【精選】三年級爭吵作文合集6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級爭吵作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級爭吵作文 篇1

　　今天，我和同桌吵架了。

　　因為今天早上我的同桌的鉛筆忘帶了，她就向我借，我把我的一只筆借給了她。剛過(guò)不久，她就把筆給弄壞了，我說(shuō)：“這只筆是被你怎么弄壞的？”

　　她說(shuō)：“是被我不小心摔壞的�！�

　　我很生氣：“你怎么這么不小心��！”

　　我剛要舉起手想打她的時(shí)候，老師來(lái)了。我悄悄對她說(shuō)：“呆會(huì )兒在操場(chǎng)上見(jiàn)�！彼�說(shuō)：“好的！”

　　我先到了操場(chǎng)，就想起我以前向她借了一只筆，也不小心弄壞了，而她一聲也沒(méi)有罵我。

　　她來(lái)了，我就說(shuō)：“請原諒我，是我太兇了�！�

　　她說(shuō)：“不！應該是我向你道歉的�！�

　　就這樣，我們又和好了。

三年級爭吵作文 篇2

　　有一天，我和李思祺鈺吵架了。

　　我記得那是一個(gè)美好的周末，我拿著(zhù)一包薯片和小伙伴一起玩游戲。這時(shí)，李思褀鈺走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“能給我吃點(diǎn)嗎？”我毫不留情地對她說(shuō)：“你給我讓開(kāi)，我不給你吃！”她聽(tīng)了我的話(huà)，低下頭難過(guò)地走了。

　　到了星期一，來(lái)到學(xué)校后，不管是上課還是下課，我都時(shí)不時(shí)用眼睛瞅她一眼，她也時(shí)不時(shí)用眼睛看了看我。放學(xué)了，我獨自走在放學(xué)回家的路上，邊走邊想：我到底要不要去向她道歉呢？如果去了的話(huà)，那會(huì )多丟人��；不去的話(huà)，她有可能就永遠不會(huì )理我了。這時(shí)，李思褀鈺走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我們再也不吵架了，我們和好，好嗎？”我連連點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好！好！”說(shuō)完，我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了！

　　回到了家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，只要你們和好了就行，不過(guò)你以后一定不要小肚雞腸，別人問(wèn)你要吃的，你要毫不猶豫地給他，只有這樣，你們之間的友誼之花才能長(cháng)開(kāi)不��！”

三年級爭吵作文 篇3

　　一天晚上，文具盒里傳來(lái)了嘰嘰喳喳的聲音。走進(jìn)一看，原來(lái)是文具們在爭吵。

　　鉛筆自豪地說(shuō)：“我是功勞最大的，主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都需要我，所以我才是主人的最好的幫手�！�

　　“哼，就你，主人寫(xiě)錯字時(shí)都需要我，所以我才是主人最好的幫手�！毕鹌げ硫湴恋卣f(shuō)道。

　　坐在一旁的尺子說(shuō)：“主人上數學(xué)課時(shí)需要我來(lái)量長(cháng)度、畫(huà)直線(xiàn)，所以我才是主人最好的幫手�！�

　　這時(shí)，鋼筆終于發(fā)言了，它高傲地說(shuō)：“我為主人參加書(shū)法大賽的時(shí)候贏(yíng)過(guò)，所以你們都不是主人最好的幫手，而我才是主人最好的幫手�！�

　　他們聽(tīng)了后，生氣極了，七嘴八舌不停地一直爭論著(zhù)。

　　這個(gè)時(shí)候，文具盒爺爺被他們爭論吵醒了，便說(shuō)：“孩子們，別再吵了，主人都需要你們，沒(méi)有了你們，主人會(huì )傷心的，所以你們別再吵了�！�

　　在一旁聽(tīng)的刨筆機奶奶說(shuō)：“對呀，文具盒爺爺日夜守護著(zhù)你們，不怕困難，所以你們還是不要再吵了�！�

　　文具們聽(tīng)了后，慚愧極了，開(kāi)始反省自己的錯誤。從此以后，他們再也不爭吵了，并且還成為了友好的朋友。

三年級爭吵作文 篇4

　　今天晚上，我又和姐姐吵架了，她說(shuō)要教我英語(yǔ)，卻每次很不認真地教我。像今天，一會(huì )兒叫我在房間里讀英語(yǔ)，她就在一邊看電視，一邊在發(fā)短信。而且，我不知道怎么讀的單詞，都不告訴我，反而罵我，說(shuō)：“你怎么那么笨啊，那么簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì )，老師講的時(shí)候，有沒(méi)有在聽(tīng)啊�！�

　　我不敢說(shuō)出來(lái)是怎么回事，但心里卻在說(shuō)：是因為老師教我們讀是時(shí)候，我就算想聽(tīng)，也聽(tīng)不到。我們班每次王老師開(kāi)始講課，同學(xué)們就會(huì )在下面講起來(lái)。就算我們安靜下來(lái)，在小星星英語(yǔ)讀過(guò)的同學(xué)就會(huì )在老師讀單詞的時(shí)候，大聲的喊出來(lái)。就這樣，我就不知道這些英語(yǔ)怎么讀啦。

　　后來(lái)，我和姐姐吵翻了，我就走到廁所里，自己哭了起來(lái)。但決不會(huì )告訴其他人我在廁所里哭的事。我和姐姐是：三天一小吵，兩天一大鬧，真不知道以后會(huì )怎么樣。

三年級爭吵作文 篇5

　　“在所有的文具當中，我是最重要的，如果沒(méi)有我的話(huà)，你能寫(xiě)字嗎？”鉛筆對橡皮說(shuō)。

　　橡皮生氣了，冷冰冰的說(shuō)：“你，才不重要呢。我就好比是名醫生，而你就像是一個(gè)生了疾病的人，沒(méi)有了我的醫治，你的錯字怎么改正��！”

　　鉛筆理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有我的話(huà)，你用什么寫(xiě)字啊�！�

　　它們的爭論被文具盒聽(tīng)見(jiàn)了，它不緊不慢的說(shuō)：“別吵了，你們說(shuō)得都有道理。這樣吧，各自畫(huà)一幅畫(huà)如何？”

　　只見(jiàn)鉛筆蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，一轉眼工夫，就完成了�？墒亲屑氁磺�，出現了一些問(wèn)題，需要修改，它自己又不能解決，怎么辦呢？這時(shí)的橡皮也不甘示弱，走來(lái)走去的，可終究還是白紙一張……

　　此時(shí)的鉛筆和橡皮，你看看我，我瞧瞧你，都默不作聲了。文具盒開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“看，現在知道對方的重要性了吧，你們都是文具家庭的成員，少了一個(gè)都不行，都會(huì )給人們帶來(lái)麻煩的。好朋友就應該互相幫助，記住了嗎，握握手吧�！�

　　從此，鉛筆和橡皮再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵，它們成為了最要好的`朋友。

三年級爭吵作文 篇6

　　夜深了，棟棟一家早已經(jīng)入了夢(mèng)鄉，但是他的書(shū)包里卻是熱鬧非凡！鉛筆盒里，尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線(xiàn)，紅筆又在直線(xiàn)中間寫(xiě)下了“文具英雄爭霸賽”幾個(gè)大字，透明膠又把這張紙貼了起來(lái)……原來(lái)，它們要舉行一場(chǎng)爭論賽，比比看誰(shuí)的作用最大！

　　首先上場(chǎng)的是鉛筆，它說(shuō)：“大家好，我是鉛筆。每次主人畫(huà)圖都要用到我，如果我不見(jiàn)了，主人怎么畫(huà)圖呢？所以我認為我的作用最大！”“不對！”橡皮大聲地喊道：“每次你錯了，我就能把你擦掉！所以我是最有用的！”“不對！不對！”尺子理直氣壯地說(shuō)“如果沒(méi)有我，主人想要畫(huà)直線(xiàn)那是不可能的了！所以說(shuō)我的作用最大！”中性筆出現了：“大家說(shuō)的都不對，我才是最有用的！你們想一想，如果沒(méi)有我，主人是沒(méi)有辦法寫(xiě)字的呀！”改正帶連忙站出來(lái)說(shuō)：“怎么可能呢？你忘記了？每次你出錯，是誰(shuí)把你除掉的？是我，是我！”

　　大家你一言我一語(yǔ)，沒(méi)完沒(méi)了地繼續著(zhù)……這時(shí)一直在一旁沒(méi)有發(fā)言的鋼筆爺爺說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們都別吵了，你們抬頭看看那會(huì )標，不正是你們的杰作嗎？少了你們其中的哪一個(gè)，行嗎？”大家都不說(shuō)話(huà)了，鋼筆爺爺又說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處。大家不要因為自己的一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)處而驕傲！記住‘人外有人，天外有天’！只有我們大家齊心協(xié)力，互相取長(cháng)補短，才能更好的為我們的小主人服務(wù)！你們說(shuō)是不是？”

　　大家慚愧地低下了頭，隨后又立即不停地鼓著(zhù)掌，掌聲持續了很久，很久……

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