【精華】三年級的聲音的作文36篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的三年級的聲音的作文，歡迎大家分享。

　　三年級的聲音的作文 1

　　“叮咚，叮咚”你聽(tīng)，是誰(shuí)在唱動(dòng)聽(tīng)的歌謠？來(lái)到小河邊，你就會(huì )找到答案，原來(lái)是春天的小河在唱著(zhù)歡快的歌。

　　來(lái)到小河邊，柳樹(shù)在風(fēng)中最引人注目。你看，柳樹(shù)像一位愛(ài)美的姑娘在鏡子似的河面上照著(zhù)自己美麗的身影，小河仿佛也在贊美柳樹(shù)的美麗：“啊，你的身影可真美��！”柳樹(shù)謙虛的說(shuō)：“我老啦，你瞧那年輕的小鳥(niǎo)多么自由！”小鳥(niǎo)在平靜的河面上空盤(pán)旋，小小的嘴巴像針一樣尖，頭上幾根金慌黃的羽毛像亮閃閃的'王冠一樣，它的身子非常小巧，后面尾巴像漂亮的裙擺一樣。河邊的草地上還有五顏六色的花，引來(lái)了幾只蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂嗡嗡的叫著(zhù)，好像在對花兒說(shuō)：“冬天沒(méi)出來(lái)玩耍，陪我們玩會(huì )吧鮮花姐姐！”這么美的景色引來(lái)了一些玩耍的小朋友，小朋友們有的在釣魚(yú)，有的在放風(fēng)箏，還有的在野餐，到處充滿(mǎn)了歡笑聲。

　　河邊的景色可真美！旁邊的小河急了，他好像在焦急的說(shuō)：“我也很美呀，別忘了我！”河水歡快的流著(zhù)，河里的小魚(yú)也擺動(dòng)著(zhù)尾巴，仿佛在說(shuō)：“還有我呀！”河水的心情非常好，被冰凍了一個(gè)冬天，現在終于解放了。河里的礁石也不甘落后，它焦急的對河水說(shuō)：“哎呀，你要淹沒(méi)我了，別人都看不到我了！河里的小魚(yú)形態(tài)各異，有紅白相間的小魚(yú)，有金黃的金魚(yú)，還有滿(mǎn)身紅通通的金魚(yú)�！毙∮陚冇械脑谒�里自由的游來(lái)游去，有的調皮的吐著(zhù)泡泡，還有的躍出水面，好像在為人們表演。小燕子也從南方飛回來(lái)了，它好像在對小河說(shuō)：“嗨，好久不見(jiàn)了，我剛從南方回來(lái)，太好玩了！”邊說(shuō)邊扇動(dòng)著(zhù)它的翅膀飛來(lái)飛去。

　　這時(shí)天空下起了蒙蒙細雨，雨水落在河面上，發(fā)出清脆的響聲，“叮叮咚咚”這聲音真好聽(tīng)。河水伴著(zhù)雨水向遠方流去，流過(guò)稻田，稻田感激的說(shuō)：“謝謝你，農民伯伯好久沒(méi)有給我喝水了，多虧你給我足夠的水喝�！�

　　流過(guò)了果園，對果樹(shù)們說(shuō)：“多喝點(diǎn)吧，結出又大又甜的果實(shí)！”

　　啊，河水美妙的歌聲真動(dòng)聽(tīng)！

　　三年級的聲音的作文 2

　　我有一個(gè)“不太完整”的家。我覺(jué)得它不夠完整，是因為我的爸爸在千里之外的城市工作，他每月只能回來(lái)一次，所以爸爸陪伴我們的時(shí)間屈指可數，生活中我只能依賴(lài)媽媽。

　　每當媽媽去爸爸那里時(shí)，我就對媽媽?xiě)賾俨簧�，心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，在心里悄悄的想著(zhù)，媽媽?zhuān)�您不要走。但我懂得陪伴是最好的�?ài)，爸爸也需要愛(ài)的陪伴，我心中的念頭馬上就打消了。

　　媽媽出門(mén)的時(shí)候，給了我一個(gè)愛(ài)的擁抱，在我臉上印了一個(gè)愛(ài)的吻。然后撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，媽媽不在時(shí)，一定要幫媽媽照顧好外婆，不能惹外婆生氣�！薄昂玫�，媽媽?zhuān)�你走之后我�?huì )每天都想你，還會(huì )堅持每天給你打電話(huà)�！蔽夷�默的看著(zhù)她回答到。媽媽的話(huà)像一首動(dòng)聽(tīng)的歌溫暖著(zhù)我，真是天籟之音。

　　媽媽走后，我每天都很煎熬，我終于體會(huì )到了什么叫“度日如年”，我很想念媽媽的聲音，每當媽媽開(kāi)心時(shí)，她會(huì )講些笑話(huà)給我聽(tīng)，還會(huì )反復唱好聽(tīng)的`歌給我聽(tīng)。當我犯錯誤時(shí)，媽媽會(huì )火冒三丈地罵我：“你這個(gè)小屁孩，不知悔改，都三年級下冊了，還這么粗心，錯的每道題去給我抄十遍……”

　　此時(shí)的我多想媽媽在我身邊，多想聽(tīng)到她的聲音，哪怕是責罵的聲音。

　　三年級的聲音的作文 3

　　我正在這條小徑中徘徊著(zhù)，雙腳踏在一片片樹(shù)葉上。

　　沙啦啦，沙啦啦……

　　陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，投下斑駁的光影。驀地，一片殘花飛落在我的肩上，是那么輕，那么輕，輕得幾乎沒(méi)有一絲聲音，它，就這樣悠悠地落在我肩上，我被這點(diǎn)點(diǎn)蒼涼動(dòng)了心弦。

　　遠處有一棵不知名的樹(shù)，它正在慢慢地開(kāi)放最后一朵花，我走近它，看著(zhù)它光禿禿的枝丫上只剩下星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅，我卻感覺(jué)到生命的力量。

　　我小心翼翼摸了摸它的枝干，樹(shù)枝在抖動(dòng)著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲響。枝干上毛茸茸的小東西，是果實(shí)吧！

　　低下頭，我看見(jiàn)一地殘花，這不只是“零落成泥”的寂寞，猶如一只孤獨的`蝴蝶，跳完夏天的最后一支舞，便凄冷落地。

　　地上的花瓣，讓樹(shù)上的果實(shí)成長(cháng)，那毛茸茸的果實(shí)，煞可愛(ài)！我一驚：繁華褪盡，就哺育了下一代果實(shí)！

　　我聽(tīng)見(jiàn)了大自然的聲音，也知道了花如此，人亦然。

　　三年級的聲音的作文 4

　　“隆隆”，天空中劃過(guò)一道閃電，接著(zhù)“嘩嘩……”傾盆大雨從天而降，天空頓時(shí)混沌起來(lái)，呼呼的寒風(fēng)哥哥吹著(zhù)口哨，小狗汪汪的叫著(zhù)，汽車(chē)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，好像一曲恐怖的交響音樂(lè )。

　　讓我不由想起來(lái)那些交警叔叔們，不管天多么不好，他堅持守著(zhù)自己的崗位，讓我們得到了更好的保護，他們一口水也不喝，一口飯也不吃，到底是什么東西讓他們那么堅持呢？

　　外面不時(shí)響隆隆的.聲音，傾盆大雨下的越來(lái)越大，風(fēng)越刮越大，雷聲也越來(lái)越大�！奥÷　�隆隆”“呼呼—呼呼”“淅淅瀝瀝—淅淅瀝瀝”他們好像在笑我們人類(lèi)多么軟弱，有些路都被大雨覆蓋了，又是一陣隆隆的響聲，雷伯伯在笑，你們看它笑的多么開(kāi)心，這種聲音一直在我耳邊回蕩，我的心七上八下，我想交警叔叔一定在為我們服務(wù)呢吧？我的心里留下了許多小問(wèn)號。

　　雨漸漸的停了，我的心也就漸漸的放下了，暴風(fēng)雨的聲音真響啊，這就是大自然送給我們的聲音。

　　三年級的聲音的作文 5

　　世上最美的聲音是父母的關(guān)心，世界上最溫暖人心的事就是父母對子女的愛(ài)。

　　父母是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人，他們所對我們說(shuō)的每一句話(huà)都是對我們愛(ài)的體現，他們的聲音是這個(gè)世界上最優(yōu)美的聲音，最動(dòng)人心弦的聲音，最讓人感動(dòng)的聲音。

　　每次當我們要出門(mén)時(shí)父母總會(huì )不停地囑咐我們，會(huì )問(wèn)我們是否東西都帶好了，會(huì )告訴我們出門(mén)在外要小心，不要被人騙了，到了地方要給他們以個(gè)消息，要時(shí)�；貋�(lái)看看。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！辈徽�是說(shuō)父母對遠出的子女的關(guān)心么？古人都懂得父母對子女們的關(guān)愛(ài)，更何況是受了這么多年高等教育的我們呢？

　　我們總是會(huì )說(shuō)自己的父母是怎樣怎樣的啰嗦，可是我們有仔細想過(guò)父母為什么會(huì )說(shuō)出這些話(huà)么？我們總是以自己少不更事為由，說(shuō)自己不懂，逃避自己所犯的.錯，總是自以為是的認為這一切都是應該的，可是又有什么規定父母要為我們付出��！

　　每當我出門(mén)時(shí)，父母總是會(huì )對我說(shuō)很多的話(huà)，我也總是會(huì )耐性的聽(tīng)完，因為在我的認知里，父母的聲音是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　三年級的聲音的作文 6

　　一道耀眼的閃電之后，伴隨著(zhù)轟隆隆聲音，我出場(chǎng)了，我變成了雷。

　　一天，我在天空上散步，忽然，我看見(jiàn)一只惡狼，正在追一只小兔子，眼看就要追上來(lái)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，一拳正好打在狼眼上，我又發(fā)出轟隆隆的巨響。惡狼只好灰溜溜地逃走，我們勝利了。 小兔子說(shuō)：“謝謝你，雷�！蔽艺f(shuō)：“不用客氣�！笨衫菦](méi)有罷休，跟狐貍又想出了一條更陰險的計，“什么！”原來(lái)它們想把兔子騙出來(lái)，我得趕緊回去�？墒�，兔子已經(jīng)中計了， 它被包圍了，我急忙去叫我的`兄弟閃電，閃電發(fā)出了一道耀眼的光芒，使它們睜不開(kāi)眼睛，我趁機起身救出了小兔子，前面還有狐貍，我左一拳，右一腳，把狐貍打得鼻青臉腫，還讓它給小兔子道歉，小兔子說(shuō)：“謝謝你，又一次救了我�！薄昂�貍肯定還會(huì )回來(lái)的�！薄皩α�。讓我們倆保護你吧�！薄昂�。狐貍帶領(lǐng)一些小兵包圍了屋子。我沖出去一拳一個(gè)，殺出一條血路， 小兔子也沖出來(lái)， 狐貍沖上來(lái)，結果被我一個(gè)雷打死了。

　　草原變得更和睦，誰(shuí)也不敢打架。

　　三年級的聲音的作文 7

　　今天早上，我剛睜開(kāi)眼睛，就聽(tīng)見(jiàn)窗外嘩嘩啦啦的聲音，我連忙起了床，準備開(kāi)一個(gè)究竟，原來(lái)，窗外下起了傾盆大雨，所以才會(huì )發(fā)出那種聲音。

　　吃完飯，我站在窗邊去看大雨，雨下的真大呀，那蒙蒙的薄霧像一個(gè)白紗巾遮住了遠方的一切，看不見(jiàn)高樓大廈，看不見(jiàn)青青的山，蔚藍色的天空，潔白無(wú)瑕的'云朵······只能聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音，和來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛聲，忽然，一陣風(fēng)迎面撲來(lái)，那涼涼的風(fēng)消去了我一暑假的炎熱，給了我涼爽，啊，這陣風(fēng)刮得真舒服，過(guò)了一會(huì )，雨停了，遠處的霧也漸漸的散開(kāi)了，人們紛紛的打開(kāi)窗戶(hù)，讓新鮮的空氣流動(dòng)在自己的家里，路上濕漉漉的，那一個(gè)水潭，這一個(gè)水潭，小鳥(niǎo)在枝頭唧唧地歌唱著(zhù)，好像在贊賞著(zhù)這場(chǎng)雨，我高興地看著(zhù)這一切。

　　這場(chǎng)雨下的真好，消去了炎熱，又洗去了路上的灰塵，如果經(jīng)常下雨該多好��！

　　三年級的聲音的作文 8

　　我們身邊有很多聲音，有汽車(chē)的聲音，有人們說(shuō)話(huà)的聲音，還有很多很多的聲音。

　　每個(gè)人都有印象特別深刻的聲音，我也不例外，在我印象有令我深刻的工程車(chē)聲音。

　　每天在我們上學(xué)的`路上，總有“嘟嘟”響個(gè)不停的工程車(chē)聲音，又是一個(gè)陽(yáng)光明睸的上午，我和小伙伴一起走在回家的路上，正在我們聊得興致勃勃的時(shí)候，一輛工程車(chē)在我們身邊開(kāi)過(guò)，突然，它“嘟”的一聲響，嚇得我旁邊一位大姐姐尖叫了一聲，嚇的我們顫了一下，說(shuō)：大姐姐請不要叫那么大聲。她說(shuō)：哦。

　　這就是我聲音的故事。

　　三年級的聲音的作文 9

　　大自然的聲音，是多姿多彩的；是奇妙無(wú)比的；是變化無(wú)窮的。

　　聽(tīng)——

　　“沙啦啦——”“沙啦啦——”

　　淅淅瀝瀝的雨聲，從遙遠的山谷中傳來(lái)，由輕及重，由遠到近……

　　突然，小雨變成了傾盆大雨，“嘩啦啦——”，雨像止不住似的'，傾瀉而下，沒(méi)有絲毫減弱的趨勢。雨聲中，還夾雜著(zhù)陣陣雷聲，“轟隆隆——”，氣勢磅礴，響亮且雄壯的嗓音，好像要把天也給震下來(lái)。

　　好一會(huì )兒，雨小了，輕柔的雨聲，與剛才雄渾的雷聲迥然不同。剛剛那雷聲就好似以為怒吼的男子；而現在，這種細柔的聲音，則像一位溫和善良的女子，上帝真是喜怒無(wú)常��！

　　雨停了，天邊出現了一條色彩斑斕的彩虹。溪流“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌，那歡快的音韻，仿佛在傾吐雨后的歡悅；湛藍的天空中，掠過(guò)一群山雀，“嘰嘰喳喳”地訴說(shuō)著(zhù)挺過(guò)大雨的艱辛；溪邊，一群孩子在愉快的玩耍，踩著(zhù)水坑，蹦來(lái)跳去，好像要把雨時(shí)的苦悶都釋放出來(lái)一樣，那純真又質(zhì)樸的笑聲，充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)大地……

　　三年級的聲音的作文 10

　　哈哈！老爸又不在家，可以趁機看電視了！我一邊開(kāi)著(zhù)電視一邊開(kāi)心地說(shuō)。老爸走之前還讓我認真寫(xiě)作業(yè)的，不管了，先看了再說(shuō)。我吃著(zhù)零食躺在沙發(fā)上看電視，別提有多舒服了！我看這電視里那搞笑的節目，笑得都快練出8塊腹肌出來(lái)了。

　　轟轟轟一個(gè)熟悉的聲音傳入我耳朵。不好！老爸開(kāi)汽車(chē)回來(lái)了。我趕緊把電視關(guān)了，搖控器放回原位。噔噔！老爸鎖汽車(chē)門(mén)的聲音讓我更快速地把所有東西歸回原位！老爸開(kāi)門(mén)時(shí)，我急忙坐向我的椅子，拿起筆，假裝寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

　　門(mén)開(kāi)了。老爸！我親切地叫。兒子，作業(yè)做得怎么樣？老爸一邊走過(guò)來(lái)看我寫(xiě)的作業(yè)，一邊說(shuō)道。怎么一字未動(dòng)！你是不是又偷看電視了！我的臉由于緊張漲得紅通通的。我我我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。跟你說(shuō)過(guò)多少次了，先寫(xiě)完作業(yè)，再干其他事，你怎么老是不聽(tīng)，學(xué)習是你自己的事，你長(cháng)大以后有出息，現在就要認真學(xué)習我被說(shuō)得臉抬不起來(lái)。

　　這次老爸星期六又加班。而這次我認認真真地寫(xiě)完了所有作業(yè)。我又去看電視了，還是那么開(kāi)心，只不過(guò)心中少了負擔，不怕老爸罵了。

　　轟轟轟老爸的車(chē)子停在了門(mén)口。這熟知的聲音沒(méi)有讓我馬上關(guān)掉電視。老爸回來(lái)后看見(jiàn)我正在看電視，剛想張嘴批評我。我立馬解釋道：老爸，作業(yè)寫(xiě)完了！老爸笑著(zhù)說(shuō)：你繼續看吧！

　　我現在再也不怕那個(gè)聲音了，而今，這個(gè)聲音是我受老爸表?yè)P的'信號了。

　　三年級的聲音的作文 11

　　“嘰嘰、嘰嘰……”樹(shù)上住著(zhù)一窩麻雀，麻雀媽媽和爸爸細心地養育著(zhù)自己的孩子，教它們捉害蟲(chóng)的技巧。它們一家生活得非常開(kāi)心�？墒呛镁安婚L(cháng)，有一天，一場(chǎng)大災難降臨了。

　　“嘰嘰！嘰嘰！”天剛亮，麻雀一家被同伴的叫聲吵醒了，隨即響起了一陣嘈雜聲。麻雀爸爸和麻雀媽媽立即起身，去看個(gè)究竟。剛飛到樹(shù)下，它們便看見(jiàn)一大群人拿著(zhù)鑼啊，鍋啊，臉盆等，一個(gè)勁地敲打著(zhù)驅趕著(zhù)它們——麻雀。很快麻雀爸爸和麻雀媽媽也卷入了被追趕的行列中。于是，它們開(kāi)始不分晝夜地飛，幾次想飛回自己的窩里，都被人們趕走了。一天，兩天，三天……麻雀們飛不動(dòng)了，有的掉到地上摔死了；有的掉進(jìn)水里淹死了。最后連鳥(niǎo)窩也被人們殘酷地搗毀了。麻雀家族經(jīng)歷了一場(chǎng)滅頂之災。

　　第二年眼看快豐收了，稻田里卻長(cháng)出了蟲(chóng)子。蟲(chóng)子們每天吞噬著(zhù)莊稼。盡管農民們不斷噴灑農藥，但也無(wú)法避免災荒的.現實(shí)。此時(shí)，人們多么希望有群麻雀能幫助他們捉蟲(chóng)，可是……

　　“嘰嘰，嘰嘰”，小麻雀們又在嬉鬧了�！昂⒆觽�，我們已經(jīng)成為了國家保護動(dòng)物�，F在我們要多吃蟲(chóng)子，相信人們再也不會(huì )像五十年前那樣把我們趕盡殺絕了�！甭槿赴职终驹谔镞吪d奮地說(shuō)著(zhù)。

　　“爸爸，青蛙是不是冬眠了？”天真的小麻雀找不到玩伴，抬頭問(wèn)�！吧岛⒆�，現在是夏天，青蛙怎么會(huì )冬眠呢？”

　　“那它們哪里去了？”“唉！”爸爸深深地嘆了口氣，“它們出遠門(mén)了，也許十年后，也許二十年后，它們才能回家。也許……”

　　三年級的聲音的作文 12

　　“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這是憂(yōu)國憂(yōu)民的聲音“聞水聲，如鳴佩環(huán)“這是高興的聲音”羌管悠悠霜滿(mǎn)地“這是戰場(chǎng)的聲音。

　　聲音無(wú)處不在，關(guān)鍵是我們是否留心去聽(tīng)，去觀(guān)察我們周?chē)�的一切。我家住在主街的旁邊，�?chē)流不斷，聲音自然業(yè)不斷。夏天，站在我家的窗戶(hù)旁，可以聽(tīng)到各種各樣的聲音，例如小販的吆喝聲，店鋪的促銷(xiāo)聲等。卻唯獨少了那一種聲音。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，那聲音，那幾位老爺爺不見(jiàn)了蹤影。在我上小學(xué)時(shí)，和閨蜜一起回家。路上有一個(gè)十字路口。那時(shí)候，總會(huì )有幾位老爺爺在那里下象棋。幾把矮凳子，一個(gè)破木桌就成為了他們的小天地。每次路過(guò)時(shí)，總有下象棋的聲音或老爺爺的笑聲傳來(lái)，使得漫長(cháng)的路上不再寂寞。

　　記得那一次，運動(dòng)會(huì )前夕，我和閨蜜都是鼓樂(lè )隊，拿著(zhù)小鼓回家。那天放學(xué)，我們把鼓系在腰間，拿著(zhù)鼓棒�？粗�(zhù)路人羨慕的目光，我們的臉紅撲撲的，心里充滿(mǎn)了自豪之感，又一次經(jīng)過(guò)那個(gè)路口，兩位爺爺拿起了鼓棒敲了兩下鼓，開(kāi)懷大笑說(shuō)："丫頭，有出息了“我倆的臉更紅了，跑開(kāi)了，后面傳來(lái)了幾位爺爺更加響亮的笑聲。不知何時(shí)，在那個(gè)路口，幾位老爺爺消失了，一同消失的還有下棋的聲音和老爺爺的笑聲。在那個(gè)熟悉的道口，熟悉的人不見(jiàn)了，熟悉的笑聲也不見(jiàn)了。

　　不就，升了初中，就更少走那條路了，那聲音業(yè)隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢的'遠去了。突然間發(fā)現那遠去的聲音，陪伴了我幼時(shí)的聲音在我的記憶里滿(mǎn)滿(mǎn)的生根，發(fā)芽……

　　三年級的聲音的作文 13

　　一位盲人演奏家說(shuō)過(guò)：“對我來(lái)說(shuō)，眼不是最好的，它也許只會(huì )讓你看見(jiàn)世人過(guò)去的罪惡；相反，耳朵不會(huì )讓你悲傷，你可以聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )和花開(kāi)草長(cháng)的聲音�！�

　　音樂(lè )，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是美好的。它可以讓人陶醉，沉浸在其中，逃離世界的沉重。這對繁忙的人們來(lái)說(shuō)是一種享受。

　　它好像是一杯咖啡，讓人來(lái)放慢腳步，來(lái)品嘗它的美，并沉浸其中。

　　對大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它像一股在流淌的清泉，緩緩流入心中，來(lái)滋潤已被作業(yè)擠干的身軀。它修補著(zhù)大腦，讓身體有勇氣面對生活的忙碌和學(xué)習的干枯。

　　對于在小巷里養花養鳥(niǎo)的爺爺奶奶來(lái)說(shuō)，它是小鳥(niǎo)的叫聲，是花開(kāi)草長(cháng)的聲音。對那些爺爺來(lái)說(shuō)，它是在外讀書(shū)的孫子、孫女們的歡聲笑語(yǔ)，是“嘩嘩”的翻書(shū)聲，也是念書(shū)的聲音。

　　那些花開(kāi)草長(cháng)的聲音，沙沙沙沙，沙沙沙沙，好像是貝多芬用靈巧的.雙手，把那小提琴演奏得如此完美，讓奶奶們放下之前的故事，在新的一天，開(kāi)始新的生活；讓炎熱的夏日里煩躁不安的人們，如喝了一杯涼水，讓那顆躁動(dòng)不安的心，平靜下來(lái)，甚至比在泳池、空調房里都享受。

　　在古代，人們也喜歡音樂(lè )。家里沒(méi)有錢(qián)的，就跑到野外，聽(tīng)小溪聲，聽(tīng)那腳踩在銀杏葉上的沙沙聲，聽(tīng)聽(tīng)月光照進(jìn)銀杏林的聲音。

　　人類(lèi)愛(ài)音樂(lè )，尊重它，讓它永遠傳承下去。

　　我愛(ài)音樂(lè )的聲音。

　　三年級的聲音的作文 14

　　春天是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春天的聲音。

　　“嘰嘰喳喳!” 還真是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)” 呢!瞧，小鳥(niǎo)正站在枝頭上，賣(mài)弄著(zhù)清脆的歌喉，引來(lái)了許多小動(dòng)物的 “捧場(chǎng)” 。

　　“沙沙沙沙!”柔和的春風(fēng)變成了一把鋒利的`剪刀，“狠下心來(lái)”幫柳樹(shù)姑娘裁出了細長(cháng)的頭發(fā)，芳香飄逸，沁人心脾。

　　“淅淅瀝瀝!”正如唐朝詩(shī)人杜甫所說(shuō)“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”�？�，絲絲春雨，親吻著(zhù)剛剛蘇醒的大地。種子張開(kāi)了小嘴，品味乳汁的甘甜;花苞笑了，噙著(zhù)歡快的淚珠;小溪樂(lè )了，漾起了滿(mǎn)面的漣漪……

　　“嗡嗡嗡嗡!”花香傳千里，老遠就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它們在盡情地吮吸著(zhù)采花釀蜜，構成了一批批縱橫交錯的航班，真是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙” 。

　　“嘎嘎嘎嘎!”大學(xué)士蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。的確，小鴨子最先知道春的到來(lái)，它們時(shí)而戲水，時(shí)而捕食，時(shí)而結伴，要把禁錮了一冬天的勁全部使出來(lái)似的。

　　“嘩嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩!”小河一定又趕在解凍之前創(chuàng )作新專(zhuān)輯呢;“布谷布谷，布谷布谷!”布谷鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“ 勤勞刻苦，勤勞刻苦 ”;“喳喳喳喳，喳喳喳喳!”喜鵲在傳遞著(zhù)喜訊——“喜事到家，喜事到家!” ……

　　春天的人兒都沉醉在這動(dòng)人的交響曲中了。我愛(ài)春天，愛(ài)聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的春之謠。

　　三年級的聲音的作文 15

　　人世間有無(wú)數的聲音，讓我們?yōu)橹�陶醉的美妙音�?lè )、嘰嘰喳喳清脆的鳥(niǎo)叫聲、震耳欲聾的雷鳴聲，還有讓我們反感的批評聲……這些普普通通的聲音頻繁地灌輸進(jìn)我們的耳朵里。當然，這些聲音都有其存在的意義。那么，母親整天喋喋不休的嘮叨代表了什么？終有一天，我深深地感悟到了，但似乎有些遲。

　　開(kāi)學(xué)第一天的晚自習放學(xué)，我獨自踏著(zhù)平坦的水泥路，漫無(wú)目的地走著(zhù)，昏黃而扎眼的路燈光灑在路面上，黃色，好熟悉的顏色，那不是母親臉龐的顏色嗎？我的心一陣莫名的痛，隨之涌出了一股莫名的淚。一陣涼風(fēng)針一樣的刺在我的身上，我全身猛地一下縮了起來(lái)�！巴饷骘L(fēng)大，記得要多套一件毛衣，千萬(wàn)不能凍壞了”這句平日里媽媽經(jīng)常絮叨的話(huà)，伴隨著(zhù)涼風(fēng)吹進(jìn)我的耳朵里、吹進(jìn)我隱隱作痛的心里，一股好久都沒(méi)有感受到的暖意襲上心來(lái)，溫暖了我的`全身，我也不再懼那針一樣的涼風(fēng)，是因為這句普通的我原先很討厭的嘮叨嗎？

　　此刻，我像是忽然明白了些什么，熱淚不住地順著(zhù)面頰往外流，在心里默默地念著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我何時(shí)才能再聽(tīng)到你那飽含愛(ài)意與深情的嘮叨呢？”

　　那晚，注定是個(gè)不眠之夜。在那個(gè)不眠之夜里我明白了母親的嘮叨代表了海一樣深、山一樣高的愛(ài)，那愛(ài)綿延不絕，時(shí)時(shí)刻刻給我提供著(zhù)春天般的溫暖�，F在，不再聽(tīng)到那句簡(jiǎn)單的嘮叨，我悔，我恨，為何在我每天都可以擁有它時(shí)，我卻愚蠢地不知珍惜。

　　三年級的聲音的作文 16

　　聽(tīng)，那個(gè)聲音我們生活在這世界上聽(tīng)到無(wú)數的聲音，有聒噪的吵鬧聲，有潺潺的流水聲，有嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，有哇哇的小孩哭泣聲……而最美的莫過(guò)于寧靜而和諧的聲音了，那聲音給人以安心舒適，給人以快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，給人以享受自在。那聲音，��！……夏天到了，學(xué)校又重新有了午睡，上午忙碌了整個(gè)上午的師生又重新有了休息的時(shí)間。

　　上午，教室和校園都是吵吵鬧鬧的聲音，讓人倍感煩躁，同學(xué)被繁重的作業(yè)壓在了座位上動(dòng)彈不得，老師被堆積如山的作業(yè)本和教課忙地暈頭轉向，好不容易挨到了中午。鈴聲一響，一個(gè)個(gè)的都像約定好了似的，整齊的`倒頭睡了。教室里好安靜啊，靜的似乎連一根針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)，同學(xué)們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，看著(zhù)同學(xué)們熟睡的樣子，流露出一副幸福的表情，好讓人安心吶。校園里，靜得出奇，只有知了在樹(shù)上歡快地叫著(zhù)，可這時(shí)，也并不覺(jué)得它吵鬧了，反而覺(jué)得它也只是同樣在享受這和諧而寧靜的聲音。每個(gè)角落都十分寧靜，操場(chǎng)空蕩蕩的，只有鳥(niǎo)兒在跑道上散步，悠閑自在。操場(chǎng)邊的小竹林里，只聽(tīng)的見(jiàn)竹葉沙沙的聲音和新枝新葉呼吸的聲音，好一幅靜美的畫(huà)呀！再往外去，馬路上也靜靜的，沒(méi)有很多的車(chē)，馬路也像放假一樣，得以休息。似乎無(wú)論何地，到了這時(shí)候，也都是這寧靜而和諧的聲音。最美的聲音其實(shí)就在我們身邊，只要你認真去感受自然之美！

　　三年級的聲音的作文 17

　　有這樣一個(gè)聲音占據了我的心。

　　小時(shí)候是個(gè)貪玩的孩子，總是讓父母操心我。在一個(gè)快樂(lè )的周末，我很晚才回家玩。夜色慢慢被一層深色底色覆蓋，我的恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)爬上心頭�；丶以摬辉摪ひ活D臭罵？果然不出我所料，父親見(jiàn)我回來(lái)了，立刻低下臉，我帶頭向陽(yáng)臺跑去。月色朦朧，心被烏云包圍。一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得直發(fā)抖，開(kāi)始后悔來(lái)這里。這時(shí)，我突然感覺(jué)到一個(gè)黑影慢慢向我靠近。我就知道是我爸爸！我心里打了一鼓。正當我想編些理由的時(shí)候，耳邊傳來(lái)一句幽幽的話(huà)：“我剛才不該罵你的。外面很冷�；啬惴块g睡吧�！蔽覄傄�說(shuō)對不起，父親已經(jīng)轉身走了，只留下我模糊的背影。只有父親的'聲音，還清晰地回響在耳邊。那個(gè)聲音，承載著(zhù)對我的愛(ài)，背后架起了整個(gè)家庭。

　　往事如流水，記憶的源頭是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成一條愛(ài)的河流，蕩漾在我的心里。難過(guò)的時(shí)候忘不了父親的安慰和愛(ài)；頹廢的時(shí)候忘不了父親的鼓勵和支持；犯錯誤時(shí)忘不了父親犀利的目光和純凈的教誨；我忘不了，我生病的時(shí)候，爸爸在我床前等著(zhù)，把我照顧的很好。

　　有這樣的聲音，讓我覺(jué)得很愧疚。即使在什么都不做的日子里，我也包容在他溫暖的胸膛里；有這樣一個(gè)聲音，讓我的內心充滿(mǎn)了情感，甚至在烏云之上，也能感受到它的光芒；有這樣一個(gè)聲音，讓我感到內心的震撼，鼓勵我即使在最艱難的日子里也要挺直脊梁骨；有這樣一個(gè)聲音，像風(fēng)一樣吹過(guò)我的耳朵，告訴我，父親愛(ài)我如山。

　　三年級的聲音的作文 18

　　在我的生活中，有不計其數讓我感動(dòng)的事，不管是親身經(jīng)歷的，還是看到的聽(tīng)到的，都讓我印象深刻，尤其是讓我記憶猶新。

　　那天下著(zhù)傾盆大雨，風(fēng)扯破嗓子一般在嗚嗚作響，孤零零的我獨自走在學(xué)林路上，羨慕地望著(zhù)別人的媽媽領(lǐng)著(zhù)自己的孩子消失在雨簾之中。

　　一陣急促的腳步聲傳來(lái)，我以為是媽媽。我轉過(guò)身去卻是一張陌生的面孔，又是一個(gè)媽媽領(lǐng)著(zhù)自己的孩子，急匆匆地往家趕。雨越下越大，我的心被這無(wú)數冰涼的雨點(diǎn)打濕了……

　　忽然前面一米處，有人急切地喊：“同學(xué)，你過(guò)來(lái)！”我猛然間抬起頭，發(fā)現原來(lái)是我們學(xué)校的李校長(cháng)。李校長(cháng)微微一笑，和我打著(zhù)手勢�！翱爝^(guò)來(lái)！”——這個(gè)聲音在這時(shí)響起，就像冬日里的陽(yáng)光，茫茫沙漠中的一杯水，沒(méi)錯，就是在叫我，不會(huì )錯的。她邊喊邊拉我躲在她的傘下，頓時(shí)雨被擋在傘外，也擋在了我的世界之外，我的心也頓時(shí)溫暖了起來(lái)。

　　看著(zhù)李校長(cháng)被凄風(fēng)冷雨打得有點(diǎn)發(fā)青的臉，我的胸口像喝了一杯滾熱的'奶茶，溫暖而芬香，任憑那感激的淚水順著(zhù)臉頰流下，我的心是熱乎的。就這樣，我有了這次難忘的經(jīng)歷，雖然事情小的不值一提，但它是我畢生難忘的一件事，我懂得了珍惜，懂得了感恩！

　　親愛(ài)的李校長(cháng)，我會(huì )和您一樣把我所有的愛(ài)都送給我的家人、朋友，因為是您讓我知道了愛(ài)與被愛(ài)同樣幸福！那天的雨中傘，傘中人，讓我收獲了更廣闊的一片天，謝謝您。

　　三年級的聲音的作文 19

　　嘀嗒、嘀嗒，在歡快的雨滴聲中，我睜開(kāi)惺忪的睡眼。這些天雖是陰雨相隨，但我也算感受到了雨后空氣的清新、見(jiàn)識了這夏雨之美。

　　瞧，調皮的雨點(diǎn)又在雨傘上亂舞。我信步來(lái)到西湖亭上，放遠目光，向四周觀(guān)望：人們撐著(zhù)傘，悠然自得地觀(guān)賞魚(yú)群，那魚(yú)兒時(shí)而躍出湖面，活像個(gè)水上表演者;時(shí)而躲在碧綠的荷葉下，似乎變得害羞了;時(shí)而擺擺閃著(zhù)磷光的身子，嘴里還吐著(zhù)幾個(gè)小泡泡，真調皮!

　　魚(yú)兒可愛(ài)，荷花更美。在雨的洗禮中，朵朵荷花上沾滿(mǎn)了雨珠，雨珠閃爍著(zhù)的銀光，點(diǎn)綴出荷花的脫俗之美。她們從綠綠的荷葉中冒出來(lái)：有的花瓣粉中帶白，似胭脂;有的花瓣淡黃純白，如金霞;有的花瓣淺紫，高貴而不妖……那花兒仰起頭來(lái)，迎雨怒放。湖面，蜻蜓點(diǎn)水而過(guò)，透明的翅膀上，一閃一閃的陽(yáng)光落下斑駁。風(fēng)里，荷花輕輕搖曳，散發(fā)出的花香淡淡，卻留下一抹余韻不退，連池塘里的小魚(yú)也深深地沉醉了。細細蒙蒙的雨在湖面濺起朵朵水花，蕩漾起陣陣漣漪來(lái)，和荷花、荷葉、魚(yú)兒構成了一幅悠閑靜謐的初夏淅瀝圖。

　　移步湖邊，春天時(shí)剛長(cháng)出來(lái)的`嫩嫩的樹(shù)葉早已變成濃綠色，竭力裝扮著(zhù)如今郁郁蔥蔥的大樹(shù)。粗壯而筆直的樹(shù)干，四處散開(kāi)的枝條，和龐大的根，給人一種威武的感覺(jué)。樹(shù)干上獨自展開(kāi)歌喉的知了，不停地鳴唱，像是在贊美這夏日獨一無(wú)二的畫(huà)卷。

　　這雨，來(lái)得猶如蜻蜓點(diǎn)水般短暫，但我卻久久沉醉于這夏雨的沉靜，耳邊久久不絕的是這雨之奏鳴曲，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、滴……

　　三年級的聲音的作文 20

　　窗外下起了牛毛細雨，教學(xué)樓在霧靄的籠罩下顯得模糊起來(lái)……

　　午后，我冒著(zhù)細雨走進(jìn)教室，想到還有幾個(gè)小時(shí)就要回家了，心里便涌來(lái)了一股歡喜，都知道周五下午的兩節課，同學(xué)們都是“混”過(guò)去的……

　　到了兩點(diǎn)半，同學(xué)們開(kāi)始像一只未被完全馴服的野獸一樣狂躁不安，也有在為學(xué)習成績(jì)擔憂(yōu)的人，畢竟考試才剛剛過(guò)去，但也為數不多……

　　終于放學(xué)了，被沉重的枷鎖束縛了兩個(gè)星期的同學(xué)沖出了教室，如同被釋放的囚犯。

　　當我對著(zhù)作業(yè)準備書(shū)籍準備走出教室時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音讓我的目光匯集到了教室的前門(mén)口。是媽媽?zhuān)�我的心靈感應告訴我，但這個(gè)身影在我眼前一閃而過(guò)，我嘗試著(zhù)用目光在人群中搜索她的身影。

　　走出教室，發(fā)現媽媽在樓梯口等我。她看到我焦急的神情慌了，連忙問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)道:“我還以為剛才那是幻覺(jué)呢!”我們下了樓梯，開(kāi)始在車(chē)輛的空隙中穿梭。

　　突然老媽對我說(shuō)：“明天是你的生日�！贝藭r(shí)我的.心震了一下，我驚奇地問(wèn)道：“明天!”我以為我們家所有人的生日一般是沒(méi)有人記得的，因為我不知道任何人的生日，甚至連我自己的生日，我都不知道，我對過(guò)生日這件事只有一個(gè)模糊的記憶。

　　媽媽對我的生日竟然這么上心，而且十多年前的明天，她遭受了多大的痛苦將我帶到了這個(gè)世界上……

　　此時(shí)我在心中嘆息：哎！不知自己何時(shí)才能讀懂母愛(ài)啊

　　三年級的聲音的作文 21

　　夏天就似一首搖滾樂(lè )，風(fēng)、雷、雨，還有蟬、蛙，一同合奏著(zhù)這支樂(lè )曲。

　　你聽(tīng)！是狂風(fēng)，它就像在吹奏大號一樣，“呼呼呼，呼呼呼”，海水被狂風(fēng)吹得使勁地拍打著(zhù)礁石，林子里的竹竿呀、樹(shù)葉呀都被吹斷了。原來(lái)這夏天的風(fēng)也能達到“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”的效果哦。

　　然后，雷公公又開(kāi)始演奏架子鼓了�！稗Z隆隆，轟隆隆”，突然間“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，猶如萬(wàn)馬奔騰，進(jìn)入了搖滾樂(lè )的高潮部分。

　　雷公公架子鼓的.聲音由強到弱，逐漸放慢了節奏。這時(shí)，只聽(tīng)“嘩啦啦、嘩啦啦”，調皮的暴雨開(kāi)始了打擊樂(lè )的表演。我仰望天空，不禁感慨：這不正如白居易《琵琶行》里所寫(xiě)的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”嗎？樹(shù)葉被打落了，樹(shù)枝被打彎了腰，房瓦被打得叮當作響，路上多了一條“黃河”，人們打著(zhù)傘，趟過(guò)黃河，向家的方向飛奔而去。

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，天放晴了，搖滾樂(lè )也進(jìn)入尾聲。只聽(tīng)“知了，知了，知了”的蟬叫聲，像是在述說(shuō)著(zhù)這個(gè)季節的特別，也像是在預示著(zhù)豐收的到來(lái)。青蛙也不甘示弱，唱起了最流行的“瓜瓜歌”。真是一幅“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的美好景象。

　　我愛(ài)這個(gè)季節，更愛(ài)這個(gè)季節的聲音，這首夏天的搖滾樂(lè )，你聽(tīng)到了嗎？

　　三年級的聲音的作文 22

　　夏夜的蟬鳴總是擾得人心煩意亂，躁熱的空氣在身體的周?chē)�環(huán)繞，怎也無(wú)法入眠。

　　無(wú)奈，只好戴上耳機，聽(tīng)一聽(tīng)輕音樂(lè )，以減少自己的躁熱。注視著(zhù)黑夜中的明月，在輕音樂(lè )中漸漸睡著(zhù)。很多個(gè)夜晚，都是這樣難以入眠，耳機總是擺在我的.床邊，待我睡不著(zhù)時(shí)，便把它塞進(jìn)耳朵里。

　　月很圓，蟬聲陣陣，我看那月輝灑在指向數字十的時(shí)針上，看到流云漸漸遮住月亮，手就下意識地伸向耳機。欲戴上時(shí)，忽聞一陣鳥(niǎo)叫聲，從小區后面樹(shù)上傳來(lái)，我來(lái)了興趣，把耳機放下，走到窗前時(shí)，叫聲停止，月亮也無(wú)力撥開(kāi)云霧，四周黑洞洞的，只有鐘表滴答地輕聲細語(yǔ)。

　　我愣了很久，由于眼睛不適應突然黑暗，只能摸著(zhù)墻上的開(kāi)關(guān)，卻怎么也摸不到，只好用雙手到處摸著(zhù)前進(jìn)，卻被推拉門(mén)的把手重重地磕了一下。

　　這個(gè)晚上沒(méi)有月亮，可熱氣卻沒(méi)有消失，至于空調，可憐的我競翻遍了整個(gè)屋子，也沒(méi)有找到那白色的遙控器。

　　輕音樂(lè )在這一晚失去了魔力，我一翻身，砰地一下，連人帶手機重重地摔在木質(zhì)地板上，在叫疼之余，竟驚訝地發(fā)現，地上比床上涼快，于是便抱著(zhù)枕頭睡在了地上。

　　聲聲啴鳴入耳，拋棄了輕音樂(lè )的我就這樣地躺在干凈的地板上，也不覺(jué)得蟬聲有多刺耳，四周仿佛很寧靜，窗外有一兩只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，適應了黑暗的眼睛看著(zhù)黑暗中的一切，也都看得很清楚。

　　和著(zhù)蟬鳴，在寧靜中漸漸入睡，很安穩。原來(lái)，我所熟悉的，并不是手機中的輕音樂(lè )，而是這久違的寧靜。

　　第二天早上，耳機被收進(jìn)了柜子里。

　　三年級的聲音的作文 23

　　有人說(shuō)春姑娘是個(gè)魔法師，但我卻認為它是個(gè)音樂(lè )家，指揮棒一揮，就奏起萬(wàn)種聲音，不信，你聽(tīng)——

　　“沙沙沙，沙沙沙”春雨正在滋潤萬(wàn)物，誰(shuí)說(shuō)春雨“潤物細無(wú)聲”?但我為什么卻聽(tīng)到了聲音呢?我想他們可能睡的太香了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。那春雨像牛毛，像花針，像細絲……春雨來(lái)到麥田，悄悄地對麥苗說(shuō)：“快快長(cháng)大，快快長(cháng)大……”它來(lái)到竹林了，對竹子說(shuō)：“長(cháng)吧，長(cháng)吧，快點(diǎn)拔節……”

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”你聽(tīng)，蜜蜂早早地就工作起來(lái)了，你看小蜜蜂正在辛勤地工作著(zhù)，他們提著(zhù)小桶正在采蜜，然后他們拿到蜂窩里去釀，我真相問(wèn)他們，你們是“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”啊?

　　“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”你看鴨子三五成群地在水中游來(lái)游去，它們時(shí)而在水中嬉戲，時(shí)而在水中覓食，時(shí)而在水中沐浴�！按航�水暖鴨先知”這句話(huà)真是名不虛傳啊。

　　“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”你看呢喃的紫燕已從南方費了會(huì )倆，陶爾米娜穿著(zhù)黑亮的禮服，像個(gè)小紳士，一會(huì )兒在野地里覓食，一會(huì )兒在指頭喳喳地叫著(zhù)，仿佛在服從春姑娘這位音樂(lè )家的指揮。

　　如果你來(lái)到野外，你會(huì )聽(tīng)到小溪唱歌的聲音，躺在草地上，你會(huì )聽(tīng)到小草伸懶腰的聲音，聽(tīng)到風(fēng)兒輕輕地撫摸著(zhù)柳樹(shù)的`聲音……如果你想聽(tīng)到這種種聲音，就趕快和我一起來(lái)到大自然，一起聆聽(tīng)這春天的聲音吧。

　　三年級的聲音的作文 24

　　秋天留給了你多少記憶？

　　你是否記得那“落然而下”的落葉？

　　你是否記得那寒意蕭瑟的秋風(fēng)？

　　馬上將步入秋天，那一幅幅秋日的風(fēng)景畫(huà)就像放電影似的，不斷地在我腦海中浮現。

　　走進(jìn)秋的果園，瓜果飄香。辛勤的果農正愉悅地采摘著(zhù)豐收的果實(shí)，一陣柔和涼爽的微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的果實(shí)在不停地搖擺，好像在顯示著(zhù)它們妖嬈的舞姿，果實(shí)紅彤彤的'，好似一團火。從遠處看，又好像是樹(shù)上的點(diǎn)點(diǎn)裝飾，果園里的那熱鬧，收獲喜慶的氣氛不得不叫我們?yōu)橹�贊嘆！

　　走進(jìn)金色的田野，映入眼簾的是那“金色麥浪”。田野里那成熟的麥子，顆粒飽滿(mǎn)。沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著(zhù)醉人的芳香，翻騰正滾滾的金波，好像絢麗的彩霞灑落田間；玉米長(cháng)出了細細的胡子，那飽滿(mǎn)的顆粒給人充實(shí)的感覺(jué)；辣椒那紅紅的臉，好像是一掛掛等待我們點(diǎn)燃的鞭炮。秋給了我們豐收，給了我們喜悅。

　　看著(zhù)片片枯黃的秋葉，散落在地上。我不僅有了種種傷感的情緒。樹(shù)葉離開(kāi)了他的根，隨風(fēng)飄蕩。大街上，到處都是樹(shù)葉，他們好像無(wú)私的為人們編織出一張碩大的地毯，這也給街道，增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節；秋天，是一個(gè)喜悅的季節；秋天，是一個(gè)熱鬧的季節；秋天，也是無(wú)私的象征。

　　秋天正悄悄的來(lái)臨，它“悠遠而神秘”，讓我們傾聽(tīng)秋的聲音，領(lǐng)略秋的奧秘吧！

　　三年級的聲音的作文 25

　　“劈哩啪啦！劈哩啪拉！”這是放鞭炮的聲音；“哇！哇！”，這是小孩領(lǐng)到紅包開(kāi)心的聲音；一句句從餐桌傳來(lái)的談話(huà)，是吃年夜飯的聲音；而拜拜的信徒們的聲音則是無(wú)聲的祈求。這些都是過(guò)年除夕的聲音代表著(zhù)新年的開(kāi)始也象征著(zhù)去年的'結束。

　　我家的過(guò)年，是由一連串的鞭炮聲拉開(kāi)序幕的。我們經(jīng)過(guò)短占的路程，到了奶奶家。一進(jìn)奶奶家就找了幾個(gè)鄰居小孩，大家飛也似的拿出鞭炮，就跑到外面玩，有 時(shí)，我們會(huì )“不小心”射進(jìn)別人家里，那我們也只能“三十六計，走為上策”趕快跑啦！玩著(zhù)玩著(zhù)，讓我想起小時(shí)玩鞭炮時(shí)的慘劇，那時(shí)，我手里握著(zhù)一小盒鞭炮， 正準備要放的時(shí)候，它就爆炸了。至今，我都還記得那一幕，那情景實(shí)在太可怕了，讓我永生難忘。

　　就再我們經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“鞭炮追逐戰”后，叔叔跑來(lái)叫我們回去吃飯，我們才放下“兇器”，回到奶奶家。還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，就已經(jīng)聞到香味了，一踏進(jìn)門(mén)，馬上被香味沖昏 了頭，使我食指大動(dòng)。餐桌上，個(gè)個(gè)山珍海味、龍蝦、長(cháng)年菜、年糕......等等，余韻在我肚子里打轉。真的好想一個(gè)月不刷牙，讓那味道停留在肚子里。壓 軸的是，領(lǐng)紅包，大家族的人果然人氣旺盛，使我滿(mǎn)載而歸。

　　過(guò)年除夕，表示著(zhù)新的一年的到來(lái)。而新的一年，我要如何度過(guò)呢？是像火一樣燦爛而轟轟烈烈，卻留下余燼？還是像水一樣隨性、平淡無(wú)奇，卻留下永恆呢？今年，我想像水一樣，平淡過(guò)日子，在平凡中體會(huì )生活的滋味。

　　三年級的聲音的作文 26

　　動(dòng)聽(tīng)的聲音蔚藍的天空中漂浮著(zhù)幾朵白云，明媚的陽(yáng)光普照大地。太陽(yáng)公公高高的掛在藍如寶石的天空上。

　　不知在什么時(shí)候，烏云姐姐無(wú)聲無(wú)息的來(lái)臨了。閃電哥哥和雷公公緊隨其后，他們自由的在天空中奔跑著(zhù)，雨點(diǎn)妹妹也在空中翩翩起舞！一開(kāi)始，雨點(diǎn)只有幾滴，過(guò)了一會(huì )兒，整個(gè)天空都是雨點(diǎn)妹妹賽跑的印跡。細雨如絲，落在房檐上的水滴也慢慢地落了下來(lái)，好似一串串珠簾。樹(shù)爺爺等植物們都在說(shuō)：“再下一點(diǎn)，再下一點(diǎn)兒，讓我喝個(gè)夠�！惫�不其然，雨點(diǎn)妹妹答應了樹(shù)爺爺的請求。

　　地上的石子在被雨水清洗了之后，變得干凈了好多。雨點(diǎn)妹妹為大地無(wú)私的奉獻著(zhù)。不僅為小石子清洗了，還為我們彈出了一首又一首的動(dòng)聽(tīng)的`歌曲。它把綠葉點(diǎn)綴成了金黃色，把蘋(píng)果裝飾成了棗紅色，把地球勾勒成了五彩繽紛的顏色！而我們就在屋子里忘我的欣賞著(zhù)這美麗的景色！

　　漸漸地，雨點(diǎn)妹妹玩夠了，跑回家中，在白云警察巡視的時(shí)候，彩虹仙女為天空添加了幾道色彩！遠處的小鳥(niǎo)們開(kāi)始焦急的尋覓食物，來(lái)填飽自己的肚子和哺育后代。我真想問(wèn)他們的家住在那，我也要去參觀(guān)一下。哦！我知道了，就是那被風(fēng)吹動(dòng)而發(fā)出聲音的樹(shù)吧！

　　這個(gè)世界，擁有著(zhù)這么多動(dòng)聽(tīng)的聲音��！只要仔細觀(guān)察，仔細聆聽(tīng)，就一定會(huì )發(fā)現！動(dòng)聽(tīng)的聲音無(wú)處不在。

　　三年級的聲音的作文 27

　　大自然的聲音隨處可聽(tīng)，只是人們都在忙碌，沒(méi)注意罷了。

　　我喜歡聽(tīng)夜晚的聲，那是大自然合唱的一首催眠曲。你聽(tīng)你聽(tīng)，夜鶯開(kāi)始了它的歌唱，“嘰嘰——嘰嘰——”貓頭鷹“嗚嗷嗚嗷”地給它和聲。風(fēng)兒也來(lái)湊熱鬧：“呼呼——”給這催眠曲伴奏。月亮姐姐則為它們提供燈光和舞臺。一切是那么自然，那么靜謐，那么和諧。勞累了一天的人兒漸漸入眠，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……

　　聲，是一首首美妙的歌曲，能怡情，能療傷。

　　我喜歡獨自聽(tīng)歌。戴上耳機，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)音符飄了出來(lái)，猶如拂過(guò)一絲微風(fēng)，無(wú)比愜意。當受委屈時(shí)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我的嘴角微微上揚，不知不覺(jué)中，優(yōu)美的旋律沖走了心里的傷感。

　　聲，是家庭生活快樂(lè )的音符。

　　每天晚飯過(guò)后，是我們一家人專(zhuān)屬的好時(shí)光。爸爸泡好茶，我連忙端給爺爺奶奶喝。而此時(shí)，奶奶總會(huì )說(shuō)上一句：“端一杯給你媽媽喝，她每天忙里忙外的�！闭�在洗碗的媽媽習慣性地答道：“你們先喝，我忙完再喝�！睜敔斈棠桃贿吅炔�，一邊聊著(zhù)屬于他們的過(guò)去，屬于我們的未來(lái)。但他們談得最多的'還是，我們現在的美好生活。爺爺奶奶特別愛(ài)看潮州臺的“民生直播室”，每當這個(gè)時(shí)候，我們一家子圍坐在電視機前，邊看邊聊，其樂(lè )融融。

　　我喜歡聽(tīng)大自然的聲音，喜歡聽(tīng)美妙的音樂(lè )，更喜歡聽(tīng)家庭生活溫馨美好的交響曲。

　　三年級的聲音的作文 28

　　我最喜歡的聲音是小雨滴打在屋檐上的那種聲音，記得有一次，外邊下起了傾盆大雨，我坐在窗臺上，望著(zhù)外面，聽(tīng)著(zhù)滴答滴答的聲音，好像一支樂(lè )隊，滴答的唱著(zhù)歌。這些小雨滴就像一群水娃娃，看見(jiàn)地下很干，就叫出了許許多多的水珠娃娃，一起跳到人間，落在屋檐上，說(shuō)：“滴答滴答，我是水娃娃。小哥哥，我們兩個(gè)做個(gè)朋友吧！”正好，屋檐是斜的，小水娃們就像做了一個(gè)滑滑梯一樣，滑到地下，積了好多水，就像一面鏡子，我說(shuō)：“好呀！”然后，成千上萬(wàn)的水珠落到我家屋檐上，都發(fā)出了滴滴答答的聲音，我被深深地陶醉了，不一會(huì )兒，雨下的越來(lái)越大，聲音就越來(lái)越越大，雨滴就像演奏家一樣，在我家窗前滴滴答答的演奏著(zhù)，

　　也喜歡下雨天打著(zhù)我的小傘，穿著(zhù)我的雨鞋在操場(chǎng)上轉一轉，看著(zhù)成千上萬(wàn)滴雨打在水坑里，仿佛綻放出無(wú)數朵晶瑩剔透的'水花，嘩啦？——嘩啦——的聲音就像一首美妙的樂(lè )曲，再加上我用腳踩水的伴奏聲，好似開(kāi)了一個(gè)演唱會(huì )，或者和媽媽在大街上去走一走，散散步，聽(tīng)著(zhù)滴答滴答，嘩啦嘩啦的聲音，能讓我的心情更加的舒暢。晚上睡覺(jué)，聽(tīng)著(zhù)嘩啦嘩啦的雨聲，還有許多的水娃娃在陪著(zhù)我，一點(diǎn)也不害怕。在我一個(gè)人呆在房間里的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)雨聲覺(jué)得自己一點(diǎn)也不寂寞。

　　我覺(jué)得小水滴也會(huì )說(shuō)話(huà)，他能在我心情不好的時(shí)候，讓我的心平靜下來(lái)，這就是我最喜歡的生音，耶！

　　三年級的聲音的作文 29

　　我常常聆聽(tīng)生活中的各種聲音，就如同欣賞一場(chǎng)美妙的交響樂(lè )一般虔誠認真。夜晚閉上雙眼，我卻忽然聽(tīng)到有聲音纏繞在我的耳邊，是誰(shuí)？

　　原來(lái)是那夢(mèng)中的風(fēng)聲。

　　夢(mèng)中的風(fēng)聲，猶如多情的十七歲少女。她低吟淺唱，夜幕星空仿佛是她的.舞臺，皎潔月光似是它的聚光燈，萬(wàn)物生靈則是她的忠實(shí)聽(tīng)眾。她踮起腳尖，旋轉舞蹈，像是在對皓月表明她的情意；她輕啟朱唇，低吟淺唱，像是在訴說(shuō)大地的柔情；她輕聲細語(yǔ)，細細呢喃，像是在抱怨流水的遠去；我靜靜的聆聽(tīng)她的訴說(shuō)。

　　夢(mèng)中的風(fēng)聲，是個(gè)聲情并茂的男歌者。他的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而雄渾，時(shí)而激昂。他透亮的聲線(xiàn)匯集成有力的聲河。他穿過(guò)高山，踏過(guò)平原，遇到巖石。一個(gè)有力的回旋讓他終于穿越險阻，他想休息了。但是遇上了沙塵，于是他憤怒了，猛烈拍打著(zhù)巖石，蕩起洶涌的浪花。高昂而又激烈。我想出門(mén)看看他，這時(shí)聲音戛然而止了。

　　夢(mèng)中的風(fēng)聲是位凄涼的老者在吟誦。他聲線(xiàn)嘶啞，與落葉合為蕭瑟而又凄涼的晚秋。躺在床上，我聽(tīng)著(zhù)他的吟誦，不禁想起馬致遠的《天凈沙秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！边@是何等的意境，他的心中大抵也是秋風(fēng)吹過(guò)吧。

　　我再也沒(méi)有聽(tīng)下去，掩上窗，和衣而睡了……

　　三年級的聲音的作文 30

　　我剛出去，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一些奇怪的聲音，原來(lái)這些聲音都是出自于我家客廳擺放的那些石頭。

　　首先說(shuō)話(huà)的是那塊綠色雕刻精美的龍形玉石，只聽(tīng)它用不可一世的語(yǔ)調說(shuō)：“這個(gè)家里，主人最喜歡的就是我了，而且我又是今年的生肖，還代表著(zhù)吉祥如意！特別是我的顏色，你們誰(shuí)都比不上我！”“什么你算老幾啊”墨玉馬聽(tīng)了玉龍的話(huà)憤怒的說(shuō)，“要知道，我可是小主人的生肖屬相，我來(lái)家里的年頭可比你們早很多年，要是論第一，那可是非我莫屬了！”“不對，我才是最好的，大象代表著(zhù)吉祥，你們看我的顏色，白里透著(zhù)綠，再看這雕的.花紋，多么細致，多么精美！”一直沉默的玉石大象也不甘示弱！“我最好了！”“我才是最美的！”“你們算老幾我才是最棒的！”它們爭吵了起來(lái)。

　　周末的一個(gè)上午，我家來(lái)了媽媽的一些朋友，她們圍著(zhù)客廳里的石頭轉來(lái)轉去，用手小心翼翼的摸摸這塊，摸摸那塊，還不住的稱(chēng)贊著(zhù)各自喜歡的石頭，這時(shí)，石頭們意識到了他們前幾天晚上爭吵所犯的錯誤，一個(gè)個(gè)臉都紅紅的，像害羞了一樣，客人們都奇怪的問(wèn)主人：“你們家的石頭怎么都變得紅撲撲的了看來(lái)真是好石頭��！”

　　客人走后，我聽(tīng)見(jiàn)玉龍對其它的石頭說(shuō)了一聲：“對不起”，墨玉馬和大象也異口同聲的說(shuō)：“是我們不對�！甭�(tīng)到這里我心想，那奇怪的聲音不會(huì )再出現了吧

　　果然，從那以后，家里再也沒(méi)出現過(guò)奇怪的聲音!

　　三年級的聲音的作文 31

　　我們的世界里聲音是無(wú)所不在的，有人認為老師上課的聲音是天籟，也有人認為大自然的聲音才是天籟，你認為什么才是天籟呢？

　　天籟是扣人心弦的，是悠揚輕快的……對我而言，大自然或高或低，或輕或重的聲音才是天籟，瀑布的聲音墻而有力，充滿(mǎn)力量；蟬的鳴叫聲，為炎炎夏日的夜晚帶來(lái)一首輕快的小夜曲；下雨時(shí)，滴滴答答的雨聲，彷彿是透明的珍珠掉落在地上的清脆聲響，這是天籟。

　　音樂(lè )，是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言，也是心靈的寄托；音樂(lè )可以撫慰人心，在心情不好時(shí)，聽(tīng)一些音樂(lè )可以讓心中的烏云散去；音樂(lè )也可以穿透人心，聽(tīng)見(jiàn)你心底的聲音；音樂(lè )更可以恢復歡樂(lè )，這更是另一種天籟。

　　閉上眼，用心傾聽(tīng)，聆聽(tīng)四周的聲音，不管是優(yōu)美的、吵雜的，這都有可能是天籟；不論是什么東西、什么事情，只要用心，每一件事都是美的'。就像是在看夕陽(yáng)時(shí)，不禁會(huì )讓人驚嘆一聲：“好美！”就算是沒(méi)有很美，只要用心，每一件事都會(huì )很美，讓心靈純凈的聲音也是天籟。

　　什么是天籟？所謂的天籟，一切處于自己的“心”。

　　對我而言，其實(shí)大自然的聲音才是天籟，因為大自然的聲音是由大地之母所譜出，并不是人為的；而且大自然的聲音可以滋潤我的心靈，可以讓我忘記一切煩惱，從頭開(kāi)始新的一頁(yè)。

　　三年級的聲音的作文 32

　　小時(shí)候和媽媽住在姥姥家的村子里，常常聽(tīng)到大自然美妙的聲音。

　　鳥(niǎo)的聲音是最常聽(tīng)到的。麻雀起的最早，我還沒(méi)起床就會(huì )聽(tīng)到它們“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲。它們站在院里的棗樹(shù)上，從這個(gè)枝頭跳躍到另一個(gè)樹(shù)杈，不停地招朋喚友。還有鴿子“咕咕，咕咕”的叫聲，常常伴著(zhù)“撲棱棱”的聲音從正房飛到南房的屋頂上，然后踱著(zhù)非常紳士的步子尋覓散落在房上的糧食或者草籽。最好聽(tīng)的聲音就是布谷鳥(niǎo)的聲音了，“布谷，布谷”每到小滿(mǎn)時(shí)節它們的聲音就會(huì )準時(shí)回響在院里、街上、田間地頭。它在催促人們時(shí)節到了，該種谷子了。但遺憾的是我從來(lái)沒(méi)有看到布谷鳥(niǎo)的身影，我想它應該就像勤勞的姥爺一樣，不停地做著(zhù)自己應該干的活，卻不愛(ài)顯山露水。

　　風(fēng)雨的聲音就更美妙了。風(fēng)常常使勁搖晃院里的那顆大棗樹(shù)，發(fā)出“沙沙”的聲響。小雨是沒(méi)有聲音的`，當人們不理會(huì )它時(shí)就會(huì )慢慢從滴水瓦里“滴滴答答”落下來(lái)。然后是地上“沙沙”房上“嘩嘩”，這時(shí)不用看也知道雨已經(jīng)下得很大了。雷聲最?lèi)?ài)搞惡作劇了，閃電過(guò)后才慢騰騰地過(guò)來(lái)，有時(shí)沉悶，有時(shí)卻像炸裂一般，嚇的人半天緩不過(guò)勁來(lái)。

　　現在住在城市的高樓里，整天聽(tīng)到最多的就是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機枯燥的轟鳴和喇叭尖銳的鳴叫。想聽(tīng)到大自然美妙的聲音也不是一件很容易的事了。

　　三年級的聲音的作文 33

　　春風(fēng)，夏雨，秋霜，冬雪，這些會(huì )猶如昨夜的一場(chǎng)夢(mèng)境，空靈而夢(mèng)幻，使我一直留戀其中，難以忘懷。

　　黯淡無(wú)光的黑夜，似乎要把整個(gè)老宅吞噬，我的心中仿佛有一塊大石頭重重的壓著(zhù)，老宅即將要拆遷了，我不會(huì )再觀(guān)賞到這美妙的星空了；也不會(huì )與我深?lèi)?ài)的老宅做伴了；更不會(huì )感受到老宅帶給我的一切歡樂(lè )與喜悅了。我隨手從身后拿出一支青笛，輕輕的抿了抿嘴，一支孤獨而又憂(yōu)傷的旋律飄了出來(lái)。

　　憂(yōu)傷的旋律當中，我回憶起了與老宅共度的美好時(shí)光，是那樣的曼妙。冬日的暖陽(yáng)，照耀著(zhù)那松軟的雪地，我和小伙伴們在雪地上堆雪人，打雪仗，那輕盈的雪花落在了我們純真的笑臉上，那歡聲笑語(yǔ)一直在我的耳畔回蕩。

　　我喜愛(ài)夏日老宅中蛐蛐的交響樂(lè )。每個(gè)夜晚，奶奶都會(huì )拿著(zhù)大蒲扇在這樣的交響樂(lè )當中為我輕輕的搖著(zhù)，輕輕的搖著(zhù)，搖起我心頭的甜蜜，搖起我心頭的溫馨。

　　而現在，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是我的心房。那些盛開(kāi)的花瓣，似乎它們的花蕊慢慢綻開(kāi)的聲音我都可以聽(tīng)到，都可以感受到�？墒�，現在我不懂為什么靜倚欄桿，都聽(tīng)不到蛐蛐的鳴叫，蚯蚓的翻泥，青蛙的啼叫……仿佛這世間的一切都與我隔離了。

　　我不能再來(lái)，即使再有花開(kāi)。喧囂的`汽車(chē)聲，打破了原有的寧靜。月光下，老宅的聲音還在我的耳畔回蕩，只是，漸行漸遠。

　　花開(kāi)，花謝，花落，這日復一日，年復一年的景象全都不停的回蕩在我的腦海。但是，不知為何，傷口還未痊愈，你們的聲音卻離我越來(lái)越遠……

　　三年級的聲音的作文 34

　　今年假期，我和媽媽、外公、外婆去了廈門(mén)鼓浪嶼，看到壯觀(guān)秀麗的大海，品嘗了各種美食，留給我深刻的印象，至今難忘。

　　在鼓浪嶼上，我看到一望無(wú)際的大海，水天相接，景色讓人發(fā)出贊嘆。細膩的沙子在燦爛的陽(yáng)光下，滾燙滾燙的。湛藍的`天空，翱翔的海鷗為人們歌唱。海面上，驚濤拍岸，海浪猶如千萬(wàn)匹戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩殘裂，震耳欲聾，大地好像都被震得顫動(dòng)起來(lái)，演奏著(zhù)一首大自然交響曲。松軟的沙子上，一群憨態(tài)可掬的小朋友打排球，大人們在一旁愜意地觀(guān)看著(zhù)。另一群挖水渠玩沙的小朋友，被救生員罵得哇哇大哭了。我走到旁邊的炮臺，發(fā)現有大小不一的小洞，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)炮臺可以放炮直打到臺灣的。

　　中午，太陽(yáng)火熱，曬得讓人睜不開(kāi)眼。金燦燦的陽(yáng)光照在蔚藍的海水上，猶如千萬(wàn)顆小星星眨眼晴，又像無(wú)數顆珍珠閃爍光芒呢。游泳的人少了很多，魚(yú)兒在清晰見(jiàn)底的水中自由自在地游弋，小虲小蟹都出來(lái)曬太陽(yáng)。

　　晚上，波濤洶涌的大海變得風(fēng)平浪靜，很美麗。一輪明月高高升起，照著(zhù)海面波光粼粼，讓我想起古人說(shuō)，“海上生明月，天涯共此時(shí)”。海風(fēng)吹過(guò)，涼颼颼的。人們都在篝火晚會(huì )，又唱又跳，喜氣洋洋。啪！啪！煙花沖上天空，五顏六色，漆黑的天空變得絢麗多彩。

　　大海給我一種神秘莫測的感覺(jué)，給我們留下無(wú)數的秘密。大海，是一位母親，給我們帶來(lái)歡樂(lè )，給我們送來(lái)禮物。我愛(ài)大海。

　　三年級的聲音的作文 35

　　滴答滴答。那是什么聲音？那么輕，一點(diǎn)一點(diǎn)，滋潤著(zhù)大地。

　　我記得我最后一次遇到雨是在夏末。腳踩在被雨水沖刷過(guò)的地面上，一陣風(fēng)吹過(guò)，沁人心脾，夾雜著(zhù)空氣中的清新味道。雨點(diǎn)落在我腳下的雨傘上。

　　“滴答，滴答……”雨在唱歌跳舞嗎？時(shí)而輕盈，時(shí)而洶涌，唯一不變的是永恒的足音。滴答滴答。

　　那年夏天，雨下得很大。還是那句押韻的“滴答，滴答……”唯一不同的是，它缺少過(guò)去的溫柔。它用壞血打人，感覺(jué)痛得無(wú)法用語(yǔ)言表達。在學(xué)校門(mén)口，和往年一樣，有好幾個(gè)紅榜，在這樣的雨天送走了我遠方的朋友。她剪短了頭發(fā)，站在我對面，紅眼睛，濕臉。那是她的眼淚，還是雨水不小心落在她臉上？一陣風(fēng)吹過(guò)，雨水吹在我的胳膊和臉上，弄疼了我的手，一種說(shuō)不出的痛。我想她的臉也一定很痛�？吹剿�剪短了頭發(fā)，我的心僵了一下，哽咽的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！耙荒旰蟮倪@個(gè)雨天，我會(huì )回來(lái)看你的�！彼�用嘶啞的聲音說(shuō)道。

　　這是承諾嗎？然而，一年過(guò)去了，她沒(méi)有回來(lái)。是因為錯過(guò)了去年的雨天嗎？

　　“滴答，滴答�！庇昊謴土艘郧暗膶庫o，悄悄地踐踏著(zhù)土地。曾經(jīng)發(fā)生的'雨天消失了，擾亂人們視聽(tīng)體驗的雨的節奏改變了，一切又恢復了寧靜，一切又恢復了它永恒的足音。

　　滴答滴答。雨輕輕地下著(zhù)。

　　三年級的聲音的作文 36

　　漫長(cháng)地傳出一陣陣電子琴聲。樂(lè )律變化無(wú)常，要我的觀(guān)念禁不住進(jìn)到生命的萬(wàn)千世界。

　　世間萬(wàn)物，有因必有果。一切一個(gè)聲音，全是由震動(dòng)而造成的。假若這世間沒(méi)有驅動(dòng)力，就不太可能有聲音的存有！一個(gè)平平淡淡大家，應當去追求完美自身的理想化。

　　造物主賜予我一雙耳朵里面，是使我們聞遍天地天地之聲。由于，聲是美的。音樂(lè )符號是沒(méi)什么虛情假意的。

　　當戰爭的槍炮聲在耳旁暴發(fā)的情況下，代表著(zhù)一個(gè)不友誼的時(shí)代，一個(gè)戰火紛飛的時(shí)代，一個(gè)隨時(shí)隨地將會(huì )送命的時(shí)代。

　　當義勇軍進(jìn)行曲在大家耳旁奏響的情況下，大家的觀(guān)念便后退了數十年，返回哪個(gè)中國人民為國而戰的悲痛情景，赤城的熱愛(ài)祖國的.心溢于言表，期盼友誼的信心更為明顯，生命如哥

　　當父母教師的教育 之聲傳出時(shí)，大家理應理解她們的良苦用心。不應該讓父母再去給自己而鬧脾氣。不正確的持續，將是生命中始終的污漬。

　　在我們踏入山林，細心傾聽(tīng)。小鳥(niǎo)叫聲，風(fēng)輕輕吹聲，水流聲，連聲如耳。山林的協(xié)奏曲實(shí)際上也獨具一格韻味。自然界的節奏人們將沒(méi)法去揣摩透膠�？墒悄穷�(lèi)美，是人少能夠體會(huì )的。

　　當取得成功的鐘聲響起時(shí)，歡呼聲在四周遍及。心里的興奮與激動(dòng)是無(wú)法表述的，由于取得成功，是依靠自己的勤奮。努力的是不辭辛勞的汗液。

　　遠處的電子琴聲逐漸落了下來(lái)，生命的節奏再度奏響而結束。

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