【集合】圣誕節的作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的圣誕節的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圣誕節的作文 篇1

　　跟往常一樣，騎著(zhù)單車(chē)早早的來(lái)學(xué)校。路上的風(fēng)似乎比昨天更冷了，至少昨天還不用戴手套。

　　今天，是一年一次的圣誕節。也是我們這群正沖刺中考的學(xué)生一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節。

　　呵呵，明年就分開(kāi)了，難免有些傷感。

　　教室的門(mén)意外的開(kāi)著(zhù)，進(jìn)入一看，同學(xué)們幾乎全到了。老師應該沒(méi)有叫我們早來(lái)才對，或許是昨天上課的.時(shí)候睡著(zhù)了沒(méi)聽(tīng)到吧。

　　跟同學(xué)互相打了聲招呼，一坐下便從重重的書(shū)包里掏出本書(shū)來(lái)看。明年就得中考了，可要抓緊時(shí)間呢。

　　“鋒…”同桌遞來(lái)一張卡片，接著(zhù)桌上越來(lái)越多了。

　　看著(zhù)空空的雙手，一張張貼著(zhù)畢業(yè)照的卡片，我不好意思的笑了下。他們何嘗不知道呢?而我不懂得珍惜而已。

　　鐘聲還沒(méi)響，老師就來(lái)了。還是平時(shí)那副普通的黑框眼鏡。雖然說(shuō)其他老師也很好，不過(guò)總覺(jué)得比較喜歡他。老師很幽默，至少在他的每一節課上，全班總是會(huì )笑上不下十次的。最近同學(xué)爆料，說(shuō)老師在網(wǎng)上有寫(xiě)小說(shuō)，老師在我們的糾纏下也承認了，之后看了下，寫(xiě)的不錯呢。

　　“老師，圣誕節快樂(lè )!”見(jiàn)老師來(lái)了，我們齊聲說(shuō)道。

　　“你們也快樂(lè )啊�！崩蠋熁貞�了一笑。

　　“圣誕節快樂(lè )!”我們又重復了一次。

　　大概是知道我們的想法，老師笑著(zhù)說(shuō)，“老師最近很窮，所以呢，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物…不過(guò)，舉行一次活動(dòng)倒是可以。怎么樣?不要就算了哦?”

　　同學(xué)們一聽(tīng)，立馬高興的說(shuō)，“萬(wàn)歲!老師最高啦!”

　　活動(dòng)由投票決定，最后唱歌以?xún)?yōu)勢壓倒了拔河和其他活動(dòng)項目。

　　同學(xué)們便輪流到講臺唱歌。唱的好，唱的不好，好像已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，因為似乎每一人在黑板上寫(xiě)出歌名后，是全班一起在唱。老師偶爾也插上幾句，只是有些五音不全而已。奇怪的是，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)愛(ài)情網(wǎng)絡(luò )歌曲之類(lèi)的卻唱起了什么《兄弟抱一下》這些歌。

圣誕節的作文 篇2

　　第三節上課了，顏菡正在講臺上幫我們復習詞語(yǔ)，這時(shí)謝老師走到門(mén)口。

　　我們齊刷刷地看著(zhù)謝老師，她雙手抱著(zhù)一個(gè)紙箱子。朱櫟驚奇地問(wèn)：“謝老師，你箱子里裝著(zhù)什么東西呀？聽(tīng)了朱櫟的話(huà)大家討論了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)是圣誕禮物，也有的說(shuō)是文具盒。大家七嘴八舌，議論紛紛。謝老師打開(kāi)箱子從里面拿出了發(fā)箍、啪啪圈、筆和獎牌。李浩鑫說(shuō)：”謝老師你的箱子像寶盒一樣，你的`手伸進(jìn)去里面就有禮物，好神奇�！叭詈蒲笳f(shuō)：”我知道了，謝老師為什么有這么多禮物了，因為謝老師是圣誕老人的女兒，所以謝老師才有這么多的禮物�！爸x老師說(shuō)：”我昨晚跟圣誕老人說(shuō)‘我有這么多寶貝，你要給我多一點(diǎn)的禮物�！�“大家都說(shuō)：”我們不信�！�

　　接著(zhù)，開(kāi)始發(fā)禮物了，大家都收到了一份圣誕禮物，很開(kāi)心。

圣誕節的作文 篇3

　　圣誕已過(guò)去好幾天了，但是幾多歡樂(lè )仍縈繞在我的心頭。

　　十二月二十五日那天，我吵著(zhù)媽媽要過(guò)圣誕節。媽媽卻說(shuō)：“圣誕節是外國人過(guò)的節日，咱們中國人過(guò)自己的傳統節日——春節，我們才不崇洋媚外呢！”我一看吵也沒(méi)轍，只好悶悶不樂(lè )的去寫(xiě)作業(yè)了。等我的作業(yè)做完了，媽媽對我說(shuō)：“圣誕雖然不過(guò)，但是今天我會(huì )答應你提出的一個(gè)合理化的要求�！蔽蚁攵紱](méi)想，脫口而出：“我要上網(wǎng)半小時(shí)�！蔽壹泵Υ蜷_(kāi)電腦，進(jìn)入了我最喜愛(ài)的游戲空間——“摩爾莊園”。果然不出我的所料，“摩爾莊園”正在隆重的.慶祝圣誕節。我順手打開(kāi)好友列表，我的好朋友海洋王子也在線(xiàn)上，正巧跟我在一個(gè)服務(wù)區里。我就約他來(lái)“淘淘樂(lè )街”見(jiàn)面。他果然來(lái)了。我和他一起打雪仗，qq空間里雖然沒(méi)有大自然當中的寒風(fēng)凜冽，沒(méi)有來(lái)自四面八方的寒氣逼人。但是那冰天雪地的畫(huà)面，完全讓我們置身在千里冰封的北國之中。我按動(dòng)鼠標，不斷地向海洋王子發(fā)起進(jìn)攻，他的戰術(shù)也咄咄逼人。幾個(gè)回合結束，難以分辨勝負。我們正打算進(jìn)入下一個(gè)階段，么么公主給我發(fā)送了圣誕禮物。我一看，是一只紅手套。我突然想到了我的小屋，對了，圣誕老人一定在那里面給我放上圣誕禮物的。打開(kāi)一看，禮物就放在一只襪子里，拿出來(lái)，是一只包裝很精美的盒子，至于什么禮物，我要等到明天再看。我馳騁在網(wǎng)上，還給我的拉姆找了一頂圣誕帽。

　　那天我好開(kāi)心��！因為我在網(wǎng)上過(guò)了一個(gè)快活的圣誕節！

圣誕節的作文 篇4

　　在21世紀，這個(gè)科技飛速發(fā)展的年代，也許人們會(huì )以為在超級大國美國，人們一定會(huì )充分利用科技，在節日都會(huì )發(fā)電子郵件代替傳統的郵寄賀卡。然而人們萬(wàn)萬(wàn)也想不到，美國有六成以上公民堅持郵寄傳統賀卡，而非使用電子賀卡。他們認為，這樣子才有圣誕氣氛，他們熱衷于過(guò)“傳統”的圣誕節。

　　而在我國，卻有越來(lái)越多的人熱衷于寄電子賀卡，熱衷于過(guò)洋節。他們認為這樣子才趕時(shí)髦，才“國際化”。而對于我國的傳統節日，則越發(fā)忽視。清明掃墓、端午吃粽子、重陽(yáng)登高，這些傳統活動(dòng)也越來(lái)越少人參與，尤其是年輕一代。他們甚至連這些傳統大節的來(lái)歷也搞不清楚。是教育上的疏忽？還是社會(huì )新文化的.沖擊？

　　從小學(xué)到大學(xué)，我們可以在書(shū)本上知道秦始皇是誰(shuí)、知道李白是誰(shuí)，卻沒(méi)有一篇課文告訴過(guò)我們屈原與端午節有什么聯(lián)系；我們可以從書(shū)本上知道指南針、火藥是如何發(fā)明的，可沒(méi)有一課書(shū)告訴我們月餅的來(lái)歷；我們可以在書(shū)本上學(xué)到勾股定理、韋達定理，卻沒(méi)有一頁(yè)書(shū)告訴我們二十四氣節是如何算出來(lái)的。我想，在國外人們一定會(huì )知道圣誕節為什么要去教堂，可在我國，真的每個(gè)人都知道為什么端午節要吃粽子嗎？難道真的要等到東南亞的國家把本屬于我國的傳統節日拿去成功申遺了，我們才知道重視嗎？

　　自從香港、澳門(mén)回歸以來(lái)，我國大陸與港澳的交流日益頻繁，兩地的文化交流亦日益加強。人們看到港人過(guò)洋節時(shí)洋溢著(zhù)濃厚的節日氣氛，都被感染了，都想像他們一樣，有更多的節日，拋開(kāi)生活中的煩惱去瘋玩一番。于是，洋節在國內肆虐，特別在圣誕節，人們學(xué)著(zhù)外國人一樣去倒數、送禮物、買(mǎi)圣誕樹(shù)，然而他們根本不知道圣誕節的歷史。在西方情人節，人們又學(xué)著(zhù)外國人一樣送玫瑰花、送巧克力，卻忘記了我們也有中國情人節。

　　我國與世界的交流日益頻繁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不承受著(zhù)國外文化與本國文化的沖撞。假如我們不能堅持本國文化的繼承與發(fā)揚，而是盲目崇洋，就會(huì )像近代史那樣，受到侵略，這次不是政治上的侵略，而是文化上的侵略，是能夠控制人們思想的侵略。

　　月亮是同一個(gè)月亮，外國看到的月亮是不會(huì )特別圓的。

圣誕節的作文 篇5

　　在一個(gè)圣誕節的夜晚，丁丁睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，他見(jiàn)到了圣誕老爺爺，圣誕老爺爺給了他一只襪子，并對他說(shuō)：“丁丁啊，你不要小看這只襪子，因為它會(huì )幫助你的�！闭f(shuō)完，就走了。

　　第二天早上，他醒了，丁丁突然滿(mǎn)臉驚訝——身邊真的有一只襪子！他想到了圣誕老爺爺的話(huà)，就對襪子說(shuō)：“快讓我上學(xué)去�！币徽Ｑ鄣墓Ψ�，丁丁就已經(jīng)背好書(shū)包坐在教室里了！

　　“這真是一只神奇的襪子�！倍《「吲d的說(shuō)。上課了，不過(guò)，一轉眼，又放學(xué)了。丁丁又從口袋里掏出那只襪子，說(shuō)了聲：“我要回去！”眨了三次眼，他又回到了家里。這時(shí)，神奇的`襪子開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“主人，我想告訴您一件事：您可千萬(wàn)別把我的事告訴別人，否則，您會(huì )失去我的�！倍《↑c(diǎn)點(diǎn)頭，想了想，對襪子說(shuō)：“讓我的作業(yè)全都做完吧�！庇谑�，所有的作業(yè)全部做完了。他高興的吃著(zhù)飯，看著(zhù)電視......

　　我也想有一只神奇的襪子，我就能放心的玩了�？墒�，我也知道是不可能的，只有真正自己掌握了生活、學(xué)習、工作的本領(lǐng)，才會(huì )學(xué)的踏實(shí)、活的誠實(shí)。

圣誕節的作文 篇6

　　“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當”，今天是圣誕節，我們來(lái)到清荷作文的課堂。我一走進(jìn)大門(mén)，看到了五彩繽紛的教室，活潑可愛(ài)的同學(xué)們，笑瞇瞇的圣誕老人妹妹——林老師，心里覺(jué)得很開(kāi)心！

　　今天還有數不勝數的游戲，各種各樣的好禮等著(zhù)我們。最最最……好玩的游戲是“會(huì )跳舞的.小薯片”，游戲規則是用各種表情讓薯片從額頭移到嘴巴里，哈哈，場(chǎng)面可有趣了！歸我上場(chǎng)了，當時(shí)有點(diǎn)緊張，小薯片著(zhù)陸我的額頭時(shí)，我便開(kāi)始擠眉弄眼，終于我不費吹灰之力就把薯片吃進(jìn)了嘴巴里了，味道太好了，真想多吃幾個(gè)呀！

　　大家說(shuō)我是不是很厲害呀！我還從圣誕老人妹妹那兒抽到了一支筆，今天真是開(kāi)心呀！

圣誕節的作文 篇7

　　去年的圣誕節，我是在媽媽的精心營(yíng)造的充滿(mǎn)圣誕氛圍的“圣誕大廳”里渡過(guò)的：那歡快的笑聲、那熱鬧的場(chǎng)面……現在想起來(lái)，還時(shí)時(shí)浮現在眼前。

　　放學(xué)后，推開(kāi)家門(mén)，出現在我眼前的是一棵大大的圣誕樹(shù)，樹(shù)底下堆放著(zhù)很多五顏六色的禮品盒，樹(shù)上到處點(diǎn)綴著(zhù)許多圣誕飾品：有金光閃閃的小鈴鐺，有穿著(zhù)紅色大衣的圣誕老人，有棕色的松果，還有許多包裝精致的小禮品，多的.令人眼花繚亂。樹(shù)的頂端有一棵大大的星星，亮閃閃的。在大廳的天花板上掛著(zhù)許多五彩斑斕的彩帶，一個(gè)“圣誕老人”在客廳里忙來(lái)忙去，聽(tīng)著(zhù)著(zhù)名的《鈴兒響叮當》樂(lè )曲，我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉鞛槭裁唇衅桨惨鼓�？”媽媽笑�?zhù)告訴我，因為圣經(jīng)記載，耶穌出生在此夜，所以12月24日又被人們稱(chēng)為“圣誕夜”或者“平安夜”。

　　那天晚上，我把一個(gè)圣誕襪掛在床頭，懷著(zhù)一個(gè)美妙的愿望靜靜地等待圣誕老人的到來(lái)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“只要現在趕快睡覺(jué)，圣誕老人一定會(huì )給你禮物的�！�

　　第二天，我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，發(fā)現我的“襪子”里果然有禮物！正當我欣喜萬(wàn)分時(shí)，媽媽和姐姐走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“圣誕快樂(lè )！”這時(shí)姐姐給我講了一個(gè)《圣誕老人的來(lái)歷》的故事：圣誕老人原名為尼古拉，他的父母很有錢(qián)，可父母卻早逝，尼古拉把所有錢(qián)都捐給了窮人，后來(lái)他死了，人們?yōu)榱思o念他，給他取名為“圣誕老人”。

　　今年的圣誕夜，爸爸有事外出了，我只好寫(xiě)這篇文章回憶去年的圣誕節了。正當寫(xiě)到一半，越寫(xiě)越難受時(shí)，“圣誕快樂(lè )……”是媽媽和姐姐從大洋彼岸打電話(huà)給我，這樣，我的心情又好了起來(lái)。

　　打開(kāi)CD，“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……”

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