【推薦】三年級的作文匯編5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
中華傳統節日各式各樣：春節、重陽(yáng)節、清明節······等等。今天，我給大家介紹一個(gè)節日——中秋節。
中秋節的來(lái)歷有很多，比如：由古代祭月演變而來(lái)，我國古代歷法，把每個(gè)季節分為三個(gè)月，分別是孟月、仲月、季月，而農歷八月份正好是秋季的第二個(gè)月，所以被稱(chēng)為中秋所以被稱(chēng)為“仲秋”；還有兩個(gè)分別是由嫦娥奔月和祭祀土地神演變而來(lái)的。
每到中秋節，我就看見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的月餅，有五仁啊、蛋黃啊、肉松啊、火腿啊······我的口水都流下來(lái)了！不過(guò)，我最喜歡的是“團圓”。你們不知道中秋節是團圓節吧？一知道爸爸要在那天回來(lái)，想想都有些小激動(dòng)呢！
如果沒(méi)有中秋節，也許爸爸就不會(huì )回來(lái)了，我也不會(huì )那么激動(dòng)了。所以中秋節是個(gè)好節日哦！
三年級的作文 篇2
今天，下來(lái)一場(chǎng)雨，一場(chǎng)非常大的雨�？諝庵械乃屝@披上了一件輕紗，所有物體都變得朦朦朧朧，美麗極了。
學(xué)校的足球場(chǎng)草坪上滿(mǎn)是積水，宛如一座綠色的小湖。幾名頑皮的小同學(xué)跑到操場(chǎng)上、草坪上踩水，看著(zhù)一朵朵濺起、落下的水花，開(kāi)懷大笑。教學(xué)樓旁的魚(yú)池里，聰明的錦鯉紛紛潛到水底，躲避著(zhù)一顆顆從天而降的“水彈”。路邊的一顆大樹(shù)上，雨滴落下，匯合在樹(shù)干上流下來(lái)，像是一座瀑布。
雨滴“沙沙沙”地響，樹(shù)葉“嘩啦嘩啦”地響，像是在舉行一場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )。雨漸漸停了，打開(kāi)窗戶(hù)，空氣清新，校園里的樹(shù)木花草經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，變得更加青翠嫩綠了�？蓻](méi)一會(huì )，天又變暗了，雨“滴答滴答”地又開(kāi)始下了，開(kāi)始是毛毛細雨，一瞬間就變成了傾盆大雨�！岸＿恕狈艑W(xué)的鈴聲響了，家長(cháng)們撐著(zhù)一把把雨傘來(lái)了，雨傘像一朵朵小花：有紅的、有黃的、有藍的……五顏六色，給雨中的校園帶來(lái)一道亮麗的風(fēng)景。
同學(xué)們陸陸續續離開(kāi)了學(xué)校，雨還在下，學(xué)校里安靜極了，安靜得很沒(méi)。
三年級的作文 篇3
戰爭終于結束了，炮手懷著(zhù)沉重的心情踏上返回家鄉的路。他多想快些回到生他養他的家，可又怕看到倒塌的房屋；殘缺的墻；多想快點(diǎn)見(jiàn)到自己日思夜想的親人，可又怕親人的埋怨，鄰居的責罵，朋友的誤解。炮手一籌莫展，和他同路的將軍似乎看出了他們的心思，安慰他說(shuō)：“炮手呀，雖然你家的房子成了德國的駐地被打垮了，但你可以憑自己的努力造起一棟新房子！”炮手聽(tīng)了，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當炮手回到家時(shí)，只見(jiàn)妻子和女兒一副悲痛的神情坐在門(mén)前的石板上，自己的家已經(jīng)成了廢墟。炮手振作精神，向妻子說(shuō)起在路上和將軍的對話(huà)，妻子抹干了眼淚，同丈夫說(shuō)：“我們住在這傍山傍水的地方，大自然會(huì )幫助我們的。你撲魚(yú)，我養蠶織衣服，我們那心靈手巧的女兒編花籃，生活一定會(huì )好起來(lái)的�！�
從此，炮手一家過(guò)上了節衣縮食的生活。炮手撲魚(yú)，手上布滿(mǎn)抓魚(yú)時(shí)辭成的累累傷痕，妻子織衣，臉上有多了幾條皺紋，身體也日漸衰老，女兒編花籃，手上刺破了幾條口子�？吹贸鰜�(lái)，炮手一家的日子過(guò)的很辛苦。
他們堅信，只要不怕苦，不怕累，辛勤地勞動(dòng)，生活就會(huì )變得美好，富裕起來(lái)。
三年級的作文 篇4
有人說(shuō)，人的記憶是與直接的感官相關(guān)聯(lián)的。就好像是一提到圖書(shū)館就會(huì )彌漫起墨香的味道，而夏天的味道又是什么呢？
我突然想到大雨沖刷后，空氣中彌漫梔子花的味道。隱約記得那個(gè)大雨滂沱的初夏，我得知自己的小升初的考試成績(jì)不太理想。我的心情雖然比窗外鐵青色的天空還要陰沉，但下雨猶如治愈心靈的甜美花香，一切欣欣向榮的姿態(tài)告訴我，一次的失敗不算什么，未來(lái)總是在你前方，想到這里我的心豁然的開(kāi)朗起來(lái)。
我又仿佛回味著(zhù)冰那清涼油不膩人的味道。小時(shí)候的夏天，總是吃冰棒。剝開(kāi)外殼露出小巧瑩白、冒著(zhù)白氣的冰棒，我覺(jué)得這個(gè)世界一下就涼爽了起來(lái)。從小到大，這種熟悉的口感在我的記憶里停留了十年，也許對于它依賴(lài)并不是因為它本身。而是它的味道已然成為一去不復返童年的象征、符號真是讓我永生難忘。
我的耳畔常常響起輕柔的風(fēng)聲，伴隨著(zhù)一種蒲扇的'清香，想到娜娜夏天總是為我扇扇子，驅蚊蟲(chóng)。心想：媽媽的愛(ài)就是蒲扇吧！淡淡的味道，醇香，并且潤物細無(wú)聲。
一時(shí)間夏天的味道紛涌而至它們凝合在一起，充實(shí)著(zhù)我的味蕾，飽滿(mǎn)著(zhù)我的鼻息，我清楚的感覺(jué)到了夏天的味道，繁而不雜，有友情有親情，有愛(ài)有成長(cháng)。
時(shí)光荏苒，直到某日我已垂垂老去，感官也已遲鈍到無(wú)法品嘗或嗅出任何味道。那時(shí)這些五彩繽紛的夏天味道會(huì )再次出現，帶著(zhù)它們所記載的回憶。告訴我，這個(gè)世界留有我成長(cháng)過(guò)、存在過(guò)的印記。
三年級的作文 篇5
我們學(xué)校每年都會(huì )舉行一次家長(cháng)會(huì )。其中，最讓我難忘的是那一次家長(cháng)會(huì )了。
我四年級時(shí)，我們學(xué)校舉行了一次隆重的家長(cháng)會(huì )，在中間，唐老師穿插了一個(gè)小游戲，可有趣了！
是什么游戲這么有趣呢？原來(lái)是孩子和家長(cháng)這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)在一起了，因為我們大多是住在學(xué)校的，唐老師說(shuō)考考我們配合的默契情況。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。唐老師先點(diǎn)了雨露母女倆，雨露做動(dòng)作，她媽媽猜詞。老師讓雨露看了一張紙片，上面寫(xiě)著(zhù)“冷”字，雨露看完后，迅速把手交叉在胸前，在瑟瑟發(fā)抖著(zhù)。臺下的同學(xué)們都小聲地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，有的是說(shuō)害怕，有的說(shuō)是冷。雨露的媽媽胸有成竹地說(shuō)：“冷！”同學(xué)們悄悄地議論著(zhù)：有的說(shuō)錯了，有的說(shuō)對了。老師微笑著(zhù)亮出了紙片，果然是“冷！”雨露樂(lè )得一蹦三尺高。老師獎了她一包“美好時(shí)光”海苔。見(jiàn)雨露有了獎勵，同學(xué)們都興致勃勃地參加這項有趣又富有挑戰性的游戲。教室里的笑聲此起彼伏。
游戲在輕松有序地進(jìn)行著(zhù)，我舉了好幾次手，老師終于點(diǎn)到我和媽媽了。我既緊張又興奮，老師讓我看紙片是“汽車(chē)“。我便做了個(gè)轉方向盤(pán)的姿勢，媽媽以為是開(kāi)車(chē)，我搖了搖頭，又繼續擺弄，搞了半天媽媽才猜出是”汽車(chē)“，老師獎了我一包qq糖。
游戲結束了。我和同學(xué)們高高興興地走出了教室，家長(cháng)們還繼續和老師交流著(zhù)，交流著(zhù)……