實(shí)用的圣誕節的作文【精選】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的圣誕節的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

圣誕節的作文 篇1

　　今天晚上是平安夜，媽媽買(mǎi)來(lái)了好多圣誕節的小貼紙，我一看見(jiàn)就迫不及待地想要用它們來(lái)裝飾我的家了。但是，媽媽一定要我按計劃完成今天的功課，才能讓我用它們布置家，否則媽媽就會(huì )一個(gè)人來(lái)布置了。于是，我用最快的速度完成了今天的計劃，終于可以和媽媽一起布置啦！

　　一做完功課，我馬上跑出來(lái)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們開(kāi)始吧！我來(lái)設計怎么布置好嗎？”媽媽很爽快地同意了。我先把四張貼紙分別放在了四個(gè)房間里，就開(kāi)始布置了。媽媽告訴我她買(mǎi)的是靜電貼，靜電貼只能貼在玻璃上，它們是靠吸附力貼在玻璃上的。媽媽還說(shuō)，如果擦一下玻璃，貼起來(lái)會(huì )方便一點(diǎn)。所以，她拿來(lái)了干抹布和濕抹布。首先，媽媽先用濕抹布擦了一下玻璃，然后又用干抹布把玻璃擦干了一些，玻璃就擦完了。

　　首先是餐廳，我拿起貼紙看了看，在腦海里想出了一幅畫(huà)面，就按腦海里的畫(huà)面開(kāi)始貼。首先是貼最主要的小鹿和雪人，再在周?chē)�貼了一些雪花和圣誕樹(shù)，餐廳里的就貼好了。然后是客廳，這里有兩面玻璃，第一面是落地窗，首先是貼圣誕老人，我又在它附近加了一些雪花和氣球。第二面是書(shū)柜上的玻璃，我先在上面貼了房子和圣誕樹(shù)，又加了一些雪花和氣球，這樣一來(lái)，看上去就更有圣誕節的氣氛了。

　　接下去就是外公的房間了，為了突出圣誕節的氣氛，我把最大的雪人留在了這個(gè)房間，這個(gè)雪人的上面有著(zhù)很大的“MerryChristmas”的`字樣，看上去象冰一樣，旁邊再添上了好多好多的雪花，哇！真正就是一個(gè)飄雪的圣誕夜��！最后就是我自己的房間了，我最喜歡圣誕樹(shù)了，所以我把這棵最大的圣誕樹(shù)留在了我的房間，這棵圣誕樹(shù)很高、是綠色的但又帶著(zhù)潔白的雪，煞是好看！樹(shù)上還掛著(zhù)好幾個(gè)小禮物呢！我把它貼在了玻璃的最中間，四周?chē)�繞著(zhù)飄落的小雪花和各式各樣的小禮物，真是好美��！

　　四個(gè)房間終于都布置完了，雖然我有點(diǎn)累，但是看到家里非常漂亮、很有圣誕節的氣氛，我覺(jué)得我的累還是值得的！

圣誕節的作文 篇2

　　手抄報做起來(lái)了，展板掛起來(lái)了，教室也布置起來(lái)了，........怎么了，圣誕節來(lái)了！

　　從25號早上開(kāi)始，大家的心就如燒開(kāi)的水，沸騰起來(lái)了，你看我帶了這個(gè)........什么時(shí)候開(kāi)始慶祝呀........終于按捺了半天的心情終于釋放出來(lái)了，圣誕節真的來(lái)了！

　　門(mén)上是銀色的鈴鐺，玻璃上是五顏六色的噴畫(huà)，黑板上是絢麗奪目的粉筆畫(huà)，還有黑板報上的手抄報、小裝飾。這些是大家一點(diǎn)一滴的'共同努力，也使大家再也按捺不住了，讓Party開(kāi)始吧！

　　小試牛刀一下吧，英語(yǔ)繞口令，可不一定比中文簡(jiǎn)單的大家起哄的起哄，使節日氣氛越發(fā)活躍，可還不夠呢，小品上場(chǎng)了，歌也唱起來(lái)了，大家一個(gè)個(gè)爭先恐后地猜著(zhù)謎語(yǔ)peareye大家說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，使一向不怎么發(fā)言的陳昊也踴躍起來(lái)，得到了小獎，將氣氛推向了高潮！

　　大家唱著(zhù)、鬧著(zhù)，那么吵，為什么還是笑呢？

　　支持人好不容易緩解了一下氣氛，傳話(huà)又上場(chǎng)了，我可是這項高手，上！原本想當第三個(gè)的，既然大家都不想做第一個(gè)，那我上吧！好容易呀！我一陣欣喜，可主持人來(lái)?yè)芾渌�了：五四三二一，我又背了一次，核對了一下，自信地回過(guò)了頭，在邵煊蕓的耳邊用中等聲音緩慢地、口齒清楚地說(shuō):我特意把s讀得重些，這樣就不會(huì )錯了吧，但她卻一臉疑惑地望著(zhù)我，沒(méi)聽(tīng)清。伴著(zhù)五四三二一，我又快速的重復了一遍，還強調了是結束的ending，不禁為自己的小聰明而不甚得意。當她傳完話(huà)，又疑惑地望著(zhù)我時(shí)，我就突然知道了什么，她沒(méi)聽(tīng)清！我用力地讀了一遍，她卻還是沒(méi)懂，我有些埋怨自己要在第一個(gè)時(shí)，第三個(gè)人跑來(lái)問(wèn)我了：什么叫badingmakescandy？我有些驚訝，又重復了一遍，我不禁笑出了聲，還能傳成這樣。游戲自然是以失敗告終，但我卻依然十分開(kāi)心。

　　馬老師這時(shí)突然推開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是來(lái)赴約的，在他編的歌中，伴著(zhù)他的歌聲時(shí)，我們笑了，老師改了詞呀！聽(tīng)到我要努力地教而你們要努力地學(xué)時(shí)，我們都不約而同地笑了，過(guò)完節更要繼續努力呀！

　　是呀，老師的辛勞不就是為了我們有更好的未來(lái)嗎？我們難道不該努力學(xué)習完成抱負嗎？

　　放學(xué)了，等著(zhù)21班的朋友，時(shí)間已經(jīng)5：10，怎么了？后來(lái)她告訴我，他們老師哭了全班都哭了，他說(shuō)老師的爸爸身體不好，學(xué)生也不聽(tīng)話(huà)，聲音哽咽了........，這是一個(gè)應有的圣誕節嗎？這是一個(gè)快樂(lè )的圣誕節嗎？老師很辛苦呀，老師不辭辛勞地教導我們，難道我們不該去關(guān)心老師、體諒老師嗎?我們一定要做得更好，一定要好好學(xué)習、天天向上呀！

　　那一刻，世間不是只有喧鬧聲，笑聲、哭聲，........，我想，那是成長(cháng)的腳步聲。

圣誕節的作文 篇3

　　看了題目，你一定想問(wèn)為什么是“遲到”的圣誕節吧？別急，別急聽(tīng)我向你慢慢講述。昨天是圣誕節，可我們班一點(diǎn)兒也沒(méi)有過(guò)節的歡快氣氛，只能眼巴巴地看著(zhù)別的班在忙乎著(zhù)。他們在為開(kāi)Party前做著(zhù)準備，裝飾教室，吹氣球，排練節目，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)節日的歡慶笑容，我們別提有多羨慕了�！八懔�，眼不見(jiàn)為凈，還有一個(gè)月就期末考試了，現在好好學(xué)習最重要�！蔽覐娮髯晕野参�，將頭埋下繼續看書(shū)。一眨眼，就到了最后一課。別的班開(kāi)著(zhù)Party玩得應該很盡興吧！我們無(wú)精打采地坐在教室里，心卻飛到其他班，去捕捉哪怕一丁點(diǎn)兒的快樂(lè )。課已經(jīng)快上了一半了，王老師突然對我們說(shuō)：“今天是圣誕節，不如我們也來(lái)開(kāi)個(gè)派對吧！”我們愣了一下，隨即一蹦三千尺：“好嘞！”緊接著(zhù)，圣誕節的歌曲想起，我們把桌子搬到兩邊，騰出一塊地方作“舞臺”。沒(méi)有裝飾，我們的教室依然美麗，沒(méi)有排練，我們依然玩得盡興，更加自然本色。本以為驚喜就這樣結束，孰不知更大的驚喜在后面等待著(zhù)我們。放學(xué)排隊的時(shí)候，冒韋璠神神秘秘地對我們前排的人說(shuō)：“跟我來(lái)！”我們跟著(zhù)她來(lái)到了辦公室�！巴�！”我們不約而同地發(fā)出驚訝聲。辦公室擺著(zhù)一個(gè)大蛋糕，王老師拿著(zhù)叉子笑瞇瞇地站在蛋糕旁邊，示意我們安靜。我們不管三七二十一，一下子都擠到王老師身邊，個(gè)個(gè)張大了嘴巴，等待著(zhù)王老師喂我們。王老師一塊塊的小心翼翼地喂著(zhù)我們，真像我們的媽媽�！班�，王老師喂的蛋糕真好吃！”“對啊，這是我吃的世界上最美味的.蛋糕！”……

　　頓時(shí)，贊嘆聲充滿(mǎn)了整個(gè)辦公室，王老師的笑容更燦爛更慈愛(ài)了。我們還想再吃，王老師說(shuō)：“還有下一批同學(xué)呢！”這個(gè)圣誕節雖然有些遲到，但這是我一生中最快樂(lè )，最難忘的圣誕節！

圣誕節的作文 篇4

　　圣誕節的魅力無(wú)法抗拒的，不管在東方還是西方。越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡這個(gè)西方節日，按照各國傳統，圣誕節前后一個(gè)月的時(shí)間，大街小巷已張燈結彩，熱鬧非凡。人們都在計劃著(zhù)爭相購買(mǎi)送給朋友和家人的圣誕節禮物。圣誕節即將到來(lái)時(shí)，在西方國家，孩子們熱切地盼望收到圣誕老人的圣誕禮物�！笆フQ老人”是誰(shuí)呢?我們不知道。我們只知道，他一年只來(lái)到我們生活中一回，他所做的惟一的事情就是給人們贈送圣誕節禮物。在現代社會(huì )中，人們過(guò)著(zhù)功利冷漠的生活，只是到了節日時(shí)候才得以解脫片刻。在現代生活的情感荒漠之中，神奇的圣誕老人帶來(lái)了一片小小的綠洲。

　　圣誕老人給孩子的圣誕節禮物最能體現禮物的精神。人類(lèi)學(xué)家往往強調禮物的回報義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物卻正是去除了這種回報的義務(wù)。父母當然是禮物的實(shí)際贈予者，但他們卻自愿退居幕后，讓那個(gè)神秘的圣誕老人出面贈送圣誕禮物。在許多國家里，郵局設有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)，答復孩子們給圣誕老人的來(lái)信。寫(xiě)答復信的都是自愿服務(wù)的義工。節日期間，出現在公共場(chǎng)所的圣誕老人都是一樣的紅帽子、大胡子。他們做好事，并不顯露自己是誰(shuí)。他們以別人的名義真誠地贈予陌生人。在由陌生人相互形成的現代社會(huì )里，這種贈予成為個(gè)人利他行為的象征。因此，這個(gè)西方的節日也在東方的國家里那么的受歡迎。正是這種精神與意識讓我們都歡呼他的到來(lái)。

　　一年一度的圣誕節是一個(gè)所有人都慶祝的日子，不分膚色不分國度。在西方，孩子們熱切的期盼著(zhù)在這一天收到圣誕老人送來(lái)的圣誕節禮物�！笆フQ老人”究竟是誰(shuí)呢?誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他只會(huì )在圣誕節出現，給人們送來(lái)圣誕禮物。在現代生活的情感荒漠之中，神秘的'圣誕老人帶來(lái)了一份親情的魅力。

　　給孩子的圣誕禮物最能體現禮物的意義。人類(lèi)學(xué)家往往強調禮物的回報義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物恰恰破除了這種回報義務(wù)。圣誕節禮物的實(shí)際贈予者當然是父母，但他們把功勞都給了神秘的圣誕老人，只是為了孩子們的那份天真的期待。不讓孩子過(guò)早失去對圣誕老人的天真，是讓他們明白一個(gè)道理，人贈予陌生人禮物，并不需要什么特別的理由。節日期間，出現在公共場(chǎng)所的圣誕老人都是同樣的裝束，紅帽子、大胡子。他們以別人的名義真誠地贈予陌生人，給這個(gè)寒冷的冬天帶來(lái)無(wú)盡的溫暖。

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