描寫(xiě)生活的作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)生活的作文1
窗外，寒風(fēng)猛烈地刮著(zhù)，地上的紙屑伴著(zhù)雪花狂舞。人們都匆匆忙忙地趕路，對面的站臺上，此刻人真不少。
站臺旁是一個(gè)路口。轉角處，一位穿著(zhù)舊棉軍大衣，頭發(fā)花白的老人正揮動(dòng)著(zhù)手中的掃把和鏟子，清掃著(zhù)路上的垃圾和積雪，脖子上的舊白毛巾隨之不停地擺動(dòng)。
不遠處，一對青年男女正向路口走來(lái)。他們身著(zhù)艷麗時(shí)髦的毛皮大衣，腳蹬烏黑锃亮的皮靴，小心翼翼地前行，生怕弄臟了腳上的皮靴。
“呀!我的鞋!”“哎，死老頭’你長(cháng)眼睛沒(méi)?”突然'一陣怒罵從路口傳來(lái)，讓候車(chē)的人群為之 一驚。原來(lái)，老人一不小心把雪鏟到了年輕女孩的皮靴上�！皩Σ黄�，對不起，我不是故意的，我幫你們擦擦�！崩先嗣Ψ畔率种械墓ぞ�，邊說(shuō)邊解下脖子上的舊白毛巾，準備彎下腰去擦鞋。年輕男孩上前一把把老人推坐在地上，說(shuō)：“擦什么擦，就你這破毛巾，別擦壞了我朋友的鞋，兩千多，你賠得起嗎?”男孩從衣袋里掏出一張餐巾紙，俯下身子為女孩擦鞋，然后隨手一扔，扶著(zhù)女孩罵罵咧咧地走了，只留下愣坐在地上不住搖頭的老人和議論紛紛候車(chē)的人們。
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”一群紅領(lǐng)巾伴著(zhù)歡快的歌聲過(guò)來(lái)了，他們小心地扶起地上的老人，撿起男孩扔下的餐巾紙，拾起老人的勞動(dòng)工具，掃把輕揮，鏟兒輕揚……老人露出了會(huì )心的笑容，站臺上候車(chē)的人們也露出了贊嘆的微笑�！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人……”歡快的歌聲在空中回蕩。
我眼前一亮，一道陽(yáng)光照來(lái)，讓人倍感溫暖。
描寫(xiě)生活的作文2
歲月無(wú)情，它載著(zhù)生活悄然在我身邊徘徊了十九年，我情不自禁的問(wèn):生活除了給我們留下生長(cháng)的痕跡以外，就別無(wú)它有了嗎。不，生活還給予我們還有許多啟示。
生活是什么、沒(méi)有誰(shuí)能夠回答，有人珍惜生活，有人浪費生活，有人熱愛(ài)生活。
當我隨著(zhù)一陣嬰兒的哭啼聲，到了這人世，扣開(kāi)了生活的大門(mén)。從咿咿呀呀，唅述不清，到第一次喊媽媽?zhuān)罱o了我一個(gè)吻。從第一次學(xué)步到蹦蹦跳跳地玩鬧，生活給了我一條傷疤。從第一次踏入小學(xué)，到走進(jìn)繽紛的高中，生活給了我一次又一次的磨練。在與生活的一次次親密接觸之后，生活卻給了我無(wú)盡的思索。當我第一次學(xué)會(huì )了開(kāi)始撒謊，把自己種下的苦果給別人嘗時(shí)，我看到那人委屈而無(wú)奈的眼神，生活給了我批評和改正的決心，生活啟示我要讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就必須敢作敢當，堅持誠信的原則。當我第一次為達目的而拼命時(shí)，不知不覺(jué)的早被甩在背后，我才發(fā)現驀然回首，那人卻燈火闌珊處的感覺(jué)是那么奇妙，身活啟示我，一切成功，都源于拼搏和支持。
在經(jīng)歷了一次次成功和挫折之后，生活告訴我:生活是交織在成功和挫折與失敗之中的’生活在失敗與成功的‘交接’中，才顯得風(fēng)平浪靜，才富有躍動(dòng)的生命力，才體現人生的價(jià)值。懂得了，明白了該如何去思考生活給了你的思考，一切都會(huì )坦然清晰。
描寫(xiě)生活的作文3
雖然作業(yè)堆積如山，但我的課余生活卻豐富多彩，其中我最喜歡玩“老鷹捉小雞”，下面我就給你們介紹介紹吧。
叮鈴鈴，下課了，我們剛從“學(xué)�！崩飱^力游到“岸邊”，開(kāi)始“老鷹捉小雞”。游戲開(kāi)始了，我自告奮勇當“老鷹”，王明不服氣，非要和我拼一拼，所以他當了“母雞”�！袄销棥闭杂勺栽诘仫w翔，這時(shí)，“老鷹”看見(jiàn)“母雞”身后有許多“小雞”，一邊流著(zhù)口水一邊說(shuō)“你能送我一只嗎？” “母雞”自信地說(shuō)：“行，只要你捉到了幾只，那幾只就送你了�！�
于是，我開(kāi)始向王明發(fā)起進(jìn)攻，我想從“母雞”旁邊過(guò)去，可是，“母雞”早已想到，就張開(kāi)大翅膀，使“老鷹”無(wú)法過(guò)去，但“老鷹”見(jiàn)這一招不行，便用另一招，可這一招也被“母雞”看透了，當“老鷹”從“母雞”翅膀下就要飛過(guò)去時(shí)，“母雞”合攏翅膀，這使“老鷹”左右為難，也想不出辦法。過(guò)了一會(huì )兒，“老鷹”趁“母雞”不注意，當機立斷，來(lái)了個(gè)急轉彎，轉到了“小雞”的后面，捉住了一只“小雞”，正當“老鷹”得意洋洋時(shí)，“母雞”一把把那只“小雞”搶了回來(lái)。這時(shí)，叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學(xué)們帶著(zhù)喜悅之情，繼續遨游“學(xué)�！�。
這個(gè)游戲可真好玩阿！它不僅豐富了我的課余生活，還讓我懂得了要勤于動(dòng)腦，才能有收獲。
描寫(xiě)生活的作文4
今天，媽媽要帶我去姥姥家。
在去姥姥家路上的時(shí)候，我看見(jiàn)新鮮的蔬菜，艷麗的光芒和可愛(ài)的動(dòng)物......
到了姥姥家以后，姥姥把我領(lǐng)到蔬菜地里，我先摘了幾顆又大又圓的西瓜，接著(zhù)，又摘了幾顆害羞的小姑娘--西紅柿。我還摘了：黃瓜，蘿卜，小香瓜......
我和姥姥把蔬菜放在用柳枝編的籃子里，然后高高興興的回到家里，我和姥姥回到家里以后非�？�，所以姥姥給我切了一塊西瓜，姥姥切的西瓜不想城里那樣切成三角形，而是形成半圓的。我剛吃了一口就感覺(jué)到又甜又清涼，吃進(jìn)去非常舒服。
姥姥看見(jiàn)我吃完了，又遞給我一個(gè)西紅柿，西紅柿吃起來(lái)又酸又甜，說(shuō)起又酸又甜我很快想到了酸酸乳，不過(guò)西紅柿比酸酸乳好吃多了。
吃完蔬菜，我和姥姥又去喂動(dòng)物，我們到了豬圈門(mén)口。我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)豬非常貪吃，姥姥家的豬肥頭大耳，肚子圓的像一顆大西瓜，眼睛小的像一顆葡萄。一看就知道是一個(gè)貪吃鬼。
接著(zhù)我們又到了羊圈門(mén)前。羊圈里有小羊羔，我問(wèn)姥姥大羊到哪了？姥姥說(shuō)出去吃草了，接著(zhù)姥姥又拿出一瓶奶給小羊羔喝，一開(kāi)始還有點(diǎn)不相信小羊羔會(huì )用奶瓶喝奶，可機靈的小羊羔卻給了我一個(gè)驚喜--小羊羔先把奶瓶拖住，然后把奶瓶放到嘴上輕而易舉得救喝到了。
我們還為了很多小動(dòng)物如：膘肥體壯的驕傲的大公雞、可愛(ài)的小貓、忠實(shí)的狗......
到了晚上，姥爺放羊回來(lái)了，我和姥姥姥爺高興的在一起吃農家飯。
描寫(xiě)生活的作文5
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓自己體驗一下當盲人的滋味。
第二天早上起床，我就閉上了眼睛開(kāi)始了我的體驗。我光著(zhù)腳，輕而易舉地就摸到了衣柜，打開(kāi)柜門(mén)，我想穿自己最喜歡的那件白T恤，可是又不能睜開(kāi)眼睛看，這可怎么辦呢？于是我只能憑著(zhù)感覺(jué)一件一件地去摸衣服，希望可以通過(guò)面料的柔軟度辨別。嗯，這件可能就是我要找的，于是我把它套在了身上。褲子就容易些了，因為沙發(fā)上只有一條褲子，所以不費吹灰之力就解決了。接著(zhù)穿襪子，因為抽屜里的襪子非常多，又不知如何區分，于是就隨便拿了兩只套到腳上。
穿戴完畢，要上衛生間刷牙了，剛走幾步，就聽(tīng)“咚”一聲，原來(lái)是撞在了墻上，我惱怒地把墻打了一番，才深一腳淺一腳地摸到了衛生間。牙刷杯子固定在鏡子邊的墻壁上，我順著(zhù)墻壁摸去，卻聽(tīng)見(jiàn)“稀哩嘩啦”一陣亂響，一定是把爸爸媽媽的牙杯掃地上了，可我也顧不了那么多了，先刷完牙再說(shuō)吧！
手忙腳亂地刷完牙，我這才睜開(kāi)眼睛打量自己：上衣找對了，可是卻穿反了；腳上的襪子一黑一白，呵呵！真是“黑白雙星”。再瞧衣柜和衛生間：衣服被我翻得亂七八糟，地上還掉了幾件，衛生間也是一片狼藉。唉！又得挨媽媽一頓“爆炒魷魚(yú)了”。
我連忙向媽媽解釋自己是在體驗盲人的生活，媽媽聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，當盲人的滋味不好受吧，以后遇到盲人的時(shí)候要主動(dòng)去幫助他們，要學(xué)會(huì )保護比自己弱小的人，同時(shí)，也要保護好自己的眼睛，不然會(huì )給自己帶來(lái)很多的麻煩�！�
描寫(xiě)生活的作文6
關(guān)愛(ài)是生活中支撐一切的基礎，現在當別人遇到困難時(shí)，很多人選擇的是冷漠與自私而不是同情。我們的生活中應該有關(guān)愛(ài)才能人人友愛(ài)。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)小女孩，自從出生起就得了先天性水泡癥，有一天她看見(jiàn)了一家精品店，她忍不住走了進(jìn)去�？墒钱數曛骺匆�(jiàn)她的樣子時(shí)她并沒(méi)有同情那個(gè)女孩，而是拿著(zhù)掃把把她趕了出去，還罵她是怪物。女孩很傷心，她走在路上回想起怪物怪物，她低著(zhù)頭不敢讓任何人看到她，從此她失去了對生活的信心，陷入無(wú)限的自卑中。
當我說(shuō)起這個(gè)故事時(shí)可能很多人會(huì )覺(jué)得正�；蛘哂X(jué)得是那個(gè)女孩的問(wèn)題。但是麻煩我們將心比心，我們也有可能因為某種原因讓自己的外表受到傷害，我們又該如何接受別人異樣的眼光呢。如果那個(gè)店主向那個(gè)女孩獻出自己的關(guān)愛(ài)，也許那個(gè)女孩的人生會(huì )有一絲的希望，可是她沒(méi)有。
為什么我們要那么冷血呢。少數服從多數并不是我們所認為的，我們也應該考慮到少數人的感受。有時(shí)候關(guān)愛(ài)只是需要一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作，難道這么簡(jiǎn)單的事情我們做不到嗎。是我們不愿做罷了。知道嗎，可能你的一份關(guān)愛(ài)是可以改變一個(gè)人看這個(gè)世界的眼光甚至是一個(gè)人的一生。
所以，獻出你的一份關(guān)愛(ài)，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓明天更加美好。
描寫(xiě)生活的作文7
高高的教學(xué)樓，矮矮的電教樓，新新的操場(chǎng)，高級的籃球架，舊舊的食堂構成了一個(gè)獨一無(wú)二的白峰中學(xué)。
我們都愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)班級。班級里處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，熱熱鬧鬧的活著(zhù)也少不了被老師批，我們被老師請去辦公室喝茶也是常有的事�！昂取倍嗔死蠋熤苯釉诮淌艺埼覀兒攘�。我們的手幾乎都是饅頭狀的。為啥是饅頭狀的呢？你以為我們喝茶免費呢！老師還拿著(zhù)戒尺找人打呢……
學(xué)校的食堂也是獨一無(wú)二的。哎，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)比我們學(xué)校還要“好”的食堂呢？久經(jīng)食堂的我們給食堂編了首好聽(tīng)的詩(shī)：米飯梗死人，咸魚(yú)臭死人，花生硬死人，加點(diǎn)青菜害死人。為什么加點(diǎn)青菜會(huì )害死人呢？青菜里的蟲(chóng)子怕怕��！
體育室呢，走進(jìn)去一看。乖乖，那個(gè)壯觀(guān)的��！“缺胳膊少腿”的可不少。瞅瞅，排球不是扁了就是破了。網(wǎng)球拍上只有稀疏的幾根線(xiàn)了。羽毛球就別提了，像火箭似的只插了一根毛。
上歷史課吧，簡(jiǎn)直是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，特無(wú)聊。仔細看看吧！發(fā)呆的有百分之二十；假裝聽(tīng)課的有百分之十；被周公叫去走府下棋的有百分之五十人；另外百分之十呢？看風(fēng)景唄！有的人甚至無(wú)聊到在想教室里的盆栽如果放條蟲(chóng)子進(jìn)去幾天才能被咬死。
這就是我們的校園生活！
描寫(xiě)生活的作文8
三年級描寫(xiě)課余生活的作文篇一
我的課余生活是豐富多彩的，它們如翩翩起舞的蝴蝶;如成群結隊的蜜蜂;如姹紫嫣紅的花朵……下面我就來(lái)為你介紹一下我的課余生活之一——讀書(shū)。
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眲e看我平時(shí)上課發(fā)言不太積極，但是我的小書(shū)柜里可以說(shuō)是一點(diǎn)縫隙都不留全是書(shū)。不是我吹我什么書(shū)都有，如四大名著(zhù)、漫畫(huà)，有楊紅櫻、郁雨君、伍美珍、曹文軒等人的著(zhù)作，還有《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》等這些黑柳徹子的代表作，我更是熟讀于心。
書(shū)是我最好的朋友，在我的課余生活中書(shū)占據了重要的位置。有了書(shū)才能擴張我的視野、增長(cháng)我的知識，書(shū)就是一匹駿馬帶我遨游知識王國。有一次就是因為我看書(shū)太入迷而發(fā)生了一件有趣的事情。那是個(gè)艷陽(yáng)高照的早晨，我剛起床洗漱完畢，拿起心愛(ài)的書(shū)在看時(shí)，我聽(tīng)到媽媽用九十九分貝的聲音喊我：“妞妞，拿點(diǎn)面過(guò)來(lái)�！蔽揖蛻暺饋�(lái)向廚房走去，可手中我還拿著(zhù)一本《紅樓夢(mèng)》正在津津有味的閱讀著(zhù)，看也沒(méi)看就拿起案板上的菜刀遞給媽媽?zhuān)褘寢寚樍艘惶�，趕緊奪過(guò)菜刀說(shuō)我：“讓你拿面怎么給我一把菜刀啊�！边@時(shí)媽媽奪過(guò)我手中的書(shū)，讓我趕快去拿面，這時(shí)我只好回廚房拿面給媽媽?zhuān)墒切闹屑庇谧x書(shū)，進(jìn)廚房門(mén)時(shí)沒(méi)在意什么時(shí)候地上有一灘水，我一腳踩上去只聽(tīng)“撲通”一聲我滑到了，媽媽趕緊過(guò)來(lái)看有沒(méi)有摔著(zhù)，還說(shuō)“那么不小心啊，干什么事都慌慌張張的”，我從地上爬起來(lái)拍拍身上的土，傻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，我去看書(shū)了�！本鸵魂囷L(fēng)的回到我的房間，面還是媽媽自己拿了，我想自己剛才急于看書(shū)的勁自己也發(fā)出了爽朗的笑聲。
讀書(shū)給我了快樂(lè )，豐富的課余生活充實(shí)了我的生命，我愛(ài)我的課余生活。
描寫(xiě)生活的作文9
雨晴云斂，煙花澹蕩，遙山凝碧。
——題記
全家一齊守候，終于等到了秒針指向12的那一刻，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。我們拿出準備好的煙花，放在老家的稻田之中，點(diǎn)燃，一個(gè)個(gè)煙花直升空中。在空中綻放，當它最美的一面展示給我們之后，便轉瞬即逝，再也尋不見(jiàn)了它的蹤影。
放完煙花之后，小孩們該睡的都睡了，大人們都繼續開(kāi)始打牌。唯有我介于兩者之間的人無(wú)所事事。于是，我拿著(zhù)一小捆煙花到了房子遠處的稻田上。
到了遠處的稻田之上，我坐到了田埂上。鄉村的夜是那么靜，一切都恍若無(wú)聲，月影殘黛，我拿出一根火柴，輕輕地一劃，便生出了明亮的火焰。我想起了《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩的火柴輕劃，心中情愿，便浮現在自己眼前。不覺(jué)間，火柴已經(jīng)熄滅。我便拿出另外一根，有一劃，在它熄滅之前，點(diǎn)燃了一支煙花。那煙花不像之前的煙花一般飛入夜空，只能在我手中持著(zhù)。小小的煙花綻放出絢麗的色彩，但仿佛只有我能看得見(jiàn)它的光芒。它不像之前的煙花般轉瞬即逝，看一點(diǎn)點(diǎn)地燃盡自己，直至最后一刻還不忘發(fā)出一絲光芒。最后一點(diǎn)火星落到地上，學(xué)習之中積累下來(lái)的壓力似乎與隨著(zhù)煙花的消逝而消失了。學(xué)習也不就是讓自己的生命像這煙花一樣能一直發(fā)光直至最后一刻嗎？這樣看來(lái)學(xué)習之中的艱辛都是值得的。又點(diǎn)燃一支煙花，讓所有的煩惱和愁緒都由它帶走
煙花一半醒，催生半邊殘月，心中已成殤。
描寫(xiě)生活的作文10
我的家庭生活是豐富的！豐富在哪里呢？它豐富在早晨的餐桌上，看，苦瓜加雞蛋、黑米粥、熱乎乎的白饃頭、白糖與辣椒……不比外國的西餐差。它還豐富在我的學(xué)習桌上，桌上有彩紙、書(shū)、同學(xué)錄、彩筆、首飾、布料……
我的家庭生活是幸福的！清晨，大概六點(diǎn)的時(shí)候，老媽會(huì )叫我起床，跟我一起去戚城散步。晚上，我已經(jīng)睡著(zhù)的時(shí)候，老爸會(huì )起來(lái)把窗戶(hù)關(guān)上，把我的被子幫我蓋好。
我的家庭生活還是精彩的.。這個(gè)星期六的下午，老爸帶著(zhù)我與弟弟還有慶賀叔叔與他的孩子去了濮上園，我與弟弟在荷葉下面撿田螺，在沙灘上撿海螺，蓋土城堡，抓小魚(yú)……多么美好��！
我的家庭生活也是有責任 的，做為一個(gè)學(xué)生，我的責任主要是學(xué)習。上初中了，盡管作業(yè)非常多，但我還是一項一項地把作業(yè)完成，并且整理好。只有這樣，才能被老師表?yè)P。
時(shí)裝、畫(huà)畫(huà)、古裝……也是我家庭生活中的一部分。沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì )找一大塊布，按照別的裙子，改造成屬于自己的裙子，或者，找一張白紙，按照美術(shù)書(shū)的圖畫(huà)描下來(lái)。
我高興地時(shí)候，就會(huì )偷偷地溜到奶奶家，去跟爺爺蹭點(diǎn)零食，去給叔叔要點(diǎn)脆豆……。
家庭，是溫馨的代名詞，不是嗎？家庭是個(gè)社會(huì )，包容著(zhù)美好、煩惱、溫暖與希望。這個(gè)小小的社會(huì )是十全十美的！
描寫(xiě)生活的作文11
還記得初中的時(shí)候，我們那時(shí)星期一到星期五只要沒(méi)下雨就要做早操，而且還要有學(xué)生干部去評分！我的好朋友就是其中一名干部，每當她去打木金他們班的分的時(shí)候，我就會(huì )主動(dòng)去幫她打，其實(shí)我的目的很簡(jiǎn)單，只是想偷偷看看木金而已！我去他們班打分的時(shí)候，總會(huì )故意從他身邊走過(guò)，故意逗他一下！還記得有一次他們班有個(gè)同學(xué)在做完操之后，看到我們和我們打過(guò)招呼之后，一跳結果跳在了釘板上，雖然那個(gè)同學(xué)很可憐，但是我和木金卻笑得肚子都疼了！
在這之前，也就是還沒(méi)和他在一起之前，我們每次做完操總會(huì )不期而遇，我們總遙遙相望……不過(guò)快樂(lè )也就如此簡(jiǎn)單，只要看到對方一個(gè)簡(jiǎn)單的表情，心也會(huì )不由在自主得顫動(dòng)一下！或許感動(dòng)往往就如此的親切吧！
那時(shí)候，我的同桌總是男生，而且我比較愛(ài)和男生打鬧，所以常常鬧出緋聞，常常讓木金吃醋！不過(guò)他吃醋的樣子蠻可愛(ài)的，至少我知道他很在乎我……
我們在一起之后，總是每天一起吃早餐，一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起做作業(yè)一起……自從在一起之后，我們幾乎沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，所以我們總是成雙成對的出現在人群之中，自然也成了同學(xué)眼中的焦點(diǎn)咯。不過(guò)當同學(xué)問(wèn)我“我剛剛看到田壩里兩個(gè)身影，不用說(shuō)準是你家小兩口�！蔽铱倳�(huì )笑得牙齒都合不攏，然后回答道“羨慕吧！”
描寫(xiě)生活的作文12
童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂(yōu)愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)著(zhù)的心、一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著(zhù)那曲折動(dòng)人的歌。上課時(shí)，每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上時(shí)，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受著(zhù)新鮮的雨露，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論，一起去體驗知識的光芒。
下課了，傳來(lái)了愉快的笑聲，呈現出一片燦爛的笑容，師生之間的友愛(ài)與尊敬化為一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家都在為此跳動(dòng)著(zhù)。
每當我遇到挫折，因為考試成績(jì)不理想而懊惱時(shí)，老師就像一盞明燈掛在我無(wú)助的心靈前。教導我、督促我做生活的強者。因為成功的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。
最風(fēng)趣的事無(wú)疑就是英語(yǔ)課上的“蠢事”了。某位沒(méi)聽(tīng)講的男同學(xué)，我們才剛學(xué)的男孩和女孩的英語(yǔ)單詞。老師用英語(yǔ)問(wèn)他：“你是男孩還是女孩？”他毫不猶豫的用英語(yǔ)回答道：“我是女孩�！边@個(gè)答案讓大家哄堂大笑。
在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)。一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們與風(fēng)雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到年的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢中。一切都是那樣的自然，一切都是那樣的舒適。
這就是我的校園生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )——使我的每一天都過(guò)得充實(shí)、都過(guò)得幸福。我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，過(guò)好我在校園的每一天，我會(huì )讓老師滿(mǎn)意，讓同學(xué)驕傲，讓所有人為我喝彩。
��！這美好的校園生活。
描寫(xiě)生活的作文13
今天我很早就來(lái)到了學(xué)校，清晨的校園是那么的安靜。我愉快的一天即將展開(kāi)。
在學(xué)校里，老師的表?yè)P讓我越來(lái)越努力，我的字也寫(xiě)的越來(lái)越漂亮，我很高興，但是我不會(huì )驕傲的，因為謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。課堂上，我認真聽(tīng)講并積極發(fā)言。課間和同學(xué)們一起玩耍并認真閱讀課外書(shū)籍。午飯的時(shí)候，因為飯太多吃不下所以倒掉一點(diǎn)，事后想想這樣不好，所以以后我會(huì )認真吃掉每粒米飯。午高考作文間休息的時(shí)候，我和同學(xué)一起歷史典故聊天做游戲并認真按時(shí)完成課后作業(yè)。
放學(xué)的時(shí)候，媽媽準時(shí)來(lái)到學(xué)校門(mén)口接我，因為媽媽的公司離學(xué)校比較近，所以我們先到公司里，在媽媽的輔導下我認真按時(shí)的完成了老師布置的家庭作業(yè)。旁晚的時(shí)候我們回到家里，阿婆的飯還沒(méi)燒好，我就和媽媽聊了會(huì )天，說(shuō)了說(shuō)學(xué)校的事高中單元作文情。吃飯的時(shí)候因為中午沒(méi)好好吃飯，所以我晚飯吃的特別認真，媽媽看到我把飯菜都吃的很干凈還表?yè)P我了，弄的我都不好意思。晚飯過(guò)后和爸爸一起看了會(huì )新聞聯(lián)播。電視看完后和媽媽一起去樓上看課外書(shū)和復習明天的功課，因為明天老師和校長(cháng)要來(lái)聽(tīng)課，所以要認真準備。八點(diǎn)鐘以后我開(kāi)始準備洗澡睡覺(jué)，躺在床上的時(shí)候，我心里在想，今天在學(xué)校過(guò)的很開(kāi)心，雖然有不好的地方但我會(huì )繼續努力的。
描寫(xiě)生活的作文14
回首以前，當我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，總是那么快樂(lè )！那么幸福！但好似，當我踏上中學(xué)的旅途時(shí)，我便明白了：中學(xué)很枯燥，但幸福、快樂(lè )是自己爭取來(lái)的！
童年里的童真、爛漫，一眨眼都過(guò)去了，迎接我們的是一個(gè)新的世界，新的起點(diǎn)，新的生活！在小學(xué)生的眼中，快樂(lè )便是玩耍，但在中學(xué)生的眼里，我認為，快樂(lè )便是知識和課堂。
融入在知識的海洋中，我是一只翱翔的小鳥(niǎo)，無(wú)窮無(wú)盡地吸取著(zhù)知識。當我們學(xué)到知識時(shí)，那種喜悅的心情便是快樂(lè )，學(xué)習上的快樂(lè )！我們的世界不再枯燥，不再乏味，一切都是快樂(lè )的，因為有了知識而快樂(lè )著(zhù)！
快樂(lè )是什么？現在我們要從學(xué)習中尋找樂(lè )趣，在學(xué)習中快樂(lè )地飛翔！這種快樂(lè )可以伴隨你一生一世，讓你在學(xué)習的旅途中不再寂寞，不再孤獨。而是永遠快樂(lè )、幸福！
快樂(lè )是多樣性的，快樂(lè )也是我們自己的。我每周末回家后，都會(huì )查找一些資料，自己預習一下即將學(xué)到的內容。再到學(xué)校后，當你在課堂上屢次發(fā)言時(shí)，你便會(huì )覺(jué)得，學(xué)習真的很有樂(lè )趣！
在知識的海洋中去尋找樂(lè )趣吧！中學(xué)的生活樂(lè )趣在知識中，而不是在玩耍中產(chǎn)生！生活中有很多廣告詞，作者將他們一個(gè)個(gè)描繪的栩栩如生！這就是文字的藝術(shù)！知識的藝術(shù)！語(yǔ)文學(xué)習中的樂(lè )趣！
我們的中學(xué)生活雖然是枯燥的，但我們的生活卻充滿(mǎn)了快樂(lè )，讓我們一起去尋找快樂(lè )！尋找知識中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣吧！
描寫(xiě)生活的作文15
我的老家在四川。一天，爸爸要帶我去鄉下玩兒。我興奮得連覺(jué)都睡不著(zhù)！第二天，該出發(fā)啦！我已經(jīng)等不及啦！
路上，我透過(guò)車(chē)窗，欣賞著(zhù)窗外的景。終于到了，我迫不及待地沖下車(chē)，哈！鄉下的樣子還是沒(méi)變！蔚藍色的天，襯著(zhù)那一座座巍然不動(dòng)的山巒。一陣山風(fēng)吹來(lái)，帶給人無(wú)限的愜意和清涼。從近處看，一件件小土房和諧地立在地上，門(mén)前，大黃狗不時(shí)地搖著(zhù)尾巴，看！這時(shí)它正在向在河邊“臭美”的天鵝發(fā)起進(jìn)攻！
回到老房子，感覺(jué)無(wú)比的溫馨！說(shuō)曹操曹操到，就在這時(shí)，“淘氣鬼”活蹦亂跳又得意洋洋地走到我面前，仔細地打量了我一下，然后大大咧咧地對我說(shuō)：“走！我們去騎馬！”
我和小淘氣騎了一匹白馬！那匹馬順從地走到我們面前，乖乖地讓我們騎上去。之后，便開(kāi)始了“田園之旅”！騎在馬背上，呼吸著(zhù)雨后的空氣，欣賞著(zhù)捧著(zhù)露珠的嬌小可愛(ài)的花兒，一個(gè)字：爽！
突然，馬好像發(fā)瘋啦，不停地在田野上飛奔，周?chē)木拔飳τ谖襾?lái)說(shuō)已經(jīng)模模糊糊了！這時(shí)，馬打了一個(gè)趔趄，跪倒在地，我們也摔了一個(gè)“狗啃屎”！特別是淘氣鬼，下巴都摔歪了！我連忙把他扶起來(lái)，哪知他賴(lài)在地上，雙手捂著(zhù)臉蛋，“哭”了，我見(jiàn)了，立即呆在那里！忽然，他睜開(kāi)眼睛，打了我一下，跑了！“臭小子！我跟你沒(méi)完！”
“��！”只聽(tīng)一聲尖叫，我跑過(guò)去一看，那小子早已跌倒在泥土的懷抱里了！手上…….還留著(zhù)一把牛糞……
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