令我難忘的三年級作文匯編五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的令我難忘的三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
令我難忘的三年級作文 篇1
早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起來(lái)的時(shí)候媽媽就把我從夢(mèng)中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過(guò)薄薄地窗紗看見(jiàn)樓下的樹(shù)被風(fēng)吹得東倒西歪�！斑@么大的風(fēng)讓我怎么去上學(xué)��！”我正抱怨著(zhù)，媽媽看出了我的心思，“我一會(huì )送你去�！眿寢屨f(shuō)。
匆匆吃過(guò)早飯，我不情愿的背上書(shū)包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車(chē)后坐上，一路北上直奔學(xué)校。路上北風(fēng)呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著(zhù)不斷的叮囑我：“別動(dòng)，趴在我背上�！眿寢尦粤Φ玫跑�(chē)前進(jìn)。雖然寒風(fēng)刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無(wú)比溫暖，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)和內疚。
下午仍然北風(fēng)怒吼，媽媽還是來(lái)學(xué)校接我了。我高興得一下子跑到媽媽?xiě)牙锞o緊地抱住了她。我抬頭看見(jiàn)媽媽那張，被寒風(fēng)吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼�；丶业穆飞衔揖o緊地抱著(zhù)媽媽?zhuān)劾锊挥傻昧鞒隽藴I水。媽媽怕我凍著(zhù)把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車(chē)，當回到家時(shí)媽媽的手早已被凍僵了。
我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，一會(huì )就好了，只要你好好的，我冷點(diǎn)，沒(méi)什么�？烊プ鲎鳂I(yè)吧！”我被媽媽簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻教育，感染著(zhù)我。我含淚走向了書(shū)房。
這一天，令我終生難忘！
令我難忘的三年級作文 篇2
距離我們搬到這個(gè)小區已經(jīng)有將近一年的時(shí)間了，我們現在住的小區是個(gè)舊小區，可是，小區的每個(gè)角落里卻永遠是干干凈凈的，因為在我們小區里有一位愛(ài)干凈的老爺爺，他就是我們樓上的馬爺爺。
每天不管是早上，中午或者是晚上都能看到馬爺爺一手拿著(zhù)掃把，一手拿著(zhù)垃圾抖，在小區里忙著(zhù)打掃衛生的身影，每天放學(xué)回家，在我們小區總會(huì )有許多的老人帶著(zhù)孩子在干凈的小區里聊天，玩耍。
前幾天的一個(gè)晚上下著(zhù)大雨，我正睡得迷迷糊糊的，突然聽(tīng)到馬爺爺家的敲門(mén)聲，聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)，馬大爺"我家孩子發(fā)燒了，可是，我們家的車(chē)被人家車(chē)擋在中間出不來(lái)了，我要帶孩子去醫院，怎么辦呀！"只聽(tīng)馬爺爺說(shuō)，"不急，沒(méi)事的"緊接著(zhù)就聽(tīng)到馬爺爺叫他兒子的名字，說(shuō)著(zhù)，快點(diǎn)起床，快點(diǎn)起床，趕快帶孩子去醫院，馬爺爺的兒子是開(kāi)出租車(chē)的，每天都回來(lái)的很晚，所以，他的車(chē)都是停在大門(mén)口的地方，一會(huì )兒聽(tīng)到了許多的下樓腳步聲，我又迷迷糊糊的睡著(zhù)了，早上奶奶叫我起床吃飯的時(shí)候，又聽(tīng)到了馬爺爺的聲音，聽(tīng)到他說(shuō)，孩子終于沒(méi)事了，幸虧去醫院去的及時(shí)，要不要后果不敢想啊，原來(lái)，半夜馬爺爺也跟著(zhù)去了醫院，一直陪到早上，孩子沒(méi)事了才回來(lái)，這就是我們的馬爺爺！
馬爺爺在我們小區是出了名的老好人，因為不管人家有多大的困難，只要他知道的，他都會(huì )毫不猶豫的伸出自己的雙手，甚至拿出他那微薄的退休工資去幫助該幫助的人。
在我心中馬大爺就是令我難忘的文明使者！
令我難忘的三年級作文 篇3
在生活中，每個(gè)人都有令自己難忘的人，是時(shí)時(shí)關(guān)心我們的父母，是無(wú)私教導我們的老師，而令我難忘的認識我的一個(gè)好同學(xué)。
她個(gè)子矮矮的，圓圓的臉蛋，白嫩嫩的皮膚，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張櫻桃似的.小嘴，她就是楊洋。
她是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，每當她遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她就會(huì )舉起她那雙小手。下課了，她不是像其他同學(xué)那樣沖出教室，嬉戲玩耍，而是拿著(zhù)她的那本練習冊，去請教老師講解不懂的問(wèn)題。
她也特愛(ài)讀書(shū)，下課了，就拿出一本書(shū)，看到上課也不肯放手。有一次，上課鈴“叮叮�！钡仨懥�，但她手里還捧著(zhù)一本書(shū)，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)已經(jīng)上課了。因此我給她取了一外號“小書(shū)蟲(chóng)”，因為我覺(jué)得她就像是一只鉆進(jìn)書(shū)里的小蟲(chóng)子一樣，就知道看書(shū)。
她也有一缺點(diǎn)，“小氣”。她特小氣，只要有人碰她一下，她就大驚小怪，有時(shí)甚至哇哇大哭，不過(guò)轉眼間，你又能看到她那嘻嘻哈哈的面孔。
這就是我最難忘的一個(gè)人，楊洋。
令我難忘的三年級作文 篇4
“嗚___嗚___”從我哇哇落地那刻開(kāi)始，那雙溫暖的手就迎接著(zhù)我了，那是誰(shuí)的手呢？
每當得知我要回老家，那雙手總會(huì )提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋零食，坐在搖椅上等著(zhù)我；那是誰(shuí)的手呢？
每當我想要去菜園時(shí)，那雙手就會(huì )緊緊的牽著(zhù)我，教我認菜、摘菜、拿把我專(zhuān)屬的小鋤子教我挖紅薯；那是誰(shuí)的手呢？
那是___奶奶的手。
從我剛出生開(kāi)始，第一個(gè)上來(lái)的是奶奶，她輕輕地撫摸著(zhù)我，滿(mǎn)眼慈愛(ài)……在奶奶手里，我就是她的“寶貝”！
每當知道我要回老家時(shí)，奶奶總會(huì )買(mǎi)上一大袋零食給我吃。此時(shí)，她都會(huì )坐在搖椅上，笑瞇瞇地等著(zhù)我回來(lái)……
每當我要去小菜園時(shí)，奶奶就會(huì )緊緊牽著(zhù)我的手，怕我絆著(zhù)、磕著(zhù)；帶我去識菜、摘菜、抓蝸�！�
現在，那雙手已經(jīng)不在了……我多少次從夢(mèng)中驚醒，想要緊緊握住那雙手時(shí)，卻只看到一個(gè)模糊的背影，奶奶走了，去了一個(gè)更加美好的地方。我每天都沉浸在無(wú)限的懷念之中，可我還是得開(kāi)心，因為奶奶對我說(shuō)過(guò)“只有你開(kāi)心了，我才會(huì )開(kāi)心……”
我懷念著(zhù)——奶奶的那雙手！
令我難忘的三年級作文 篇5
這是一節令我難忘的班會(huì )課。
今天，我們班會(huì )的課題是：校園是我家的活動(dòng)。
主持人是王可鈺，我們班的領(lǐng)頭燕。
班會(huì )課開(kāi)始了。
首先譚錦琛，龍雨，肖宇彤朗誦：校園是我家，他們三個(gè)人的聲音，美如百靈鳥(niǎo)無(wú)比動(dòng)聽(tīng)，朗誦完之后教室里響起一片熱烈的掌聲，同學(xué)們手都拍紅了，還在那兒拍。
緊接著(zhù)，黃恬朗誦：親愛(ài)的東方紅，是她自己寫(xiě)的，用抓緊的話(huà)表達了對我們學(xué)校的喜愛(ài)之情，受到了觀(guān)眾的贊美，我覺(jué)得黃恬真棒。
最有趣的是彭禹唱歌：小背簍，受到了大伙兒的嘲笑，我要是彭禹；我會(huì )隨他們去，我已經(jīng)盡力了，我覺(jué)得彭禹戰勝了勇氣，自我，已經(jīng)很不錯了。
演得最好的是，錢(qián)瑾，劉心妤，李微的小品，她們演得井井有條，當中還有幾個(gè)搞笑的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑，看得入迷，哈哈大笑的聲音淹沒(méi)了同學(xué)們的發(fā)言。
今天的班會(huì )課到此結束。當中，我看到了同學(xué)們笑得大掉門(mén)牙的情景，我看到同學(xué)們那積極踴躍的情景，還看到同學(xué)們那認真的樣子。我還學(xué)習到了一些知識，真希望每天都有一節班會(huì )課。
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