【精品】神奇的三年級作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的神奇的三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
神奇的三年級作文 篇1
我們未來(lái)的教室很神奇。比如老師不再用粉筆寫(xiě)字了，而是把黑板換成了大型顯示屏。老師教學(xué)的內容都存在電腦里，上課時(shí)老師只要打開(kāi)顯示屏就能講課了。學(xué)生也都有電腦，老師的課文內容都在電腦上顯示。同學(xué)們戴著(zhù)耳機聽(tīng)課，不受外界干擾。大家在電腦上完成作業(yè)，然后發(fā)給老師批改。老師把正確答案發(fā)到同學(xué)的電腦上。大家對答案改錯題。這樣能提高學(xué)習效率，也便于以后復習。
我們在打掃教室衛生時(shí)，不再用拖把、掃帚、抹布之類(lèi)的工具，而是用吸塵器吸走垃圾，用電動(dòng)清洗機來(lái)清洗桌椅。
我們將來(lái)用折疊桌椅學(xué)習，如果遇到壞天氣，我們可以將桌椅折疊起來(lái)，騰出空間在教室里玩，鍛煉身體，跳舞唱歌。
我們的教室還裝有彩色監控器，老師和家長(cháng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在手機和電腦上察看學(xué)生的學(xué)習情況，便于老師和家長(cháng)的交流。有利于提高學(xué)生的注意力和學(xué)習質(zhì)量，有利于教學(xué)水平的提高和創(chuàng )新。
我們的教室可以采用太陽(yáng)能來(lái)照明和取暖，既環(huán)保又節能。教師的空氣調節采用自動(dòng)送風(fēng)，自動(dòng)抽風(fēng)，空氣凈化，保持室內空氣新鮮，溫度適中。使同學(xué)和老師都在環(huán)保、舒適的環(huán)境中學(xué)習。
總之，我希望未來(lái)神奇的教室，應該是高、大、上，高科技現代化。到那時(shí)學(xué)習會(huì )變得輕松愉快，同學(xué)和老師都會(huì )用健康的身體，在和諧的氣氛中學(xué)習。我期待神奇教室能夠早日實(shí)現。
神奇的三年級作文 篇2
“哇!”教師里傳來(lái)了尖叫聲，我來(lái)偵查一下，原來(lái)是“嘿哥”在玩一個(gè)神奇的魔術(shù)，想知道是什么嗎?準備好了，小心你的眼珠子會(huì )掉出來(lái)噢。
“嘿哥”拿出一杯飲用水，故弄玄虛：“想看雪嗎?”同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的興奮的拍桌子，還有的.則說(shuō)：“啊，好期待!”我半信半疑的盯著(zhù)老師：廣州怎么會(huì )下雪呢?
魔術(shù)開(kāi)始了，老師請了“喇叭花”來(lái)做這個(gè)有趣的小魔術(shù)�！昂俑纭笨谌魬液樱骸叭绻堰@杯加了一點(diǎn)小東西的水倒在她頭上會(huì )怎么樣呢?”同學(xué)們有的嚇得捂住雙眼，有的瞪大了眼睛，生怕錯過(guò)了精彩的一幕，還有的左顧右盼�！袄然ā痹诠砜蘩呛��！昂俑纭卑涯莻�(gè)杯子猛然倒下去時(shí)卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著(zhù)老師:這真是太神奇了，連詩(shī)人莎士比亞也無(wú)法表達我那驚訝的心情。
然后，“畫(huà)家”被老師請了上去。老師把一杯我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西放在她頭上，又把水倒在里面，竟然也變成了“雪”。
真是神奇的魔術(shù)呀!這是什么原理呢?我要搞個(gè)明白。
神奇的三年級作文 篇3
二十年后，我成為了一名鞋子設計師，設計出各種各樣的鞋子，這鞋子的功能可神奇啦！
每當看到殘疾人走路一瘸一拐的，我的心里總是一陣心酸。于是我變出了一雙神奇的鞋子，他們穿上這鞋子，也能和正常人一樣走路，一樣玩耍嬉戲，一樣爬山涉水。
巡警們?yōu)榱司S護鄉村的安定，晚上都要出去巡邏，漆黑的夜晚走路很不方便。有時(shí)候遇見(jiàn)小偷，因為夜黑追逐不到，巡警們只能任由狡猾的小偷逍遙法外。經(jīng)過(guò)研究，我設計出一雙神奇的鞋子，鞋子底下安裝著(zhù)夜光燈和加速器，巡警們穿上它，既不用擔心夜黑也不用擔心小偷被跑掉了。從此，人們的生活更加穩定了。
調溫的鞋子也很神奇，春夏清涼舒適，秋冬保暖干燥，人們再也不用花費那么多錢(qián)去更換鞋子了。一年四季，一雙調溫的鞋子足夠啦。
瞧！這是我新研發(fā)的鞋子—療養鞋子。醫院里的病人那一聲聲痛苦的呻吟，讓我心痛無(wú)比，于是我專(zhuān)門(mén)研發(fā)出療養鞋子。病人們穿上它，馬上就會(huì )減輕病痛。這鞋子只能消除病痛，去無(wú)法根治疾病，我要繼續潛心研究，盡快研發(fā)出一款能根治百病的鞋子來(lái)！
我要繼續研究探索，設計出更多功能的鞋子來(lái)，在世界的每個(gè)角落開(kāi)上神奇的鞋店，讓人人都能穿上所需要的鞋子，讓人人都健康快樂(lè )地生活著(zhù)！
神奇的三年級作文 篇4
我該上三年級了，當我走進(jìn)教室里的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)在讀書(shū)了，我加快腳步走到我的坐位上，當我剛要坐下來(lái)的時(shí)候，凳子居然說(shuō)話(huà)了：“歡迎回來(lái)，我的小主人�！蔽液芎闷�，我問(wèn)：“你為什么會(huì )說(shuō)話(huà)？”凳子說(shuō)：“這里是未來(lái)的教室，所有的東西都會(huì )說(shuō)話(huà)�！焙鋈簧险n鈴說(shuō)：“要上課了，這一節課是語(yǔ)文課，大家趕快做好課前準備！”這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)了：“這里所有的東西同學(xué)們都有好好地愛(ài)惜�！闭f(shuō)著(zhù)老師在耳朵上戴了一個(gè)耳麥，“這一個(gè)耳麥可以聽(tīng)到所有的聲音和所有細小的聲音，請大家仔細聽(tīng)，這節課我們來(lái)學(xué)習一首古詩(shī)，名字叫《所見(jiàn)》�！崩蠋熌闷鹨恢ЧP輕輕在黑板上一點(diǎn)，那首古詩(shī)很快就出現在黑板上，我們一起朗讀它，學(xué)習它。
下課了，我跑到課程表前面，想看下節課是什么課，可我看了看課程表一個(gè)字都沒(méi)有，當我剛要走的時(shí)候，忽然有一個(gè)聲音說(shuō)“雖然我一個(gè)字都沒(méi)有，但我可以說(shuō)話(huà)�！蔽遗ゎ^一看，原來(lái)是課程表在說(shuō)話(huà)，課程表說(shuō)：“下一節課閱讀課�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們迅速坐在自己的坐位上，閱讀老師說(shuō)：“把自己的書(shū)拿出來(lái)，放在書(shū)桌上�！蓖瑢W(xué)們把自己帶的書(shū)都拿出來(lái)，放到桌子上，按一下按鈕立馬就展現在了同學(xué)們面前。
這就是我的神奇教室，你看是不是特別的神奇呢？
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