精選介紹自己三年級作文錦集七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的介紹自己三年級作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

介紹自己三年級作文 篇1

　　我是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，在校園中尊敬老師，愛(ài)護集體公物，熱愛(ài)集體勞動(dòng)，在班里總是樂(lè )于幫助同學(xué)，班級中人緣很好，同學(xué)們都很喜歡我。

　　班級中有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)不太理想，有些同學(xué)不愿意互相幫助，我能主動(dòng)幫助他們，盡管講了一次還不懂，我還是會(huì )講第二遍給他們聽(tīng)，直到同學(xué)理解為止，雖然這樣子很累，但我還是很開(kāi)心。盡努力和同學(xué)們創(chuàng )造更好的學(xué)習、生活環(huán)境。在家中，能及時(shí)完成老師和家長(cháng)所交待的任務(wù)，我樂(lè )意幫助家長(cháng)做家務(wù)，對長(cháng)輩有禮貌、有孝心，對小伙伴們也很有愛(ài)心。在老師的關(guān)心下，我努力爭取，終于在學(xué)校舉行的星級隊員評比中，獲得“品德高尚星”。

　　希望其他同學(xué)個(gè)個(gè)和我一樣，爭取更大的進(jìn)步。

介紹自己三年級作文 篇2

　　HI，大家好！今年9歲，我的名字叫；劉雅昕，爸爸希望我點(diǎn)亮我們家的希望，在說(shuō)我又是早晨出生的，所以我叫劉雅昕。

　　我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，細細的眉毛，高高的鼻子。在學(xué)習上我感興趣的我會(huì )鉆研，我不是很喜歡，學(xué)會(huì )了就行了！

　　我的愛(ài)好是；畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)歌、唱歌、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)是從4歲開(kāi)始學(xué)的，經(jīng)常是自學(xué)。說(shuō)到看書(shū)，我是有一本好看的書(shū)，我沒(méi)看完，我就難受。

　　我的性格嘛！雖說(shuō)我是個(gè)女孩子，但是卻像男孩一樣，常常和院子里的女孩子追趕男孩子。但是我也有可愛(ài)的一面，我的外號是；小嘟熊，怎么樣！有一次，我和媽媽去玩，照像時(shí)，我笑的把嘴張開(kāi)，媽媽教我笑不露齒，我大叫到：“那是淑女！”逗的大家都哈哈大笑！

　　我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是；當個(gè)醫生，救死扶傷，多好��！

　　看，這就是我，你應該很明白了，那你愿意和我交朋友嗎？

介紹自己三年級作文 篇3

　　大家好，我叫申夢(mèng)然，我是解放路小學(xué)的學(xué)生，我今年十歲，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙黑亮亮的眼睛，頭發(fā)黑黑的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，我的身材勻稱(chēng)，喜歡穿黑白相間的衣服。

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)，下課的時(shí)候，我拿出畫(huà)板大筆一揮，一副漂亮的畫(huà)就完成了，別的同學(xué)都夸我畫(huà)的好，在家里，我會(huì )拿起我的顏料，在石頭上“畫(huà)畫(huà)”，后來(lái)媽媽知道了我這么愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就給我報了個(gè)畫(huà)畫(huà)班，我還獲了很多獎呢！

　　我的性格很外向，我喜歡和朋友們一起玩耍，但是媽媽對我有意見(jiàn)，她說(shuō)我太開(kāi)朗不好，但是我覺(jué)得很好，這樣我才能認識更多好朋友。

　　我很節約，無(wú)論是生活中，還是學(xué)習中，我認為是優(yōu)秀的傳統和好習慣。有一次我的同學(xué)來(lái)我家，洗手的時(shí)候，水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，我就嚴肅的高訴她：“你一定要節約用水！”她聽(tīng)了我的話(huà)，我很高興，很有成就感。

　　我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大想要當美術(shù)老師，你想要和我交朋友嗎？

介紹自己三年級作文 篇4

　　我有一副瓜子臉，一只可愛(ài)的小鼻子，還有一雙明亮的眼睛。我的眼睫毛很長(cháng)，爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)，下雨淋不濕眼。我有兩顆大板牙，像兔子一樣似的。我還有一個(gè)小秘密呢，那就是我的頭發(fā)，平常時(shí)是棕褐色的，只要沾上水，我的頭發(fā)就變成了黑色，油亮油亮的。

　　我臉上的表情豐富，就如多變的天氣，通�？偸瞧G陽(yáng)高照，但有時(shí)就會(huì )烏云密布，偶爾還會(huì )大雨傾盆，不用問(wèn)，肯定是有誰(shuí)又惹我，害我不高興了。

　　我有很多愛(ài)好，跳舞、畫(huà)畫(huà)是我的最?lèi)?ài)。媽媽說(shuō)跳舞能鍛煉身體，矯正身姿；畫(huà)畫(huà)呢，不但能陶冶情操，培養良好的性情，還能開(kāi)發(fā)大腦智力呢。

　　這就是我，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我希望以后能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。我喜歡這樣的我，你喜歡嗎，那就和我交朋友吧。

介紹自己三年級作文 篇5

　　生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，在這個(gè)萬(wàn)花筒中有著(zhù)無(wú)數的人，有的溫柔，有的固執，有的暴躁……

　　我，一個(gè)普通的六年級學(xué)生。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一對明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在玉杯甘露中的兩片黑牡丹的花瓣。一張活潑可愛(ài)的笑臉，像春天了嬌艷的鮮花在開(kāi)放。我非常喜歡看書(shū)。 =

　　我的房間里有一整架書(shū)，每每獨自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著(zhù)一股歡欣與愉悅。取出一冊，慢慢翻閱，怡然自得。記得有一次，我從朋友那兒借來(lái)一本書(shū)，如獲至寶，愛(ài)不釋手�；氐郊�，連書(shū)包也沒(méi)放下，便坐在椅子上津津有味地看起來(lái)。燈光融融，倚船而坐，室外，登火輝煌，街市嘈雜。我卻在書(shū)中神游，全然忘我……

　　我不僅喜歡讀書(shū)，而且喜歡大羽毛球。

　　剛接觸到羽毛球拍，覺(jué)得好陌生�？吹絼e人打羽毛球時(shí)，心里癢癢的，可是當自己拿著(zhù)球拍時(shí)，卻不知道怎么拿。后來(lái)，在我的苦練下，終于，羽毛球被我“征服”了，每次傍晚時(shí)分，我和媽媽都會(huì )到樓下打羽毛球，現

　　在，我打羽毛球的技術(shù)越來(lái)越高了。

　　瞧，這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的我，一個(gè)自信自愛(ài)的我，一個(gè)朝氣蓬勃的我，一個(gè)豁達樂(lè )觀(guān)的我！

介紹自己三年級作文 篇6

　　你們好！你們不認識我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì )了解我的。

　　我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級學(xué)生，我叫xxx，是個(gè)調皮的男生，我的愛(ài)好很廣泛，如：騎自行車(chē)、電腦、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠懇、有愛(ài)心，有正義感、。但沒(méi)有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在浙江省杭州市，是一座既有悠久歷史，又具現代氣息的美麗城市。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿(mǎn)目、應有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返

　　我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，人員有我、我爸爸、我哥哥、我媽媽。我有一個(gè)對我很寵愛(ài)的媽媽?zhuān)�有一個(gè)對我很?chē)绤柕陌职�，還有一個(gè)不怎么管我的哥哥。

　　長(cháng)壽橋小學(xué)，也就是我的學(xué)校有非常好、非常大的多功能廳，有電腦房，有寬敞的操場(chǎng)，還有算寬敞的教室。如果你來(lái)我們杭州來(lái)上學(xué)一定要來(lái)我們學(xué)校，如果來(lái)我們學(xué)校就一定要來(lái)我們五（*）班這是一個(gè)大家庭，這個(gè)的`大家庭是由11位男生、15位女生組成的還有倆位辛勤的老師。

介紹自己三年級作文 篇7

　　教學(xué)內容：

　　三年級語(yǔ)文下冊第三單元《介紹我自己》

　　教學(xué)目標：

　　1.在教師引導下，學(xué)生學(xué)會(huì )抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。

　　2.根據習作要求，調動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫(xiě)，樂(lè )于表達。

　　3.在習作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在規定時(shí)間內，使大部分學(xué)生都樂(lè )于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　本課時(shí)目標：

　　完成外貌描寫(xiě)片段的訓練。

　　學(xué)情分析：

　　三年級的學(xué)生初步接觸習作，正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過(guò)渡。對于初學(xué)者要掌握的寫(xiě)作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫(xiě)，每個(gè)自然段寫(xiě)什么？針對這一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

　　設計理念：

　　新課標對第二學(xué)段提出的習作要求中這樣寫(xiě)到:留心周?chē)�事物，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。所以整節課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除寫(xiě)作恐懼感。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當運用“范文對比來(lái)修改”“詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙”“模式引路來(lái)寫(xiě)作”“同桌互評來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出自己的心里話(huà)。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區別，課堂上的作文味道會(huì )比較濃厚。

　　課前反思：

　　我們都知道要想讓學(xué)生的習作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不長(cháng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)相對比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，敢與寫(xiě)，有話(huà)寫(xiě)一直是我不斷追求的目標。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對三年級的學(xué)生，課前最為糾結的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數學(xué)生的寫(xiě)法指導上找到平衡點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、兄弟對比，知特點(diǎn)（課前熱身）

　　1.出示動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察。

　　2.說(shuō)出二者的區別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）

　　3.教師語(yǔ)言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。

　　【設計意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專(zhuān)有名詞，寫(xiě)景、寫(xiě)人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。

　　二、 情境引入，寫(xiě)自己

　　1.范文引路，知結構

　�。�1）談話(huà)引入與遠方同學(xué)比賽寫(xiě)作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　�。�2）出示范文，總體把握作文結構。

　　【設計意圖】孩子們接觸寫(xiě)作時(shí)間不長(cháng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級學(xué)生喜歡挑戰和交友的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習作興趣。同時(shí)整體文章的出現既是范文的引導，也讓學(xué)生對一篇完整的習作有一個(gè)整體的感知。

　　2.多管齊下，抓特點(diǎn)。

　�。�1）簡(jiǎn)單引導寫(xiě)開(kāi)頭。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）

　　【設計意圖】這一環(huán)節處理比較自然，難度不大。學(xué)生應該都能動(dòng)筆完成。教師適當的評價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫(xiě)作恐懼感，增強習作自信心。

　�。�2）指導觀(guān)察寫(xiě)外貌。

　　u指導哪些內容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？

　　u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補充）

　　u兩人臺前做示范，教師引導學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　u例文對比，指導寫(xiě)法。

　　u詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。

　　u展示寫(xiě)作，集體評改。

　　【設計意圖】這是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內容。指導時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著(zhù)眼于大處，著(zhù)筆與細微，一步步引導學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的外貌。

　�。�3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。（第二課時(shí)）

　　u出示范文，引出方法。

　　u模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。1.中心句+具體事例

　　2、選擇最能表現自己特點(diǎn)的寫(xiě)一寫(xiě)

　　u同桌互評，修改習作。

　�。�4）添尾加題寫(xiě)完整。

　　三、首尾呼應，做拓展

　　1、完成的習作課堂修改，沒(méi)有完成的課后繼續修改。

　　2、將遠方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。

　　【設計意圖】這一環(huán)節與開(kāi)頭首尾呼應，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣

　　四、兒歌作尾，結寫(xiě)法。

　　附上兒歌一首，總結寫(xiě)作方法。

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