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小學(xué)生生活作文500字

時(shí)間:2021-06-25 08:16:04 生活 我要投稿

有關(guān)小學(xué)生生活作文500字匯編七篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生生活作文500字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)生生活作文500字匯編七篇

小學(xué)生生活作文500字 篇1

  時(shí)間如流水,一去不復返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對即將分離的那一刻,面對傳授給我知識的老師,面對曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友,我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短,我時(shí)常想可不可以賴(lài)著(zhù)不走,但隨著(zhù)時(shí)間步伐的推動(dòng),我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校,而留下的只有美好的回憶……

  忘不了,盡職盡責的李老師。記得一個(gè)星期六,老師被摩托車(chē)碰了,沒(méi)來(lái)上課,整整一上午,同學(xué)們都很擔心,有的同學(xué)怕誤課,有的同學(xué)在想老師傷的重不重……星期一,一個(gè)熟悉的身影映入我眼簾-----是李老師。原來(lái)老師怕耽誤我們課程,竟然忍著(zhù)疼痛來(lái)上課。老師一瘸一拐的走上講臺的那一幕,至今仍清晰地浮現在我眼前。那一堂課,同學(xué)們都聽(tīng)的很認真。李老師嗓子不好,要做手術(shù),我原以為老師早就做了手術(shù),一次偶然的機會(huì ),我聽(tīng)到了老師們的談話(huà),才知道老師并沒(méi)有做手術(shù),醫生說(shuō)做完手術(shù)要休息4個(gè)月,我們即將畢業(yè),老師放心不下我們,便準備把我們這一界帶出來(lái)再去做手術(shù)。這件事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。

  忘不了,曾經(jīng)鼓勵我的白老師。一次中期考試,我語(yǔ)文才考了90分。我對自己很失望,一點(diǎn)信心都沒(méi)了,學(xué)習越來(lái)越退步了。這時(shí),老師說(shuō):“這次你沒(méi)考好,一定是不細心,失誤了,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,下次努力!边@雖是簡(jiǎn)短而普通的一句話(huà),卻深深的打動(dòng)了我的心,使我對自己又充滿(mǎn)了自信,從此,我努力學(xué)習,考試終于取得了好成績(jì)。

  我當然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悅悅。記得有一次,我們鬧矛盾了,誰(shuí)都不理誰(shuí),我心里很難受。后來(lái)我覺(jué)得自己不對,畢竟當我有困難時(shí),總是吉悅悅幫助我,當我傷心時(shí),也是她第一個(gè)安慰我。那段時(shí)間學(xué)校正在整理圖書(shū),我正好和吉悅悅在一個(gè)小組,我向她道了歉,我們又成了好朋友。

  六年中發(fā)生的事說(shuō)也說(shuō)不完,那一件件往事已被裝進(jìn)我的腦海中的一只只小船上,它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。

小學(xué)生生活作文500字 篇2

  過(guò)去的日子如青煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了,眼看著(zhù)六年小學(xué)生活一晃而過(guò),我不禁潸然淚下……眼前浮現著(zhù)當年入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景,心想著(zhù)就要離開(kāi)母校,跟她說(shuō)再見(jiàn)了。而這難忘的六年小學(xué)生活,已經(jīng)揮之不去,永遠烙在我童年的記憶當中了。

  忘不了我剛入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景,那時(shí)到處一片陌生,我膽子十分小恐懼不已。我見(jiàn)到了我的班主任——蘇老師。在模糊的記憶中,她笑著(zhù),撫摸著(zhù)我的頭,說(shuō)我很聰明,是她鼓勵和笑容感染了我,才讓我在校園里有了自信,面向陽(yáng)光,不再懼怕。

  忘不了蘇老師的作文課,它如一把神奇的鑰匙打開(kāi)了,我常年封閉的作文之門(mén),讓我的作文從倒數變名列前茅;忘不了王老師的耐心,讓數學(xué)不再枯燥無(wú)味,讓數字變成了一個(gè)個(gè)趣味無(wú)窮的符號……

  忘不了那個(gè)別開(kāi)生面激情四射的運動(dòng)會(huì ),正在進(jìn)行的是我們六年級男子接力賽,眼看著(zhù)我的好哥們小徐拿著(zhù)接力棒,撒腿就跑,他分秒必爭,一路斬兵截將,不給對手留任何機會(huì ),奮力沖向終點(diǎn),結果他卻在離終點(diǎn)一步之遙的地方摔倒在地,起不來(lái)了,眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)隊員都沖過(guò)終點(diǎn),可他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,只是趴在地上,流露出遺憾的目光。

  一點(diǎn)點(diǎn)的失誤,讓這個(gè)第一名離我們遠去。但是我們并沒(méi)有嘲笑他。因為我們知道,我們是一個(gè)集體,要有福同享,有難同當。

  我也忘不了,我離開(kāi)母校轉到新小學(xué)時(shí),處處想著(zhù)我,對我溫柔,體貼,還有關(guān)心我的孫老師,為了培養我,她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學(xué)——老潘,小王等人對我的幫助與鼓勵。

  忘不了,忘不了,永遠忘不了……小學(xué)生活如珍珠一般流光異彩,讓我無(wú)限留念。又如河里的水,順流而下,一去不復返……光陰啊,半年之后,能讓我再見(jiàn)母校一面嗎?

小學(xué)生生活作文500字 篇3

  暑假到了,舅舅帶我去永泰的一條天然溪——莒溪去游泳。

  舅舅開(kāi)著(zhù)車(chē),沿著(zhù)山路前行。山路盤(pán)曲而上,清新的空氣順著(zhù)車(chē)窗鋪面而來(lái)。窗外閃過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)木,一片綠色中還點(diǎn)綴著(zhù)紅色的杜鵑花。放眼望去,樹(shù)梢盡頭,是藍天,白云,還時(shí)不時(shí)的盤(pán)旋著(zhù)一兩只山鷹。就在我告訴舅舅天空有兩只山鷹的時(shí)候,車(chē)子忽然穿過(guò)一片茂密的灌木叢,一條清澈的小溪,展現在眼前。

  溪很寬闊,溪面上倒映著(zhù)彩色的風(fēng)景:高大的梧桐,翠綠的山崖、藍色的天和白色的云構成了一幅彩色畫(huà),這幅彩色畫(huà)還是動(dòng)的,偶爾就有一兩個(gè)黑點(diǎn)掠過(guò),就是剛才看到的山鷹!但是你認真一看,山鷹不見(jiàn)了,動(dòng)的是水里的小魚(yú),再仔細一看,小魚(yú)也不見(jiàn)了,水中有一個(gè)小男孩瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我呢,哈哈,那是我的倒影。

  我躍入水中,就這么游泳起來(lái),水波蕩漾,倒影便不再有了。我吸了一口氣,潛入水中。溪水那么透明,倒影變成了在水里真正的我的身體,一蹬腿一劃手都看得清清楚楚。我慢慢地停止蹬腿劃手的時(shí)候,仔細一看,發(fā)現淘氣的魚(yú)兒,不知從哪兒游了出來(lái),行動(dòng)十分敏捷,稍有動(dòng)靜,便會(huì )立馬消失地無(wú)影無(wú)蹤。

  我趕緊從溪水中站起,向舅舅示意,要悄無(wú)聲息地靠進(jìn)小魚(yú)。我們小心翼翼的留意自己的步伐,腳踩著(zhù)底下圓溜溜的鵝卵石,更多的時(shí)候,趴著(zhù)身子,用手抓著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的青苔的石頭,在越來(lái)越接近小魚(yú)的時(shí)候,才奮力捕捉。但這些小魚(yú)總能在最后一刻逃走,讓我們徒勞無(wú)功。最后,我們就把頭枕在一塊露出溪水的小石頭上,聽(tīng)著(zhù)嘩嘩的流水聲,任由小魚(yú)游來(lái)游去,我仰躺在水面上,慢慢地倦意來(lái)襲,忍不住要睡著(zhù)了。

  人其實(shí)沒(méi)有睡著(zhù),思緒卻飄往千里:我似乎回到城市里的游泳池,泳池里不再是那種虛偽的純凈,沒(méi)有漂的味道,就跟這溪水一樣,天然,清爽,熱情,還有些小魚(yú)!

小學(xué)生生活作文500字 篇4

  六年的時(shí)光就如同巧克力一樣,有苦也有甜,這些時(shí)光就像幾滴水,一滴一滴地滴完,幾乎沒(méi)有留下任何痕跡?稍谀承┤说男闹,閃閃發(fā)光的珠寶,十分珍貴。

  剛入小學(xué)的我,是那樣天真無(wú)邪,總以為六年是一個(gè)一個(gè)遙不可及的天文數字,一天一天的過(guò)總還會(huì )有許多許多天。但是老師說(shuō)得對六年真的過(guò)得很快,一眨眼就過(guò)去了。小時(shí)候和某個(gè)同學(xué)爭吵仿佛還是昨天的事,都歷歷在目。就好像下了一場(chǎng)雨,在湖面上留下了一圈一圈的波紋,我多么希望讓湖面結一層冰,讓那些波紋永遠都不會(huì )消失……

  今天我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì ),同學(xué)們都討論的很激烈,我幾次想說(shuō),可話(huà)剛要說(shuō)出來(lái)就被別人搶了去,我急的'快要跳起來(lái)了?稍谕瑫r(shí),我發(fā)現,只有我們這些相處了六年的同學(xué)才會(huì )這樣大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn),才會(huì )放肆得搶話(huà)。我看著(zhù)眼前的一切,心想再有一兩個(gè)月就要畢業(yè)了可能再也見(jiàn)不到自己已經(jīng)熟悉的不能再熟悉的人,再也見(jiàn)不到如此熱鬧的場(chǎng)面再也不能在同樣的場(chǎng)地舉行一次辯論會(huì )。

  六年前,我們如同陌生人,六年后,我們已經(jīng)成為一個(gè)軍不可破的集體,不能分離。如果誰(shuí)離開(kāi)了,這將是永恒的遺憾,如果可以讓我再重新上一次小學(xué),我將會(huì )更加珍惜在學(xué)校的每一天,因為當我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次,失去過(guò)一次時(shí),我會(huì )如同呵護一株可以重新生長(cháng)的歪脖子樹(shù)一樣去珍惜這來(lái)之不易的小學(xué)時(shí)光。

  六年雖過(guò)得快,可當你珍惜它,盡自己的能力去做好每一件事時(shí),它將會(huì )變得充實(shí)。難忘而精彩了。當凍結的湖面融化,記憶的波紋擴散。消失,我相信,那永恒的漣漪早已刻在了我的心中。

小學(xué)生生活作文500字 篇5

  我記憶中的小學(xué)生活,從一年級到五年級,整天都很悠閑,寫(xiě)完作業(yè)就沒(méi)事干,看看電視,閱讀下課外書(shū)。自從六年級報了輔導班之后,每天都是匆匆忙忙的,總感覺(jué)時(shí)間不夠用,好在我擠出時(shí)間學(xué)會(huì )了制作絲網(wǎng)花,它使我在百忙中獲得手工制作的樂(lè )趣。

  制作絲網(wǎng)花,大家可能都很陌生,有的同學(xué)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。絲網(wǎng)花是由不同顏色的絲網(wǎng)、鐵絲和一些制作工具組成的。剛開(kāi)始學(xué)習制作絲網(wǎng)花感覺(jué)很難,好復雜,步驟很多,最初的幾次制作都不理想,但我沒(méi)有氣餒,通過(guò)查資料、自己琢磨、反復試驗,最終成功掌握了絲網(wǎng)花的制作技巧。做絲網(wǎng)花時(shí),不能著(zhù)急,要一步一步進(jìn)行制作,絲網(wǎng)花的制做分為三個(gè)步驟:扭圈、套網(wǎng)、組合,最先扭好鐵絲圈,再分別套網(wǎng),最后塑形組合成為一朵完整的仿真花。

  絲網(wǎng)花的花朵種類(lèi)多種多樣,有代表偉大母愛(ài)的康乃馨、熱情真愛(ài)的紅玫瑰、不畏嚴寒的梅花,象征榮華富貴的牡丹,凌波仙子水仙花,花中四君子梅蘭竹菊、給予希望的滿(mǎn)天星等等。但我喜歡的,卻是百合花,百合的花語(yǔ)是純潔、天真無(wú)邪、清新脫俗、不受世俗的污染,圣經(jīng)中關(guān)于百合花的由來(lái)還有一段富有浪漫色彩的傳奇故事:傳說(shuō)夏娃和亞當受到蛇的誘惑吃下禁果,而被逐出伊甸園,夏娃不禁悲傷的流下淚珠,淚水落地后即化成潔白芬芳的百合花。制作絲網(wǎng)百合花,一般做成白色或粉色的百合花,組成時(shí)需要分成兩層,每層三片花瓣,還要錯開(kāi)放置花片,制作完成后,插到花瓶的百合花立刻會(huì )讓人感到搖曳生姿,足以以假亂真。

  我的小學(xué)生涯,它是金色的,蘊藏著(zhù)天真爛漫;它又是白色的,象征著(zhù)純潔無(wú)暇;同時(shí),它也是粉色的,留下美好的記憶就像微笑,填滿(mǎn)了我幼小心靈的每一個(gè)地方。

  轉眼間,小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去了,我們都即將開(kāi)始新的生活,也許再也看不到曾經(jīng)的同學(xué)、老師,但小學(xué)生涯的那情、那景、那段最快樂(lè )最自由的回憶,將永遠鐫刻在我的心底。

小學(xué)生生活作文500字 篇6

  “鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵!鞭D眼間小學(xué)6年即將過(guò)去,平日朝夕相處的老師和同學(xué)也即將分離,這6年的故事如同放電影一樣在我腦中緩緩放出……

  那位同學(xué)請等一等,怎么?不記得我了嗎?我是xxx班的xxx,還記得那天早晨,我出門(mén)還萬(wàn)里無(wú)云,突然天空烏云密布,暴雨傾盆而下,我嚇得立即躲進(jìn)一家商店來(lái)避雨。只有十分鐘就遲到了!我急得像熱窩上的螞蟻——團團轉,就在我心急如焚的時(shí)候,你走了過(guò)來(lái)柔和地問(wèn):“哥哥你沒(méi)帶傘嗎?我認識你,要遲到了,我和你一起走吧!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭……你直到把我送到了樓梯口才往自己的那間教室走去,我望著(zhù)你的背影心中涌上了一股暖意,多么好的同學(xué)!這件事我到至今還沒(méi)有忘記,在這里我想對你說(shuō):“謝謝你同學(xué),感謝你在我處境困難的時(shí)候伸出援助之手,感謝你在我的人生道路上留下了一個(gè)完美的腳印!

  是誰(shuí)在課后還孜孜不倦的充實(shí)著(zhù)自己的學(xué)識?是誰(shuí)帶我們在書(shū)海中暢游流連忘返?又是誰(shuí)敦敦地教誨我們?她就是老師。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師是月亮,掛在枝頭的引路人;老師是工人,為我們打好牢固的地基;老師還是航海中的燈塔,指引我們前進(jìn)的方向。記得有一次,我有一道題目不懂,您像是我的朋友一樣,十分耐心的講給我聽(tīng),這里應該這樣做,那里的思路是這樣的,無(wú)論我問(wèn)多少次,您都不厭其煩的反復講解,直到我弄明白為止,所以每當我路過(guò)您的辦公室,看著(zhù)您埋頭備課的身影和兩鬢漸漸發(fā)白的發(fā)絲,心中充滿(mǎn)無(wú)比的敬佩。老師,我想對您說(shuō):“您辛苦了!”

  天下沒(méi)有不散的宴席,在這畢業(yè)之際,我們更應該懂得珍惜,同學(xué)的深情厚誼,恩師地敦敦教誨,在以后的道路上我將銘記在心。待到春風(fēng)傳佳訊,我們再相逢!

小學(xué)生生活作文500字 篇7

  風(fēng)又輕輕的吹送,我們之間相聚的光陰是那么地匆匆,各道一聲“離別以后要彼此珍重”,但那六年的歲月無(wú)法忘記,而今天的照片,就意味著(zhù)再見(jiàn),就意味著(zhù)在小學(xué)六年生涯中劃下句點(diǎn)。

  “還不快點(diǎn)……”老師的催促聲中又帶些舍不得,忽然看見(jiàn)她的眼眶里有小淚珠在轉動(dòng),她背過(guò)身去,只留下一個(gè)背影,一個(gè)為我們操勞的背影……攝影師在那頭急了,“都快來(lái)啊!”我們忙忙碌碌地走上為我們拍照用的鋼筋架上,走到指定的位置,擺上笑容,其他年級今天仍然有上課,一旁的小弟弟小妹妹也都圍過(guò)來(lái)看我們,他們也許還不懂吧,當他們在拍畢業(yè)照的時(shí)候還是會(huì )有比他們小的弟弟妹妹來(lái)看他們,他們就會(huì )知道我們現在的心情了,他們就會(huì )懂了。正想著(zhù)只聽(tīng)攝影師說(shuō)了一聲:“3,2,1!”我們趕緊比了個(gè)“耶”的手勢,”,綻放最絢爛的笑容給明天更美的夢(mèng)!斑青辍币宦曔^(guò)后,一張清晰的照片拍了下來(lái)。

  拍完照后,大家都想再看看這曾經(jīng)孕育我們知識的圣地,都想再看看,再看看……

  我站在講臺上,曾記得,老師在上面的黑板前認真地寫(xiě)字,教我們知識;我站在操場(chǎng)上,曾記得,我和伙伴們在這里嬉戲,玩耍;我站在跑道上,曾記得,我在這兒灑下汗珠;我站在樹(shù)下,曾記得,我在這兒乘涼休息;曾記得我們的朗朗書(shū)聲;曾記得老師的淳淳教導,曾記得……教室里舍不得所有歡笑喧鬧聲音;黑板上擦不去,曾為夢(mèng)劃下的痕跡。這里的一花一草都是那么清晰、刺眼……

  鳳凰花吐露著(zhù)艷紅,在祝福著(zhù)我們今后的路,當我們飛向那屬于自己的海闊天空,不用彷徨,也不需停留,無(wú)論多少個(gè)春夏秋冬,小學(xué)生涯永遠是相聚的時(shí)刻,請牢記,不管未來(lái)有多遙遠,那就是我們最珍貴的的回憶……<

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