可膽大的媽媽的卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道：“不是的吧！蜂類(lèi)好像都是黃色的，這只蟲(chóng)子不像，你別嚇唬我了，我們這兒又不是野外，哪來(lái)的野蜂？就算它真是野蜂，我也不怕。你看我怎么把這小東西收拾了！”說(shuō)完，媽媽把右手套上個(gè)塑料袋，左手拿起叉衣棍，對那只大蟲(chóng)發(fā)起了“進(jìn)攻”�？刹恢怯捎陉�(yáng)臺是封閉的，還是那只野蜂故意要逗媽媽?zhuān)陉?yáng)臺上飛來(lái)繞去就是趕不走。媽媽張牙舞爪地和它大戰了幾十個(gè)回合也沒(méi)占上風(fēng)，那模樣活像堂吉訶德大戰風(fēng)車(chē)，我和爸爸又想樂(lè )，又怕媽媽被傷著(zhù)了，勸媽媽“別趕了！”媽媽氣呼呼地把我和爸爸推進(jìn)房間，關(guān)上陽(yáng)臺門(mén)，嘴里還嚷著(zhù)：“我還不信這個(gè)邪咧！非把你收拾了！”爸爸無(wú)可奈何地笑著(zhù)對我說(shuō)：“你媽非吃點(diǎn)虧才會(huì )后悔的！”話(huà)剛說(shuō)完不久，就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽“��！”的一聲慘叫我們又趕回陽(yáng)臺，看到媽媽滿(mǎn)頭大汗正用左手死死地捏著(zhù)右手的中指，咧著(zhù)嘴直喊疼，原來(lái)她真的被那野蜂給蟄了�！俺蕴澚税�？”爸爸一邊拉著(zhù)媽媽去處理傷口，一邊念叨著(zhù)“不聽(tīng)老公言，吃虧在眼前��！”邊說(shuō)邊偷偷沖我做了個(gè)鬼臉，媽媽這時(shí)像個(gè)做錯了事的小孩，紅著(zhù)臉不吭聲了，只顧小聲哼哼著(zhù)“疼”。
這就是發(fā)生在我家的一件趣事，它讓我明白了有些時(shí)候不能盲目地逞強，還讓我發(fā)現了好強的媽媽可愛(ài)的另一面，怎么樣！有趣吧！
生活的樂(lè )趣作文13
李醫生，是我經(jīng)�？床r(shí)認識的。李醫生性格隨和，臉上總掛著(zhù)溫柔和軟弱的微笑，這笑容里似乎藏著(zhù)某種微妙的智慧。為對病狀較好地把握，他總是耐心地詢(xún)問(wèn)病人的狀況，像神探，似乎能從蛛絲馬跡中找到重要的線(xiàn)索，說(shuō)話(huà)不乏風(fēng)趣，病人都有一種被重視的感覺(jué)，他是這家醫院的金牌醫生。
病人常常焦灼地問(wèn)，這病好治嗎？李醫生總漫不經(jīng)心地一邊寫(xiě)著(zhù)病情記錄，一邊微笑著(zhù)說(shuō)，按時(shí)吃一段藥，就好了，讓病人先從心理上放松。這讓我想起一句話(huà)：好的醫生，總說(shuō)病人沒(méi)病，壞的醫生，總說(shuō)病人病情嚴重。
我觀(guān)察，李醫生辦公室井然有序，窗臺上一盆蘭草碧綠的葉子，蘊含著(zhù)無(wú)限的生機，他衣著(zhù)整潔，看上去很精神，整日面對愁眉不展的病人，卻看不出疲憊煩惱的面容，繁忙，他卻保持著(zhù)極好的工作狀態(tài)。我問(wèn)秘訣，他說(shuō)：工作就是一種樂(lè )趣，每看好一位病人，我就有一種成就感。
他是懂生活的人。病人少時(shí)，他就給自己泡杯綠茶，侍弄一下窗臺上的花草，眺望一下遠處的天空，或靜靜地看本雜志。他曾經(jīng)問(wèn)我《廊橋遺夢(mèng)》讀過(guò)幾遍，書(shū)里的心理描寫(xiě)相當不錯，此書(shū)我倒也走馬觀(guān)花地讀過(guò)，卻沒(méi)細細品味過(guò)。
我說(shuō)自己整日面對如山文稿，有時(shí)煩躁得像一部蹩腳電影，總有拉不完的長(cháng)鏡頭。他說(shuō)，調整一下心態(tài)，當初我整日面對著(zhù)臉色如枯葉的病人，心情也是壓抑，后來(lái)想，我的工作就是治病，這是我必須面對的，為何不讓自己開(kāi)心呢？當看到病人治愈后，又重回原來(lái)的生活，越來(lái)越多的病人相信我，我感覺(jué)到了自己的價(jià)值，心情好如清晨的陽(yáng)光。把工作當成了生活的樂(lè )趣，不愁陌上春光盡，亦任庭前日影斜。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有一句話(huà)很好，“只要掂起腳尖，就可以聞到幸福的味道”。
讓我想起《把信送給加西亞》一書(shū)。講述的是一位名叫羅文的英雄接到麥金萊總統的任務(wù)，給加西亞將軍送一封決定戰爭命運的信，他沒(méi)有任何推諉，創(chuàng )造性地奇跡般完成了這件“不可能的任務(wù)” 。作者以另外一種角度看待工作中的困難，處理一些棘手的問(wèn)題。
生命，本是一張空白的畫(huà)布，你可以將痛苦畫(huà)上去，也可以將幸福畫(huà)上去。其實(shí)，痛苦并非必然的結果，幸福亦非遙不可及，全看你用什么態(tài)度去涂畫(huà)自己的生活和工作�！皩⒐ぷ鳟敵缮钪械臉�(lè )趣”，生活便有著(zhù)油畫(huà)般的質(zhì)感，與微熏般的詩(shī)意。壓力與煩惱就迎刃而解了，生命便充滿(mǎn)了美好。
生活的樂(lè )趣作文14
生活在快樂(lè )中的人，會(huì )微笑面對一切，滿(mǎn)臉帶著(zhù)燦爛的笑容，從容走過(guò)每一天。
快樂(lè )是一種心態(tài)，是一種淡泊的寧靜，是一種豁達的從容，是一種寬厚的包容。有了快樂(lè )的心態(tài)，才會(huì )愜意地欣賞藍天白云和青山碧水；才會(huì )有執著(zhù)的勁頭開(kāi)拓進(jìn)取，永不言��；才會(huì )有足夠的勇氣坦然面對一切困難和挫折；才會(huì )有更充沛的精力投入工作，瀟灑應對繁雜的事務(wù)。
我是一個(gè)教師，一個(gè)追求快樂(lè )的人，盡管生活中會(huì )有許多的不盡人意，但只要我一走進(jìn)教室，一看到我那66名天真純潔的孩子們，我馬上就會(huì )變得心情舒暢起來(lái)�？粗�(zhù)那一張張猶如燦爛的鮮花一樣的小臉，看著(zhù)那一雙雙純潔無(wú)瑕的眼睛，我怎能不喜笑顏開(kāi)呢？這一群寶貝是我的開(kāi)心果，我精心地呵護著(zhù)他們，舍不得讓他們受到一絲的委屈。雖然他們時(shí)常會(huì )有調皮搗蛋的行為，但我從不斥責他們，我會(huì )讓他們在我的笑容里明辨是非，悔過(guò)自新。
記得有一次，我班一個(gè)小機靈鬼淘淘把他的同桌辛欣給氣哭了。有人來(lái)我這告狀，接著(zhù)又有人把他押送到我面前。淘淘一副認罪的樣子，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，兩手貼著(zhù)褲縫，筆直地站在我面前�？粗�(zhù)他那一副可憐樣，我忍不住笑了。我假裝生氣，嚴肅地看著(zhù)他。他等了半天，見(jiàn)我沒(méi)有聲響，偷偷地抬眼看了我一眼，見(jiàn)我一臉嚴肅，又立即垂下眼睛，更加恭敬地站著(zhù)。我實(shí)在忍不住笑出了聲。其實(shí)，孩子之間鬧一點(diǎn)小矛盾是很正常的，不必大驚小怪，沒(méi)有必要鄭重其事地去審判。我想在我的沉默中，小家伙已經(jīng)反思了自己的行為，該知道自己怎么做了。果然，淘淘誠懇地對我說(shuō)：“我是逗辛欣玩的，不小心打住了她的胳膊。我錯了，以后一定會(huì )小心的，動(dòng)作會(huì )輕輕的�！焙⒆右呀�(jīng)知錯了，哪里還需要我在費口舌呢？“去把辛欣逗笑，你的任務(wù)就完成了�！蔽业脑�(huà)音剛落，淘淘就蹦跳著(zhù)向辛欣跑去。淘淘又是做鬼臉，又是裝貓扮狗，又是講笑話(huà)－－－辛欣笑了，周?chē)暮⒆佣夹α�，教室里回蕩�?zhù)孩子們快樂(lè )的笑聲�？粗�(zhù)這一切，我怎能不心花怒放呢？
和孩子們在一起，我每天都是快樂(lè )的。當孩子們圍著(zhù)我說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，我快樂(lè )；當孩子們高舉起一雙雙小手爭先恐后回答問(wèn)題時(shí)，我快樂(lè )；當孩子們在操場(chǎng)上龍騰虎躍時(shí)，我快樂(lè )－－－快樂(lè )讓我感覺(jué)年輕，快樂(lè )讓我充滿(mǎn)朝氣，快樂(lè )讓我感到生活是如此地美好！
我追求快樂(lè )，我享受快樂(lè )，我更愿傳播快樂(lè )！
生活的樂(lè )趣作文15
在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，正是有了那么多的創(chuàng )新，科技事業(yè)才蒸蒸日上。有了瓦特的創(chuàng )新，蒸汽機才被改造出來(lái)；有了魯班的創(chuàng )新，鋸子才得以問(wèn)世；有了萊特兄弟的創(chuàng )新，人類(lèi)才終于能在藍天中翱翔；有了愛(ài)迪生的創(chuàng )新，夜晚才能如此的明亮……而在現實(shí)生活中，提到“創(chuàng )新”二字，對我們來(lái)說(shuō)或許有點(diǎn)兒高大上，可提而不可即——錯！只要我們擁有一雙勤勞的手和一個(gè)敢于嘗試的大腦，又有什么事不能去做呢——即使失敗了。
記得那是一個(gè)溫暖的午后，我坐在沙發(fā)上愜意地蹺著(zhù)二郎腿，邊看電視邊津津有味地喝著(zhù)牛奶，突然，我瞟到桌子上還未被拉住的文具袋，我怕它不小心被撞掉以至于筆撒一地，我便放下牛奶，起身去拉住文具袋，但它好像故意跟我作對似的“拼死抵抗”我的“進(jìn)攻”。最后，我稍稍用力，在雙方“爭執”不下的情況下，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了�？粗�(zhù)地上凌亂的“案發(fā)”現場(chǎng)，我無(wú)奈地搖了搖頭——想不到現在社會(huì )的“碰瓷”現象竟這么嚴重。我將地上的筆拾完后，本想將其再次裝入文具袋中，但我一看，在剛才激烈的“爭執”中，文具袋拉鏈上的拉環(huán)也早已不翼而飛，事態(tài)發(fā)展的好像更嚴重了。細細回想一下的話(huà)，這好像已經(jīng)不是第一次這樣了，我把一切“罪證”收拾起來(lái)準備后，準備去媽媽那“負荊請罪”。
這時(shí)，我瞅見(jiàn)了桌子上的牛奶盒，突發(fā)奇想——自己做一個(gè)文具盒。然后，說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手。我迅速將牛奶喝完，又找了另一個(gè)廢牛奶盒，并用剪子將其中一個(gè)沿邊緣剪開(kāi)，將另一個(gè)只剪去頂部的一個(gè)口，并用衛生紙將其牛奶殘液擦干，將前者裝入后者中，如同一個(gè)抽屜一樣。短短幾分鐘，一項簡(jiǎn)易而又偉大的工程便完成了！我拿起來(lái)聞了聞——嗯，還有一股濃濃的牛奶香味，我將所有“家伙兒”都裝了進(jìn)去，剛剛好，并在上面寫(xiě)下了親筆簽名。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)易卻很端莊而又高端大氣上檔次的文具盒就誕生了！
我將它小心翼翼地放在桌子上。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽走進(jìn)來(lái)，瞅見(jiàn)了這件“工藝品”，如發(fā)現新大陸般快步走來(lái)，拿起來(lái)端詳了一番，笑道：“喲，我們家出了個(gè)小‘發(fā)明家’呀！”我驕傲地笑道：“那是！”“嗯，好好發(fā)揚這種精神��！”“是！”在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，我自豪地將我的“創(chuàng )舉”拿出來(lái)“亮相”同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)好奇地“參觀(guān)”，無(wú)一不夸獎。我突然感到自己的勞動(dòng)成果被人夸獎是多么得令我驕傲！當然，驕傲只是暫時(shí)的，還是收斂點(diǎn)好！
生活中，每個(gè)人都有能力創(chuàng )新。創(chuàng )新——創(chuàng )造新穎，更能創(chuàng )造快樂(lè )！
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