關(guān)于下雨了三年級作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的下雨了三年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下雨了三年級作文 篇1
一天，小兔子正在山上撥蘿卜。
一會(huì )兒她覺(jué)得有點(diǎn)悶熱，于是就直起腰，伸出手，抺了抺額頭上的汗。
小兔子忽然看到了小燕子，她飛得很低。小兔奇怪地問(wèn)燕子：“小燕子，平時(shí)你飛得很高，今天你為什么飛得這么低呢？”燕子說(shuō)：“因為快下雨了，空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了水，飛得低，我們?yōu)榱顺缘胶οx(chóng)，為民除害，所以我們才飛得低�！毙⊥米勇�(tīng)了，提上籃子，向家走去。
小兔走到了河塘邊，看見(jiàn)鯉魚(yú)不停地跳出水面，小兔子好奇地問(wèn)：“鯉魚(yú)！你今天為什么不斷地跳出水面呢？”鯉魚(yú)回答：“因為快要下雨時(shí)，水里的空氣很悶，我們才跳出水面呼吸新鮮空氣的�！毙⊥米勇�(tīng)了，又加快了腳步。
小兔走著(zhù)走著(zhù)，又見(jiàn)到了一群螞蟻正在搬家。小兔子疑惑不解地問(wèn)：“小螞蟻們，你們?yōu)槭裁匆峒夷�？”一只螞蟻說(shuō)：“一旦下雨，雨水就會(huì )淹沒(méi)我們的家，所以我們要搬家，搬到高處去�！毙⊥米勇�(tīng)了，像閃電搬（般）地往家沖去。
小兔子剛跨進(jìn)家門(mén)，豆大的雨珠噼哩啪啦落了下來(lái)。
下雨了三年級作文 篇2
一天下午，天空突然間暗了下來(lái)。忽然，一群燕子排成了一個(gè)“一”字，劃過(guò)天空。仿佛留下了一條“銀河”，我多么希望能像“多拉A夢(mèng)”那樣有“時(shí)空穿梭機”回到那一瞬間。
咦!這味道怎么那么熟悉?喔，原來(lái)是雨姑娘的“高級使者”。這個(gè)“使者”還真不賴(lài)，一會(huì )兒，果真下起了雨。
雨水的聲音并沒(méi)有變，還是那么清晰，那么有著(zhù)“作曲家”的'風(fēng)范。雨滴在我家的葡萄葉上，有了鮮明對比，多么年個(gè)晶瑩；多么美麗；多么純潔啊!總使我不想讓這一刻消失，甚至只是短暫的停止。雨滴在地上，看起來(lái)就像一顆顆閃耀的星星，是誰(shuí)說(shuō)白天看不見(jiàn)“星星”的，又是誰(shuí)說(shuō)雨天看不到“星星”的，難道此時(shí)出現的不正是星星的“化身”嗎?
我站在陽(yáng)臺上感受著(zhù)大自然的風(fēng)；大自然的雨；大自然新鮮的空氣。忽然，我覺(jué)得手上似乎有東西在爬動(dòng)，原來(lái)是一只小螞蟻。我便來(lái)了個(gè)“人工造風(fēng)”，想把這個(gè)“不速之客送走�？伤Ｗ×饲斑M(jìn)的腳步。也許是因為它們有著(zhù)自知之明，知道自己很渺小，不可能和人甚至是上帝作對，所以用這種方法使自己留在原地。突然，突然之間，我覺(jué)得雖然有著(zhù)“大塊頭與大智慧的劉德華很厲害，但是“小塊頭有小智慧”的螞蟻也很厲害喲!
好景不長(cháng)，雨似乎悄悄的和我們說(shuō)了再見(jiàn)。雨是天的“眼淚”，可是在人類(lèi)眼里很平凡，但是如果要永遠留下它的足跡卻比登天還難。我們的眼淚何嘗不是呢?
下雨了三年級作文 篇3
傍晚放學(xué)時(shí)分，外面下起了滂沱大雨�？粗�(zhù)雨中那些孩子的身影，我忽然想起兒子好像沒(méi)有帶傘，而今天他是要去上圍棋興趣班的�？纯茨切](méi)帶傘的孩子，像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似的在雨中亂竄，身上早已淋得像落湯雞了。不由有些擔心，我那個(gè)傻乎乎的兒子說(shuō)不定也會(huì )學(xué)他們的樣兒勇敢往前沖。這幾天他本已經(jīng)感冒得厲害，若再經(jīng)這么一折騰，就更糟了。我就一直那么心神不定地想著(zhù)，一忽兒覺(jué)得兒子似乎是帶了傘的，一忽兒又覺(jué)得兒子是忘帶了，心中的想法百轉千回，竟然有種愁腸百結的意味。我忽然想起，兒子這一周是要做值日的，這個(gè)時(shí)間應該還在教室里，便趕緊打開(kāi)窗戶(hù)往兒子那邊教學(xué)樓張望。過(guò)了一會(huì )兒，那邊的走廊里出現了兒子小小的身影，這才稍稍有些放心了。正可謂“此情無(wú)計可消愁，才下眉頭，卻上心頭”，一個(gè)新的擔憂(yōu)又涌上我的心頭：沒(méi)有傘，兒子怎么去一年級樓那邊上興趣小組呢？和他同去的那個(gè)孩子帶傘了嗎？受不住內心的煎熬，我最終還是向別人借了一把傘向二年級樓沖去。正好在樓道上截住了兒子，我問(wèn)他準備怎么去上興趣小組，兒子悠閑得很，還說(shuō)：“雨這么大，我怎么去呀？”仿佛他早就已經(jīng)料定我會(huì )給他送傘，又似乎沒(méi)人給他送傘他就不去了的那副架勢。不過(guò)，我已不想去計較些什么，反正兒子現在手中已經(jīng)有了傘，我也就不必擔心些什么了。只見(jiàn)兒子拿了傘，快樂(lè )的身影漸行漸遠，直往一年級樓奔去。晚上，我問(wèn)兒子：“下雨的時(shí)候，你有沒(méi)有一種特別的感覺(jué)，感覺(jué)到媽媽好像在擔心你？”“沒(méi)有��！”兒子有些驚訝。我把我當時(shí)的想法說(shuō)給他聽(tīng)，兒子沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是開(kāi)心地笑了——還有什么比讓孩子感覺(jué)到父母對他的愛(ài)更開(kāi)心的呢！
想來(lái)，有多少孩子會(huì )明白父母親心中的牽掛，他們肯定不會(huì )想到，不過(guò)是一個(gè)雨天，不過(guò)是一把小小的傘，竟然會(huì )勾起父母親那么多的憂(yōu)慮與擔心，真應了那句話(huà)：“可憐天下父母心！”孩子就像是高高飛在天上的風(fēng)箏，而父母的心就像那根隨時(shí)會(huì )斷的風(fēng)箏線(xiàn)，始終牽掛著(zhù)他們�；蛟S，當有一天，當他們?yōu)槿烁改笗r(shí)，才會(huì )明白其中包含的那份愛(ài)。
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