關(guān)于三年級神奇的作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的三年級神奇的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級神奇的作文 篇1
驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉也低垂著(zhù)顯得毫無(wú)生氣�？蛇@也阻擋不了我要去體驗“免費3D課程——神筆馬良”。
我和爸爸兩個(gè)人便出發(fā)了。到了那，我們倆東瞧瞧，西看看，根本沒(méi)找到地方。忽然，爸爸說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是3D夢(mèng)想城鎮？”“對對對，我們走吧！”
一進(jìn)去，里面的大哥哥就讓我們穿上紅背心，簽好名，我就找了個(gè)空位置坐了下來(lái)。等人陸陸續續地到齊了，老師就開(kāi)始講課了。一位老師給我們講了制作的步驟，還說(shuō)如果以后科技要是再先進(jìn)，就可以用3D打印來(lái)造房子、汽車(chē)等其他大型的建筑物，我們聽(tīng)了目瞪口呆，感覺(jué)還真是神奇��！
緊接著(zhù)，我們迫不及待地拿起手中奇怪的筆全神貫注地畫(huà)著(zhù)，按著(zhù)老師講的方法，我們畫(huà)出了各式各樣的天馬行空的圖案。你們知道我畫(huà)了什么嗎？悄悄地告訴你們，我畫(huà)的是一片楓葉和一只美麗的蝴蝶，很漂亮哦！
多么神奇的一堂課，多么神奇的一只筆��！今天還真是讓我大開(kāi)眼界、一飽眼福呢！
三年級神奇的作文 篇2
周五晚上，爸爸神秘地帶回來(lái)一個(gè)袋子。爸爸說(shuō)：“這是一個(gè)朋友從日本帶回來(lái)的傻瓜相機，送給你�！蔽衣�(tīng)了好奇地問(wèn)：“什么叫傻瓜相機��？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這種相機拍好后，膠卷能直接成像出來(lái)，所以叫拍立得�！�
我很好奇，爸爸提議試一下。我們先把包裝撕開(kāi)，相機外觀(guān)的顏色黃黃的，形狀又方又大，看起來(lái)有些笨拙。我們放上膠卷，裝上電池，然后按照說(shuō)明書(shū)熟悉每個(gè)鍵的用途，明白了怎么使用。我端起相機，把鏡頭對準爸爸，“咔嚓”一聲，照片拍好了。這時(shí)候，奇跡發(fā)生了，一張膠卷從相機的左側鉆了出來(lái)！我想看看自己拍得怎么樣，卻發(fā)現上面什么都沒(méi)有。爸爸說(shuō)：“別急，等幾分鐘就會(huì )出來(lái)的�！惫�，過(guò)一會(huì )兒，白白的底片上出現了模糊的、淡淡的輪廓，然后輪廓變濃了，有了點(diǎn)淺淺的顏色，再過(guò)會(huì )兒上面的圖像就完整地顯現出來(lái)了。爸爸仔細地端詳了一會(huì )兒，對我說(shuō)：“拍得還不錯�！蔽腋吲d極了。
這真是神奇的拍立得相機！
三年級神奇的作文 篇3
“媽媽呀！遲到了，遲到了！”我心急火燎地穿好衣服，以迅雷不及掩耳之勢地到了班級門(mén)口。門(mén)不費吹灰之力打開(kāi)了，但是忽然叫了起來(lái)說(shuō)：這位同學(xué)，“請說(shuō)出你的名字？”“我叫張宇航”我飛快地回答到，“你好，張宇航同學(xué)，你的座位是第四排二號坐，謝謝！”我一看四排二號坐，再看其他座位全都沒(méi)有人呀！我坐到自己的座位上，課桌像電腦顯示器一樣，出現了課程表，我用手指一點(diǎn)，顯示今天上午9:00——10:00語(yǔ)文，10:10——11:10數學(xué)。
我用手點(diǎn)擊語(yǔ)文課單，顯示今天所學(xué)課文是第十二課《荷花》，里面有重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)……�？吹竭@里，我的身子不由自主地往前一爬，桌子馬上變矮了，“嘀嘀嘀”的聲音提示小朋友坐姿不正確喲！請及時(shí)改正。我馬上又端端正正的坐好了，桌子也升了起來(lái)，噢，桌子是按身高調整呀！
“叮叮�！鄙险n了，老師走了進(jìn)來(lái)，坐在講桌前，老師每說(shuō)一句話(huà)，黑板上就彈出字幕，這樣就不用老師在黑板上用粉筆寫(xiě)字了，這樣不但節省了時(shí)間，又沒(méi)有了粉筆污染了，真是一舉兩得呀！
放學(xué)了機器人助手把教室打掃得干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，也不用我們自己動(dòng)手打掃了，小伙伴，你喜歡嗎？如果喜歡我們就要努力學(xué)習，讓神奇的教室早日夢(mèng)想成真。
三年級神奇的'作文 篇4
“哇，成功啦！真的成功啦！”陣陣呼喊聲從我們班傳了出去。
要說(shuō)什么事，那就得從上課時(shí)說(shuō)起了。
上課了，劉老師拿著(zhù)一只空杯子和一只裝了水的杯子從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)�！敖裉煳覀儊�(lái)玩一個(gè)關(guān)于物理的小游戲�！闭f(shuō)完就拿起那個(gè)空杯子和一張普通的白紙。只見(jiàn)她用力地把紙扣在杯口，然后又迅速地把杯子翻過(guò)來(lái)。結果，紙飄飄然地落在了地上。不過(guò)，這一切都在我們的意料之中。紙上又沒(méi)有膠水，怎么會(huì )粘上呢？
緊接著(zhù)，老師把那個(gè)裝了水的杯子舉起來(lái)，重復著(zhù)剛才做過(guò)的動(dòng)作，對我們說(shuō)：“這回大家可要看清楚了！”她慢慢地將手離開(kāi)白紙，哇，奇跡出現了！白紙沒(méi)有掉落，里面的水也沒(méi)有流出來(lái)。這才出現了開(kāi)頭的那一幕！
老師說(shuō)讓我們試試，這下，我們更蠢蠢欲動(dòng)了。哈哈，終于輪到我了。懷著(zhù)忐忑不安的心情，我走到了講臺。我仔細地安照著(zhù)老師的一招一式做，可一不留神，手一松動(dòng)，里面的水順勢流了下來(lái)。再來(lái)一次，最后，我以成功結束！
那到底是怎么一回事呢？老師講出了“真相”原理大概是這樣的：外面的空氣進(jìn)不去，里面空氣出不來(lái)，就把紙給抵住了。至于那杯水就是把空氣給隔斷了。
��！原來(lái)這大自然的空氣可真神奇了，我又長(cháng)了一門(mén)知識。
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