(優(yōu)秀)學(xué)會(huì )生存作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì )生存作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )生存作文1
生活中，我們將遇到許多危險。危險無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。
那天晚上，我和小妹吃完晚飯，走在小區的小道上。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒(méi)有，自己的走路聲都聽(tīng)得清清楚楚。我緊緊地牽著(zhù)小妹的手，快步往家里走去。
“站��！”一個(gè)聲音打破了夜的寧靜。我警覺(jué)地轉過(guò)頭去，發(fā)現了四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一個(gè)青年戴著(zhù)黑色帽子，嘴里還叼著(zhù)一根還未點(diǎn)燃的煙。其他三人背著(zhù)斜跨包，穿著(zhù)初中校服，顯然還是學(xué)生。我心想：我和他們素不相識，無(wú)冤無(wú)仇，他們一定是認錯人了。于是，我拉著(zhù)小妹冰涼的手快步往家跑去�！罢咀�，搶劫！”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙�！坝袥](méi)有錢(qián)？”他們接著(zhù)問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢(qián)？”我看著(zhù)他們越來(lái)越近的模模糊糊的影子小聲地應了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見(jiàn)我沒(méi)有給錢(qián)的表現，沖著(zhù)旁邊的一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)�！彪m然說(shuō)得很小聲，但隔著(zhù)兩步距離的我和小妹還是聽(tīng)見(jiàn)了�！敖�，我們怎么辦？”小妹看著(zhù)我的眼睛絕望地說(shuō)了一句�！皠e怕，他們不敢把我們怎么樣�！蔽夜首麈偠ǖ卣f(shuō)了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據了我的心。為了小妹與自己的生命安全，我望著(zhù)深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著(zhù)脫離險境的辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脫險的效果，反而會(huì )惹怒他們對自己的.生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了小妹濕漉漉的手，奮力沖出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們？”
“算了，算了�！�
我和小妹望著(zhù)他們漸漸變小的身體，不約而同的松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。在危險降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險，適當地運用自我保護的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對各種突如其來(lái)的危險，更好的生存。
學(xué)會(huì )生存作文2
“同學(xué)們，現在我們要進(jìn)行逃生演練!”教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，非常的有秩序。
“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂(lè )章，透出絲絲學(xué)會(huì )生存的芳香�！巴瑢W(xué)們別擠，有秩序才能逃生!我們要學(xué)會(huì )生存并自我保護呀!”聽(tīng)，老師正在指揮同學(xué)們前進(jìn)呢!看，老師正弓著(zhù)腰，在為小同學(xué)系鞋帶呢!瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學(xué)們前進(jìn)的方向呢!老師們那親切的話(huà)語(yǔ)，那揮動(dòng)的手臂，都閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì )生存并自我保護的燦爛曙光!
“嗒嗒”，運動(dòng)鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動(dòng)聽(tīng)，那么整齊劃一，而同學(xué)們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的.小明正搖擺著(zhù)它的將軍肚，滿(mǎn)臉嚴肅的走著(zhù)，看，調皮鬼馬強正忽閃著(zhù)他明亮的眸子，堅定沉著(zhù)的走著(zhù)，我也當然不能落后，挺著(zhù)胸脯，像將軍一樣把滿(mǎn)腔“生存法則”牢記心頭，也把學(xué)會(huì )生存并自我保護的意識刻入心間……此時(shí)樓道里一片安靜、祥和。只聽(tīng)見(jiàn)運動(dòng)鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長(cháng)龍般的隊伍，也都散發(fā)出縷縷學(xué)會(huì )生存，并自我保護的馥郁花香……。
“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見(jiàn)光明了。大家趕緊跑向綠茵場(chǎng)，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學(xué)會(huì )生存并自我保護的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。
“大家安靜下來(lái)，我向大家宣布一個(gè)好消息!”教導主任那熟悉的話(huà)語(yǔ)又飄入耳畔，大家都滿(mǎn)臉期盼，好奇的認真聽(tīng)著(zhù)，“同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行的逃生演練僅用了三分鐘，通過(guò)這次演練我清楚地看到同學(xué)們已學(xué)會(huì )了生存，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力�！苯虒е魅蔚脑�(huà)音未落，同學(xué)們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學(xué)會(huì )生存、自我保護的意識駐滿(mǎn)心田……
舉目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽(yáng)光的襯托下，揮舞著(zhù)碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動(dòng)人;而我的心也如這根根枝條一樣，被學(xué)會(huì )生存，自我保護的意識和侵占，架起了那做美麗的彩虹橋……
學(xué)會(huì )生存作文3
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫灰狼的追趕；無(wú)邊的大海上，游動(dòng)的'小魚(yú)擺脫海鷗的侵襲……而在現實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我救護。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則真實(shí)的故事：18歲的約翰·湯姆森是一位美國高中學(xué)生。他住在北達科他州的一個(gè)農場(chǎng)。1992年1月11日，他獨自在父親的農場(chǎng)里干活。當他在操作機器時(shí)，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著(zhù)劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開(kāi)門(mén)栓。他爬到了電話(huà)機旁邊，但是無(wú)法撥電話(huà)號碼。于是，他用嘴咬住一支鉛筆，一下一下地撥，終于打通了他表兄的電話(huà)，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門(mén)。
在等待救援人員到來(lái)的這段時(shí)間里，為了不讓血白白流走，他把斷臂伸在浴盆里。當救護人員趕到時(shí)，他被抬上擔架。臨行前，他冷靜地告訴醫生：“不要忘了把我的手帶上�！�
醫院很快為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。
也許你會(huì )說(shuō)，他很聰明，用鉛筆打電話(huà)，還會(huì )用嘴打開(kāi)門(mén)；也許你會(huì )說(shuō)，他身體真棒，一定曾努力鍛煉身體，不然早就沒(méi)命了。但是我認為除了聰明和忍耐力外，他有一點(diǎn)更可貴：那就是他在面對如此危險、這么殘酷的境地時(shí)卻顯得出奇的冷靜，沒(méi)有一絲的慌亂。你看他實(shí)施自我救護的全過(guò)程，是那么地有條不紊，合情合理。這個(gè)故事里還有這樣一個(gè)細節，在等待救援人員到來(lái)的這段時(shí)間里，他把斷臂伸在浴盆里，為了不讓血白白流走。當救護人員趕到時(shí)，他被抬上擔架，臨行前，他冷靜地告訴醫生：“不要忘了把我的手帶上�！睂�(shí)在讓人佩服之至。
重新回味這個(gè)故事，我依然會(huì )被湯姆森的聰明、頑強、冷靜和獨立精神所震撼，所感動(dòng)。而看看我們自己，每每遇到困難與危險，多半只會(huì )慌亂與哭喊，然后等著(zhù)別人來(lái)解救，現在想想實(shí)在慚愧。
在我們班樓下的教室里，貼著(zhù)這樣一幅大字：“每臨大事有靜氣”。其實(shí)，學(xué)會(huì )生存，在面對突如其來(lái)的危險，我們更應該做到“每臨險境有靜氣”。因為父母親人和老師不可能永遠守護在我們身邊，所以遇到危險，保持冷靜清醒的頭腦，運用自己的智慧自護自救是最重要的。
學(xué)會(huì )生存作文4
提到魯賓遜，也許大家一定會(huì )想到，他在海上的冒險和他獨自在孤島之中的生存。他的做法讓我無(wú)比敬佩。
《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜18歲離開(kāi)家，到海上去探險的事情。魯賓遜在大海里遇難，他的同伴們都不幸被淹沒(méi)了。而魯賓遜卻漂流在了一個(gè)孤島上面，在孤島上，魯賓遜獨自一人，在那里艱難的生存著(zhù)。他種菜、養殖動(dòng)物，在孤島上干了很大一份成就。
正當魯賓遜快樂(lè )的生活時(shí)，魯賓遜接二連三地發(fā)現了野人留下的白骨。心里不禁瑟瑟發(fā)抖。過(guò)了幾天，他果然看見(jiàn)了野人，他開(kāi)槍解救了一個(gè)逃跑的野人，并起名叫做星期五。魯賓遜又教會(huì )了星期五說(shuō)話(huà)，最后，他們一起離開(kāi)了孤島。
讀了這本書(shū)，我為魯賓遜遇到困難不退縮的精神而感動(dòng)。雖然只有他自己來(lái)到了孤島，但是，他并沒(méi)有打退堂鼓。依然勇敢的面對著(zhù)現實(shí)，面對著(zhù)荒島，鎮定無(wú)比。他重建家園，用自己的智慧，蓋房子、做用具……并且還做好了一系列的防范措施。他只要有一個(gè)希望，就不會(huì )放棄，在荒山野嶺之中，他憑著(zhù)他的堅強、勇敢的意志，在那樣艱苦的野外生存了下去。我很敬佩他的做法，如果換成了我，我不是吃不好就是害怕，不可能像他一樣面對無(wú)限的危機。
他還為了防范分不清日期，每天都在扎一個(gè)架子。能在島上住了二十八年，真是不可思議��！他的野外生存的能力多么值得我們的學(xué)習��！
他在那么惡劣的環(huán)境下，還在生存了下去。而我在這么清新、美麗、東西個(gè)個(gè)俱全的情況下，一但遇到難題，就會(huì )讓爸爸媽媽幫我們去做。而且缺點(diǎn)也改不正，做事總是馬馬虎虎的.，而他卻在缺少很多東西的情況下，做了更多的事情，而且想的也非常的周到，非常的詳細。
我總是在難題的面前退縮，他卻從不打退堂鼓，雖然看見(jiàn)了野蠻的野人。但是他卻時(shí)時(shí)做著(zhù)防備措施，隨時(shí)準備與野人展開(kāi)一場(chǎng)大戰。而我有時(shí)不小心磕住了，與同學(xué)玩耍時(shí)總是輸。我就會(huì )打退堂鼓，大聲痛哭起來(lái)。
以后，我一定要學(xué)習他，遇到困難鎮定自如，勇敢的面對難題，并且學(xué)習自主做自己能夠做的事！
學(xué)會(huì )生存作文5
生命是世上最美的花朵�？伞疤煊胁粶y風(fēng)云”，我們隨時(shí)都要準備接受來(lái)自各種意外的重重考驗。生命，只有一次，當遭遇危險時(shí)，就得學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護。
從小我就喜歡幫媽媽做些家務(wù)，燒飯、洗碗、拖地，什么都不在話(huà)下。這天中午，我剛上完興趣班回到家正等著(zhù)吃中飯。忽然，媽媽急急忙忙地跑來(lái)跟我說(shuō)：“湯在爐上燉著(zhù)，家里沒(méi)鹽啦，得去買(mǎi)一點(diǎn)，幫媽媽看著(zhù)點(diǎn)��！燉好了就把火關(guān)了端上桌——”“沒(méi)問(wèn)題！”我看著(zhù)電視漫不經(jīng)心地答道。
過(guò)了幾分鐘，我走進(jìn)廚房見(jiàn)湯已經(jīng)燉得差不多了，便關(guān)了火，拿起勺子舀上一大碗。剛伸過(guò)手，一碰到碗就像彈簧似的縮了回來(lái)——太燙了，根本沒(méi)處下手！我趕緊拿塊濕抹布裹著(zhù)碗邊�？杀M管如此，還是那么燙手，像是接了個(gè)燙山芋，必須不停地拋來(lái)拋去才能緩過(guò)來(lái)�？蛇@不是山芋，而是碗湯，我只能先讓幾根手指稍稍往外翹著(zhù)緩一會(huì )兒，再換幾根，這么讓它們輪番作戰。我端著(zhù)湯，如履薄冰般往飯桌方向挪移，碗里的湯好像故意搗蛋似的跳起搖擺舞來(lái)。我生怕溢出湯來(lái)燙著(zhù)手，打碎了碗，就更加小心翼翼了。 “叮鈴鈴——”一陣電話(huà)鈴偏偏此時(shí)乍起，心一驚，我被椅腿絆了一跤，碗瞬間從右手邊翻下去。我本能地想伸手去接，可太晚了，砰！碗兒碎成了花，湯灑了一地。我的手上也滿(mǎn)是湯，疼得我直跺腳，直往手上吹氣，眼淚都快出來(lái)了。此時(shí)，我想到曾經(jīng)在網(wǎng)上看到被燙傷后該怎么辦的帖子，便趕緊跑進(jìn)廚房，迅速打開(kāi)水龍頭，把手放在嘩嘩流水里。冰涼的水從燙紅的.皮膚上流過(guò)，確實(shí)讓我舒服了許多，至少沒(méi)那么痛了，可手還是感覺(jué)火辣辣的。
“叮咚——”媽媽回來(lái)了，見(jiàn)到我燙傷的手，又看見(jiàn)滿(mǎn)地的碎玻璃和湯，明白了怎么回事�！翱齑蚺枥渌�，把手泡在里面！”我照辦了。媽媽處理好了廚房，拿出一支燙傷藥膏，用棉簽輕輕給我涂上——幸好這次燙傷不算太嚴重，自救及時(shí)，過(guò)不了幾天傷就痊愈了。
生命是一粒種子，需要用知識和常識來(lái)澆灌，才能開(kāi)花結果，才能保護我們。經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了：遇到危險要沉著(zhù)冷靜，不慌不忙，還要學(xué)會(huì )相關(guān)自我保護的知識和方法，這樣危險來(lái)臨時(shí)才能應對自如。
學(xué)會(huì )生存作文6
在屋檐下避雨的信者求撐傘的禪師度自己一下，禪師說(shuō)：“是傘度我，你要被度，請自己找傘�！弊詡阕远戎腔鄣亩U師告訴我們一個(gè)最本質(zhì)的生存道理。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨是不可避免的，我們要學(xué)會(huì )生存，為自己撐起一片晴朗的天空。
每個(gè)人都是自己的佛，在那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨中，我們不可能指望別人來(lái)度自己。站在屋檐下，便要學(xué)會(huì )欣賞撐傘人的詩(shī)情；淋在雨中，即使無(wú)傘，也可以接受每一場(chǎng)雨帶來(lái)的心靈的`洗滌。每當遇到烏云密布，不要忘記禪的啟示：自傘自度。那么我們該如何在種種境況下保持樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )生存呢？
莊周，厭倦了世上的爾虞我詐，看淡了人們的急功近利。于是他與汲汲功名者相忘于江湖。他的世界有只鵬鳥(niǎo)翱翔萬(wàn)仞之上，亦有只蝴蝶翩翩起舞。那個(gè)世俗的世界在他逍遙的背影中是那樣渺小。莊子，在那個(gè)紛亂的時(shí)代活出了屬于自己的灑脫，用浩然之心感受世界，開(kāi)辟了一條獨特的生存之道。
一個(gè)沒(méi)有四肢的人能干什么呢？尼克胡哲,一個(gè)沒(méi)有四肢的人，面對命運的不公，曾無(wú)數次想放棄生命，但最終堅持了下來(lái)。他認為：“總有人相信你并且愛(ài)你，所以永遠不要放棄自己！”在這種信念的支撐之下，他努力不懈地練習穿衣、吃飯、打字、游泳……直到自己可以像正常人一樣生活，創(chuàng )造出了生命的奇跡。不僅如此，他憑借一顆愛(ài)心，用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，去感染身邊的每一個(gè)人，用他所有的愛(ài)去激勵每一個(gè)人。他的生命開(kāi)出了一朵與眾不同的花。
同樣遭受命運的不公的還有瞎子阿炳，面對身體的殘疾，他沒(méi)有放棄自己。對二胡的摯愛(ài)，支撐著(zhù)他在那個(gè)混亂的時(shí)代里艱難地生存。他看不見(jiàn)鮮花怒放，看不見(jiàn)白雪皚皚，更看不見(jiàn)燈紅酒綠，但他有一顆澄澈的、永不言棄的心，用一曲《二泉映月》鑄就了音樂(lè )的巔峰。在艱難環(huán)境中阿炳學(xué)會(huì )如何生存，終垂名后世。
腦海中浮現出那位禪師的背影，飄然而去，余香未了�！罢堊约赫野褌��！笔前�，人生的風(fēng)雨總是避免不了的，我們要學(xué)會(huì )自己度自己。雨總是會(huì )停的，每一場(chǎng)雨也不過(guò)是給我們一次度自己的機會(huì )，撐起一把傘，總有一片晴朗的天空等待著(zhù)。
不論你在什么地方，面對怎樣的一場(chǎng)雨，學(xué)會(huì )生存，生活永遠不會(huì )虧待一個(gè)懂得自度的人。
學(xué)會(huì )生存作文7
外國的名著(zhù)有千千萬(wàn)萬(wàn)，我也讀了很多，但這本《魯賓遜漂流記》確實(shí)是一本是人獲益良多書(shū)。這本書(shū)不僅有豐富的人生哲理，故事情節也安排的十分巧妙，一環(huán)緊扣一環(huán)，使人百讀不厭。主要講了一個(gè)出生于中產(chǎn)階級家庭的子弟魯濱遜，不甘于平淡富裕的生活，不顧家人的反對，只身一人到海上去探險。在一次出海遇險后，在荒島歷險，憑借頑強的意志和精明的頭腦生存下來(lái)，并最終逃離了荒島，成為了千萬(wàn)富翁，過(guò)上了幸福的日子�！翱障胫�(zhù)自己得不到的東西，跟做白日夢(mèng)是一樣的，唯一的辦法就是要自己鼓舞自己，重新振作起來(lái)”。這是我在《魯賓遜漂流記》中最欣賞的一句名言。如果只是空想，那么永遠只會(huì )是一種奢望，永遠也得不到。與其自怨自哀自己不如別人，倒不如重新振作付諸行動(dòng)，說(shuō)不定會(huì )比別人做得更好。讀完這本書(shū)，我就很佩服魯濱遜的勇敢，睿智，生存力和深謀遠慮�；蛟S有人或不屑一顧；切，這算什么本事，誰(shuí)會(huì )無(wú)緣無(wú)故跑到荒島上去。
問(wèn)題的關(guān)鍵不在這里，而在于生存的本領(lǐng)與法則。比如受傷燙傷時(shí)怎么處理，發(fā)生意想不到的災難時(shí)應該如何逃生，自理自救的能力，心里是否端正……老師告訴我們，中國的教育是羊的'教育，安分守己，懦弱怕事。而外國的教育是狼的教育，勇敢堅強，不畏世事。不能說(shuō)兩種方法誰(shuí)好誰(shuí)不好，各有各的好處優(yōu)勢�？裳蛟趺匆彩嵌凡贿^(guò)狼的�，F在把中國人放到魯賓遜的那個(gè)荒島上去，估計沒(méi)有幾個(gè)活得下來(lái)。
這也許就是因為這樣，中國才落后于一些西方國家吧�，F在的社會(huì )很殘酷，殘酷到無(wú)法想象。幾乎每個(gè)成功人士都信誓旦旦的說(shuō):“不要去爭，去搶?zhuān)@樣做對誰(shuí)都沒(méi)好處�！闭媸呛眯椭S刺，他們不也是競爭出來(lái)的嗎？事實(shí)上大家都是被排好了名詞，競爭著(zhù)生存的嗎？當今社會(huì )本來(lái)就是適者生存，像狼一般的強者才能成功，弱者只能被這社會(huì )淘汰。我希望中國可以改革一下教育的體系，不單單只注重學(xué)術(shù)類(lèi)和死記硬背，也要重視孩子的動(dòng)手能力，社會(huì )生存能力�，F在有多少大學(xué)生找不到工作，還有的要“啃老”。難道我們中國費了那么多教育的資本和心血，培養出來(lái)的只是一批批只懂學(xué)術(shù)，找不到工作的“人才”嗎？如果將中國的未來(lái)交到這批“人才”手中，那中國的未來(lái)還真是堪憂(yōu)。只要從現在開(kāi)始，讓中國的孩子不再是溫室中的小花，而是一批適應環(huán)境堅毅勇敢的狼�，F在開(kāi)始，為時(shí)未晚。
學(xué)會(huì )生存作文8
讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起了一句話(huà)：知識就是力量。如果魯濱遜不努力勞動(dòng)建圍墻，那么他就只有被食人族吃掉的可能；如果魯濱遜沒(méi)有知識，那他得病死可能，可見(jiàn)，學(xué)會(huì )生活是一件多么重要的事情。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)叫魯濱遜的人航海時(shí)遇到大風(fēng)，除他自己外，船上水手無(wú)一人幸存了。接著(zhù)，魯濱遜被風(fēng)吹到了一個(gè)無(wú)名的島上。第二天他游到已經(jīng)被毀壞的船上，拿到了很多東西回到島上，開(kāi)始了他的島上生活。最后奇跡般的在船上生存了28年。
說(shuō)起魯濱遜，也使我想起了一件我親身經(jīng)歷的事情。
那是一個(gè)樣陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽臨時(shí)有事，要去工作地，而且中午不回家，我一個(gè)在家怎么辦？難道中午飯都沒(méi)得吃？似乎想求媽媽不去上班，好好的'照顧我，可媽媽走的時(shí)候說(shuō)，今天你過(guò)一天獨立生活吧，相信你一定過(guò)得很棒。我想起魯濱遜在那樣艱難環(huán)境中都能生存，何況我，我一定行，我在家找十元錢(qián)去市場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)了兩個(gè)西紅柿和雞蛋，回家學(xué)著(zhù)媽媽弄著(zhù)吃，中午的飯酸酸的我喜歡吃，大人不在家我也不餓死了。還有一次，我和媽媽準備一起出金典廣場(chǎng)購物。來(lái)到金典廣場(chǎng)大門(mén)口后，媽媽叫我自己去圖書(shū)館看書(shū)，她可能要很久才能搞定，要我就在圖書(shū)館等她，并讓我不要亂走動(dòng)。說(shuō)完就走了。我也沒(méi)看她哪邊走了，我只是自顧自的走向圖書(shū)館。
來(lái)到圖書(shū)館，我選了一本自己喜歡的書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去后，我看了看外面，可沒(méi)有發(fā)現媽媽的身影。一小時(shí)20分鐘過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有來(lái)。我實(shí)在坐不住了，便站起來(lái)踢踢腿，準備去找媽媽�？上艺冶榱苏麄�(gè)金典廣場(chǎng)，也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽。我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，看見(jiàn)保安叔叔并借了他手打電話(huà)給了媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她剛剛走到金典廣場(chǎng)大門(mén)口，馬上就過(guò)來(lái)。我謝過(guò)保安叔叔，跑向大門(mén)口，和媽媽“團圓”了。這下我明白在外面，不見(jiàn)大人，可以尋求別人幫助，困難也會(huì )得到解決。
我的人生也將隨著(zhù)這本書(shū)一齊起航，學(xué)著(zhù)魯濱遜，碰到困難，一個(gè)個(gè)解決，勇往直前，永不言棄。
學(xué)會(huì )生存作文9
如果想在社會(huì )上立足，就要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )生存。
前幾天，老師給我們看了一個(gè)視頻，視頻雖然不長(cháng)，但是這個(gè)故事深深地烙印在我的心里。這個(gè)故事主要講的是一個(gè)二三十歲的男人，他從小就過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，在電視上看到好玩的玩具，他就會(huì )找父母讓他們給他買(mǎi)，但是，突然有一天，他的爸爸出車(chē)禍去世了，家里便沒(méi)有了頂梁柱，連最基本的生活都很難維持下去，但這個(gè)時(shí)候，男孩依舊貪得無(wú)厭，享受著(zhù)母親的溺愛(ài)，有一天，男孩看中了一個(gè)玩具，讓母親買(mǎi)給他，母親為了滿(mǎn)足男孩的這個(gè)需求，把自己的腎掏出來(lái)給男孩，男孩捧著(zhù)腎高高興興地出去買(mǎi)玩具，回來(lái)卻發(fā)現母親死了，沒(méi)有了母親，他根本無(wú)法生存，你以為他清醒了嗎？并沒(méi)有，他又鉆進(jìn)了母親的肚子�？赐赀@個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我感受頗深。
這個(gè)視頻充滿(mǎn)了諷刺意味，把父母溺愛(ài)的后果淋漓盡致地展現在我們面前。通過(guò)這個(gè)視頻，我明白了：溺愛(ài)是可怕的`，我們應該學(xué)會(huì )獨立地生存，只有學(xué)會(huì )生存，才能真正地融入到這個(gè)社會(huì )當中去，享受溺愛(ài)雖然很快樂(lè )，但這種快樂(lè )是短暫的，只有自己獨立自主，才能真正地在這個(gè)社會(huì )上更好地生存。如今，有越來(lái)越多的孩子正享受著(zhù)父母的溺愛(ài)，我們班上就有個(gè)同學(xué)叫王麗聰，一身名牌，花錢(qián)大手大腳，一天的零花錢(qián)都有幾十塊，但卻連鞋帶都不會(huì )系。有一次，我們全班去郊游，她走到一半就氣喘吁吁了，硬是賴(lài)著(zhù)不肯走，最后所有人都得等她，后來(lái)老師跟她媽媽打電話(huà)，她媽媽才把她接走了。還有一個(gè)四年級的同學(xué)更是夸張，自己不會(huì )獨立吃飯、洗澡、上學(xué)……這都是父母慣出來(lái)的，我們這么依賴(lài)父母真的好嗎？
如果有一天父母不在我們身邊了，那我們應該如何生存呢？說(shuō)到這兒，我們不得不反思自己。今后在生活中，我們應該要做到自己的事情自己做，在課余時(shí)間，還要多幫父母做一些力所能及的小事，還可以讓媽媽教自己洗衣做菜等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還掌握了一些生活的小技能，在學(xué)習上，我們更應該努力學(xué)習文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，只有這樣，以后才會(huì )掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，并擁有自己的一技之長(cháng)，才能立足于社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的天空。
讓我們學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )更好地成長(cháng)吧！
學(xué)會(huì )生存作文10
你曾經(jīng)長(cháng)期獨處過(guò)嗎？你可以一人在荒島上生活多年嗎？但是，魯濱孫卻做到了。他獨自一人在缺少資源的情況下用樂(lè )觀(guān)向上的精神和永不放棄的耐力在荒島上創(chuàng )造了自己的生活，艱難卻又幸福。
在十九歲那年，魯濱孫·克羅索厭倦了英國家里恬靜的生活。他決意成為一名海員，去周游世界。他開(kāi)展了數次激動(dòng)人心的冒險經(jīng)歷，并于一六五九年登上了一艘從巴西開(kāi)往非洲的船只。在航行的過(guò)程中，出現了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴。帆船碎裂了，魯濱孫和他的朋友們?yōu)榱松娑c大海作斗爭。其余的人員都葬身大海，只有他活了下來(lái)，并來(lái)到了一個(gè)孤立無(wú)援、缺少物資、無(wú)路可逃的陌生荒島上。
隨后，他在那兒生活了二十七年……
讀著(zhù)魯濱孫的故事，我思緒萬(wàn)千——
我常一個(gè)人在家已能照料自己的生活起居，基本具備了生存的能力，贊一個(gè)。
我從一年級開(kāi)始就離開(kāi)了父母在寄宿制學(xué)校，學(xué)會(huì )了獨立自主，再贊一個(gè)。
要不像魯濱孫一樣來(lái)一次說(shuō)走就走的一個(gè)人的旅行？唉，我沒(méi)有勇氣獨自一人去闖天下……
那我究竟向他學(xué)什么呢？
再細讀《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，嗯，他制作陶器的過(guò)程讓我受用不盡。為了能有盛放稻谷的器皿，他在一無(wú)所知的'情況下，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，經(jīng)受一次又一次的失敗，做出了幾個(gè)并不是十分耐用的陶器。他還不滿(mǎn)足，又繼續發(fā)現、改進(jìn)，終于燒制出真正耐用的器皿，有一個(gè)還有一層好看的釉呢。
我不禁為他的精益求精所嘆服，同時(shí)為自己的行為而慚愧。
在鋼琴方面，我從二年級開(kāi)始到現在已堅持了五年，自以為在這方面有了一定的水平。不料，在這次的鋼琴比賽中，我只獲得了二等獎，連五年級同學(xué)也不如。后來(lái)，我發(fā)現，這是因為我在練習樂(lè )曲時(shí)，只彈出了初型，就像魯濱孫制出了半成品的陶器一樣。之后，我就滿(mǎn)足了，魯濱孫卻精益求精，終于制出了更好、更耐用的器皿。我要向魯濱孫學(xué)習，在原有的基礎上不斷改進(jìn)，不斷鉆研，不斷練習，才會(huì )有更好的成績(jì)。
捧起《魯濱孫漂流記》，我又沉浸在書(shū)海之中……
學(xué)會(huì )生存作文11
一看到這個(gè)題目，你也許會(huì )想到：我們每個(gè)人都平平安安的，又沒(méi)遇上什么大災難，這說(shuō)的也未免太重大了吧！其實(shí)不是的，我們身邊的事物假如不去注意它的話(huà)，你就有可能被它所傷害甚至是失去生命。所以，學(xué)會(huì )生存是很重要的。
看過(guò)斑馬線(xiàn)嗎？那黑白相間的斑馬線(xiàn)整天都看得到，有什么好注意的呢？其實(shí)錯了，斑馬線(xiàn)其實(shí)就是我們過(guò)馬路時(shí)的一個(gè)保護傘一樣，關(guān)系到我們的生命，下面我就給大家舉個(gè)例子：一個(gè)叔叔正要過(guò)馬路，卻因為為了圖了個(gè)方便，而橫穿馬路……不幸的事情還是發(fā)生了，這位叔叔才從圍欄上跨出站穩腳步，沒(méi)想到，一輛飛馳的汽車(chē)正好急速向他駛來(lái)，把這位叔叔撞出了幾米遠外。當時(shí)的情景真的是不可想象，這位叔叔因此付出了血的代價(jià)。
你想想，假如那個(gè)叔叔不為了圖方便而走了斑馬路的話(huà)，也就不會(huì )有這樣的事情發(fā)生了�？赡苋绻莻�(gè)叔叔為了自己生命的安全而走了斑馬線(xiàn)，可能此時(shí)他正坐在家人旁邊閑聊而不是靜靜的聽(tīng)著(zhù)心電儀的長(cháng)音，真是一個(gè)血的教訓。
我這兒也有一個(gè)事例，是關(guān)于我自己的'一個(gè)自我保護自救的事情：
我們全家有次去哈爾濱滑雪場(chǎng)滑雪。因為我是個(gè)新手，身邊總是要有爸爸陪伴才行，可爸爸也要去玩滑雪，所以爸爸就給我講了一些滑雪的基本常識。我大多都淡忘了，可惟有一句沒(méi)有忘記：滑雪摔倒時(shí)，放松的滑下去，不然你會(huì )受傷。我想這個(gè)道理可能是說(shuō)人在高速運動(dòng)的時(shí)候，全身肌肉保持著(zhù)緊繃狀態(tài)，一旦身體傾斜滑倒，僵硬地滑落下的話(huà)，原本緊繃的肌肉變會(huì )拉傷，比摔個(gè)四腳朝天還要糟糕。這句話(huà)我感受最深，也體驗最深――一次滑雪的時(shí)候，我笨手笨腳地剛走上小坡，沒(méi)想到一失足，整個(gè)人滑了下來(lái)。這不，我猶如火鍋上的螞蟻一樣，心急如焚。我的心里除了恐懼就是一大堆痛苦的場(chǎng)面，我都快嚇的不知所措了�？墒�，我想起了爸爸給我說(shuō)的那句話(huà)“滑雪摔倒時(shí)，放松的滑下去”。我急忙把亂做一團的身體放松，順勢滑下去，沒(méi)想到，待我睜開(kāi)眼睛一看，什么事也沒(méi)有！
有了這次經(jīng)歷，我更加的體會(huì )到了“學(xué)會(huì )生存”的真正含義。人的命運時(shí)好時(shí)壞，正如危地馬拉的詩(shī)人阿斯圖里亞斯說(shuō)的一句話(huà)：“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明”，只要我們把慌張的心鎮定下來(lái)，用智慧去面對逆境，我們就能平安的生活下去。
同學(xué)們你們說(shuō)呢？
學(xué)會(huì )生存作文12
生存，看似一個(gè)十分普通的詞匯，卻蘊含了非常巨大的哲理。雄鷹只有掌握了飛行的技巧，才能遨游于廣袤無(wú)垠的蒼穹；羊群只有懂得了弱肉強食的法則，才能馳騁于廣闊的草原；梅花之所以在寒冬傲然開(kāi)放，是因為它有著(zhù)堅強的毅力；蒼松之所以能萬(wàn)古長(cháng)青，是因為它有頑強的意志……我們又何嘗不是如此呢？只有學(xué)會(huì )了如何生存，才能擁有生存的能力，才能立足于社會(huì )，防患于未然。
我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)跟我們年齡相仿的小女孩，因為家住得離學(xué)校比較近，就每天一個(gè)人走路回家。有一天，她正像往常一樣哼著(zhù)歌兒，走在放學(xué)回家的路上。突然一個(gè)戴著(zhù)墨鏡和口罩的身影高大的男子向她走來(lái)，她吃了一驚，感覺(jué)到情況不對，轉身就要逃跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了。那個(gè)男子一把抓住了她，想將她強行帶上車(chē)。她拼命掙扎，還大聲的向過(guò)路的'行人喊救命，一開(kāi)始路人還想上前幫忙，可那男子卻說(shuō)：“女兒，你快跟我回家吧，不要再喊了，不就是不給你買(mǎi)玩具嘛，有必要在外面丟人嗎？”這番話(huà)使得許多路人都遲疑了，以為是家長(cháng)在教育小孩。小女孩見(jiàn)大家都不信她，眼看就要被帶上車(chē)了，她急中生智，用力一掙，男子吃了一驚，等反應過(guò)來(lái)時(shí)，小女孩已經(jīng)掙脫了。但她知道逃跑的話(huà)一定會(huì )被男子追上的，于是就將一旁的水果攤掀翻。水果攤攤主氣急敗壞，拿起手機就報了警。男子見(jiàn)報警了，怕警察來(lái)了對自己不利，就趕緊開(kāi)車(chē)逃跑了。警察來(lái)了之后，小女孩兒說(shuō)明了真相。攤主和警察還有在場(chǎng)的人都豎起了大拇指，紛紛稱(chēng)贊小女孩的機智與勇敢。
我聽(tīng)完之后也著(zhù)實(shí)大為震驚：一個(gè)未成年人能在情況十分緊急的時(shí)候想到這樣好的自救方法，實(shí)在令人贊嘆。畢竟就算是成年人，也不一定能在如此緊急的時(shí)候冷靜地想出這樣逃生的方法呀！
從我們呱呱落地的那一刻起，學(xué)會(huì )生存就是我們面臨的必不可少的一項任務(wù)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人多不足以依賴(lài)，要生存只有靠自己�！笔前�，正如那個(gè)小女孩，在危急關(guān)頭你怎么喊救命都沒(méi)人來(lái)救你。這時(shí)候我們只可能依靠自己，靠那強烈的活下去的念頭去戰勝困難、想出對策。通過(guò)這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，我明白了一個(gè)道理：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！蔽ｋU處處有，遇到危險時(shí)要沉著(zhù)冷靜，不要慌，才有可能脫離險境。
我們只有掌握了生存的本領(lǐng)，才能使生活更加精彩！
學(xué)會(huì )生存作文13
小時(shí)，聽(tīng)達爾文說(shuō)過(guò)“物競天擇，適者生存”，說(shuō)句老實(shí)話(huà)，那時(shí)還真不知道句子里所蘊含的人生哲理，總以為這只不過(guò)是生物界的必然規律。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸懂得強者比弱者更能勝任周?chē)囊磺�，可仍然不知適者生存乃是何種原理。
工作了，回到自己的母校，看到墻上寫(xiě)著(zhù)“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存”，當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)可笑，做人也要學(xué)嗎？人一生下來(lái)，不就會(huì )做了嗎？生存是上帝安排的，還用得著(zhù)學(xué)嗎？可笑之余，加上一些傻笑，輕描淡寫(xiě)著(zhù)，不想深究。
環(huán)境的變更，日子的艱難，人物的漸變，處理事務(wù)的'增多，一步步，讓自己覺(jué)得做人難，做一個(gè)遵從自己內心感覺(jué)的人更難，此時(shí)，會(huì )想起自己看到的那句“學(xué)會(huì )生存”，非�？隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，是的，生存之道有著(zhù)極大的學(xué)問(wèn)，是得學(xué)學(xué)。
在校，只要學(xué)好各種文化知識，你就是強者，就能適應這個(gè)幾百幾千人的小社會(huì )——學(xué)校，工作了，如果你覺(jué)得只要好好工作，自己就能成為強者，就能成為人人夸贊的對象，就能戰勝周遭的一切事物的話(huà)，那可能你還為適應這個(gè)社會(huì )，你還沒(méi)掌握真正的生存之道。
每每聽(tīng)到有人因聽(tīng)到別人的贊美而開(kāi)心，或自己因別人的一句不是發(fā)自肺腑的謝謝而覺(jué)得自己所做的事情值得時(shí)，自己常會(huì )反思，人活在世上，難道就需一句話(huà)？生存之道是什么？是說(shuō)一些讓人欣慰的話(huà)？講一些對方愛(ài)聽(tīng)的美言？難道真的”做得好不如說(shuō)得好”？反思來(lái)反思去，人究竟怎樣生存？自己還真的不得而知。
適者生存。適應社會(huì )人的聽(tīng)覺(jué)而生存？做自己不想但又必須得做的事情而生存？阿諛?lè )畛�，附炎趨勢，沒(méi)有真實(shí)的自我而生存？
夜間，一人�；叵肫鹉瞧盼摹叭f(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮者乏得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是以不可以已已乎？此之謂是其本心！”
做學(xué)生時(shí)，人是多么得高尚，在社會(huì )中，不得不告訴自己，你不是生活在真空中，你的喜怒哀樂(lè )得忍著(zhù)，否者，很有可能因為你的心情性情而使你丟掉朋友，丟掉家人，甚至丟掉你那糊口的工作。
人活著(zhù)為了什么？只為了一口氣？只為了所認識我的人感激我？贊美我？學(xué)習我？呵呵，有人說(shuō)“人不為己，天誅地滅，”可社會(huì )是：你不為人，人將不人。一個(gè)人連喜怒哀樂(lè )都不是屬于自己的了，還談得上什么人呢？嗚呼哀哉！
學(xué)會(huì )生存作文14
當我們來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，我們就走上人生的道路。在這條道路上，有困難，有挫折，也有坎坷，但是只要你學(xué)會(huì )了生存，你就會(huì )為你的人生開(kāi)辟了一條道路。
“生存”，看似是兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數的哲理:在草原上，羊兒要擺脫野狼的追擊;在蔚藍色的海面上，魚(yú)兒要躲避海鷗的'襲擊;在茂密的森林里，蟲(chóng)子們都要小心小鳥(niǎo)的侵襲。人也是一樣，為了讓自己的生活變得充實(shí)，就要學(xué)會(huì )生存。
上帝為了讓生活變得千姿百態(tài)，便試下了許多坎兒——地震，洪水，泥石流，海嘯……這些災會(huì )使人們的心靈受到創(chuàng )傷，也會(huì )使人振作起來(lái)，運用安全知識來(lái)讓人們脫離苦海。有一件事例就能表現人在災難面前鎮定自若:一個(gè)10歲的小女孩，在海灘上看見(jiàn)海中冒泡，她想起了老師上課講的海嘯的征兆，她覺(jué)得馬上就會(huì )有海嘯出現。便告訴她的媽媽和海灘上的人們趕緊撤離，不一會(huì )兒，果然出現海嘯，后來(lái)，這座海灘成為沒(méi)有人員傷亡的海灘之一。海灘上的小女孩利用所學(xué)的安全知識，不僅救了自己，還救了所有的人，我們都為這個(gè)小女孩沉著(zhù)冷靜的精神所佩服。
我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《魯濱孫漂流記》，講的是有一位英國人叫做魯濱孫，他有一次航海時(shí)流落到荒島上，他起先十分絕望，但后來(lái)運用船上的東西和他那勤勞的雙手，開(kāi)始過(guò)荒島生活。他有了牧場(chǎng)，植物園，建造了自己的房子，甚至有了自己的寵物。他又從食人族里救出了一個(gè)野人，起名叫“星期五”，后來(lái)，一艘英國船經(jīng)過(guò)這里，他和“星期五”一起打倒叛亂的水手，救出船長(cháng)，船長(cháng)為了答謝他，便讓魯濱孫乘坐船只，回到英國，整整在荒島上生活了26年。魯濱孫告訴了我們什么？面對困難時(shí)不要退縮，要冷靜，想辦法突破困難，迎來(lái)光明。
為了生存，我們要學(xué)會(huì )自救，學(xué)會(huì )在災難中隨機應變，方可逃出生天。在學(xué)校，每個(gè)月都要演一次防火演習，地震演練，這是為什么？這是要讓我們在這些災難中自救;在家里，畫(huà)一張逃生路線(xiàn)，準備地震應急包，是為了讓災難來(lái)臨時(shí)，應用背包里的東西自救;在公共場(chǎng)所中，先別看風(fēng)景，先了解逃生路線(xiàn)，這樣才能逃出來(lái)……為了生活，就得學(xué)會(huì )生存，不論遇到什么災難時(shí)，我們都可以運用安全知識，為自己開(kāi)辟一條明亮的道路。
學(xué)會(huì )生存，就等于為你的人生開(kāi)辟出一條道路，你的人生會(huì )前途無(wú)量。讓我們行動(dòng)起來(lái)，我們手拉手，一起學(xué)習安全知識吧！
學(xué)會(huì )生存作文15
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì )生存。
烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買(mǎi)完了東西，爸爸去付錢(qián)， 稀里糊涂的跟著(zhù)爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見(jiàn)了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿(mǎn)了危險，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì )被頭發(fā)頂下來(lái)！
我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的'“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著(zhù)我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對著(zhù)廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽(tīng)到這兒，他們發(fā)瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)冶飷炓丫玫男那橐幌伦涌蘖顺鰜?lái)，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！
在社會(huì )中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂(lè )觀(guān)精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。
學(xué)會(huì )生存，現在中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
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