有關(guān)爭吵三年級作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的爭吵三年級作文3篇，歡迎大家分享。
爭吵三年級作文 篇1
一天，我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，一陣爭吵聲從文具盒里傳了出來(lái)，我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在爭論到底誰(shuí)的功勞！
鉛筆挺著(zhù)筆直的身子得意洋洋的說(shuō)：“我的功勞，要是沒(méi)有我，小主人怎么能寫(xiě)一手好字？”
橡皮扭著(zhù)柔軟的身子趕忙說(shuō)：“不對，要是沒(méi)有我，怎么幫助小主人擦改錯字呢？”
尺子擺弄著(zhù)身上的刻度不服的說(shuō)道：“哼，我的本領(lǐng)了，要是沒(méi)有我，怎么幫助小主人測量長(cháng)度學(xué)知識！”
轉筆刀轉著(zhù)沒(méi)有尖的鉛筆驕傲的說(shuō)道：“你們說(shuō)的都不對，要是沒(méi)有我，怎么幫助小主人削鉛筆呢？”
文具們你一句我一句的爭論個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……
這時(shí)，文具盒爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“你們都是小主人的好幫手，各有各的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。但是不要總拿著(zhù)自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)到處去炫耀。你們應該取長(cháng)補短，團結一致，共同幫助小主人好好學(xué)習�！鳖D時(shí)，文具盒里鴉雀無(wú)聲。
聽(tīng)了文具盒爺爺的一番話(huà)，文具們都認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭。從此以后再也不吵架了！
爭吵三年級作文 篇2
又是一個(gè)周末，在家里可以放松。星期五又到了，今天我親愛(ài)的'爸爸來(lái)接我�？墒�，在晚上，我和姐姐發(fā)生了一次爭吵，事情結束后發(fā)現自己不對。
我正在寫(xiě)作業(yè)。我的姐姐在我旁邊，媽媽正在洗腳。終于把數學(xué)作業(yè)做好了。我興奮地叫了一大聲。
我剛剛抬起了頭只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)了一聲：“鈺斌，怎么眼睛吃凹進(jìn)去了�！笨墒俏覜](méi)有回答一聲。只聽(tīng)見(jiàn)姐姐說(shuō)：“煩不煩，我急忙說(shuō)了一聲，一點(diǎn)也不煩，我看是你今天心情不好吧，想早一個(gè)人出氣桶拔�！�
“才沒(méi)有，我今天的心情哪里不好啊，你說(shuō)�！苯憬阈募钡恼f(shuō)了一聲�！薄皬哪銊倓傉f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和形態(tài)可以看出你是心情不好的，再說(shuō)了，再怎么氣，也不能把氣全撒在母親的身上，母親好不容易把我們養大，花了多少錢(qián)�！蔽曳浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)，又說(shuō)了一句：“昨天也是婦女節，你沒(méi)有祝福媽媽就不記得了，還罵媽媽?zhuān)媸亲锷霞訍��！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就快要打起來(lái)了，媽媽把我們倆分開(kāi)，說(shuō)：“兩個(gè)人不要再吵了，你們兩如果能將人比人，就不會(huì )再吵架或打架了�！痹谶@次吵架上，我們倆又得到一些知識了。
爭吵三年級作文 篇3
今天我和劉銳誠吵架了，并不是因他跑的比我快，我嫉妒他。
早晨，我和劉銳誠比賽跑步，跑得好好的，劉銳慶突然用腳絆了我一下，我摔倒了，感覺(jué)很疼。當時(shí)心中很惱火，罵了他一句，他只微笑著(zhù)說(shuō)：“我不是故意的�！�
我本來(lái)會(huì )相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：不就是跑贏(yíng)了我嗎！過(guò)了一會(huì )兒，我也找了個(gè)機會(huì )把他絆倒了，他非常生氣，用手指著(zhù)我說(shuō)：“你這是故意的�！闭f(shuō)著(zhù)就向我舉起了拳頭，正在這時(shí)被朱學(xué)文看見(jiàn)了，劉銳誠馬上收回了拳頭，狠狠地說(shuō)：“跑完后我再找你�！蔽倚睦锖懿话�，覺(jué)得可能會(huì )有大事發(fā)生，根本沒(méi)有心思和他比賽跑步。過(guò)了一會(huì )兒，劉銳誠又說(shuō)：“跑完后我再找你�！蔽艺f(shuō)：“我也等著(zhù)你�！�
比賽結束后，我和劉銳誠在操場(chǎng)上會(huì )合，我本想防御，卻聽(tīng)劉銳誠說(shuō)：“對不起，我不該和你計較，以后我們永遠做好朋友可以嗎？”“好，好�！蔽疫B忙說(shuō)。就這樣我們又成了好朋友。
��！這原來(lái)是場(chǎng)誤會(huì )。
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