【實(shí)用】三年級語(yǔ)文作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的三年級語(yǔ)文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級語(yǔ)文作文 篇1
我家有幾條小紅魚(yú)。大大的頭；眼睛是黑的，還有一道金圈外加一個(gè)保護膜。嘴巴形成一個(gè)“o”形。尾巴像一片楓葉。一身的紅。
它們都很害羞，見(jiàn)了生人就躲起來(lái)。一開(kāi)始我們都不了解對方，給它們喂食時(shí)都不理我。后來(lái)慢慢熟悉了，我一過(guò)去就以為我要給它們喂食，恨不得從魚(yú)缸里跳出來(lái)吃食，一到吃飯時(shí)，它們便搖搖擺擺的一擁而上。他們吃飯時(shí)撲騰來(lái)?yè)潋v去，把水沾得到處都是，可你絕不會(huì )生氣，因為它們是那樣可愛(ài)，我是多么的喜歡它們��！
它們在水中快樂(lè )的生活著(zhù)，時(shí)而在水中從容不迫的游著(zhù)。時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)一條魚(yú)用嘴頂一頂另一條魚(yú)的肚子。有時(shí)在水中追逐。有時(shí)一條魚(yú)用嘴親一親另一條魚(yú)。好似一群可愛(ài)的孩子在玩的游戲。有時(shí)它們吐著(zhù)小泡泡，在陽(yáng)光下顯得那么燦爛。
這些可愛(ài)的小東西是多么天真啊，你是否喜歡他們呢？
三年級語(yǔ)文作文 篇2
我讀過(guò)許許多多的書(shū)有格林童話(huà)三國演義謎語(yǔ)書(shū)等等·但是我最喜歡語(yǔ)文書(shū)，因為里面有很多知識，有文學(xué)知識有好文章。還有詞句。
語(yǔ)文書(shū)的封面很漂亮，語(yǔ)文書(shū)的最上端寫(xiě)著(zhù)經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年初審通過(guò)，義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)。這兩行小字下面：‘‘寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文兩字�！Z(yǔ)文下面寫(xiě)著(zhù)‘‘三年，上冊�！饷嫦掳氩糠�，是一副秋景圖。上面有兩個(gè)學(xué)生，小女孩，有一雙大大的黑眼睛水汪汪的。笑瞇瞇，小女孩用雙手接樹(shù)上落下來(lái)的葉子。小男孩在畫(huà)秋景。小男孩畫(huà)畫(huà)得很好，都把小松鼠吸引住了，小松鼠在欣賞小男孩畫(huà)的畫(huà)。畫(huà)下面有一句話(huà)，是長(cháng)春出版社。書(shū)脊寫(xiě)著(zhù)‘‘義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，語(yǔ)文，三年上冊，長(cháng)春出版社。封底的左上角寫(xiě)這責任編輯吳堯。齊秀娟，封面設計，莊寶仁。正中間的圓圈里還里封面的那副秋景圖。右下面有一個(gè)條型碼和價(jià)格是6。56元打開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)目錄里，共有八個(gè)單元：第一單元是秋天來(lái)了。第二單元是漢字家園。第三單元，是童趣，第四單元是美麗的鄉村，第五單元是電子時(shí)代，第六單元是海的故事，第七單元是山中行，第八單元是我愛(ài)我的祖國，第九單元是人類(lèi)的朋友，第十單元是書(shū)趣，第11單元是奇思妙想。
書(shū)后的`生字表個(gè)個(gè)會(huì )讀會(huì )寫(xiě)還會(huì )組詞。這就是我的語(yǔ)文書(shū)，內容多豐富呀！我能不喜歡我的語(yǔ)文書(shū)嗎？
三年級語(yǔ)文作文 篇3
今天，同學(xué)們到我家看我養的蝸牛。我也可以在她們面前露一手——訓練蝸牛，準備自然課比賽。
首先我用牙簽去輕輕地噴碰它的屁股，它慢慢地伸出頭來(lái)了。悄悄地伸出兩根觸角，發(fā)現安全時(shí)，就輕輕舒展著(zhù)腰肢，慢吞吞地向上爬。過(guò)了一會(huì )兒，蝸�？赡芾哿�，就停在原地喘氣兒。同學(xué)們就使勁逗它、推它，可它就是不走。最后，它被嚇怕了，把頭縮回殼里，再也不出來(lái)了。同學(xué)們只好把它放進(jìn)瓶子里，讓它休息，啃點(diǎn)菜葉兒。
又過(guò)了一會(huì )兒，我又把蝸牛放在起跑線(xiàn)上，這次我用牙簽在后面托著(zhù)它的殼，使它感覺(jué)很輕，反而爬得很快，爬著(zhù)，爬著(zhù)…….突然，我的同學(xué)“哎喲”大叫一聲，原來(lái)是蝸牛拉屎。逗得我們哈哈大笑。
今天的蝸牛訓練不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè )，還帶給我們知識。
三年級語(yǔ)文作文 篇4
8月的一天早 ,陽(yáng)光明媚,我和爸爸媽媽決定到桂山公園里去玩。
到公園，只見(jiàn)到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)濃陰，里面玩的東西很多。我們選了很多種游戲，都被某個(gè)人否決了，不是說(shuō)太過(guò)刺激，就是說(shuō)太危險，晚上會(huì )做惡夢(mèng)。就當我們找不到好的游戲而掃興時(shí)，一個(gè)游戲出現在我眼前：這個(gè)游戲是迷宮，規則是在迷宮里走，誰(shuí)先到終點(diǎn)并摸到掛在空中的猴子，誰(shuí)就獲得勝利。我們都同意了，于是爸爸交了十幾元錢(qián)，進(jìn)入了迷宮。剛一進(jìn)去，就發(fā)現里面的道路多得讓我眼花繚亂。因為爸爸是個(gè)啤酒肚，跑得很慢。而媽媽呢，卻有一付苗條的的身材，跑得比我還快。大家都使勁往前奔去。只見(jiàn)媽媽象兔子似的沖�？粗�(zhù)媽媽離終點(diǎn)越來(lái)越近，我急得不知東南西北�？删驮谶@時(shí)，一張網(wǎng)把終點(diǎn)堵住了。必須走其它道路，媽媽又倒回來(lái)跑，我這才松了口氣。就當我跑到中途時(shí)，出現了兩條連起來(lái)的路。我想為了爭取時(shí)間，管它三七二十一，走左邊碰運氣。我跑了一會(huì )，發(fā)現終點(diǎn)更近了，還剩下最后一圈，我心里更加激動(dòng)。到終點(diǎn)了！我高興萬(wàn)分。我摸了一下猴子，“耶!”我勝利了！
這個(gè)迷宮真有趣！
三年級語(yǔ)文作文 篇5
上語(yǔ)文課的時(shí)候，吳老師做出了一些奇怪的事情：讓我們拿出橡皮、尺子、鉛筆……然后，讓我們隨便怎么玩都行。
我覺(jué)得很奇怪，不敢大膽地玩，因為我不知道老師的用意。
五分鐘過(guò)去了，老師叫我們停下。他說(shuō)，玩的時(shí)候盡情玩，停的時(shí)候立即停。我想：現在不用再玩了吧！
沒(méi)想到老師還讓我們繼續玩。
這次我可要真玩了。我把橡皮放在桌上，把尺子平放在橡皮上，在尺子的一邊放上鉛筆，用手在尺子另一邊打一下，鉛筆就彈起來(lái)了……
玩著(zhù)玩著(zhù)，又過(guò)去了五分鐘……我想：這下該上課了吧！
最最可惡的是，老師還叫我觀(guān)察手指、玩手指、吃手指。并且請了“朱老師”、“孫老師”來(lái)教我們怎么吃、玩手指�！爸炖蠋煛边�說(shuō)吃出了童年的味道。我看著(zhù)要吐了，太惡心了。心想：老師怎么了？是發(fā)燒？還是吃錯藥了？
一節課終于過(guò)去了。
老師說(shuō)，這樣的課可能一輩子就只有一節。
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