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實(shí)用的我的老師三年級作文300字23篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師三年級作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 1
我們的語(yǔ)文老師教書(shū)非常認真。他平時(shí)要求我們寫(xiě)字要端正勻稱(chēng)，不寫(xiě)錯別字。他不僅這么說(shuō)，自己也這么做。我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現老師寫(xiě)錯一個(gè)字。
可是有一次，老師邊講課邊在黑板上板書(shū)時(shí)，我發(fā)現他寫(xiě)了一個(gè)錯別字。當時(shí)，我想站起來(lái)，糾正老師的錯誤，但又怕老師不高興。我真是左右為難，說(shuō)也不是，不說(shuō)也不是。后來(lái)，我還是壯著(zhù)膽子，高高地舉起手來(lái)。老師問(wèn)我是怎么回事？我說(shuō)：“老師，您把‘延安’的`‘延’字寫(xiě)錯了！”老師驚訝地說(shuō)：“哦，錯在哪？你能幫老師糾正一下嗎？”我得意地說(shuō)：“延安的‘延’字，第四筆是豎折，您寫(xiě)成兩筆變成豎和橫�！崩蠋煴牬笱劬�，看了看書(shū)本，抱歉地說(shuō)：“這個(gè)字，我寫(xiě)錯了十多年
了，沒(méi)人給我糾正，今天，多虧你幫我改過(guò)來(lái)了，老師真心地感謝你！”此時(shí)，全班同學(xué)都向我投來(lái)敬佩的眼光。我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 2
他是我們以前的班主任，頭發(fā)剪得平平的，圓圓的臉還有點(diǎn)兒黑，他平時(shí)很喜歡穿一件藍中帶點(diǎn)黑的外套，里面穿著(zhù)一件白色的`襯衫。他姓余，我們都叫他余老師，雖然已經(jīng)四五十歲了，可我們依舊喜歡他。
余老師只要有空，冬天里，還會(huì )時(shí)不時(shí)陪我們打雪球，帶我們去鍛煉身體，更會(huì )教我們一些不會(huì )長(cháng)凍瘡的方法。
課堂上，他的識字方法，我至今還在用，就是根據字面來(lái)把繁體字記下來(lái)，用比較形象語(yǔ)言記住它，所以我現在很多字都能夠快速記下來(lái)。
在平時(shí)，余老師還會(huì )幫我們做一些我們難做的事情，有一次，我去搞衛生，需要清掃教室墻角的蜘蛛網(wǎng)，但是因為我高度不夠，怎么都夠不著(zhù)，急得我像熱鍋上的螞蟻，不知什么時(shí)候，一雙粗糙的大手接過(guò)我的掃帚，說(shuō)“你去歇著(zhù)去，讓老師來(lái)�！彪S即就很認真的掃了起來(lái)。
我們和余老師相處的時(shí)間雖然只有兩年，但是是他教會(huì )了我最基本的知識，告訴了我最真實(shí)的道理，我依然懷戀那個(gè)身材魁梧，但對我們親切如父的老師。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 3
我有一位樸實(shí)無(wú)華、樂(lè )觀(guān)向上、耐心細致又深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)孩子的班主任——張蕓老師。
她中等身材，我最喜歡她穿藍色的上衣，黑色的裙子，每天邁著(zhù)矯健的步伐來(lái)到教室。她有一頭披肩的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)口若懸河，滔滔不絕。她那帶著(zhù)磁性的聲音，假若配上伴奏準會(huì )讓人陶醉！
張老師對待工作一絲不茍，改起作業(yè)來(lái)非常細心。我是個(gè)做作業(yè)十分馬虎的淘氣小子，時(shí)常會(huì )因寫(xiě)錯一個(gè)標點(diǎn)符號或拼音的'聲調而得不到“A十笑臉”。因此張老師經(jīng)常鼓勵我改掉粗心大意的毛病，她總是對我們說(shuō)“態(tài)度第一”，有了認真的態(tài)度才有好的成績(jì)。
生活上，張老師更是時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)微不至。不管哪個(gè)孩子生病，頭疼腦熱，發(fā)燒流涕，她總會(huì )密切關(guān)注著(zhù)孩子的體溫或哪里不舒服，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系轉告情況……
在張老師眼里，每一位孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，她總是用心盡力去溫暖，去呵護！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 4
日常生活中，幾乎每天都有人為我們付出，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。對于這些給予我們幫助的人，應當心存感激。不過(guò)，如果要我說(shuō)出自己最想感謝的人，那想必是作文老師了。
我的作文老師是個(gè)作家，同時(shí)也是位鋼琴老師。她的文章十分生動(dòng)有趣，也是個(gè)很有想法的人。此外，這個(gè)老師給我的第一印象就是相當的和藹可親。她對我非常好，每次我去上課時(shí)，她總是用笑臉來(lái)迎接我。
從我第一次去上課開(kāi)始，老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的'鼓勵及肯定，即使我有時(shí)寫(xiě)得不太好，她也不曾對我失去信心，只是有耐心的繼續指導我寫(xiě)作技巧。這也使原本對“寫(xiě)作”沒(méi)啥興趣的我，在這方面找到屬于自己的舞臺。
每次去上作文課時(shí)，老師那極具意義的指導與肯定，是把我往前推進(jìn)的最大動(dòng)力。即使現在上了六年級，我也不曾想過(guò)放棄學(xué)習作文。每個(gè)星期六下午去上作文課，成了一種美麗的期待。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 5
每個(gè)人都有自己的理想，而我最大的理想是當一名優(yōu)秀的教師，讓全世界的人都認識我，知道我。我也想當一名受小朋友喜歡的教師，每天都會(huì )聽(tīng)到小朋友們的歡聲笑語(yǔ)……所以我要努力。只有努力、堅持才會(huì )實(shí)現我的理想！
我想當教師的.原因是想讓小朋友們喜歡我，被我教過(guò)的這個(gè)班級永遠都不會(huì )忘記我。還因為我想在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)出我那漂亮、工整的字跡，讓別人都贊嘆我寫(xiě)的字漂亮！讓別人都用贊許的目光看著(zhù)我。更是因為教師每天都要幫我們批改作業(yè)，非常辛苦，所以我們要乖。教師批改作業(yè)的時(shí)候都會(huì )用紅筆，紅就代表教師在我們的成長(cháng)過(guò)程中花費了許多心血。我當教師的時(shí)候就要讓我的學(xué)生體會(huì )到教師的艱辛，要讓學(xué)生理解教師的辛苦。
從現在開(kāi)始 ，我要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大做一名優(yōu)秀的教師，加油！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 6
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的'，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。
回到家，我把留校的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 7
這個(gè)學(xué)期，我的學(xué)習明顯后退，也是因為我那不堅強的毅力，真的不好，總是管不好自己，讓徐老師和爸爸媽媽總是說(shuō)我。
有一件事可以說(shuō)明徐老師和爸爸媽媽為什么總是強調我的自律性。記得10月7日星期一的上午，第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，我坐不住了，開(kāi)始動(dòng)動(dòng)手，摸摸頭，徐老師發(fā)現之后，就指著(zhù)我說(shuō)：“第七組��！”我們組的組員聽(tīng)到之后，立刻向我看，提醒我。下課后，我正在交作業(yè)，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“周小雨，我相信你可以做得很好，又懂事又聰明，但你比我想的要糟。你是一個(gè)好孩子，可以管不好自己，回去交作業(yè)吧！”我望著(zhù)老師一副失望透頂的面孔，走出了辦公室。
當走出辦公室后，我心里就想，我一定要讓我變成比秦雨涵好上幾萬(wàn)倍的`好學(xué)生。之后，我就把秦雨涵當成我學(xué)習的目標，每當我走過(guò)辦公室，就會(huì )時(shí)刻提醒當初自己想出的目標：只有努力向前跑，離自己的目標更近吧！加油，周小雨，我相信你！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 8
我的老師，平平常常，普普通通。
她，雖然沒(méi)有迷人的風(fēng)姿，沒(méi)有豐富的表情，也沒(méi)有美麗的臉龐，但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會(huì )了我許多知識，并且告訴我怎么去做個(gè)完美的人。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
如果說(shuō)老師是一片大海，我就是一條微不足道的小魚(yú)，她給我的是愛(ài)，勝似父母。
如果說(shuō)老師是陽(yáng)光，我就是一棵幼小的種子，她給我的是溫暖的哺育，激勵著(zhù)我探出頭來(lái)，望望著(zhù)美麗而神奇的'世界。
如果說(shuō)老師是藍天，我就是一朵白云，我依偎在母親的懷抱。正是這個(gè)懷抱，我才知道，我是最幸福的人，有愛(ài)我的老師，有愛(ài)我的父母。
當我跌倒時(shí)，老師會(huì )扶起我，拍打著(zhù)身上的灰，告訴我：“繼續向前走，不要回頭。有一雙手會(huì )在后面幫助你安慰你�！�
當我跌倒時(shí)，父母會(huì )告訴我“快自己爬起來(lái)！”也正是因為這兩種語(yǔ)言，告訴了我，有困難就要面對，不要退縮！
我的老師，我愛(ài)你！我偉大的老師，勝似父母的老師！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 9
老師是園丁又是媽媽?zhuān)侨祟?lèi)靈魂的工程師，把自己的一切都獻給了學(xué)生。倪老師就是這樣既像園丁又像媽媽的好老師。她中等身材，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼晴閃爍著(zhù)智慧的光芒�？偸切θ轁M(mǎn)面，讓我們感到十分親切。
記得有一次：馬上要到期末考試，倪老師每天都來(lái)，可是一天，上課了，老師卻遲遲不來(lái)。大家都議論紛紛，交頭接耳。這時(shí)，隔壁的朱老師說(shuō)：“今天你們倪老師的孩子生病了，可能來(lái)不了了�！敝炖蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里開(kāi)始“大鬧天宮”了，有的人在教室里大聲喧嘩；有的`人在教室里跑來(lái)跑去。這時(shí)候倪老師氣喘吁吁的走過(guò)來(lái)，擦擦頭上的汗說(shuō)：“對不起同學(xué)們，我來(lái)晚了�！标愃煎f(shuō)：“您的孩子不是生病了嗎？”“我的孩子有她的奶奶照顧。你們也是我的孩子呀！”我們感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。這節課，大家都聽(tīng)得格外認真！
這就是我的老師，我愛(ài)我的老師。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 10
她有一雙葡萄似的眼睛，一頭烏黑關(guān)光亮的頭發(fā)，她喜歡扎馬尾辮。她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)旅行，常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼愿耖_(kāi)朗，教育同學(xué)的時(shí)候，不會(huì )只罵，會(huì )輕聲地說(shuō)一說(shuō)同學(xué)。
記得有一次，我早餐不夠吃，她走到我面前，把她那份早餐一半分給我，我看著(zhù)她的眼睛，她的眼睛似乎在告訴我：“現在有得吃了，快吃吧”。我對她笑了笑，低頭吃起來(lái)。此時(shí)，溫暖已經(jīng)充滿(mǎn)了我的心。
她拍了拍我的`肩膀，走開(kāi)了。
我看著(zhù)她走回講臺的背影，我似乎想起了什么。我跑過(guò)去對她說(shuō)：“您吃吧！”她說(shuō)：“不，你餓了，我應該讓你吃飽，那樣子你才會(huì )有精神上課�！睖嘏僖淮纬錆M(mǎn)了我的心。到現在，我還不知道她那次有沒(méi)吃飽呢！
現在，每當我肚子餓的時(shí)候，我總會(huì )想起她——我的班主任祁越老師！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 11
我的語(yǔ)文老師有一雙月牙似的眉毛，眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛。她就是我的老師——趙瑛。
趙老師喜歡穿裙子，喜歡說(shuō)四字成語(yǔ)。做事很公平、還喜歡寫(xiě)博客、性格也很好，開(kāi)朗、大方、善良、溫柔。喜歡給班里開(kāi)活動(dòng)。夏天開(kāi)了個(gè)夏令營(yíng)。趙老師布置作業(yè)也很少，基本上30分鐘就可以寫(xiě)完。找老師講課用1只粉筆1個(gè)黑板就可以給我們講課。有的老師就是用課件。
趙老師跟別人不同的是，別的.老師講課很周全、細密。趙老師講課讓我們自學(xué)，培育我們的自學(xué)能力.趙老師都要講10分鐘的育人小課程。
趙老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，趙老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是趙老師的學(xué)生而驕傲，趙老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 12
我的語(yǔ)文老師叫程瑞華，她長(cháng)得特別漂亮，我很喜歡她讀課文時(shí)的模樣，滿(mǎn)臉笑容，表情豐富，聲音甜美。
程老師很會(huì )教育我們。我們有時(shí)犯了錯誤，老師也很少吵我們，而是用談心的`方法來(lái)教育我們，我們表現好了，老師會(huì )表?yè)P我們。有一次，陳一博同學(xué)不好好聽(tīng)課，但是程老師沒(méi)有吵他，而是用親切的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“博博，干嗎啦，別亂動(dòng)，認真聽(tīng)課�！惫�，陳一博一節課都聽(tīng)的很認真。
程老師還很關(guān)心我們，哪位同學(xué)生病了，她都會(huì )親切的問(wèn)候我們，我們感覺(jué)心里很溫暖。有一天正在上課，有位同學(xué)因生病吐了一地，那種味特別刺鼻，同學(xué)們都捂住了鼻子，可程老師一點(diǎn)也不嫌臟，也不嫌這味有多難聞，就仔細的打掃起來(lái)，并且打掃得非常干凈。
我們的語(yǔ)文老師真是一位好老師��！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 13
我的班主任向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。
向老師對我們的學(xué)習可負責了。她除了教我們書(shū)本上的知識，還每天教我們思考題，開(kāi)發(fā)我們的智力。教我們練字，培養我們書(shū)寫(xiě)能力。每天給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，所以我們積累了許多好詞佳句，為寫(xiě)作打下了基礎。
上課的時(shí)候我不喜歡主動(dòng)發(fā)言回答問(wèn)題，向老師鼓勵我，幫助我，有時(shí)候向老師讓我回答問(wèn)題。當我回答問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，當我回答后，不管答案對與不對，老師總會(huì )鼓勵我，表?yè)P我。老師的鼓勵和關(guān)懷，讓我變得自信和大膽起來(lái)。讓我喜歡上了這個(gè)美麗的校園，讓我喜歡上了語(yǔ)文課，更讓我喜歡上了老師。
時(shí)間過(guò)得真快��！在老師的教導和幫助下，已經(jīng)度過(guò)了兩年。老師教會(huì )了我做一個(gè)誠實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì )了我語(yǔ)文知識。
這就是我們的.老師，我愛(ài)我們的老師。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 14
xx老師是我們的英語(yǔ)老師，她20多歲，個(gè)子不高不矮，身材苗條。xx老師有一雙很特別的眼睛，每當我上課開(kāi)小差的時(shí)候，老師就會(huì )向我投來(lái)嚴厲的目光，這時(shí)我會(huì )馬上坐端正;每當我遇到困難的時(shí)候，xx老師又會(huì )向我投來(lái)鼓勵的目光，讓我信心倍增。
xx老師是我們的`班主任，所以她比別的老師更關(guān)心我們。有一次，我肚子疼得特別厲害，xx老師連忙跑過(guò)來(lái)親切地問(wèn)道：“你要不要上廁所?你的肚子現在還疼嗎?”聽(tīng)了這些話(huà)，我的肚子少疼了許多。又有一次，因為我媽媽晚來(lái)接我，我就坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。xx老師從辦公室走了出來(lái)，關(guān)切地對我說(shuō)：“要不要去我辦公室?”我答應了，來(lái)到辦公室，又看見(jiàn)xx老師在一刻不停地批改同學(xué)們的作業(yè)，一直到我回家，xx老師還在辛苦地工作著(zhù)。
我為我有這么一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪!
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 15
我的老師長(cháng)著(zhù)一張方正的臉，我很喜歡他，為什么呢？聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
剛剛認識這位老師是一年級時(shí)，他豐富的內心世界一下就把我吸引住了。在不知不覺(jué)中，他教會(huì )了我拼音。我更加喜歡他了，從此和他形影不離。
隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，老師教我的東西越來(lái)越多，他的身體也愈發(fā)肥胖了。從古詩(shī)到古文；從歷史到社會(huì )；從天文到地理；從數學(xué)到奧數；從日記到作文，老師從來(lái)不發(fā)脾氣，即使我把身上弄臟了他也不說(shuō)我，對我來(lái)說(shuō)，老師的身上是受益匪淺的。
幾年來(lái)，老師對我的幫助是不可估量的。記得有一考試，我因為前一天沒(méi)有好好復習只落了一個(gè)七十九分，正當我快落淚時(shí)，眼前出現一行醒目的大字：世上無(wú)難事，只怕有心人。��！是老師。于是，我打起精神來(lái)，上課認真聽(tīng)講，下課整理，晚上復習。在下一次考試中，我果真取得了九十六分的好成績(jì)！這全歸功于老師。
老師��！您的名字，眾所周知，那就是——書(shū)！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 16
在眾多老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師——沈老師。
沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時(shí)，只要一有小朋友做小動(dòng)作，沈老師就會(huì )提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫(xiě)的字多漂亮呀！你看，沈老師在打掃衛生時(shí)，是多么細心呀。
沈老師的要求比較高，只要我們有點(diǎn)點(diǎn)的差錯，沈老師都會(huì )不厭其煩的將我們的毛病改過(guò)來(lái)。沈老師也很關(guān)心我們，比如上次我生病了請假沒(méi)有去上學(xué)，等我病好了，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學(xué)生拉開(kāi)距離。
沈老師對成績(jì)比較好的學(xué)生會(huì )鼓勵他們，希望他們更上一層樓；對成績(jì)比較差的學(xué)生會(huì )耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。
沈老師曾經(jīng)教出的.班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起！
我相信沈老師今后一定能桃李滿(mǎn)天下。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 17
歡聲笑語(yǔ)的暑假過(guò)后，新的學(xué)期打開(kāi)了它的大門(mén)，我和同學(xué)們一起邁入這大門(mén)，滿(mǎn)懷期待地準備迎接新老師的到來(lái)。
我們來(lái)到新的教室，坐在新的課桌上。突然！上課鈴響了。由于第一節課是語(yǔ)文課，所以先上陣的'是語(yǔ)文老師。我仔細打量了一番語(yǔ)文老師，她看上去很威武，也十分有學(xué)問(wèn)。
正當同學(xué)們熱火朝天地議論語(yǔ)文老師是嚴厲還是溫柔時(shí)，語(yǔ)文老師嚴肅地說(shuō)了一聲“安靜！”我和同學(xué)們瞬間閉嘴，教室里鴉雀無(wú)聲。老師開(kāi)始自我介紹了，她說(shuō)的每一句話(huà)都嚴肅極了。
過(guò)了好久好久，第一節課才講完。我們都累得癱坐在椅子上，數學(xué)老師此時(shí)走進(jìn)教室，我們緊張極了，立馬坐端正。這位新到任的數學(xué)老師兼班主任，看上去表情凝重，十分恐怖。我和同學(xué)們都覺(jué)得希望破滅了，我們要遭殃了。上課后發(fā)現我們想錯了。原來(lái)她和語(yǔ)文老師截然不同，數學(xué)老師竟那么溫柔，我們懸著(zhù)的心這才放下來(lái)。
通過(guò)我的新老師們，我發(fā)現原來(lái)看人不能只看表面，而要深入了解。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 18
我的老師姓xx，是位漂亮的女老師。她長(cháng)得高高的、瘦瘦的，有一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)。她鼻子尖尖的，一張小巧玲瓏的嘴巴，像一顆紅彤彤的小櫻桃。
xx老師性格開(kāi)朗、溫柔，總是能給我們帶來(lái)歡樂(lè )，經(jīng)常逗我們笑，還經(jīng)常帶著(zhù)我們和她一起做游戲。她非常喜歡跳舞，下課的時(shí)候，只要一有空就教我們跳舞，還經(jīng)常將我們跳舞時(shí)的趣事拍成視頻發(fā)到我們的爸爸媽媽欣賞。
xx老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，喜歡和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，有的時(shí)候，還故意把字寫(xiě)得有高有矮，有胖有瘦，讓我們明白寫(xiě)作業(yè)時(shí)要整齊才美觀(guān)。有些同學(xué)學(xué)習不太認真時(shí)，xx老師都是用她幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)提醒。有一次上課的.時(shí)候，有一位女同學(xué)注意力不集中，xx老師看出她在開(kāi)小差，于是她就走到那位女同學(xué)身旁笑瞇瞇地說(shuō)：“大姐，干嘛呢?帶我一起唄�！倍旱梦覀児笮�，也趕緊調整好自己的聽(tīng)課狀態(tài)。
我喜歡xx老師，一個(gè)既溫柔又幽默的好老師。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 19
今天是教師節。不管是以前的老師還是現在的老師，我都有好多好多話(huà)沒(méi)有說(shuō)，今天就借這個(gè)機會(huì )來(lái)表達我的內心。
老師，您就像春天里的`第一場(chǎng)細雨，滋潤了所有的人：您就像春蠶奉獻了自己，裝飾了別人；您就像有夏天里的微風(fēng)，在我們需要時(shí)送來(lái)一陣陣清涼；您就像冬天 里的火，燃燒了自己，把溫暖留給我們。
如果說(shuō)學(xué)習是澎湃滄海，那么燈塔就好比是您，讓我們在茫茫大海中不迷失方向；如果說(shuō)學(xué)習是一片無(wú)盡的沙漠，您就好比那清涼可口的泉水，讓我有了走下去的信念；如果說(shuō)學(xué)習如同一座容易迷路的小樹(shù)林，您就好比是那夜晚里的北斗星，給我指引正確的方向。
老師，在這金秋的九月，在教師節來(lái)臨時(shí)，我想對您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，教師節快樂(lè )！
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 20
我的班主任李老師，是我們的語(yǔ)文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著(zhù)一把抓的辮子，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音也很洪亮‘李老師知識淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
李老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著(zhù)跑回了教室，李老師剛好也在，她看見(jiàn)了忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧?”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我，看著(zhù)她那慈祥的樣子，真像我的.媽媽。李老師對同學(xué)們非常嚴厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天!嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 21
老師您是的園丁，我是您栽培的一棵小草，是您細心呵護我成長(cháng)，是您播種了知識的種子領(lǐng)我們進(jìn)入知識的'殿堂。
老師您還記得那一年嗎？從二年級起您就告訴我們多讀課外書(shū)、作文書(shū)對我們習作有好處，課外書(shū)能增長(cháng)我們知識。從那一天開(kāi)始，您每天布置作業(yè)都有一項讀作文書(shū)、課外書(shū)半小時(shí)。我們第天按時(shí)完成，您還把自已心愛(ài)的女兒的好書(shū)借給我們看。從此我更愛(ài)看書(shū)了就像“老鼠愛(ài)大米�！�
老師您還記得那一次嗎？那一次我四年級上冊時(shí)期中考試科學(xué)時(shí)我考丟分了，我很傷心。爸爸媽媽也為我擔心，當時(shí)爸爸找到您問(wèn)我學(xué)習情況怎么樣？您說(shuō)：“童瑤最近學(xué)習情況還可以，科學(xué)考丟分的原因是：“三年繳時(shí)剛起點(diǎn)家長(cháng)需要在網(wǎng)上查找四年級科學(xué)資料再打印下來(lái)，讓她每天復習�！蔽野凑者@個(gè)方法去做，果然取得了好成績(jì)。
老師我感謝您，我會(huì )用最好的成績(jì)報答您。
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 22
我的語(yǔ)文老師是趙老師，他有個(gè)有趣的外號“轟隆”老師。他有著(zhù)高挺的鼻梁，大大的'眼睛，可遺憾的是，這個(gè)這個(gè)眼睛已經(jīng)三百度了。
一、嗓門(mén)大
“叮叮�！鄙险n了，老師，來(lái)到教室，用他那威武又粗糙的聲音宣布了課前禮儀，一聲上課了簡(jiǎn)直要把天花板掀了。還有一次他要復印東西，站在窗邊大喊道：“吳老師，幫我復印一份文件，我發(fā)給你了�！蔽艺鎽岩伤粤艘粋�(gè)喇叭，因為這個(gè)聲音太大了，幾乎可以當防空警報了。
二、腳步聲大
記得在一部動(dòng)畫(huà)片里一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)，你真是肥胖如豬，現在我也想對照老師說(shuō)您真是腳步聲大如驚雷！有一次老師在上自習課，突然有點(diǎn)事，離開(kāi)教室，教室簡(jiǎn)直鬧翻天。不知得多久，“咚咚咚”，聽(tīng)到這個(gè)聲音，我們馬上安靜了下來(lái)，老師進(jìn)來(lái)居然說(shuō)：“嗯，不錯，沒(méi)有吵�！甭�(tīng)到這話(huà)說(shuō)的，我差點(diǎn)笑聲出來(lái)，哈哈，老師您難道不知道，您的聲音一直播報您的位置呢！
這就是我們的“轟隆”老師，你喜歡這樣的老師嗎？
實(shí)用的我的老師三年級作文300字 23
同學(xué)們，今天的作業(yè)是兩張卷子——作文也要寫(xiě)。老師，當您昨天留完作業(yè)后，我呆呆地看著(zhù)您，因為我放學(xué)后還要去參加天驕杯口語(yǔ)比賽中的半決賽，心里是多么希望作業(yè)能夠少些啊。
此時(shí)，我距離考試只有一個(gè)小時(shí)了，我的腦海里出現了兩只小怪物，一只讓我面對現實(shí)，按時(shí)完成作業(yè)。另一只說(shuō)讓我把卷落在了學(xué)校，這樣就不用寫(xiě)作業(yè)了�？粗�(zhù)書(shū)桌上的兩張白花花的卷子，我仿佛覺(jué)得老師就在身邊一樣，而我就像一個(gè)被人揭穿了的騙子，心里七上八下的.。
經(jīng)過(guò)一路上的思想斗爭，漸漸地我心中的天平指向了完成作業(yè)的那一邊�；氐郊液�，我拿出卷子，飛快地寫(xiě)起來(lái)。但是，因為時(shí)間緊張，我不夠認真，出現了許多的問(wèn)題，直到第二天早上檢查時(shí)才發(fā)現。
通過(guò)這件事，老師，我多么希望您能在每天留作業(yè)時(shí)問(wèn)一下，同學(xué)們有沒(méi)有特殊情況，這樣就能適當的去留。同時(shí)我也希望大家有事能提前和老師打好招呼。老師，這都是我的心里話(huà)，您會(huì )接受嗎？
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