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生活中的數學(xué)作文

時(shí)間:2021-04-22 11:01:21 生活 我要投稿

生活中的數學(xué)作文(匯編15篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的生活中的數學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。

生活中的數學(xué)作文(匯編15篇)

生活中的數學(xué)作文1

  在生活中,我們會(huì )遇到許許多多的數學(xué)小小問(wèn)題,所以我們要認真學(xué)習好數學(xué)。如:乘法、除法、加法、減法、平均數、統計、周長(cháng)、面積等等,這此知識都學(xué)會(huì )了,它就會(huì )為我們服務(wù),方便我們的生活。解決生活中問(wèn)題的同時(shí),又能使用我們的數學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,真是一舉兩得。

  有一次,我過(guò)日,家里來(lái)了三位客人,加上我們一家四口,共有七個(gè)人。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕,作為小壽星的我當然是切蛋糕的“持刀人”嘍!這時(shí),爸爸說(shuō)“你能用三刀就把這個(gè)蛋糕分成七份嗎?”我一聽(tīng),趕忙拿來(lái)紙和筆,我要先在紙上畫(huà)好了再切,免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫(huà)呀畫(huà)呀,怎么畫(huà)也只有六塊,怎么辦呀?這時(shí),大家湊過(guò)都來(lái)幫我出主意,可是,還是三刀切不了七塊。正當我打算放棄的時(shí)候,我想到我們的數學(xué)老師,她在教我們認識直線(xiàn)時(shí)講過(guò)上,直線(xiàn)可以相交。對了!我想到了!我用筆在紙上畫(huà)了三下,就大聲說(shuō):“我成功了!快拿碟子來(lái)裝蛋糕吃吧!”

  當然我們吃就用三刀分成七份的蛋糕時(shí),大家都覺(jué)得這蛋糕格外的香甜。你也來(lái)學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧!

生活中的數學(xué)作文2

  一天,我跟著(zhù)奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,奶奶問(wèn)道:“今天吃什么?”我想了想,說(shuō)道:“吃面條吧!蹦棠桃惨豢诖饝。

  走進(jìn)菜市場(chǎng),我一眼就瞅住了麥面的攤兒。奶奶說(shuō):“給我來(lái)一斤!”那個(gè)小販抓了一把,放在袋子里,稱(chēng)了一下,說(shuō):“一斤三塊半,還要什么嗎?”奶奶看了看說(shuō):“再買(mǎi)一點(diǎn)小餛飩,拿個(gè)2斤!毙∝溌(tīng)了,說(shuō):“好,一共12.5元!”奶奶聽(tīng)了,問(wèn):"不是小餛飩四元一斤嗎?怎么12.5元?”小販說(shuō):“阿姨,您算錯了!”我也覺(jué)得怪怪的,1斤4元,那2斤應該是8元,加上3.5元,應是11.5元,我算了幾次,便對小販說(shuō):“是你算錯了吧,應該是11.5元"小販聽(tīng)我這么一說(shuō),很不好意思,忙吧一元錢(qián)退給了奶奶,奶奶也表?yè)P了我。

  回到家,我把這件事告訴給媽媽。媽媽聽(tīng)了之后說(shuō)道,你真不錯,以后要多教奶奶算算,否則還會(huì )被騙。

  通過(guò)這件事,我知道了數學(xué)在我們日常生活中運用十分廣泛,學(xué)好數學(xué)十分重要,另外還要記。骸安灰脭祵W(xué)騙人,也不能不懂數學(xué)而被人騙!”

生活中的數學(xué)作文3

  周末,姑姑帶著(zhù)表弟來(lái)我們家玩,我可高興了!

  你知道嗎?我今年7歲了,表弟比我小一歲,你知道我的表弟今年幾歲了?悄悄告訴你,我表弟今年6歲了,列出的算式是:7-1=6(歲)。小朋友,你算對了嗎?午飯后,我們在陽(yáng)臺上準備玩玩具。我打開(kāi)玩具箱,數了數所有的玩具車(chē),一共有10輛,各種球有6個(gè)。媽媽說(shuō):“你當哥哥的,分給弟弟一些,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,怎樣分才能讓你們倆同樣多?”

  一共有10輛車(chē),5+5=10,每人分5個(gè),兩人同樣多;一共有6個(gè)球,每人分3個(gè)球,兩人同樣多。每人5輛車(chē)和3個(gè)球,共有8樣玩具還是同樣多。于是,我們每人分了5個(gè)車(chē),3個(gè)球,開(kāi)心地玩了起來(lái)。

  小朋友,生活中有許多數學(xué)問(wèn)題,等著(zhù)我們去發(fā)現呢!快找找,你的身邊還有哪些數學(xué)問(wèn)題?快快告訴你的好朋友吧!

生活中的數學(xué)作文4

  快過(guò)年了,媽媽從超市買(mǎi)來(lái)了各種各樣的飲料,有我喜歡的牛奶,可樂(lè ),雪碧等,我感到疑惑的是:牛奶的盒子是長(cháng)方體的,而可樂(lè )的瓶子是圓柱體的?我查閱了一些資料。終于明白:可樂(lè )是碳酸飲料,會(huì )產(chǎn)生大量的氣體,容器內部有壓。圓形是同等周長(cháng)下圍住面積最大的形狀,因此,對于柱體而言,相對體積最大,在內部氣壓的作用下,是最穩定的形態(tài)。最穩定的狀態(tài)應該是球體,但是,制造球體包裝一來(lái)造價(jià)高,而來(lái)不易陳列,所以選擇了圓柱體。

  再說(shuō)牛奶。牛奶是消耗量相當大,而且從生產(chǎn)到被喝掉相當快的產(chǎn)品。使用紙盒成本低,而且能讓人聯(lián)想到“天然”、“健康”的賣(mài)點(diǎn)。作成方盒我想原因有二。1 紙制品可以由一張很容易疊成方盒,做工簡(jiǎn)單;2 一般運貨用的筐、車(chē)等都是矩形,而在矩形中放矩形,很容易占有最大面積,因此便于運輸和陳列。

  原來(lái)如此,我恍然大悟:生活離不開(kāi)數學(xué),數學(xué)為生活服務(wù)。

生活中的數學(xué)作文5

  前幾天,水費表發(fā)了下來(lái),我仔細一看,一共花了5.9元!斑@么多”我叫了起來(lái)。我看了水費的單價(jià)是1.90元,那這么說(shuō)我們家一共享了58.9÷1.9=31(立方米)=31(噸)。而我們上個(gè)月才用了28噸水,比上個(gè)月多了31-28=3(噸)水。

  水表單下還夾著(zhù)著(zhù)一張污水垃圾處理費單。處理費的單價(jià)是0.90元,污水量有28立方米,那處理費就是28×0.9=25.2(元)垃圾處理費一共是27.0元,單價(jià)是13.5元,可上面沒(méi)寫(xiě)用了多少?lài),這么求呢,就用27÷13.5=2(噸)兩個(gè)加起來(lái)一共花了25.2+27.0=52.2(元)

  一立方米大約等于一臺電視機這么大。31立方米就等于31臺電視機。如果一直開(kāi)的話(huà)可以淹沒(méi)整棟樓呢?梢詳喽,我是一個(gè)浪費水資源的人。一天洗幾十次手,洗一次澡要15分,洗一次頭發(fā),刷牙洗臉時(shí)也是把龍頭打開(kāi)常流水。簡(jiǎn)直不敢想像一天沒(méi)有水的日子。

  “節約用水,人人有責”這是全世界都在號召的口號。讓我們一起保護水資源吧。

生活中的數學(xué)作文6

  生活中的數學(xué),真是數不勝數呀,比如說(shuō)“打折”在生活中就很常用到!

  雙休日時(shí),爸爸媽媽帶我到商場(chǎng)里買(mǎi)新衣服,“哇!商場(chǎng)里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀!”轉著(zhù)轉著(zhù)轉到了媽媽朋友的店里。兩人一見(jiàn)面就激動(dòng)得不能行,向磁鐵一樣根本分不開(kāi),不知過(guò)了多久,阿姨說(shuō):“你要買(mǎi)衣服啊,來(lái)我這兒買(mǎi)吧給你打個(gè)七折!”媽媽一聽(tīng),更是高興了。急忙東瞅瞅,西看看!“就這件吧,多少錢(qián)?”“原價(jià)320元,給你打個(gè)七折,恩?我的計算器呢?”說(shuō)著(zhù),便找起了計算器。在一旁無(wú)聊著(zhù)的我,便想和計算器來(lái)個(gè)競賽。

  經(jīng)過(guò)五年級的學(xué)習,我已經(jīng)對折扣了如指掌了,更何況這種小問(wèn)題。打七折就是占原價(jià)的百分之七十,也就是十分之七,打原價(jià)的百分之七十,原價(jià)是單位“1”單位“1”已知用乘法。那么就是三百二十乘百分之七十。最后答案就是224元。當我算完時(shí)阿姨才找到了計算機!竟然便宜了96元!這衣服便宜的真多!我開(kāi)心地笑了笑。

  生活中處處都是數學(xué)!

生活中的數學(xué)作文7

  要說(shuō)數學(xué),對我們日常生活聯(lián)系的太緊密了,不可缺少,貫穿著(zhù)我們生活的全部。因此,掌握數學(xué)非常實(shí)用,學(xué)好數學(xué)非常必要。

  比如:做買(mǎi)賣(mài)的人需要學(xué)會(huì )數學(xué),不會(huì )數學(xué)就不會(huì )結算價(jià)錢(qián);做家務(wù)也要懂數學(xué),做飯多少量米,要加多少量水,微波爐加熱要定時(shí)多少,洗衣機洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理,空調打多少度、多長(cháng)時(shí)間比較合適等等,都需要有個(gè)數字概念。所以,學(xué)好數學(xué)對我們日常的生活和平時(shí)的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學(xué)、更準確,避免盲目性。

  數學(xué)是一門(mén)應用廣泛的學(xué)科,特別是現在和將來(lái),高新科技的發(fā)展,日新月異的時(shí)候,各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中,如果沒(méi)有很好的數學(xué)知識,不會(huì )準確地去操作運用,就會(huì )造成嚴重的事故發(fā)生。如果沒(méi)有很好的數學(xué)基礎,不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品,那你永遠停留在原始的生活中。

  讓我們努力學(xué)習數學(xué)吧!,在老師的指導下,扎扎實(shí)實(shí)地練好數學(xué)基本功,一步一步的去接受著(zhù)奇妙的數學(xué)知識,去探索奧妙無(wú)窮的數學(xué)世界。

生活中的數學(xué)作文8

  早上,爸爸去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,給我買(mǎi)了一些我最?lèi)?ài)吃的大棗。我立即拿了一顆,剛要放到嘴里,爸爸突然說(shuō):“我得先出一道題考考你,答對了才可以吃!蔽艺f(shuō):“好的,快出題吧!

  爸爸說(shuō):“這些大棗要是給我們家五口人分的話(huà),每人分5顆還剩下3顆,如果每人分6顆的話(huà)少2顆,你能算出我買(mǎi)了多少顆大棗嗎?”

  我一聽(tīng),腦子有點(diǎn)亂。爸爸提醒我說(shuō):“你不是學(xué)過(guò)乘法口訣嗎?哦,我明白了,5個(gè)人每人分5顆,就是5×525,還剩下3顆,就是25328。我說(shuō):“一共28顆”,說(shuō)完就要吃。爸爸說(shuō):“不忙,還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)算呢?”

  我又開(kāi)始計算。5個(gè)人每人分6顆,就是5×630,還少2顆,那么就是30-228顆。爸爸笑著(zhù)說(shuō):“答對了,我決定獎勵你8顆!

  這時(shí)候,爸爸又說(shuō):“獎給你8顆后,剩下的我們四個(gè)人分,你算一算我們每人能分幾顆?”這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難哦,28顆獎給我8顆,還剩下28-820,20顆分給4個(gè)人,每人分多少呢?這時(shí)候我想起來(lái)老師教過(guò)的除法計算:20÷4=5顆,我們每人可以分到5顆。

  爸爸高興地說(shuō):“恭喜你,答對了,你真是太棒了!

  我聽(tīng)了心里美滋滋的,我感到吃在嘴里的大棗好甜!

生活中的數學(xué)作文9

  生活中處處存在著(zhù)數學(xué),超市里、菜市場(chǎng)內、就連家里也不例外。

  那是寒假里的一個(gè)星期天,我正在家里津津有味地邊吃零食邊看電視。突然,爸爸把我拉到一邊,“干嘛呀?”我不以為然地問(wèn)道,爸爸神秘地笑道:“兒子,你還剩多少零食呀?”我心里想道:難道爸爸想吃我的零食?這時(shí)爸爸又說(shuō)道:“只要你回答出我的題,我就再給你買(mǎi)!薄安痪褪且坏李}嗎?行,我答應你!卑职窒褡兡g(shù)似的從身后拿出一張紙,上面的題目是這樣的:小華今年3歲,爸爸今年26歲,幾年后爸爸的年齡是小華的3倍?我分析道:根據這個(gè)題目的條件可知,今年爸爸和小華的年齡差是26-(3-1)=24,再根據爸爸的年齡是小華的三倍這一關(guān)系,我畫(huà)了一張圖,他們倆幾年后年齡還是相差24歲,再根據差倍問(wèn)題算出幾年后小華的年齡,用他的年齡減去2歲,就是經(jīng)過(guò)的年數。所以算式是26-2=24(歲),24÷(-3-1)=12歲,12-2=10(年),所以結果是十年,爸爸看了之后,對我豎起了大拇指,帶我去買(mǎi)了許多零食,履行了他的諾言,我吃著(zhù)靠自己掙來(lái)的零食,心里非常開(kāi)心,我成功了。

  生活中真的處處存在著(zhù)數學(xué),只要我們仔細觀(guān)察,用心思考,就一定會(huì )有所收獲。

生活中的數學(xué)作文10

  今天,我做完了數學(xué)作業(yè),便拿給了爸爸看。爸爸看了,皺起了眉頭,說(shuō):“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看!”那一道題是這樣的:一根長(cháng)20公分的木頭要鋸成5分米長(cháng)的木棍,每鋸一次要4分鐘,鋸完一次休息3分鐘,那全部鋸完要多少分鐘?我是這樣做的:20÷5=4(段),4-1=3(次),4×3=12(分鐘),3×3=9(分鐘),12+9=21(分鐘)。我仔細地看呀看呀,還是沒(méi)看出什么毛病,只好硬著(zhù)頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō):“傻孩子,每鋸完一次,要休息3分鐘,這根木頭共要鋸三次,三次中間只有兩個(gè)間隔,也就是說(shuō),鋸三次只要休息兩次,是不是呀?”我恍然大悟:中間休息時(shí)間不是3×3=9(分鐘),而是2×3=6(分鐘),這樣,鋸完這根木頭總共要花12+6=18(分鐘)。

  從今天這個(gè)事,我明白了一個(gè)道理:原來(lái)生活里就蘊藏著(zhù)有趣的數學(xué)呀!

  很顯然,文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準確。正確的表達應該是,第三次鋸后,這根木頭就被鋸成“5分米長(cháng)”的一些小段了,這時(shí),就不需要考慮“鋸完一次休息3分鐘”了。

生活中的數學(xué)作文11

  數學(xué)就像空氣一樣,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。大到遠在外太空的星系,小到一枚硬幣,都蘊涵著(zhù)深刻的數學(xué)知識。

  讀了《馬小跳愛(ài)數學(xué)》這本書(shū)后,我更加堅信學(xué)好數學(xué)是多么重要。有些同學(xué)經(jīng)常會(huì )說(shuō)時(shí)間不夠用,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習,就像書(shū)里面的`毛超一樣,就知道玩,不愛(ài)學(xué)習,還和毛爸爸狡辯說(shuō),一年中362天都有事情安排,根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)。毛爸爸一開(kāi)始也覺(jué)得毛超說(shuō)的有道理,但又覺(jué)得哪里不對勁,因為如果是這樣的話(huà),那不是所有的人都沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了嗎?爸爸告訴我,要解決這個(gè)問(wèn)題,只需運用一個(gè)數學(xué)原理—容拆原理。把包含于某內容中的所有對象的數目先計算出來(lái),然后再把計數時(shí)重復計算的數目排斥出去,使得計算的結果既無(wú)遺漏又無(wú)重復,這種計數的方法稱(chēng)為容斥原理。原來(lái)毛超把時(shí)間進(jìn)行了重復計算,同一時(shí)間不止一次被加,他當然沒(méi)時(shí)間看書(shū)了!

  你看只要運用數學(xué)知識就能輕易解決生活中的難題,真是太棒了!我已經(jīng)越來(lái)越愛(ài)數學(xué)了!

生活中的數學(xué)作文12

  以前,我一直不是很喜歡做數學(xué)的計算題。我認為只要會(huì )方法就可以了,何苦要費那么大的力氣去計算呢?現在是數字時(shí)代,誰(shuí)還用手算哪,早都改用機器算了。然而一件事情卻改變了我的這種看法。

  今天看了一部關(guān)于地球演變的電視片。爸爸說(shuō)“董瑩,你知道嗎?赤道就像是地球的一條‘腰帶’。它的長(cháng)度大約是4萬(wàn)千米,如果我們把這條‘腰帶’四十分之一剪下來(lái)可以繞你們的操場(chǎng)幾圈?”“這還不容易呀!1000圈唄!”我不假思索地說(shuō)道。爸爸生氣地說(shuō):“你怎么不算一算呢?要知道數學(xué)的力量就是用數說(shuō)話(huà)!蔽疫B忙拿起筆開(kāi)始算起來(lái)。先算出地球赤道的四十分之一用40000千米除以40得出1000千米。我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是400米,把1000千米化成1000000米再除以400米等于2500圈。我演驗算了一遍生怕再算錯。當我把答案告訴爸爸時(shí),爸爸露出了肯定的微笑。我不好意思的低下了頭,從這件事中我明白了:數學(xué)中的計算很重要。不能只明白道理就行了,還要計算得準確。

生活中的數學(xué)作文13

  數學(xué)是我們每天必要接觸的,因為數學(xué),我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數學(xué)。就在暑假的一天,我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀!今年真是地瓜大豐收啊,那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢?我也過(guò)去幫幫忙吧!看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。第一步當然要知道一共有多少地瓜啦!農民伯伯說(shuō):用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

  他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是:比較量除以標準量=分率。那么就是:20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數乘出粉率=38乘20%=9。6(千克)這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數啦!是不是很簡(jiǎn)單呢?其實(shí)不止是求地瓜粉,還有種樹(shù)的成活率,籃球的命中率,抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率,只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數,再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數學(xué),有了它是不是很方便呢?快與我一起去探索數學(xué)的奧秘吧!

生活中的數學(xué)作文14

  我們學(xué)了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉,我們重點(diǎn)學(xué)了點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面、面動(dòng)成體,還認識了圓柱和圓錐,學(xué)會(huì )了怎樣測量圓柱和圓錐的高。正方形轉一圈會(huì )成圓柱,三角形轉一圈會(huì )成圓錐,梯形轉一圈會(huì )成圓臺,半圓轉一圈會(huì )成球體。然后是圓柱有兩個(gè)面是大小相同的圓,有一面是曲面。圓柱的兩個(gè)底面是半徑相等的兩個(gè)圓,兩個(gè)底面間的距離叫做高,圓柱周?chē)那娼凶鰝让。而圓錐則是只有一個(gè)底面,從頂點(diǎn)到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節課就讓我受益匪淺,更加深層次地了解了圓柱和圓錐。

  再下去,我便知道了圓柱的表面積是怎樣計算的。雖然算表面積有些煩,但很有用。理解了,用心記了,就不難了。圓柱的體積計算很有趣,原來(lái)把圓柱可以切割在拼成長(cháng)方體,而得知圓柱的體積就是底面積乘以高。圓錐的體積計算,施老師用實(shí)驗的方法,使我們形象地知道圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一,這樣就不難了。

  學(xué)了第一單元圓柱和圓錐,以前的我只知道他們只是個(gè)體,但現在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計算,還知道在日常生活中經(jīng)常要用到。這是生活中的數學(xué)。

生活中的數學(xué)作文15

  數學(xué),不僅只是書(shū)面上的,而是與我們的生活息息相關(guān)的,它體現在生活中的每一件小事。

  今天,我和爸爸一起去超市買(mǎi)東西。走到賣(mài)糖果的貨架前,我停了下來(lái)!卑,爸爸你看,這種糖有兩種包裝,質(zhì)量不一樣,價(jià)格也不一樣。你說(shuō),我到底買(mǎi)哪種包裝的呢?“爸爸看了看,說(shuō):” 可不可以通過(guò)計算來(lái)證明呢?瞧!大包裝每袋70克,售價(jià)2.5元;小包裝每袋23克,售價(jià)0.9元!啊蔽宜懔艘幌,大包裝比小包裝實(shí)惠!拔易院赖卣f(shuō)!笨刹豢梢愿鶕阋郧暗慕(jīng)驗了說(shuō)說(shuō)挑選大包 裝和小包裝的方法呢?“爸爸問(wèn)。我滿(mǎn)懷信心的說(shuō):”在一般情況下,我們購買(mǎi)物品時(shí),一般要盡量選擇大包裝!鞍职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我們又來(lái)到賣(mài)瓜子的貨架前。爸爸故意放慢了腳步,拿起一種瓜子,說(shuō):”你來(lái)算算,買(mǎi)哪種包裝的實(shí)惠呢?“我看都沒(méi)有看,毫不猶豫地說(shuō):”大包裝!“爸爸說(shuō):”哦,是嗎?仔細看看:“大 包裝230g,售價(jià)5.5元;小包裝150g,售價(jià)2.5元,明明小包裝實(shí)惠嘛!”我似乎有點(diǎn)兒摸不著(zhù)頭腦,爸爸摸透了我的心思,“其實(shí)在買(mǎi)東西時(shí),我們還要通過(guò)比較來(lái)確定哪種包裝便宜!蔽一腥淮笪 ,說(shuō):“原來(lái)也不是不管什么東西都是大包裝便宜呀!”

  數學(xué)真是無(wú)處不在!

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