三年級學(xué)生作文實(shí)用【4篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的三年級學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級學(xué)生作文 篇1
星期天的早晨，爸爸帶我去寧波博物館，去看電影《地道戰》，地道戰是一場(chǎng)舉世聞名的抗日戰爭。
在地道戰中，抗日軍民用自己的方式打敗令人日本侵略軍。在這場(chǎng)戰役中，不僅高家莊的村民和八路軍戰士們都貢獻出了一份力量。
在電影當中，高家莊的軍民用最簡(jiǎn)陋的工具打敗了敵軍，這是多了不起的行為��！我想，他們能取得勝利，靠的不僅僅是智慧，靠的更是團結的力量！
我不由地想起了生活中的我們，雖然我們遠離戰火紛飛的年代，這個(gè)時(shí)代的我們再也看不到硝煙滾滾。但是，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷著(zhù)“戰爭”，但同時(shí)卻有很多溫暖的力量來(lái)支持的我們。當洪水來(lái)襲，總能看到?jīng)_鋒在最前線(xiàn)的戰士們；當汶川地震時(shí)，總能看到在廢墟中忙碌的'身影；當非典突如其來(lái)時(shí)，總能看到守在“陣地”上白衣天使們……每當有人需要幫助，我總能看到無(wú)數溫暖的雙手，他們總是給予人關(guān)懷，給予人幫助。我仿佛看到了在苦難中，一雙雙雙手鑄成一條條最堅強的防線(xiàn)，一起對抗困難！
我慶幸我能生活在如此溫暖的社會(huì )中，我仿佛陽(yáng)光中的花朵，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
三年級學(xué)生作文 篇2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
今天我們上了一節語(yǔ)文公開(kāi)課，老師讓我們交流《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟，我主動(dòng)上臺與大家分享，交流后老師表?yè)P我寫(xiě)得十分細膩，也十分感人，同學(xué)還自發(fā)地給了我掌聲鼓勵。當我聽(tīng)到老師的最后一句評論時(shí)，我卻沉默了，“我真沒(méi)想到情感如此豐富的劉炎同學(xué)，讀著(zhù)這么打動(dòng)人心的文字竟然沒(méi)有潸然淚下，而是笑著(zhù)將這段話(huà)讀完！”
對呀，我為什么沒(méi)有流下熱淚呢？我又想起那次吃午飯，老師與我的對話(huà)，我在老師的提示下也沒(méi)體會(huì )到母愛(ài)的細心。難道我是一個(gè)冷血動(dòng)物嗎？當然不是，我肯定不是！否則我怎么會(huì )寫(xiě)出那樣感動(dòng)人心的文字呢？
今天收到您的信，看著(zhù)封面上工整的寫(xiě)著(zhù)郵政編碼、地址、發(fā)信人和收信人，感覺(jué)是真的從選方寄來(lái)的信。原本覺(jué)得很有趣，當我打開(kāi)信念起來(lái)的時(shí)候，便覺(jué)得“不知所措”了。因為在我心中，您是一個(gè)直率的'人，您從來(lái)都是有話(huà)直說(shuō)，從不遮著(zhù)掩著(zhù)，而您今天卻用寫(xiě)信的方式來(lái)與我溝通，我既驚訝，又欣喜。
我一字字、一句句認真地讀了一遍又一遍，那充滿(mǎn)期望的話(huà)語(yǔ)在潔白的信紙上顯得那么有力，讓我有些汗顏，我拿信的手不禁有些顫抖，眼淚在眼眶里打轉，可我使勁強忍著(zhù)不讓眼淚流下來(lái)。因為我心底有一種聲音在提醒我：“有時(shí)間哭泣，還不如用這些時(shí)間讓自己更加努力！此時(shí)的眼淚并不能換取什么，不要流淚！不要流淚！用行動(dòng)說(shuō)話(huà)！”是的，眼淚流再多也解決不了任何問(wèn)題，那只是懦弱的表現，我要振作。
媽媽?zhuān)斘铱吹侥胖薪o我的最后一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我深思了許久。我不會(huì )再流淚的，我要用行動(dòng)證明給您看。媽媽?zhuān)匆?jiàn)信封上貼的那張紙了嗎？上面沒(méi)有什么太多的話(huà)，只有兩個(gè)字母——GO！以后你就看我的行動(dòng)吧！
您的寶貝女兒 劉炎
20xx年4月26日
三年級學(xué)生作文 篇3
夕陽(yáng)落下不久，西方的天空，還燃著(zhù)一片橘紅色的晚霞。大地也被這霞光染成了紅色。因為它是活動(dòng)的，所以比單純的.天空景色更為壯觀(guān)。每當一排排云波涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，剛剛消逝，但又閃爍著(zhù)、滾動(dòng)著(zhù)涌了起來(lái)。
我正在馬路上玩，看見(jiàn)張大爺一個(gè)人在街上忙碌著(zhù)。我開(kāi)始沒(méi)注意，后來(lái)覺(jué)得很好奇，便上去問(wèn)張大爺：“張大爺，這么熱的天，您在街上干什么？”“沒(méi)干啥，就是在這里清除垃圾�！睆埓鬆斦f(shuō)�！斑@垃圾堆得像座小山似的，怎么打掃的干凈呀？再說(shuō)不是有清潔工嗎，您這是何苦呢？”只見(jiàn)張大爺微笑著(zhù)搖著(zhù)頭說(shuō)：“你這孩子呀，怎么什么都講條件。我這是義務(wù)勞動(dòng)！我也活不了幾年了，何不用自己的余生為社會(huì )做些貢獻？”我聽(tīng)了張大爺的話(huà)覺(jué)得很慚愧，紅著(zhù)臉低下了頭。我決定和張大爺一起打掃那些垃圾。經(jīng)過(guò)我倆的努力，小山似的垃圾終于消失了。
當我拖著(zhù)疲憊的身子走上回家的路時(shí)，我回過(guò)頭一看，張大爺不就像一片一樣照耀下的云彩嗎？雖然很短暫，但正是這一朵一朵的云彩組成了那一片美麗的晚霞。
三年級學(xué)生作文 篇4
我輕輕說(shuō)聲“開(kāi)�！薄斑�！”我的物理實(shí)驗室大門(mén)自動(dòng)為我打開(kāi)了。我給門(mén)前兩棵松樹(shù)苗一個(gè)月一度的小禮物——快速成長(cháng)植物型水。半晌，它們和我長(cháng)得一樣高了，我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。向秘書(shū)那兒走去，問(wèn)道：“在水里種的樹(shù)還可以嗎？”“好的，好的.。一切按照博士您的要求做的�！泵貢�(shū)一邊看著(zhù)電腦上的數據，一邊彬彬有理的對我說(shuō)。我轉過(guò)身，按下了一個(gè)紅色的按鈕，“唰，”我立刻不見(jiàn)了蹤影。一會(huì )兒我又從一個(gè)門(mén)里邊出來(lái)了。原來(lái)，我是去拿現在已經(jīng)絕種的植物了。我又走到了一條淡藍色的小路里，哦！好多小魚(yú)和珊湖，小海豚也在水里自由自在的和小彩魚(yú)一塊兒玩捉迷藏呢！我不緊不慢地走著(zhù)，順便給了喂養師一包有機的天然飼料。我在這里是研究怎么讓快要滅絕和已經(jīng)滅絕的植物和動(dòng)物能在現在的這么惡劣環(huán)境中正常的一直繁殖下去，不被滅絕。
這就是末來(lái)的我。
那它們不都掉在人們頭上了嗎？我爺爺來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽特地給我換了一張架子床，上面窄下面寬，爺爺睡在上面，我睡在下面，爺爺走后，下面就是我的天地了。它體態(tài)憨厚、肥碩可愛(ài)，黑白相間的皮毛令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。我印象最深刻的是兩個(gè)評彈演員在戲園里演出，吳儂軟語(yǔ)，現在想起杜甫的“大珠小珠落玉盤(pán)”的詩(shī)句來(lái)，真是貼切得很?
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