掌聲三年級作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的掌聲三年級作文，歡迎大家分享。

掌聲三年級作文1

　　掌聲甜，掌聲雅，掌聲無(wú)處不在。我們每個(gè)人的掌聲都很特別，曾經(jīng)有一個(gè)人的掌聲讓我自信，激勵我?jiàn)^進(jìn)。

　　有一次，我剛上小學(xué)，上臺講故事，緊張的心情沖進(jìn)腦海。但是我們班的老師說(shuō)：“同學(xué)們，大家歡迎班里第一個(gè)同學(xué)林瑞澤上臺講故事�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，現在心情不僅放松了，也找回了對幼兒園的'信心。我在講故事的時(shí)候，因為我的話(huà)不多，同學(xué)們都齊刷刷地看著(zhù)我，故事講得結結巴巴。我對自己說(shuō)，講故事要注意情緒節奏。雖然我的故事不是很流暢，但我得到了同學(xué)的認可和老師的鼓勵。耳邊響起一陣掌聲。

　　這掌聲，我會(huì )永遠珍藏在心里，永遠鞭策我！

掌聲三年級作文2

　　我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)的課文中“英子”的同學(xué)一點(diǎn)兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐著(zhù)雙腿一搖一晃地走上講臺的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給予她掌聲鼓勵她，讓英子覺(jué)的同學(xué)們并沒(méi)有歧視她。

　　我想對英子說(shuō)：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學(xué)們并沒(méi)有因為你走路的姿勢而笑話(huà)你、嘲笑你，因為每個(gè)人都有自己的'長(cháng)處和短處，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的，是十全十美的，是沒(méi)有缺點(diǎn)的……”

　　我覺(jué)的，有的時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們人人都像英子的同學(xué)們這樣擁有一份愛(ài)心，我們的社會(huì )將變得更加和諧、更加美好！

掌聲三年級作文3

　　學(xué)完《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)得文中“瑛子”的學(xué)生一點(diǎn)也不驕傲自大，因為當瑛子搖著(zhù)腿走上講臺時(shí)，學(xué)生們并沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給她掌聲鼓勵，這讓瑛子覺(jué)得學(xué)生們并沒(méi)有歧視她。

　　我想對英子說(shuō)：“請不要像春天一樣害羞，因為同學(xué)們沒(méi)有因為你走路的姿勢而嘲笑你，也沒(méi)有因為你走路的姿勢而嘲笑你，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的`，完美的，沒(méi)有缺點(diǎn)的……”

　　我覺(jué)得，有時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運和未來(lái)，掌聲也可以增加一個(gè)人的自信。只要我們都像英子的同學(xué)一樣有一份愛(ài)，我們的社會(huì )就會(huì )變得更加和諧美好！

掌聲三年級作文4

　　掌聲在生活中無(wú)處不在。

　　有一次，我看到一對剛學(xué)會(huì )走路的母子。媽媽上了臺階，然后轉過(guò)身，看了看孩子，讓他自己上臺階。孩子抬起腳，但又縮了回去。周?chē)�的人看到他都想抱起�?lái)，但是媽媽攔住了。孩子又抬起腳，用腳趾頭摸了摸邊緣，然后不停的抬起，突然往后一倒，坐在了地上。母親把他扶起來(lái)，然后回到原來(lái)的地方。當她的孩子走過(guò)來(lái)時(shí)，孩子猛地站起來(lái)，踏上臺階。母親笑了笑，周?chē)��?人迎了上來(lái)，一起拍手。

　　掌聲影響一個(gè)人的一生。小男孩邁出了寶貴的一步，占領(lǐng)了人生的第一個(gè)高地。相信他，祝福他。在未來(lái)人生的漫長(cháng)旅途中，他會(huì )變得更加堅定，更加堅強。當然，掌聲會(huì )永遠伴隨著(zhù)他。

掌聲三年級作文5

　　我的小學(xué)生活中，有許多難忘的事，但最令我難忘的是那一次語(yǔ)文課。

　　那天我們學(xué)新課文《老師，您好》，繆老師讓我們小組用開(kāi)火車(chē)的方式讀課文，每人讀一段，快輪到我了，心里已經(jīng)開(kāi)始緊張，讀的時(shí)候聲音像蚊子嗡嗡嗡的。讀得結巴結巴的.，讀到一半，我的臉紅了，同學(xué)們也哈哈大笑起來(lái)，這一笑我更加緊張了�？娎蠋熆吹搅�，但沒(méi)有怪我。反而鼓勵我說(shuō)：“加油！加油！不要急，慢慢讀�！崩蠋熡终f(shuō)：“給他一點(diǎn)掌聲，讓吳樾更加有信心！”這時(shí)同學(xué)們伸出熱情的雙手，“劈劈啪啪”的拍起來(lái)，這掌聲使我更加有信心，便一口氣讀完了。

　　這掌聲給了我信心和支持，我永遠也忘不了。

掌聲三年級作文6

　　學(xué)完《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)得文中“瑛子”的學(xué)生一點(diǎn)也不驕傲自大，因為當瑛子搖著(zhù)腿走上講臺時(shí)，學(xué)生們沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給了她掌聲，鼓勵她讓瑛子覺(jué)得學(xué)生們沒(méi)有歧視她。

　　我想對英子說(shuō)：“請不要像春天一樣害羞，因為同學(xué)們沒(méi)有因為你走路的姿勢而嘲笑你或者嘲笑你，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的'、完美的、沒(méi)有缺點(diǎn)的……”

　　我覺(jué)得，有時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運和未來(lái)，掌聲也可以增加一個(gè)人的自信。只要我們都像英子的同學(xué)一樣有一份愛(ài)，我們的社會(huì )就會(huì )變得更加和諧美好！

掌聲三年級作文7

　　今天早上，老師讓我們都上18節課《盤(pán)古開(kāi)天地》。

　　老師念了第一句：“很久以前，準備，開(kāi)始”。所有的學(xué)生都挺直了胸膛，坐在座位上，開(kāi)始大聲朗讀課文：“很久以前。"學(xué)生們很專(zhuān)注，聲音很大。帶著(zhù)感情讀課文。學(xué)生的讀書(shū)聲飄出教室，傳到操場(chǎng)，傳到校園的`每個(gè)角落。

　　課文是大聲朗讀的，因為學(xué)生們讀得非常情緒化、工整、大聲！于是，老師給了學(xué)生熱烈的掌聲，表示老師同意學(xué)生讀課文！

　　我永遠不會(huì )忘記這掌聲！

掌聲三年級作文8

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jì)的時(shí)候到了，老師把成績(jì)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細的聽(tīng)著(zhù)我的成績(jì)，老師說(shuō)98分，接著(zhù)，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵，但是我也不能驕傲，雖然當時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因為我聽(tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　這就是我的.掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠也不會(huì )忘記那鼓勵的掌聲的！

掌聲三年級作文9

　　就在去年元旦聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們給了我一次難以忘懷的掌聲。

　　當時(shí)，我要拉小提琴�？墒�，同學(xué)們都不用心聽(tīng)，都在品嘗他們的.美食呢！根本沒(méi)人聽(tīng)我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽(tīng)我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"趙老師說(shuō)，“鼓掌�！迸九九九九九�。

　　于是，同學(xué)們都給我鼓起掌來(lái)。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽(tīng)。從這次掌聲中，我明白了：同學(xué)們雖然沒(méi)聽(tīng)，不知道好壞�？墒撬麄儏s用掌聲來(lái)鼓勵我。好像在對我說(shuō)：“真好，加油！”

　　這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿(mǎn)了自信心，決定要繼續加油，練好小提琴。同學(xué)們，你們等著(zhù)我下次精彩的演奏吧！

掌聲三年級作文10

　　今天上午老師讓我們都18課《盤(pán)古開(kāi)天地》。

　　老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預備，開(kāi)始”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開(kāi)始朗讀課文：“很久很久以前......”同學(xué)們專(zhuān)心致志的，用洪亮的.聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的讀書(shū)聲從教室里飄出來(lái)，傳到了操場(chǎng)，傳到了校園里的每個(gè)角落。

　　課文朗讀完了，因為同學(xué)們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學(xué)們熱烈的掌聲，表示老師對同學(xué)們讀課文的贊同！

　　這次掌聲使我終生難忘！

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