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校園生活的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的校園生活的作文，歡迎閱讀與收藏。
校園生活的作文1
校園生活是開(kāi)心快樂(lè )的，我們在這里學(xué)習生活，感受著(zhù)校園的美好氣息，校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都記在心里。
一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法�！彼^“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。
除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？
校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都那么令我們難忘，我們希望可以在校園里學(xué)到更多的知識，更輕松開(kāi)心地生活下去。
校園生活的作文2
童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂(yōu)愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)著(zhù)的心、一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著(zhù)那曲折動(dòng)人的歌。上課時(shí)，每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上時(shí)，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受著(zhù)新鮮的雨露，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論，一起去體驗知識的光芒。
下課了，傳來(lái)了愉快的笑聲，呈現出一片燦爛的笑容，師生之間的友愛(ài)與尊敬化為一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家都在為此跳動(dòng)著(zhù)。
每當我遇到挫折，因為考試成績(jì)不理想而懊惱時(shí)，老師就像一盞明燈掛在我無(wú)助的心靈前。教導我、督促我做生活的強者。因為成功的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。
最風(fēng)趣的事無(wú)疑就是英語(yǔ)課上的“蠢事”了。某位沒(méi)聽(tīng)講的男同學(xué)，我們才剛學(xué)的男孩和女孩的英語(yǔ)單詞。老師用英語(yǔ)問(wèn)他：“你是男孩還是女孩？”他毫不猶豫的用英語(yǔ)回答道：“我是女孩�！边@個(gè)答案讓大家哄堂大笑。
在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)。一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們與風(fēng)雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到年的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢中。一切都是那樣的自然，一切都是那樣的舒適。
這就是我的校園生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )——使我的每一天都過(guò)得充實(shí)、都過(guò)得幸福。我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，過(guò)好我在校園的每一天，我會(huì )讓老師滿(mǎn)意，讓同學(xué)驕傲，讓所有人為我喝彩。
��！這美好的校園生活。
校園生活的作文3
在國慶節來(lái)臨的前一天下午，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“游園活動(dòng)”。
“游園活動(dòng)”在我們的操場(chǎng)進(jìn)行，它的規則是這樣的：每位同學(xué)三張游園券，每玩一個(gè)游戲就要用掉一張。每個(gè)班級設計一個(gè)游戲，獎品由班級準備，如果小朋友贏(yíng)了哪個(gè)班的游戲就能夠得到哪個(gè)班的獎品。如果輸了話(huà)，不僅得不到獎品，游園券也要減少一張。
下午2：30，游園活動(dòng)正式開(kāi)始了。我先玩了我們班設計的游戲——“水上吹乒乓球”。其規則是：有三個(gè)盆子，每個(gè)盆子里都裝滿(mǎn)了水，盆子橫著(zhù)放成一排，乒乓球放在第一個(gè)盆子的水面上，用嘴把乒乓球吹到第三個(gè)盆子的話(huà)就算獲勝。我在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，當把乒乓球吹到第二個(gè)盆子后就不小心掉到了地上。哎，真可惜呀。
接著(zhù)，我又在操場(chǎng)上轉了幾圈�？吹胶芏嗪猛娴挠螒�，但我還是想再試試“水上吹乒乓球”，就又在哪兒排隊等候，等輪到我的時(shí)候，才發(fā)現第一個(gè)盆子里的水只有十分之七了，我更沒(méi)有信心了，但我還是交出了游園券，結果不出我所料，吹了半天仍然不行。這時(shí)，鐘老師看見(jiàn)我了，她說(shuō)：“張欣然，你怎么還沒(méi)有得到獎啊，算了吧，來(lái)，我給你一個(gè)獎品�！苯舆^(guò)獎品我可高興了。準備再去看看其它的游戲，就在這時(shí)候，我突然看見(jiàn)我們班的一個(gè)同學(xué)在一個(gè)袋子里搶東西，我便跑過(guò)去把手放在袋子里抓了點(diǎn)東西出來(lái)，結果竟然是兩張“游園券”，我暗自高興，太好了，我可以多玩兩次游戲了。想到這里，我立馬跑到其它地方去玩了。后來(lái)，我又參加了“掌上明珠”、“乒乓球平衡賽”、“盲人敲鼓”……結果功夫不負有心人，通過(guò)努力，我在“乒乓球平衡賽”、“盲人敲鼓”這兩游戲中分別贏(yíng)得了獎品：一個(gè)作業(yè)本，兩顆糖，外加鐘老師送給我的日記本，今天的收獲可真多呀!而且我也剛好把游園券用完，沒(méi)有浪費。
今天的“游園活動(dòng)”玩得可真開(kāi)心呀!
校園生活的作文4
我的校園生活里曾經(jīng)發(fā)生了許多的事情，但是在我的記憶中，記憶最為深刻的就是，我與同桌之間的戰爭了。
還記得我的同桌是個(gè)男孩，名叫湯新宇，他是那種典型調皮搗蛋，不怕暴力的那還，自從我和他當了同桌后，一直戰事連連，硝煙不斷。
美術(shù)課上，老師讓畫(huà)畫(huà)，他則漫不經(jīng)心的將他的漫畫(huà)書(shū)如數家珍的放在我的桌上，我生氣了，把他的那些“寶貝”全扔到了地上。他見(jiàn)了，怒氣沖沖的吼道：“放一下會(huì )死��！”我白了他一眼說(shuō)：“不死也得傷�！�
他冷笑了一聲，眼里射出狼一般兇狠的目光，于是我感到狼煙四起，我們之間有戰事發(fā)生了！
果然，他拿起一本書(shū)就往我頭上砸去，我往旁一閃，躲過(guò)了他的襲擊。來(lái)吧來(lái)吧，本小姐也不是好惹的！于是我使出了我的獨門(mén)絕技——“九陰白骨爪”在他充滿(mǎn)肉感的胳膊上使勁一扭，便傳來(lái)一陣痛苦的呻吟聲。他本想以牙還牙，繼續還擊，這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了熟悉的高跟鞋聲，老板來(lái)了！他便以迅雷不及掩耳之速飛快的坐好，又飛快地打開(kāi)書(shū)本，還不忘瞪我一眼，惡狠狠地說(shuō)：“你給我等著(zhù)！”，而我微微一笑，回道：“是，老人家，我一定會(huì )等您死的那一天的！”
和湯新宇同桌久了，也發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)：他樂(lè )于助人，班級里的是他從來(lái)說(shuō)一不二。盡管如此，我倆的對立關(guān)系還是沒(méi)有改變。
誰(shuí)讓我們是同桌冤家呢，你說(shuō)是吧！
這就是我的校園生活，因為有我的同桌，組成了我校園生活里美好的回憶，讓我能夠在校園的生活中，體會(huì )到無(wú)窮的歡樂(lè )。我喜歡我的校園生活！
校園生活的作文5
清晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)校門(mén)口陽(yáng)光下金光閃閃的“北海小學(xué)”幾個(gè)大字，聽(tīng)到從教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，伴著(zhù)老師和同學(xué)們的相互問(wèn)候聲，我就一陣精神，提醒自己忙碌而又快樂(lè )的一天開(kāi)始了！
做早操了，同學(xué)們排起了方隊，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，隨著(zhù)嘹亮的音樂(lè )，大家精神抖擻地做著(zhù)廣播體操，那場(chǎng)面真是壯觀(guān)！
上課了，一間間教室里，和藹可親的“園丁們”正忙著(zhù)為我們這群“未來(lái)的花朵”澆灑著(zhù)“知識的泉水”，而小朋友們，都瞪大眼睛聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，想把許多新鮮知識都聽(tīng)進(jìn)去。記得第一次上公開(kāi)課，一開(kāi)始我們有點(diǎn)緊張，后來(lái)在孟老師的引導下，我們都放松活躍起來(lái)，紛紛舉手回答，完成了精彩的公開(kāi)課。
“叮呤呤！”下課時(shí)間到了，操場(chǎng)上馬上變成了歡樂(lè )的海洋。同學(xué)們都嘩啦啦地涌出來(lái)，有的在玩拍皮球，有的`在練廣播操，有的在開(kāi)小火車(chē)，有的在玩“石頭、剪子、布”……瞧，朱浩樾在當“解放軍”的總司令，一會(huì )兒教馮博炎他們武功、一會(huì )兒命令大家抓“日本鬼子”；跳繩高手姚若彤跳得真好，一會(huì )兒?jiǎn)文_跳，一會(huì )兒花樣跳，一會(huì )兒旋轉著(zhù)跳……小辮子一上一下，活像林間一只蹦蹦跳跳的梅花鹿。而我呢，有時(shí)候和大伙瘋成一片，有時(shí)候與張瑾一、余晨穎她們看著(zhù)自己帶來(lái)的《動(dòng)植物大百科》，還不忘把可怕恐龍的圖片偷偷拿到膽小的余柯伊面前，嚇得她哇哇大叫！一陣風(fēng)吹來(lái)，櫻花搖擺著(zhù)身子，仿佛也在和我們歡唱。上課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，真想再玩一會(huì )兒！
我們109班就像相親相愛(ài)的一家人，老師嚴厲又可親，小朋友們團結又友愛(ài)，老師說(shuō)我們不但要學(xué)習好、思想好，還要藝術(shù)好、身體好�！敖裉煳乙员毙闃s、明天北小以我為榮”，同學(xué)們加油��！
校園生活的作文6
校園的味道是什么？校園的味道是五味瓶。當我不小心碰翻了校園生活的五味瓶時(shí)，那滋味真不好受。就把我的酸甜苦辣咸一股腦兒地向你傾訴吧。
酸。試卷發(fā)下來(lái)，我95分，后桌98分。于是拼命搜索，看還有沒(méi)有加分的機會(huì )。突然，眼睛一亮：“咦，我這題與你的答案一樣，為什么你對了，我錯了？”我們找老師評論，最終發(fā)現是他錯了，老師卻沒(méi)看出來(lái)。哼，老師偏心眼，這不公平_我心中有一股酸溜溜的感覺(jué)。
甜。我這個(gè)人是典型的粗心鬼、馬虎鬼，再簡(jiǎn)單的題目，也會(huì )被我算錯。一次，數學(xué)回家作業(yè)發(fā)下來(lái)，我看見(jiàn)上面，老師用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的A加五角星。那時(shí)我心里可甜了。數學(xué)課上，孫老師還特地表?yè)P了我說(shuō)：藍珂的數學(xué)作業(yè)做得最好當時(shí)我輕飄飄的，要不是有房頂，我就要飛天了。我心里別提有多高興了，像吃了一罐蜜糖一樣。
苦。明天又該我值日了，真是太慘了！第二天剛來(lái)到學(xué)校，陳老師就叫我們去打掃。拿了一把大拖把可真不好受。沾上水就更重了，拿都拿不動(dòng)。急急忙忙拖好地，已經(jīng)快上課了。到了中午還得拖，別人做作業(yè)、玩耍，而我卻只有做值日。
辣。上英語(yǔ)課。老師請我回答問(wèn)題，我答錯了。頓時(shí)我的臉紅了，像蘋(píng)果一樣，差點(diǎn)兒和關(guān)公一樣紅。然后坐下之后，臉熱了起來(lái)，火辣辣的，可真不好受。
咸。中午，老師叫我去辦公室，批評了我，一顆顆眼淚流了下來(lái)，流到了嘴邊，好咸。怪不得他們都說(shuō)，傷心時(shí)的眼淚是咸的。我好難過(guò)。
生活就是這樣，總要經(jīng)歷一些酸甜苦辣咸，要不，生活還有什么意思？
校園生活的作文7
不知不覺(jué)到了四年級，早上我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，晚上回家要寫(xiě)作業(yè)，上學(xué)好辛苦！但是，上學(xué)也是一件非�？鞓�(lè )有趣的事，讓我說(shuō)說(shuō)吧！
課堂上的趣事就說(shuō)也說(shuō)不完。比如，在“人、自然、社會(huì )”課上，老師經(jīng)常會(huì )讓我們自己講課。有一次，錢(qián)行宜和單婧雯講大禹治水，還講了治水中的傳說(shuō)：大禹治水的時(shí)候被洪水卷走了，他醒后發(fā)現荒無(wú)人煙的山上有一座寺廟，寺廟的名字叫大人寺。大禹進(jìn)去了，突然傳來(lái)了一陣隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，大禹抬頭一看，兩個(gè)大巨人在吵架，一個(gè)巨人眼看就要踩到大禹了，大禹馬上變出一塊木板搖來(lái)?yè)u去，巨人就坐下來(lái)觀(guān)察，當巨人發(fā)現大禹在搖木板時(shí)就和大禹問(wèn)話(huà)，因為巨人太高大，所以連大禹回答的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)……我們都聽(tīng)得入了迷。
下課啦，我們有的在跳繩，有的在看書(shū)畫(huà)畫(huà)，有的在說(shuō)話(huà)，有的在喝水，玩游戲的也不少，有的在編花籃，有的在踢毽子……有的在望著(zhù)邊上的樹(shù)，或讓眼睛閉一會(huì )兒。這時(shí)候的老師，就像我們的好朋友一樣，和我們一起開(kāi)心快樂(lè )。
周末可是我們的大好日子！我們有豐富的假日小隊活動(dòng)。上個(gè)周末我們去了杭州錢(qián)江新城，看3D畫(huà)展。那些畫(huà)上去拍照時(shí)候并不覺(jué)得怎樣，拍出來(lái)的效果就像真的進(jìn)入當時(shí)的場(chǎng)景！讓人感覺(jué)身臨其境！我一會(huì )兒坐上了飛毯穿越夜空，一會(huì )兒掉進(jìn)蟒蛇的血盆大口，一會(huì )兒站在巨人的手指尖上，一會(huì )兒又和忍者大戰！大家都玩得忘記了回家。
所以我說(shuō)呀，學(xué)習是一件辛苦的事，更是一件快樂(lè )的事。老師說(shuō)：“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲和成功”，我想，我是一個(gè)幸�？鞓�(lè )的小學(xué)生！
校園生活的作文8
“又回到最初的起點(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于來(lái)到了這一天，桌墊下的老照片，無(wú)數回憶連接”時(shí)光匆匆走過(guò)了十五年，這十五年來(lái)的回憶就如沙灘上五彩斑斕的貝殼，但對我來(lái)說(shuō)，那片最閃亮的，還是三年初中的生活。
“又回到最初的起點(diǎn)，呆呆地站在鏡子前，笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結，好想再回到那些年的時(shí)光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵，黑板上排列組合，你舍得解開(kāi)嗎？”隨著(zhù)歌手的飄蕩，我的思緒被拉回到過(guò)去“什么？這題那么簡(jiǎn)單你還不會(huì )做��？下課到我辦公室來(lái)！”我膽怯地走進(jìn)辦公室，等著(zhù)老師批天蓋地的一頓臭罵，可是情況卻出乎意料的好，老師不但沒(méi)有罵我還耐心地教我做會(huì )了這類(lèi)題目。
“那些年錯過(guò)的大雨，那些年錯過(guò)的時(shí)光，那些年錯過(guò)的機會(huì )，那些年錯過(guò)的遭遇，好想擁抱你，擁抱錯過(guò)的勇氣，曾經(jīng)想征服全世界，到最回首才發(fā)現，這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你�！痹�(jīng)憂(yōu)愁過(guò)，曾經(jīng)失落過(guò)，曾經(jīng)深思過(guò)，曾經(jīng)荒唐過(guò)，曾經(jīng)輝煌過(guò)，曾經(jīng)充實(shí)過(guò)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)，成績(jì)立志過(guò)，歌詞里把天真的歲月描繪得如此動(dòng)人，我們不正是這樣一天天成長(cháng)的嗎？回想過(guò)去的校園生活，深深地吸了一口氣，歌聲還在繼續。
“好想告訴你，我沒(méi)有忘記，那晚上滿(mǎn)天星星，平行時(shí)空下的約定，再一次相遇我會(huì )緊緊抓住你，抓住錯過(guò)的一切�！背跞覀冇刑嗟膲�(mèng)想，但繁重的學(xué)業(yè)使我們無(wú)法傾吐。
昂首地眺望過(guò)，狼狽地逃竄過(guò)，誠實(shí)地贊美過(guò)，虛偽地奉承過(guò)，這不正是校園生活酸，甜，苦，辣的經(jīng)歷嗎？不管前面的路是寬闊平坦，還是坎坷不平，我都會(huì )以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接每一天的校園生活。
校園生活的作文9
有人說(shuō)，校園生活枯燥無(wú)味;有人說(shuō)，校園生活實(shí)在緊張;有人說(shuō)，校園生活令人害怕而我卻要說(shuō)，校園生活歡樂(lè )和諧。
記得那是一個(gè)夏天晚課前的間休，教室里充滿(mǎn)了各種小食品的味道，我和幾個(gè)好朋友一起到操場(chǎng)上閑逛。太陽(yáng)變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周?chē)膸灼撇室渤尸F出金黃色�；@球架邊，班里的男生正發(fā)瘋似的打著(zhù)籃球。太陽(yáng)的余暉落在他們的身上，十分好看。 我對一位好友說(shuō)：“今天的太陽(yáng)真好看�！彼f(shuō)：“嗯。余暉落在人的身上也好美�！绷硪晃惶嶙h道：“我們坐在籃球場(chǎng)邊看男生們打籃球吧�！贝蠹叶际仲澩�。
選了一個(gè)正對著(zhù)太陽(yáng)的角度，我們在籃球場(chǎng)邊坐下了，一同欣賞這場(chǎng)籃球賽。我對籃球的了解并不多，只算是看熱鬧。進(jìn)了球的，高興地手舞足蹈，有時(shí)還在進(jìn)球的人的背上錘兩下，說(shuō)：“不錯啊�！痹倏茨莵G了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅著(zhù)臉恨不得鉆進(jìn)地縫。哦?那邊在笑什么?細細一看，原來(lái)是一個(gè)男生被絆倒了，滾出了球場(chǎng)�？吹竭@兒，我們也笑了。
正當我們開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)籃球向我們飛來(lái)，身邊的一個(gè)女生來(lái)不及躲閃，正撞在她的眼眶上，幸好無(wú)事。眼睛稍稍好些就沖進(jìn)了男生堆，大叫一聲：“誰(shuí)弄的?”男生們大笑著(zhù)把體委推了出來(lái)。那為好友也顧不得“淑女”和“男女有別”了，就要揪頭發(fā)。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。而那女生，也鬧著(zhù)要他站住。打球的也不打了，跟著(zhù)起哄“鈴、鈴、鈴”上課了，同學(xué)們涌進(jìn)教室，開(kāi)始了學(xué)習。
噢!我愛(ài)著(zhù)歡樂(lè )和諧的校園生活。
校園生活的作文10
清晨，當我們三五成群步入校園時(shí)，快樂(lè )的一天就開(kāi)始了。朗朗的讀書(shū)聲傳遍整個(gè)校園，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也跟著(zhù)嘰嘰喳喳高興地叫個(gè)不停，仿佛和我們一起早讀。
今天我當領(lǐng)讀小班長(cháng)，我非常興奮。在班主任張老師的幫助下，我走上了講臺，拿起書(shū)本和同學(xué)們一起有感情的朗讀課文，朗朗讀書(shū)聲，真是好聽(tīng)極了！這時(shí)候，窗外變得十分安靜，樹(shù)葉不動(dòng)了，鳥(niǎo)兒也不唱歌了，仿佛被我們的讀書(shū)聲吸引住了。
動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響起后，同學(xué)們都認真地聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。語(yǔ)文課上，張老師那溫柔的語(yǔ)調吸引著(zhù)我們，同學(xué)們像聽(tīng)故事一樣眼睛一眨不眨。數學(xué)課上，劉老師活潑生動(dòng)的語(yǔ)言好像帶我們走進(jìn)了數學(xué)的王國。
由于爸爸媽媽上班很忙，姥姥還要照顧我可愛(ài)的弟弟，中午我就在學(xué)校吃飯和學(xué)習。我有好多好朋友，吃完飯后老師們不休息輔導我們的作業(yè)，我很開(kāi)心也很幸福，在這里，我要謝謝親愛(ài)的老師們。
最快樂(lè )的時(shí)候是下課時(shí)光，下課的鈴聲一響，我們都像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，玩起了各種各樣的游戲：“老鷹捉小雞”、“開(kāi)火車(chē)”、“打花巴掌”……校園里到處都是歡聲笑語(yǔ)，大家玩得可開(kāi)心了。
快樂(lè )的時(shí)間過(guò)的總是很快，結束了一天學(xué)習生活后，我還要去音樂(lè )班學(xué)習。我喜歡唱歌，喜歡像小魚(yú)兒一樣在音樂(lè )的海洋里游來(lái)游去。
這就是我的校園生活，豐富多彩，有苦有樂(lè )。感謝親愛(ài)的老師，悉心輔導我的學(xué)習，還要感謝爸爸媽媽辛苦地照顧我和弟弟，我愛(ài)我的爸爸媽媽。今后，我一定要好好學(xué)習，做一名優(yōu)秀的少先隊員，考出好成績(jì)報答他們！
校園生活的作文11
校園生活的美好在于它不僅讓我擁有了教書(shū)育人的好老師，還有陪伴并豐富我課余時(shí)間的摯友。
我作為普通的中學(xué)生，并沒(méi)有太多優(yōu)點(diǎn)，但我性格開(kāi)朗，用心交朋友，我總是能和同桌相處融洽，我每天除了學(xué)習，就和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，總能打發(fā)最無(wú)聊的時(shí)間。
和好朋友在一起，總讓我感覺(jué)她們更像親人一樣。
這學(xué)期，因為學(xué)習任務(wù)加重，需要把書(shū)帶回去。有一次，我把這件事忘了，放學(xué)的時(shí)候犯難了，書(shū)太多，而我只背了一個(gè)帆布袋，根本裝不下。朋友看我書(shū)太多，背的包又小，主動(dòng)把她好不容易借來(lái)的塑料袋給我裝書(shū)，我自然也是很不好意思，她們反而笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)事，我怎么能不感動(dòng)呢？
和我一起值日的同學(xué)摔壞了手，只能我一個(gè)人值日，而我的朋友趕緊過(guò)來(lái)幫忙，兩個(gè)人互幫互助，一起值日，因為同路，值日完就可以一起走，感情也與日俱增，每天放學(xué)有說(shuō)有笑，讓學(xué)習了一天的我們好好放松放松，那段時(shí)間我們也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
朋友為我趕走了一天的苦悶與疲憊，帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我有了開(kāi)心的校園生活，而老師也為我帶來(lái)豐富的知識，交給我做人的道理。
我很幸運，有這樣負責任的老師，不辭辛苦的為我們傳道解惑。
因為數學(xué)基礎差，老師每天為我們額外抄題解題，購買(mǎi)學(xué)習資料使數學(xué)成績(jì)慢慢有了提升。
歷史老師每天讓我們背書(shū)，讓我們抄筆記，有了老師的規范，我的歷史成績(jì)可以有很大提升，這離不開(kāi)老師的嚴厲與關(guān)切。
語(yǔ)文老師為了讓我們有高分，為我們解析作文，為我們的作文寫(xiě)評語(yǔ)，寫(xiě)出優(yōu)缺點(diǎn)，并讓我們改正。嚴格要求背書(shū)，老師的努力，我們都可以看出來(lái)。
我的校園生活有老師的教誨，朋友的陪伴，校園生活是這樣美好，我定會(huì )珍惜，好好學(xué)習，天天向上！
校園生活的作文12
“紫菱，知道你去地球的目的嗎？”“我知道，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”“我想帶巧琳一起去�！薄澳闳ゾ腿パ�！帶著(zhù)個(gè)女仆做什么？”“我要她陪我去地球，不然……我會(huì )寂寞的�！薄昂冒�！批準！”“謝謝母后！”
她們坐著(zhù)飛船來(lái)到了地球，“哇！這里就是地球��！好漂亮��！”“公主……”紫菱捂住了她的嘴，“在這里，你叫我小姐！”“是，小姐�！薄安徊徊�，你還是直呼我的大名好了！”“公主，不行��！”“公主叫你怎樣你就怎樣！”“呃？母后？你怎么來(lái)了？”“我要把這條‘魔法水晶鏈’給你戴上�！薄巴�！好漂亮的項鏈��！”“這是一條魔法鏈，還有，千萬(wàn)不能用魔法對付人類(lèi)��！還有，不可以取下來(lái)，否則，你會(huì )魔法全失，如果你要聯(lián)系我，就用這個(gè)魔法手鐲吧！切記！”
“好了，各位同學(xué)，我們班今天新轉來(lái)一個(gè)同學(xué)�！薄按蠹液�！我是金紫菱，老師，還有我的朋友，金巧琳�！薄巴�！她可真是漂亮！長(cháng)著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，還戴著(zhù)一個(gè)小皇冠，手上戴著(zhù)一個(gè)特別特別漂亮的手鐲，穿著(zhù)一身潔白色的短裙，穿著(zhù)一雙潔白的皮鞋，上面還有一朵小花，簡(jiǎn)直就是一個(gè)公主！”“好了，你就坐在李靜蓮的旁邊吧！”“那……巧琳�！薄八妥趶埿烙甑呐赃��！薄翱墒�，老師，李靜蓮是誰(shuí)呀？”“是我！”一個(gè)少女站了起來(lái)。
下課了，紫菱坐在她的位置上發(fā)呆，“喂！金紫菱！”“呃？誰(shuí)叫我？”“我是李靜蓮�！薄芭�，原來(lái)是靜蓮��？什么事？”“你難道想悶在這里嗎？我們出去玩吧！”“可是……對了！你幫我告訴全班同學(xué)，因為今天是第一次見(jiàn)面，所以，我要邀請全班同學(xué)到我家做客！”“好��！我馬上去�！薄肮鳌薄敖心悴灰形夜骼�！叫我紫菱！”“紫菱，我呆在這里真是不好玩，要不，我們玩‘變顏色’的游戲吧！”“不行，母后告訴過(guò)我，不可以在地球上使用魔法的�！薄芭��！鼻闪帐幕厝チ�。
接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？請看下回。
……
校園生活的作文13
當青澀年華逝去，驕縱心性煙消云散，我們是否記得震耳欲聾的吵鬧聲曾將寂靜的校園剎那間換了一個(gè)世界?年少時(shí)光兜兜轉轉，在黑白眼睛里不�；胤�。
那時(shí)升入中學(xué)后不久，每月評比的黑板報向來(lái)是我們班獨占鰲頭的項目。出板報的細節已在落日余暉中模糊不清。依稀記得彩色粉筆在黑板上四處游走，印下的字畫(huà)忠實(shí)地記錄著(zhù)年少時(shí)光，余下溫暖的回憶。
一年過(guò)去，白色校服依舊整潔干凈，只是教室從一樓遷至二樓，每個(gè)人的眼睛里夾雜了更多的勇敢與沖動(dòng)。我們在校園里橫沖直撞，從不介意我們無(wú)比頭痛的學(xué)科，不介意偷偷流逝掉的，愈來(lái)愈少的，抓在手里的時(shí)間。
第二個(gè)暑假過(guò)去，黑白幕布上多了些深沉與思索，沒(méi)有了兩年前的囂張跋扈，少了一年前的渴望與好奇，下課了也總是帶著(zhù)疲倦的微笑在桌上小憩。某次，我想放過(guò)一道數學(xué)題，你卻一把扯過(guò)那張卷：“哪題不會(huì )，我給你講�！蹦隳托牡闹v解化解了那片空白，遇到我不明白的地方就講兩遍，三遍。用了三頁(yè)草紙，費盡周章。你細細翻看我的卷子，指出每一道錯題的原因。讓我拒絕拖沓，天天向上。
驕傲的心性早已在書(shū)山題海中煙消云散，只記得那年初三，頎長(cháng)的身影立在翻滾的藍色窗簾前，逆光少年吹著(zhù)風(fēng)清醒頭腦;那年初三，我與眉目晶瑩的你并肩坐于落了花瓣的教室臺階上，翻看考綱查漏補缺;那年初三，踏進(jìn)中考考場(chǎng)前她安靜地笑，似是鼓勵，又帶些許期待。
年輕的時(shí)間一路狂奔，帶走了三年的校園時(shí)光，卻帶不走流連在校園的記憶。我喜歡每年春天的樹(shù)榮草盛，每個(gè)月的板報評比，每周的升旗儀式，還有每天瀉在走廊的晨光
白校服洗得發(fā)舊了，黑白眼睛里不復當年的青澀與幼稚，那個(gè)我曾生活了三年的校園，終和回憶一起，凝成了一抹微光。意蘊久遠，回味悠長(cháng)。
校園生活的作文14
我們的學(xué)校沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。翠綠的松樹(shù)，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周?chē)幕▋洪_(kāi)放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時(shí)候，會(huì )有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙碌著(zhù)采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞;不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對人們說(shuō)：“今年又有許多蜜吃了�！苯淌仪胺降囊慌排潘紭�(shù)已經(jīng)醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就開(kāi)始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。新葉一天比一天茂盛，迎來(lái)了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐著(zhù)的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。秋季，樹(shù)的葉子開(kāi)始逐漸脫落，但是，這又迎來(lái)了豐收的季節，教室門(mén)前的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí)，心情是多么的舒暢呀!秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì )被這樣的景色迷惑：操場(chǎng)白了，樹(shù)木花草白了，房屋也白了。多么美麗啊!大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校打起了雪仗，玩著(zhù)玩著(zhù)，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那兒的美麗景色，我愛(ài)那無(wú)私的奉獻精神!
校園生活的作文15
當清晨的太陽(yáng)冉冉升起，當桂花樹(shù)的花瓣隨風(fēng)飄揚，當落葉鋪滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)，我們開(kāi)始了新的一天愜意的校園生活。
雖然我的校園生活有時(shí)并不像我預想的那么完美，但正是這不完美的校園生活帶給了我不一樣的驚喜，讓我每天都開(kāi)心快樂(lè )。
校園的清晨，到處都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，你還可能會(huì )看到另一番風(fēng)景，有的同學(xué)正在認認真真地讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì )分角色讀書(shū)，這樣的早讀課好像是一首交響曲，讓人情不自禁地陶醉在其中。
課間，你會(huì )看到有些同學(xué)像鳥(niǎo)兒一樣在操場(chǎng)上自由地奔跑；有些同學(xué)會(huì )拿著(zhù)一本課外書(shū)在大樹(shù)下津津有味地讀著(zhù)；有些同學(xué)會(huì )聚集在一起討論一些學(xué)習上的問(wèn)題互相提高自己的成績(jì)；有些同學(xué)會(huì )利用課間做幾道課外習題或看幾篇優(yōu)秀作文；還有些同學(xué)會(huì )去辦公室問(wèn)老師一些自己在學(xué)習上搞不懂的問(wèn)題。
課堂上，你會(huì )看到學(xué)生們收起了貪玩的心，正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，生怕漏聽(tīng)一個(gè)字。當老師要找同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，許多同學(xué)都舉手，積極回答問(wèn)題，老師見(jiàn)這一情景只好挑幾個(gè)成績(jì)差的來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)們在課堂上的積極發(fā)言也許就是學(xué)生對老師的回報吧。
晚自習，你會(huì )看到學(xué)生們正在獨立完成當天老師布置的作業(yè)，雖然學(xué)生們學(xué)習了一天，但是他們仍孜孜不倦地學(xué)習，這足以表明學(xué)生對學(xué)習的熱愛(ài)。有時(shí)他們會(huì )互相討論問(wèn)題，但考慮到其他同學(xué)正在認真學(xué)習，他們會(huì )自覺(jué)地降低音量。對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì )抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)學(xué)習，來(lái)解開(kāi)疑問(wèn)，以免帶著(zhù)問(wèn)題回家。
“你第一天把一個(gè)問(wèn)題帶回家，你第二天再把一個(gè)問(wèn)題帶回家，日復一日，年復一年，你的問(wèn)題只會(huì )增加并不會(huì )減少，那樣只會(huì )讓你越來(lái)越討厭學(xué)習，對學(xué)習失去興趣，真是百害而無(wú)一利��！”這是一位老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，這句話(huà)警示我千萬(wàn)不要把問(wèn)題帶回家，到最后吃苦的還是自己。
這就要是我的校園生活，雖然它很簡(jiǎn)單，但我就是喜歡這樣的校園生活。
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